初中語文《秋天的懷念》優(yōu)秀教學設計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關鍵所在。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的初中語文《秋天的懷念》優(yōu)秀教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
知識目標：
理解人物性格，感知人物形象。
能力目標：
學習閱讀的方法，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。
情感目標：
理解父母的關愛，學習作者的堅強。
重點：
感悟母親對子女的關愛。
難點：
學習作者的堅強。
教學時間：
一課時
教具學具：
多媒體
教學程序設計：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設氛圍，導入：
1、課前出示卜樺創(chuàng)作的flash動畫短片《貓》，學生看完后略談故事情節(jié)、主題及感受。
2、教師補充：這是獲得國際動畫大賽金獎的動畫片，其借助音樂和繪畫詮釋出來的“愛與勇氣”溫暖著億萬網(wǎng)民冰封已久的心。今天我們來學習一篇借助文字感動億萬讀者的文章《秋天的懷念》。
3、作家作品簡介。出示課件。
史鐵生是中國當代作家，他體驗到的是命運的苦難，表達出的卻是生活的明朗與歡欣，他用殘缺的身體表達出了最健全最豐滿的思想，他用睿智的文字詮釋出的愛和勇氣照亮的卻是我們?nèi)找嬗陌档撵`魂。有人說：如果你年輕，請讀他的書，會給你以力量；如果你不再年輕，請讀他的書，會給你以溫暖。
（二）初讀，感知內(nèi)容。
1、學生朗讀。
2、學生默讀，思考課文內(nèi)容
3、學生交流。
4、教師評價補充：母親的關愛兒子的堅強
�。ㄈ┢纷x，體驗情感。
1、學生默讀，勾畫出能體現(xiàn)母親對兒子關愛的語句，試作簡單賞析。
2、學生交流。
3、教師評價補充。
4、學生小結品讀方法。
5、教師補充：首先根據(jù)文體的不同，閱讀時有所側重。
其次，品讀的過程中，我們要善于抓住關鍵的語句，如借助傳情達意的句子來體會作者所要表達的感情，借助人物的語言，動作等描寫分析人物，能結合環(huán)境描寫進一步揣摩人物的心理……還可以抓住文中一些關鍵的詞語，進行深入的分析，進而體會文章表達的情感。
第三，可以結合自身的情感體驗，沉浸在文本之中，對文章進行深刻的剖析，要敢于否定他人的說法，說出自己對文章獨到的見解。
6、學生用老師所授品讀方法勾畫并賞析文中能反映兒子堅強的語句。
7、交流，評價，補充。
�。ㄋ模⿲W完這篇文章，你很想對自己、或是對母親、或是對史鐵生說些什么呢？請試著寫下來。出示課件。
�。ㄎ澹┬〗Y。
“世道多舛，人生不易”，在這個歡欣與傷痛共存的世界，我們唯有接受，唯有面對，包括生命中最不能承受的殘酷。如果你不幸被選作去充當那苦難的角色，就去承擔，選擇一種堅強的方式去詮釋生命，生命會因對苦難的超越而顯得恢弘與深邃。寫出自己。
結合作業(yè)
2，請學生寫出自己想對父母說的心理話。
板書：
1、學生小結的閱讀方法。
2、愛——堅強
【初中語文《秋天的懷念》優(yōu)秀教學設計】相關文章：
初中語文《秋天的懷念》優(yōu)秀教學設計（精選19篇）09-22
《秋天的懷念》優(yōu)秀教學設計優(yōu)秀11-12
《秋天的懷念》教學設計09-13
秋天的懷念教學設計10篇10-11
《秋天的懷念》語文教學設計04-13
初中語文《秋天的懷念》說課稿12-25
初中語文優(yōu)秀教學設計02-16
語文《秋天的懷念》教學設計(7篇)05-02
竇桂梅秋天的懷念教學設計（通用18篇）08-10
語文《秋天的懷念》教學設計（通用15篇）09-26