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        四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園三習(xí)作《夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-01-06 18:50:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園三習(xí)作《夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么問(wèn)題來(lái)了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園三習(xí)作《夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園三習(xí)作《夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園三習(xí)作《夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、收集同學(xué)的閃光點(diǎn)。

          2、能用具體、真實(shí)、生動(dòng)的事例,由衷地贊美同學(xué)的可貴品質(zhì)。

          【教學(xué)重、難點(diǎn)】

          1、培養(yǎng)學(xué)生用具體、真實(shí)、生動(dòng)的事例,由衷地贊美同學(xué)的可貴品質(zhì)。

          【學(xué)習(xí)者分析】

          小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生是心理健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻,已經(jīng)具有一定的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。學(xué)生在觀察能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力方面都有了較好的提高,他們喜歡在自己的探索中獲取知識(shí),喜歡受到表?yè)P(yáng)或贊美,喜歡發(fā)表自己的見(jiàn)解,有時(shí)是很幼稚的見(jiàn)解。喜歡在玩中學(xué),喜歡在做中學(xué),喜歡在想中學(xué),喜歡在用中學(xué)。所以,本單元的作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生身邊最為常見(jiàn)的情感入手,培養(yǎng)學(xué)生用正確的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

          【課時(shí)安排】

          第一課時(shí)

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)

          二、談話導(dǎo)入

          同學(xué)們,請(qǐng)看看你前后左右的同學(xué),你發(fā)現(xiàn)了嗎?在他們身上有許多的閃光點(diǎn),值得我們夸獎(jiǎng),比如:咱們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦,有的同學(xué)樂(lè)于助人,有的同學(xué)不怕困難,還有的同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng),尊敬長(zhǎng)輩……今天,咱們就一起來(lái)夸一夸身邊這些同學(xué)好嗎?(板書(shū)課題,夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn))

          三、師生互動(dòng)

          1、觀察

         。1)老師知道我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛都很亮,老師想要考考你們的眼力,看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)。

         、僦该粋(gè)學(xué)生上臺(tái),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他有哪些優(yōu)點(diǎn)?

         、趯W(xué)生自由發(fā)言,找出這個(gè)同學(xué)的多個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

          ③師引導(dǎo):這么多同學(xué)夸你,你應(yīng)該怎么說(shuō)?

          2、組內(nèi)互夸(小組合作)

          大家的眼力還真不錯(cuò),也一定發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)的很多優(yōu)點(diǎn)。那就請(qǐng)先想一想,然后在小組內(nèi)互相夸一夸吧。

          四、總結(jié)

          同學(xué)們,今天你被同學(xué)夸獎(jiǎng)了,開(kāi)心嗎?同樣,你夸獎(jiǎng)了同學(xué),也開(kāi)心吧?是。”蝗丝洫(jiǎng)是一種快樂(lè),夸獎(jiǎng)別人也是一種快樂(lè)!希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪,能用心去觀察,用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)別人身上的“閃光點(diǎn)”,并真誠(chéng)地去贊美別人。

          五、拓展延伸

          在家長(zhǎng)面前夸夸你們班的同學(xué)或在同學(xué)面前夸夸家人。(并寫(xiě)下來(lái))

          【教學(xué)反思】

          通過(guò)這次的習(xí)作教學(xué),學(xué)生的觀察能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力又得到進(jìn)一步提高,同時(shí)學(xué)生也受到了良好的.情感教育,學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)或家人身上的“閃光點(diǎn)”對(duì)待別人更有禮貌,我覺(jué)得這節(jié)課對(duì)學(xué)生影響很大。但由于學(xué)生的年紀(jì)還小,心理發(fā)育還不成熟,所以在以后的教學(xué)中還需要老師的正確引導(dǎo)、嚴(yán)格要求。才能夠使學(xué)生更好、更快、更健康的發(fā)展。

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園三習(xí)作《夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)學(xué)生去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的美。

          2、放大同學(xué)們身上的美,樹(shù)立榜樣。

          3、幫學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)美、傳遞美。

          重難點(diǎn):

