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《橡皮泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用16篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《橡皮泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀！
《橡皮泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：能發(fā)揮想象，自己捏出一些圖案，增強(qiáng)動(dòng)手能力。
過(guò)程與方法：能通過(guò)聯(lián)想，開(kāi)拓思維，讓想象插上翅膀，捏出自己的作品。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣及合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
橡皮泥塑制造的方法如揉、搓、壓、刻、粘等。
教學(xué)難點(diǎn)；
泥塑制造的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備；
橡皮泥、尺子、小刀、挖泥工具。
課型：
教學(xué)方法：
觀察法，討論法操作法
教學(xué)資源：
圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題：
1、猜一猜，這盒子里是些什么東西？
2、教師出示一些捏好的橡皮泥圖案，讓學(xué)生觀看。
3、看了這些圖案，你想知道什么？
4、通過(guò)學(xué)生的回答，引出本課的主要要解決的問(wèn)題。
�、偎窃趺茨蟪鰜�(lái)的？
�、谒窃趺礃拥�？它在干什么？它可以干什么？
[激趣質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的好奇心，自然地引出課題，并引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)本次活動(dòng)要解決的問(wèn)題，給學(xué)生創(chuàng)造一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。]
二、新課展示：
1、教師指定一種圖案讓學(xué)生捏（小轎車）
2、對(duì)照示范作品讀懂示意圖。
3、按步驟捏出作品。
4、這樣捏出來(lái)的橡皮泥是怎樣的呢？
5、選擇一種自己喜歡的圖案捏橡皮泥。要求一邊說(shuō)一邊做。
三、自由活動(dòng)（捏橡皮泥）
四、課堂小結(jié)
我們通過(guò)自己的勞動(dòng)做出了泥塑玉米，有很多是生活中吃過(guò)的菜，用膠泥做出來(lái)就成了漂亮的`工藝品。今后，還會(huì)有更多美的藝術(shù)品通過(guò)我們的勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)。通過(guò)今天這一課的學(xué)習(xí)，希望孩子們能做一個(gè)珍惜糧食、不挑吃穿、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！
五、課外延伸：請(qǐng)你把你捏的圖案畫下來(lái)，然后利用想象，把它編成一個(gè)故事。
板書設(shè)計(jì)： 橡皮泥塑我來(lái)捏
材料：橡皮泥
工具：尺子、小刀、挖泥工具
課后反思：課后反思：新課標(biāo)指出，一定要以人為本，要充分重視肯定每一位學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)激情是我們老師苦心經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)。只有肯定了每一位學(xué)生的成績(jī)，那他們才能樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
《橡皮泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣。
2、提高幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、卷、等泥工技法，借助普助材料制作小蝸牛。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師制作的蝸牛作品。橡皮泥、綠豆或火柴棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)主題
1、今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明，最先猜出來(lái)。
2、教師說(shuō)謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背著小屋慢慢走。
3、揭示謎底“蝸牛”。
二、基本部分
1、出示蝸牛圖片，進(jìn)一步熟悉蝸牛外形。
小朋友看，老師還帶來(lái)了一些蝸牛的圖片，我們來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)蝸牛的樣子吧。
2、出示橡皮泥蝸牛兄弟范例，并講述自編故事，激發(fā)幼兒制作興趣
“小朋友，這是一對(duì)蝸牛兄弟，它們感情很好，瞧，它們結(jié)伴在一起，它們想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈冎谱鞲嗟?兄弟，好嗎!”
