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        《練習(xí)4》的教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-03-27 11:18:44 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        《練習(xí)4》的教學(xué)設(shè)計

          【教學(xué)要求】

        《練習(xí)4》的教學(xué)設(shè)計

          1、學(xué)會查詞典,根據(jù)語言環(huán)境選擇適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

          2、照樣子,練習(xí)寫上下結(jié)構(gòu)的字。

          3、背熟八條成語及一首古詩。

          4、口語交際——練習(xí)“約請”。

          5、學(xué)寫毛筆字筆畫“豎彎”和“豎彎鉤”。

          【課時安排】三課時

          【教學(xué)過程】

          第一課時

          一、教學(xué)第一題(學(xué)用字詞句)

          1、審題

          指名讀題后,師生簡議訓(xùn)練要求。

          2、指導(dǎo)

          (1)學(xué)生自由讀師生的對話,想想對話中講了哪幾個意思。

         。2)全班討論交流:

         、偈裁辞闆r下查詞典?

         、谠鯓硬樵~典?

         。ㄔ谠~典中先查到詞語的第一個字,再在下面排列的一串詞語中找到要查的詞語。)

         、墼~語中有多種意思時怎么辦?

         。ǜ鶕(jù)上下文的意思來選擇。)

         。3)學(xué)生嘗試在詞典中查“神秘”。

         。ㄗ⒁饬艚o學(xué)生充足的時間,老師巡視,重點指導(dǎo)有困難的學(xué)生。)

          (4)分別指名說說“神秘”在詞典里的解釋和在文中句子里是哪種意思,并說說自己是怎樣選擇的。

          3、練習(xí)

         。1)學(xué)生練習(xí)查詞典理解“流線型”、“大腹便便”和“紳士”三個詞語。

         。2)交流查詞典的結(jié)果。

          4、課后作業(yè)。

          用學(xué)到的查詞典的方法,預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的新課文。

          二、教學(xué)第二題

          1、審題

          師生談話,弄清本題的學(xué)習(xí)要求。

          2、指導(dǎo)

         。1)出示卡片,讓學(xué)生認清“章、罩、舉”三個字。

          (2)引導(dǎo)學(xué)生說說這三個字有什么共同的特點,回憶前面提出的描紅和寫字要求。

         。3)指導(dǎo)書寫“章”。

         、俪鍪尽罢隆,引導(dǎo)學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)。

         、谟懻摚哼@個字關(guān)鍵要擺好哪幾筆的位置?教師在示范中強調(diào)關(guān)鍵筆畫。

         、蹖W(xué)生練習(xí)描寫一個“章”字。

         、馨瓷厦娴牟襟E和方法,指導(dǎo)學(xué)生寫“罩”和“舉”。仿寫時要先看清楚范字,再動筆寫。教師進行個別指導(dǎo),教室里注意保持安靜,讓學(xué)生靜心習(xí)字。

          3、反饋

          教師展示學(xué)生寫得好的字,表揚書寫姿勢正確的學(xué)生,指出存在的問題,并進行矯正訓(xùn)練。

          第二課時

          一、教學(xué)第三題(讀讀背背)

          1、熟記成語

         。1)審題。

          指名讀題后,師生簡議學(xué)習(xí)要求。

         。2)指導(dǎo)。

         、賹W(xué)生自由讀成語(要求讀準字音),同桌相互讀成語。

         、谥该首x,注意糾正讀音。全班齊讀。

         、劾斫獬烧Z的意思:你了解哪個成語的`意思?

         。ㄔ趯W(xué)生交流后,教師對學(xué)生理解有困難的成語適當(dāng)講解)

         。3)練習(xí)背誦。

          學(xué)生再自由讀成語。要讀出自己的理解,再與同桌練習(xí)背誦。

         。4)反饋。(采用集體和個別背誦相結(jié)合的方式)

          2、背誦古詩。

         。1)審題。

          指名讀題,讓學(xué)生說說本項練習(xí)的要求是什么。(一是朗讀,二是背誦)

         。2)指導(dǎo)。

         、俳忸}并簡介作者。

         、谥笇(dǎo)看圖,說說圖上畫了些什么。

         、蹖W(xué)生自由朗讀,要求讀得正確,讀流利。

          ④老師范讀。讓學(xué)生邊聽邊思考:這首詩主要寫什么?

         、輰W(xué)生再讀詩句,說說自己已經(jīng)讀懂哪些詞句。教師重點引導(dǎo)學(xué)生理解“獨憐”“深樹”“野渡”三個詞語。

         、拗笇(dǎo)朗讀,注意詩句的停頓和重音。

         、咧该囎x,練習(xí)背誦。

         。3)反饋:檢查朗讀與背誦。

          二、教學(xué)第四題(口語交際)

          1、審題

         。1)指名朗讀要求,說說本次口語交際練習(xí)的內(nèi)容和要求。

          (2)師生討論,明確訓(xùn)練要求。

          2、指導(dǎo)

          (1)解題:什么叫“約請”?

          (2)約請的原因是什么?

         。3)你準備怎樣約請?(說說約請要注意什么)

         、僖⒁舛Y貌用語。

         、谝f清楚約請的原因。

          ③要確定約請的時間和地點。

         。4)練習(xí)。

         、偻婪纸巧菥。

          ②選一對同桌到講臺前表演,大家評議。

         。ㄔu議的重點:內(nèi)容表達是否正確、完整,禮貌用語是否恰當(dāng),態(tài)度是否大方,聲音是否響亮等)

          3、總結(jié):通過這次口語交際練習(xí),你有哪些收獲?

          第三課時

          教學(xué)第五題(學(xué)寫毛筆字)

          1、審題

          指名讀題后,師生簡議學(xué)習(xí)要求。

          2、指導(dǎo)

         。1)出示“四”和“包”,指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察這兩個字中的“豎彎”和“豎彎鉤”兩個筆畫的運筆方法。

          (2)教師示范書寫,邊示范邊講解要領(lǐng)。

         。3)學(xué)生照樣子寫。

          3、練習(xí)

          讓學(xué)生先練習(xí)寫筆畫,再臨寫“四”和“包”。教師進行個別指導(dǎo)。寫字時要求教室里保持安靜,保持正確的姿勢。

          4、反饋。

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