          發(fā)現(xiàn)美、把美放大是重點(diǎn),表達(dá)美是難點(diǎn)。

          學(xué)情分析:

          孩子們不缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛,但卻不能把美傳遞出去,因?yàn)樗麄儾蛔⒁饧?xì)致的觀察,不能抓住細(xì)節(jié)表現(xiàn)人或事,更別說(shuō)運(yùn)用烘托手法,別出心裁的創(chuàng)新了。

          教學(xué)流程:

          一、設(shè)置一個(gè)小場(chǎng)景,學(xué)生在歡笑中觀察、體驗(yàn),之后交流:

          1、你們看到了什么?哪個(gè)同學(xué)給你的印象最深?他(她)身上哪些閃光點(diǎn)吸引了你?

          2、想想他(她)當(dāng)時(shí)是怎么說(shuō)的?怎么做的?

          二、談話導(dǎo)入:

          同學(xué)們,我們每天大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)。在這里,與我們朝夕相處、接觸最多的莫過(guò)于我們身邊的同學(xué)了。課堂上,同學(xué)們一起學(xué)習(xí);課下,同學(xué)們又一起玩耍、嬉戲,甚至在上學(xué)、放學(xué)的路上,也留下許多我們難以忘卻的記憶。面對(duì)一張張熟悉而又親切的面孔,一定有你最要好、最喜歡、最敬佩的一位。他(她)身上的哪些閃光點(diǎn)吸引了你?是通過(guò)哪些事表現(xiàn)出來(lái)的?現(xiàn)在讓我們向老師和同學(xué)夸夸他(她)吧!

          三、組織小組合作交流:

          1、這位同學(xué)是誰(shuí)?

          2、他(她)身上哪些閃光點(diǎn)吸引了你?哪件事能表現(xiàn)他(她)的閃光點(diǎn)?

          3、當(dāng)時(shí)他(她)是怎么做的?怎么說(shuō)的?

          四、鼓勵(lì)學(xué)生在討論中自己提問(wèn)題、質(zhì)疑

          例:這位同學(xué)身上的眾多閃光點(diǎn)都要羅列下來(lái)嗎?

          如何選取事例突出中心?

          五、師總結(jié)學(xué)生有代表性的問(wèn)題再次組織交流:

          參考:

          我們要在他(她)眾多閃光點(diǎn)中進(jìn)行篩選,選出一兩個(gè)最有代表性、最典型的確定為此次習(xí)作的中心,然后再根據(jù)中心選出一兩件典型的事例表現(xiàn)中心,達(dá)到“窺一斑而知全豹”的目的。

          六、討論如何突出中心:(師及時(shí)板書(shū)重點(diǎn))

          a)抓住細(xì)節(jié)

          b)注意環(huán)境描寫(xiě),烘托主要人物

          c)選擇不同角度,盡量寫(xiě)出新意

          七、根據(jù)板書(shū)提示,讓學(xué)生試著夸夸同學(xué)

          八、組織學(xué)生充分評(píng)價(jià),特別要讓被夸者評(píng)價(jià)一下是否符合自己情況

          九、再次小組交流,推薦優(yōu)秀者全班交流

          十、師總結(jié)結(jié)束本節(jié)課

          教學(xué)反思:

          本節(jié)課一上來(lái),我就設(shè)置了一個(gè)情景,學(xué)生們?cè)陂_(kāi)心愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)交流,為整節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)。這節(jié)課,我真正把課堂變成了學(xué)堂,專家在專題講座中提到有效教學(xué),他們認(rèn)為教師、學(xué)生及課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)者與合作者,學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為學(xué)習(xí)的主人,而課堂必須成為學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所,教學(xué)有效否,要通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn),有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,教師必須樹(shù)立學(xué)生的主體地位,具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。這節(jié)課,我踐行專家的理念,我相信,這節(jié)課也必定是有效教學(xué)的有益嘗試。

        【四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園三習(xí)作《夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

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