3、教師示范蝸牛制作方法
�、賹⑾鹌つ喾殖纱笮〔坏热舾蓤F(tuán)，每團(tuán)搓成圓柱形的細(xì)長(zhǎng)條(如果是新泥，可以一種顏色搓一根)。
�、趯㈤L(zhǎng)條橡皮泥卷起來(lái)，做成蝸牛殼狀。
�、蹖⒕G豆按入橡皮泥長(zhǎng)條卷的外面一頭的兩側(cè)，做成蝸牛的眼睛。
④插入兩根火柴棒做蝸牛的觸角。
4、提出制作要求
�、� 制作的時(shí)候小朋友要安靜，記住制作要點(diǎn)和步驟。
�、� 可以多做幾只蝸牛，讓它們有很朋友，好兄弟。
�、� 制作完了，小朋友可以和好朋友互相欣賞，可以一起編一個(gè)有關(guān)蝸
牛的小故事。
三、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)
要求幼兒安靜、專心制作，并多做幾只蝸牛，還可以根據(jù)想象編一個(gè)有關(guān)蝸牛的小故事。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、評(píng)價(jià)展示幼兒作品。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講自己編的小故事，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴制作的蝸牛。
《橡皮泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)方式：
集體探究、自主學(xué)習(xí)、小組合作。
教學(xué)手段：
1、實(shí)物展示：將部分實(shí)物如小碗、杯子等，用泥捏制出來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
2、播放錄像：將正確的搓制泥條方法、泥條搭接方法等制作成錄像片段，以便更加生動(dòng)的幫助學(xué)生理解其方法。
3、技術(shù)準(zhǔn)備：泥條盤筑的小物品、錄像片段、ppt課件、泥工刀等。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握泥捏制的方法，能捏制日常器皿；
2、經(jīng)歷對(duì)生活物品的.觀察、嘗試、交流、實(shí)踐的過(guò)程，總結(jié)出器皿捏制的方法；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力及對(duì)泥條盤制物品這一內(nèi)容的喜愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握泥捏制器皿的方法，將器皿做的圓滑。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮自己的想象，現(xiàn)場(chǎng)捏制出器皿。教學(xué)方法：集體探究、自主學(xué)習(xí)、小組合作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：陶藝泥、泥工刀、作品、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：陶藝泥、泥工刀等。
教學(xué)過(guò)程：
一、實(shí)物導(dǎo)入：
1、出示古代人用泥制作的器皿。
2、過(guò)渡語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)用這種方法，來(lái)捏制這種形狀的物品。
二、探究新知：
1、探究器皿的捏制方法：
�。�1）觀察器皿外形特點(diǎn)：
提問(wèn)1：你們看一看這個(gè)器皿在外形上有什么特點(diǎn)？
提問(wèn)2：我們要盤制一只碗，首先要確定哪一部分大��？應(yīng)該怎么制作？
（2）嘗試制作器皿：
下面大家來(lái)試一試制作一個(gè)器皿。提示：盡量把底部壓圓壓平。
展示作品：說(shuō)一說(shuō)怎樣把碗底制作的又平又圓。
�。�3）交流探究：
巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)提出問(wèn)題：為什么作品容易干裂？怎樣改進(jìn)？（出示課件）
說(shuō)明：捏塑前要將泥反復(fù)揉搓，這樣制作的作品才不容易干裂。
�。�4）提升總結(jié)：
制作器皿的時(shí)候分四部，揉、捏、搓、粘。在泥塑前要將泥反復(fù)揉搓……
2、再次練習(xí)器皿的捏制
提出要求：盤制牢固、造型勻稱、圓滑。
巡視指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)、交流：
1、展示作品，自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
2、鞏固本課所學(xué)：說(shuō)一說(shuō)本課你學(xué)到了什么新知識(shí)？
五、知識(shí)拓展：
你們看這個(gè)花瓶，它的瓶頸部分是越來(lái)越細(xì)的，你們知道要怎么捏制的嗎？課下大家可以一起研究一下。
教學(xué)總結(jié)：
欣賞，回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
觀看花瓶圖片，明確本課學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生懂得要抓住物品特征進(jìn)行捏制，了解器皿制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及相互同學(xué)間的互助精神，培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)能力，鞏固本課重點(diǎn)知識(shí)，激發(fā)繼續(xù)研究學(xué)習(xí)的興趣。
《橡皮泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、用黏土捏一個(gè)印象最深刻的生動(dòng)的小泥人。
2、體驗(yàn)原始材料的樂(lè)趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞各種風(fēng)格的民間泥塑，掌握手捏泥人的.基本方法
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運(yùn)用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動(dòng)有趣的小泥人
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入課題：通過(guò)欣賞古代及當(dāng)?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對(duì)泥塑藝術(shù)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，了解泥塑與當(dāng)代中國(guó)傳統(tǒng)文化的相互關(guān)系。
三、講授新課：
(一)板書課題《捏泥人》 (二)討論：
1、中國(guó)傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么?
