《誰畫的魚最大》教學設計
教材分析：
本課設計的目的是訓練學生敢于充滿畫面大膽作畫的習慣，認識魚的形狀和特點，了解自然界的魚與美術作品所表現(xiàn)的魚的異同，初步了解藝術來源于生活。通過欣賞農(nóng)民畫，引起學生的學習興趣。通過書中關于自然界的魚的圖片作為欣賞內(nèi)容，目的是讓學生了解魚的'形狀和特征，用自然界的魚與農(nóng)民畫中的魚進行對比，發(fā)現(xiàn)相同之處和不同之處，初步了解藝術來源于生活高于生活的道理。
教學目標：
1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。
技能目標：能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。
2、培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。
教學重點：
通過本課的學習，使學生了解魚的形狀和特征，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。
教學難點：
自然界中的魚與美術作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。
教學過程：
一、談話導入：
小朋友們，你們知道嗎？在藍色的大海里，有一個非常美麗的世界。想不想去認識一下它們呀�。ㄏ耄�
（多媒體播放：觀察自然界中的各種魚）
同學們你們看，這是什么？這是一只漂亮的小魚，你們看這些魚多可愛啊。今天我們就來認識一下各種各樣的魚吧。 （板書課題 魚 ）
海底的魚除了形狀多樣以外，還有非常漂亮的色彩，我們來欣賞一下魚美麗的色彩吧。
二、講授新課：
1、欣賞分析：引導學生了解魚的種類和形象特征。
（1） 欣賞農(nóng)民畫，加深印象。
下面我們來欣賞一段動畫片，看看農(nóng)民畫家是怎樣做的。（欣賞動畫）
（2）了解魚的種類和形象特征。
在美麗的海底世界里，許多魚快樂地游來游去，這些魚多漂亮啊。畫家打算畫一只最漂亮的魚。畫家先畫了什么呢？（魚的外形）
畫好魚的外形以后，畫家會做什么呢？對進行裝飾。
畫家先在魚身上裝飾了一只小魚，再畫上各種樣子的點、線，裝飾上各種圖案，這條魚多美啊。畫家在魚尾上添畫了一個小朋友、小魚、水的圖案，一幅非常生動可愛的畫《戲魚》就畫好了，小朋友們，你們喜歡嗎？
想一想：這幅畫與自然界中的魚有什么不同？
2、展示學生優(yōu)秀作品。
觀察分析表現(xiàn)方法，找一找哪幅作品的魚畫得最大。
3、師引導學生嘗試繪畫。
（1）學生嘗試畫出最大的魚。
同學們我們剛剛欣賞了那么多的作品，想不想把它們畫下來呢？請同學到黑板上來，展示一下自己畫魚的本領，好嗎？（哪位同學愿意上來表演，只要用一種顏色的彩筆在紙上畫一只魚就可以了。）
�。�2）教師出示范畫和學生比較不同。
老師也畫了一條魚，我們來比比看，哪只魚最大？（板書：大）同學們看老師畫的這只魚最大了，是不是？那么老師畫的這只魚除了最大以外，和同學們畫的魚還有什么不同的地方嗎？（學生自由回答）魚裝飾上許多美麗的花紋。
(3)討論:同學們打算在魚的身體上裝飾什么花紋和圖案呢?(包括顏色)
4、學生完成自己的作品.
同學們有沒有信心把魚畫得又大又美呢？ 下面就施展一下你們的才華，畫出一幅又大又漂亮的魚吧！
三、學生繪畫、教師巡回指導：
鼓勵學生大膽創(chuàng)作。
四、總結本課。
1、展示學生優(yōu)秀習作
2、用激勵的方法對學生進行評價
3、學生談本課的收獲與不足。
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