花園的教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
花園
教學(xué)設(shè)想
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“倍”，初步應(yīng)用乘、除法解決口頭應(yīng)用題；
培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件。圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、師：同學(xué)們到過(guò)花園玩嗎？今天老師和大家一起去花園玩玩？
�。ǔ鍪净▓@背景圖，然后根據(jù)學(xué)生的回答依次出現(xiàn)小鳥、蜜蜂、蝴蝶。）
師：這些小動(dòng)物有個(gè)秘密要告訴大家。聽……（依次出現(xiàn)動(dòng)物們說(shuō)的話。）
2、小組內(nèi)交流圖上信息：
蝴蝶4只，小鳥24只，蜜蜂的只數(shù)是蝴蝶的2倍，紅花8朵……
二、提出問(wèn)題。
師有選擇地板書學(xué)生提出的問(wèn)題。
三、解決問(wèn)題。
（一）、蜜蜂有幾只？
1、提示：應(yīng)先知道哪種動(dòng)物有幾只？
2、同桌合作擺一擺。擺的時(shí)候之前想想：先擺什么，再擺什么？
3、列式解答。
（二）小鳥的`只數(shù)是蝴蝶的幾倍？
1、獨(dú)立擺一擺小鳥和蝴蝶的只數(shù)。
2、交流怎么擺容易看出小鳥的只數(shù)是蝴蝶的幾倍。
3、列式解答。
四、試一試。
1、獨(dú)立完成第一、第二題。
2、小組討論：
練一練中的“數(shù)一數(shù)”，用涂色或用紙條的方試解決。
五、作業(yè)：
找找生活中用除法解決的問(wèn)題，和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
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