2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征?
3、通過(guò)具體形象想表達(dá)哪些情感?
4、說(shuō)一說(shuō)“說(shuō)唱俑”的造型、動(dòng)作、表情變化，什么地方運(yùn)用了夸張、變形的手法? (三)講解：根據(jù)討論情況，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解，并從表現(xiàn)形式與藝術(shù)風(fēng)格上對(duì)民間泥塑作進(jìn)一步講解。
(四)示范：教師簡(jiǎn)要地運(yùn)用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術(shù)手法示范小泥人的制作過(guò)程。
(五)學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。
1、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行練習(xí)，可一人捏一個(gè)或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動(dòng)態(tài)泥人：音樂(lè)演唱組、歌舞表演組、體育運(yùn)動(dòng)組等組合人物。
2、學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法：
(1)學(xué)生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)強(qiáng)化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團(tuán)，然后在特征處加強(qiáng)表現(xiàn)和處理。
(2)學(xué)生對(duì)泥性不夠了解，可通過(guò)練泥來(lái)解決(如干、濕、黏性、延展性等)
四、課堂小結(jié)：
(一)主要通過(guò)同學(xué)間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動(dòng)有趣，有沒(méi)有自己的特點(diǎn)，所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進(jìn)。
(二)教師對(duì)每一件展示的作品都加以鼓勵(lì)。布置作業(yè)學(xué)生捏小泥人
以上就是美術(shù)四年級(jí)說(shuō)課稿捏泥人全部?jī)?nèi)容供家長(zhǎng)參考，祝能夠進(jìn)入是適合的學(xué)校!
《橡皮泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
在學(xué)生活動(dòng)中，探究各種泥器物的制作方法，體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦�，感受捏泥給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)捏泥，體會(huì)陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。通過(guò)捏泥巴、玩泥巴，了解祖國(guó)古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。通過(guò)對(duì)玩泥巴過(guò)程知識(shí)及技巧的探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體會(huì)中國(guó)陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
陶泥、簡(jiǎn)單的工具、課件、百寶箱、收集箱。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課：出示百寶箱，找學(xué)生探索百寶箱里的秘密。
三、講授新課：
1、提問(wèn)：這些是用什么材料制作的？這些可愛(ài)的'造型是受了生活中哪些東西的啟發(fā)？
2、教師示范捏泥巴的方法：壓、揉、搓、捏
學(xué)生分組試一試這些方法能做出什么樣的形狀出來(lái)。還可以用哪些方法？
3、出示各種泥塑圖片學(xué)生欣賞古今各種更有創(chuàng)意的作品。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法或見(jiàn)解。
4、找學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想做一個(gè)什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？
鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意，在自己初步的作品上進(jìn)行雕飾，制作出與眾不同的作品。
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：運(yùn)用自己學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，捏一件自己喜歡的小泥塑。
1、要有創(chuàng)新。
2、注意方法。
3、注意作品的功能。（用途）
五、小結(jié)：找同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的作品的設(shè)計(jì)思路和功能，并說(shuō)出在制作過(guò)程中遇到了哪些困難，你是怎么解決的？通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？你還想知道什么？
《橡皮泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．利用橡皮泥和陀螺進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒敢于猜想和嘗試的科學(xué)探索精神。
