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        《語(yǔ)文活動(dòng)4》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-24 19:39:32 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《語(yǔ)文活動(dòng)4》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

        《語(yǔ)文活動(dòng)4》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          知識(shí)技能

          1.積累語(yǔ)言文字,豐富自己的語(yǔ)言積累。

          2.學(xué)會(huì)寫(xiě)“把”字句和“被”字句。

          3.進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

          過(guò)程與方法

          通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、記,提高學(xué)生的綜合能力,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

          情感態(tài)度價(jià)值觀

          通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          學(xué)會(huì)寫(xiě)“把”字句和“被”字句

          教學(xué)難點(diǎn):

          進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練

          教具:

          投影片

          教學(xué)方法:

          導(dǎo)析法,自悟、探究法

          第一課時(shí)

          教學(xué)流程:

          一、啟發(fā)談話

          同學(xué)們,大家一定都喜歡看書(shū)吧!那么,你都看過(guò)哪些書(shū)呢?你最喜歡的書(shū)是什么呢?你認(rèn)為怎樣的書(shū)才適合我們少年兒童讀呢?這節(jié)課,就讓我們與書(shū)握手,以書(shū)為話題,開(kāi)個(gè)小小書(shū)迷會(huì)吧!

          二、明確訓(xùn)練要求

          讓學(xué)生明確本次習(xí)作的要求。

          1.從以下內(nèi)容中選自己感興趣的說(shuō):

          (1)介紹你愛(ài)讀的書(shū)。

          (2)你覺(jué)得哪些書(shū)適合我們閱讀?

         。3)講一講名人與書(shū)的故事。

          (4)怎樣才能讀到更多的書(shū)?

          2.說(shuō)的時(shí)候,要把內(nèi)容說(shuō)清楚。

          3.別人講的時(shí)候,要認(rèn)真聽(tīng)。

          4.講完以后評(píng)一評(píng)。

          三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際

          1.想一想,你打算跟同學(xué)們講哪個(gè)方面的內(nèi)容呢?打算怎么講?

          2.把自己要講的內(nèi)容向小組交流一下。

          3.當(dāng)別人講的時(shí)候,其他同學(xué)要注意聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)他(她)講得是否清楚、具體。

          4.教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。

          5.推薦學(xué)生代表在班上講。

          6.講完后,師生評(píng)議一下:看誰(shuí)推薦的書(shū)最好看?看誰(shuí)的觀點(diǎn)最鮮明?誰(shuí)講的故事最有趣?

          第二課時(shí)

          教學(xué)流程:

          一、學(xué)習(xí)“萬(wàn)花筒”

          1.投影出示這兩組字。

          2.學(xué)生借助工具書(shū)認(rèn)讀。

          3.指名認(rèn)讀、正音。

          4.學(xué)生試著給這幾個(gè)字?jǐn)U詞,再與同學(xué)交流。

          經(jīng) 錢 輕 踐 徑 殘

          5.學(xué)生在田字格里描寫(xiě)這些字。

          6.評(píng)一評(píng):看誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

          二、學(xué)習(xí)“我能寫(xiě)”

          1.投影出示這些成語(yǔ)。

          2.學(xué)生讀成語(yǔ),注意分析帶點(diǎn)字之間的關(guān)系。

          3.學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          4.學(xué)生試著寫(xiě)這樣的成語(yǔ),再在小組內(nèi)交流、匯報(bào)。

          5.全班交流。

          三、學(xué)習(xí)“我能改”

          1.出示例句,讓學(xué)生自讀自悟。

          2.學(xué)生分析例句的特點(diǎn),再與小組同學(xué)交流。

          3.學(xué)生依照例句改句子,再全班交流。

          4.投影出示練習(xí),讓學(xué)生訓(xùn)練,鞏固。

          四、學(xué)習(xí)“百寶箱”

          1.投影出示這些名言,指名讀。

          2.教師范讀,學(xué)生跟讀。

          3.學(xué)生交流對(duì)這些名人名言的`理解。

          4.全班交流,教師小結(jié)。

          5.在理解的基礎(chǔ)上背誦這些名人名言。

          五、學(xué)習(xí)“大舞臺(tái)”

          1.明確本次訓(xùn)練的目標(biāo)---破譯植物王國(guó)的密碼。

          2.學(xué)生交流自己收集的一些有關(guān)的資料。

          3.學(xué)生在自己收集的這些資料里,選自己最感興趣的給大家介紹。

          4.將講得較好的同學(xué)的資料歸在一起,辦一期以“植物王國(guó)的密碼”為專題的黑板報(bào)。

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