2．體驗(yàn)科學(xué)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：各色橡皮泥、人手一個(gè)陀螺（中間空心、可分開(kāi)的陀螺）
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)；第一教時(shí)探索過(guò)陀螺在橡皮泥上轉(zhuǎn)的秘密。
活動(dòng)過(guò)程：
1．謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
t：今天老師給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，請(qǐng)你猜猜是什么？小小風(fēng)扇不用電，小手幫忙轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
2．選擇陀螺，說(shuō)說(shuō)陀螺的特性。
t：看，這兒有這么多的陀螺，請(qǐng)你選一個(gè)自己喜歡的陀螺吧！
t：你的陀螺是什么樣的？
t：這些陀螺有什么地方是一樣的？（教師總結(jié)陀螺“上大下尖、能旋轉(zhuǎn)”的`特性。）
3．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“陀螺在橡皮泥上轉(zhuǎn)”的秘密。
t：上次我們一起探索過(guò)“陀螺在橡皮泥上轉(zhuǎn)”的秘密，誰(shuí)來(lái)把這個(gè)秘密再告訴告訴我們的客人老師。
4．探索“把橡皮泥放在陀螺中”轉(zhuǎn)的秘密。
�。�1）自由游戲：“陀螺遇上橡皮泥”。
t：橡皮泥太想和陀螺交朋友了，所以今天老師又給小朋友帶來(lái)了橡皮泥，請(qǐng)你們來(lái)幫幫橡皮泥，來(lái)讓橡皮泥和陀螺一起轉(zhuǎn)起來(lái)吧！
t：你是怎么玩的？請(qǐng)你來(lái)做小老師介紹一下。
�。�2）幼兒嘗試“把橡皮泥放在陀螺中”旋轉(zhuǎn)。
t：把橡皮泥放在陀螺中能轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？
t：你覺(jué)得可以轉(zhuǎn)就做ok的手勢(shì)，不可以就做x的手勢(shì)。
t：是不是這樣呢？請(qǐng)你們來(lái)試試吧！
�。�3）再次操作探索，尋找失敗的原因和成功的秘密。
t：你們獲得成功了嗎？請(qǐng)你來(lái)介紹介紹經(jīng)驗(yàn)吧！
t：為什么有的小朋友失敗了，我們來(lái)看看他是怎么做的？
（4）總結(jié)原因后再次嘗試
t：原來(lái)我們要把橡皮泥在尖尖的地方壓緊了，還要讓他們平平的才能讓橡皮泥在陀螺中轉(zhuǎn)起來(lái)，請(qǐng)你們?cè)賮?lái)試試吧。
5．進(jìn)行陀螺大賽，自然結(jié)束。
t：請(qǐng)你帶著橡皮泥找一個(gè)好朋友一起進(jìn)行陀螺大賽吧！
《橡皮泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參與手工制作，體會(huì)成功創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、鞏固團(tuán)、搓、壓泥的技能，學(xué)習(xí)用輔助工具制造紋理的方法。
3、大膽介紹自己的作品，提高表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
橡皮泥、壽司圖片若干，塑料工具刀，牙簽。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知欣賞。
師：你們吃過(guò)壽司嗎？有什么形狀和味道的？
出示橡皮泥壽司圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，討論制作材料和方法。
二、學(xué)習(xí)方法。
教師帶領(lǐng)幼兒做手指放松游戲。（兩手手指相互壓一壓、揉一揉等）
教師帶領(lǐng)幼兒用橡皮泥學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓泥等基本技能。
師：你想制作什么壽司？你準(zhǔn)備怎樣做呢？
啟發(fā)幼兒利用輔助材料牙簽工具刀扎、壓紋理。（方法詳細(xì)見(jiàn)幼兒用書）
學(xué)習(xí)鑲嵌的方法：先在中間壓一個(gè)凹形，然后將裝飾的橡皮泥鑲進(jìn)去。
三、想象創(chuàng)作。
幼兒用橡皮泥自由制作壽司，也可以參考幼兒用書制作生魚片壽司和紫菜卷壽司。
四、分享交流。
幼兒介紹自己制作的壽司的`特點(diǎn)，感受成功的喜悅。
將幼兒的作品放在美工區(qū)做食品展覽會(huì)。
活動(dòng)應(yīng)變
可以用面團(tuán)來(lái)代替橡皮泥。
活動(dòng)延伸
制作蝦子：將紅色的橡皮泥搓成圓條狀，然后一圈圈粘好。再拿一張白紙圈成圓錐形，套在身體前面當(dāng)蝦頭。將紅色的尾巴和蝦須粘好，最后用黑色的橡皮泥做兩個(gè)眼睛，粘在頭上的眼睛部位。
《橡皮泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
制作目的：
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
制作對(duì)象：
圣誕老人
制作準(zhǔn)備：
各種顏色的橡皮泥、火柴棒。
制作過(guò)程：
1、取出紅色的橡皮泥，然后將其搓成一個(gè)紅色的大圓球，這是圣誕老人的身體；
2、根據(jù)圖片的提示，給圣誕老人裝上雙臂吧，然后，用火柴棒給圣誕老人安裝上雙腿；
3、用剪刀剪出圣誕老人的雙腿，然后，在插好的橡皮泥上，給老人穿上雙靴；
4、取黃色的橡皮泥，搓成一個(gè)大圓球，然后，將其捏成一個(gè)一頭尖細(xì)，一頭滾圓的大袋子吧；
5、再給圣誕老人捏一個(gè)慈祥的.頭；
結(jié)束語(yǔ)：
孩子們根據(jù)上面的圖文提示，自己也試著做一個(gè)可愛(ài)的圣誕老人吧，相信你的作品也將會(huì)是栩栩如生。
教學(xué)反思：
新綱要中“根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”的指導(dǎo)精神為依據(jù)。我通過(guò)音樂(lè)、談話、故事等多種方法讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日—圣誕節(jié)。
《橡皮泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1.簡(jiǎn)單了解我國(guó)泥塑的歷史，了解泥塑作品的工具材料及制作工序，熟悉捏泥人的簡(jiǎn)單技法并制作一件泥塑作品。
2.學(xué)習(xí)泥塑作品藝術(shù)及成型方法，培養(yǎng)對(duì)泥塑作品的審美能力，提高學(xué)生的造型能力。
3.感受泥塑之美，培養(yǎng)對(duì)我國(guó)泥塑文化的喜愛(ài)和興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：初步了解泥塑的發(fā)展歷史知識(shí)，了解捏泥人的簡(jiǎn)單技法，培養(yǎng)學(xué)生立動(dòng)手能力。
難點(diǎn)：在了解泥塑作品的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力。
教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
學(xué)生：制作泥塑主要工具材料一套。（橡皮泥代替）
教師：泥塑制作主要工具材料一套，課件（包括泥塑欣賞、泥塑歷史、材料工具、制作工序、成型技法），泥塑實(shí)物。
一、激發(fā)興趣、認(rèn)識(shí)泥塑
欣賞我國(guó)的敦煌莫高窟、麥積山石窟的神佛塑像、惠山泥人“阿福”形象作品，感受中國(guó)泥塑歷史和泥塑作品之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)捏泥人的興趣。
二、了解泥塑，掌握人物特點(diǎn)。
你們以前做過(guò)泥塑么？今天，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，看看怎么來(lái)完成一個(gè)完整的泥塑人物作品？
�。�1）多媒體展示泥塑作品的制作過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。
說(shuō)一說(shuō)，既然是捏泥人，咱們就要首先知道完整的'人物造型都包括哪些關(guān)鍵性的要素？看看自己，看看同學(xué)(頭，手腳，身子)
（2）制作泥塑的基本手法和制作過(guò)程。（捏、卷、貼、刻、接等的制作手法）
過(guò)渡：學(xué)完了這些技術(shù)，你想不想嘗試制作一件作品？
三，深入探究，感受泥塑。
探究學(xué)習(xí)捏泥人的制作方法。
（1）讓學(xué)生通過(guò)玩玩泥，感受:團(tuán)、挖、捏，搓，壓的制作手法。
�。�2）欣賞感受不同手法制作的泥塑作品，讓學(xué)生分組探究制作方法。出示課件圖示錄像，教師演示幾種制作方法。
小結(jié)：出示課件圖示錄像，教師演示幾種制作方法。提示：在必要的時(shí)候我們還學(xué)要用支架固定。
四，綜合點(diǎn)評(píng)，感受成功
1、展示學(xué)生作品
2、學(xué)生自評(píng)，小組之間互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)
小結(jié)：同學(xué)們真是心靈手巧，創(chuàng)作的作品生動(dòng)形象、栩栩如生。
五、擴(kuò)展延伸
課下，同學(xué)們可以嘗試著用泥巴去捏一捏，找來(lái)你的家長(zhǎng)讓他們一起與你來(lái)捏一捏。感受泥塑給咱們帶來(lái)的樂(lè)趣。
《橡皮泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)了解動(dòng)物的基本形狀，培養(yǎng)立體造型的能力。
2、掌握捏制的`基本方法和順序。
3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
捏泥的揉、捏、搓、粘貼組合等基本技法以及共同完成的合作精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
刻繪、切挖技巧的巧妙運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
CAI教學(xué)課件、范作、陶泥、切刀、牙簽等。
教學(xué)過(guò)程：
一、摸一摸。
教師出示紙盒，學(xué)生上臺(tái)摸一摸。 “你摸到什么了什么形狀的東西？”（條、球、餅等）
“這些都是用什么做的？怎樣才能把橡皮泥變成這些形狀呢？”（板書：搓、揉、捏）
二、試一試。
1、“那么小朋友們都來(lái)捏捏。（出示課題：捏泥）看看你能不能用剛才所說(shuō)的搓、揉、捏將橡皮泥變成不同的形狀。”
學(xué)生介紹自己的做法。
2、學(xué)生相互將橡皮泥基本形組合。
學(xué)生介紹自己的做法。
3、教師示范用基本形組合蝴蝶。
“哇，這只蝴蝶的小伙伴飛到我們教室里來(lái)了，我們快去看看吧！”.
三、看一看。
1、蝴蝶引出森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、謎語(yǔ)帶出兩只動(dòng)物。
“你是根據(jù)什么猜出是長(zhǎng)頸鹿的？”“它還有什么特點(diǎn)呢？”課件示范橡皮泥制作長(zhǎng)頸鹿。
“根據(jù)謎語(yǔ)，你能說(shuō)出烏龜?shù)奶卣鲉�？”教師示范制作烏龜�?/p>
3、“你們看！還有一些小動(dòng)物聽(tīng)到這個(gè)消息也趕來(lái)了。”（課件展示范作圖片）
四、做一做。
1、“剛才那么多動(dòng)物，你最喜歡哪個(gè)？”
2、“接下來(lái)就請(qǐng)你把你喜歡的動(dòng)物請(qǐng)到我們的賽場(chǎng)上來(lái)吧�。ǔ鍪菊n題：動(dòng)物）”
3、布置作業(yè)要求。
五、評(píng)一評(píng)。
學(xué)生根據(jù)作品做得最像、做得最美來(lái)進(jìn)行評(píng)選，教師頒獎(jiǎng)。
《橡皮泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
注意在玩耍時(shí)的安全。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩
2、 用橡皮泥捏出很多不同樣的物體
活動(dòng)準(zhǔn)備
各色 橡皮泥每個(gè)孩子一份
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。
1.小朋友們看，李老師今天請(qǐng)來(lái)了很多小動(dòng)物，來(lái)陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動(dòng)物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等）
2.小朋友們知道小動(dòng)物們是怎么變來(lái)的嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出橡皮泥的名稱）
�。ǘ�、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
小朋友們，你們想不想也來(lái)玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術(shù)呢？
教師先示范（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來(lái)，搓成長(zhǎng)條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長(zhǎng)條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來(lái)了。現(xiàn)在，我們小朋友也來(lái)玩一玩，看誰(shuí)搓的`最好。
給幼兒講解在玩橡皮泥的時(shí)候，應(yīng)注意的事項(xiàng)：
�。�1）教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴(yán)重后果。
�。�2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。
�。�3）注意衛(wèi)生：橡皮泥上有很多細(xì)菌，所以小朋友們?cè)谕嫠Ｍ暌院�，一定要洗手�?/p>
3.給小朋友分發(fā)橡皮泥，每人一份。
4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試
（三）、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂(lè)。
（四）、教師總結(jié)，并結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思
1、進(jìn)入課堂的時(shí)候應(yīng)該用實(shí)物展示，激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做
2、要盡量讓每個(gè)孩子都做一樣作品展示出來(lái)
小百科：最開(kāi)始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。
《橡皮泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征，常識(shí)教案－捏動(dòng)物 教案。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的'情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：
動(dòng)物的特征
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)
1 、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，看！是誰(shuí)呀，它們有什么特征？
2 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書課題：動(dòng)物
二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)
師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？
1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征，幼兒教案《常識(shí)教案－捏動(dòng)物 教案》。
2 、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書課題：捏泥動(dòng)物
三、表現(xiàn)
1 、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎？
2 、小組合作探討制作的過(guò)程：
①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物
�、谟媚蟆⑷喾椒ㄗ鰟�(dòng)物的身體與頭部
�、凵蟿�(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)
師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級(jí)我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品？
3 、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法
四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。
五、作品展示，角色表演
小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。
六、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。
《橡皮泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)玩橡皮泥的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)橡皮泥的各種玩法，鍛煉幼兒手眼腦的協(xié)調(diào)能力。
3、能用自己喜歡的方式制作毛毛蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂(lè)、毛毛蟲的圖片（卡通版）、用綠色卡紙制作的大樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程
一、探索玩法。
�。úシ泡p音樂(lè)）師：請(qǐng)大家張開(kāi)小手，跟老師一起做手指運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手指的各個(gè)關(guān)節(jié)。學(xué)習(xí)動(dòng)作捏、揉、搓等。
出示橡皮泥，跟幼兒討論橡皮泥的玩法和注意事項(xiàng)。（如不可以將不同顏色的混在一起，不能浪費(fèi)等等）
幼兒自由探索橡皮泥的玩法。
請(qǐng)幼兒分享交流玩法，如捏、揉、搓、壓、印等，邊交流邊用橡皮泥學(xué)習(xí)各種玩法。
二、感知欣賞。
師：我們學(xué)過(guò)毛毛蟲變蝴蝶的故事，大家還記得嗎？毛毛蟲長(zhǎng)什么樣子？
出示各種毛毛蟲的圖片，感知毛毛蟲的外形特征和各種姿態(tài)。
討論用橡皮泥制作毛毛蟲的方法：搓圓，將圓球粘在一起成毛毛蟲；搓成長(zhǎng)條，捏成一節(jié)一節(jié)成毛毛蟲等。
三、制作毛毛蟲。
出示事先準(zhǔn)備好的大樹(shù)葉，激發(fā)幼兒制作毛毛蟲的興趣。
幼兒用自己喜歡的方式制作毛毛蟲。（制作毛毛蟲的.步驟也可參考幼兒用書）
四、毛毛蟲展覽會(huì)。
請(qǐng)幼兒給自己做好的毛毛蟲取名，然后把它展示給大家看，并作介紹。
請(qǐng)幼兒把做好的毛毛蟲擺放在事先準(zhǔn)備的樹(shù)葉上，做一個(gè)毛毛蟲展覽會(huì)，請(qǐng)全班幼兒有秩序地欣賞同伴的作品。
《橡皮泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用橡皮泥制作簡(jiǎn)單的桃花；
2、通過(guò)小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)；
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。
難點(diǎn)桃花的制作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹(shù)桿、剪刀、
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：春天到了，各種各樣的花道開(kāi)了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論） 老師帶來(lái)了老師最喜歡的花，大家來(lái)看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）
二、發(fā)展階段（桃花朵朵開(kāi)）
1、教師請(qǐng)小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開(kāi)》，觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過(guò)程。
三、實(shí)踐階段
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導(dǎo)。
2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)表?yè)P(yáng)。
四、作品評(píng)價(jià)
1、小組自評(píng)：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級(jí)評(píng)選：教師積極肯定幼兒的長(zhǎng)處，指出不足之處，相互學(xué)習(xí)。
五、拓展延伸
鼓勵(lì)在家長(zhǎng)的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
教學(xué)反思：
1、教學(xué)準(zhǔn)備的'較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了來(lái)那個(gè)好的氛圍；
不足之處：
示范做桃花的過(guò)程有點(diǎn)快，解釋的語(yǔ)言不夠形象 生動(dòng)，導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂。
小百科：橡皮泥就成了孩子們最喜愛(ài)的玩具。最開(kāi)始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。
《橡皮泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解瓢蟲的外行特征，學(xué)習(xí)用橡皮泥制作瓢蟲。
2、發(fā)展幼兒的搓，捏，團(tuán)，壓等動(dòng)作技能，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性
二、準(zhǔn)備活動(dòng)：
紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲一只，各種瓢蟲圖案一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示圖片
1、提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)(瓢蟲，先出示7星，介紹完之后再引出他還有很多朋友，我們來(lái)看看都有些誰(shuí)。他們長(zhǎng)的什么樣?
2、你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)的那些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣，背上的'花紋不一樣)
3、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲(7星是益蟲，其它都是害蟲)。
4、教師指著圖讓幼兒集體說(shuō)一遍瓢蟲的種類。
(二)出示橡皮泥范例，吸引幼兒注意
1、今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲，看看這只是什么瓢蟲?
2、討論瓢蟲的制作方法，教師根據(jù)討論的結(jié)果來(lái)進(jìn)行示范。(可把身體各部分都先做好，再組裝上去)。
用紅色搓成半球體行當(dāng)做身體。
用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當(dāng)腳，連接在身體的兩邊，再加上觸角。
用黑色橡皮泥撮成幾個(gè)小圓 ，壓扁，貼在瓢蟲的背部。
3、幼兒動(dòng)手制作，教師向有困難的幼兒提供幫助。
4、陳列作品，幼兒欣賞。
請(qǐng)做好了的幼兒將作品擺在展覽區(qū)，其他小朋友可以來(lái)觀賞(雙手藏在身背后)最后將做的好的幾只點(diǎn)評(píng)(這只是誰(shuí)做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛(ài)，我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字)
《橡皮泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇16
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、欣賞太陽(yáng)花的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。
2、運(yùn)用橡皮泥制作太陽(yáng)花，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美能力。
3、體驗(yàn)成功的喜悅。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、圖片、范例；
2、顏料；棉簽；橡皮泥；
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
向日葵代表陽(yáng)光，給人清新養(yǎng)目的感覺(jué)，讓人充滿力量，一起來(lái)制作一個(gè)橡皮泥向日葵吧！
二、參觀太陽(yáng)花
3、集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、讓學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)用橡皮泥制作太陽(yáng)花的.方法。
�、賻熖釂�(wèn)：“可以用什么方式把太陽(yáng)花表現(xiàn)出來(lái)？”
三、新課講授：橡皮泥的制作方法。
�。ㄊ痉督虒W(xué)）
1、引導(dǎo)學(xué)生制作
2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。
步驟：
1：準(zhǔn)備一塊棕色橡皮泥，揉圓然后用手壓成扁圓形，作為花魁的中心。
2：準(zhǔn)備一快黃色橡皮泥搓成條狀，分成十來(lái)份，壓扁，作為向日葵的黃色花葉。
3：然后用黑色橡皮泥捏兩個(gè)小黑點(diǎn)作為眼睛，一個(gè)小黑條作為嘴巴。
4：把準(zhǔn)備好的黃色花葉均勻粘于棕色花芯周邊上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑臉譜。
5：再準(zhǔn)備一條綠色枝桿和團(tuán)裝綠色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如圖這樣就完成嘍容易吧有橡皮泥的朋友趕快試試吧
四、欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生橡皮泥作品。
1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展：評(píng)選作品。
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