初一語文組教學(xué)計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計劃了。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編幫大家整理的初一語文組教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一語文組教學(xué)計劃1
我們七年級語文備課組有教師4名。在這一學(xué)期中，我們備課組以新課程理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，不斷提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，爭取在本學(xué)期考試中取得較好的成績。
我們深切地意識到，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對初一學(xué)生來說是十分重要的。本學(xué)期，我們要長抓不懈，以取得更大的進(jìn)步。
一、學(xué)生分析
初一學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，而初一階段的學(xué)習(xí)比較輕松，是打基礎(chǔ)的最佳時期。所以夯實基礎(chǔ)仍是本學(xué)期工作的第一個重點。
二、教材處理
1、以單元教學(xué)為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。
新編語文教材以不同的主題劃分“單元”，教師應(yīng)根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度，注重語文素養(yǎng)的整體提高；在使用新教材過程中，教師要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。
2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識。
4、加強(qiáng)古典詩詞和經(jīng)典美文的誦讀，擴(kuò)充學(xué)生古詩詞的積累量，凸顯我校語文特色。
在備課組工作方面，我們力求做到：
（1）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)性組織建設(shè)，享受教育；
�。�2）向40分鐘要質(zhì)量，身教勝于言教。
�。�3）每周的'周一下午第一節(jié)是集體備課時間，定時、定地、定發(fā)言人，集思廣益，總結(jié)上周教學(xué)，調(diào)整布置下周工作。
三、本學(xué)期教學(xué)建議
1、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價方式）。
2、閱讀教學(xué)要以“點”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。
3、在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實。
4、自由寫作實踐活動也應(yīng)納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
初一語文組教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實學(xué)校和教研組工作計劃，配合學(xué)校工作重點，以教學(xué)為中心，向德育要質(zhì)量，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力構(gòu)建有效課堂，堅持把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析：
七年級學(xué)生目前的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度總體較好，但個別學(xué)生對學(xué)習(xí)還是很馬虎，習(xí)慣差，家長配合不理想。上學(xué)期期終考試平均分74.7分，離縣平均分77.3分，有一段距離。本學(xué)期又如以往學(xué)期一樣，有好學(xué)生轉(zhuǎn)出，又從外校轉(zhuǎn)進(jìn)較差的學(xué)生，對總體成績帶來負(fù)面影響，在前行路上又添阻力。
三、具體工作及主要措施：
�。ㄒ唬�、多加學(xué)習(xí)。利用各種渠道，網(wǎng)絡(luò)、雜志、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法，提升自己的業(yè)務(wù)水平，提高備課上課質(zhì)量。
�。ǘ�、聚焦課堂，抓好備課上環(huán)節(jié)。認(rèn)真專研教材，每周利用時間，對教學(xué)案例進(jìn)行探討，相互學(xué)習(xí)，并分工協(xié)作，實現(xiàn)資源的優(yōu)化共享。積極參與語文組教研活動，落實上好研討課，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn)。
�。ㄈ⒆W(xué)生。適當(dāng)分層。關(guān)注學(xué)習(xí)困難生，給予更多的鼓勵、幫助，做到當(dāng)天任務(wù)，當(dāng)天解決。及時表揚(yáng)，讓困難學(xué)生能樹立信心，在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。對優(yōu)秀學(xué)生提出自主學(xué)習(xí)要求。
�。ㄋ模�、抓基礎(chǔ)與能力。重視字詞的積累，重視文言實詞的積累，在閱讀教學(xué)中落實語文的諸如“借景抒情、托物言志、襯托、鋪墊、類比、人物描寫”等知識點，平時的訓(xùn)練中加強(qiáng)理解思考解題寫作能力的培養(yǎng)。重視作文的選材、構(gòu)思、審題，加強(qiáng)敘事能力。
�。ㄎ澹⒆セ顒�。通過一系列的語文活動，結(jié)合語文綜合練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓展知識面，促進(jìn)思維能力的提高。
初一語文組教學(xué)計劃3
一、現(xiàn)狀分析
分析上學(xué)期期終考試情況，七年級語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué)，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，我們七年級語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計劃：
二、指導(dǎo)思想
培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學(xué)水平，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實行先學(xué)后教、合作探究、展示交流，努力提高語文課堂教學(xué)效益。
三、工作目標(biāo)
重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識七年級起始年級基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實處。
1、總攬教材，利用團(tuán)隊資源，精心搞好學(xué)案，教案的編寫工作，精心設(shè)計課件，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。
2、精心設(shè)計作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實做到減負(fù)增效。
3、做好單元過關(guān)檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結(jié)提高。
4、做好每周一次的作文訓(xùn)練，做到有練必評。
5、本學(xué)期要求學(xué)生充分利用班后面的黑板，展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。每周的教研時間交流教學(xué)心得，解決教學(xué)中遇到的問題，充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。
四、具體措施
1、繼續(xù)實踐“先學(xué)后教”的教學(xué)基本模式，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中的問題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，從而提高七年級語文教學(xué)的整體水平。
3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計、科學(xué)、適量。
4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動，本學(xué)期將開展《詩經(jīng)》朗誦活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
5、堅持每周一次的作文訓(xùn)練，選撥優(yōu)秀種子，向“小文學(xué)家”發(fā)展。
6、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細(xì)致要求。
總之，我們4位老師盡我們所能，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，提高七年級全體學(xué)生的語文成績，提升全體學(xué)生的語文基本能力和基本素養(yǎng)。
初一語文組教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)�？傮w工作計劃、教研組工作要點為依據(jù)，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力。以“段力佩教育理論”為指導(dǎo)思想，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，力爭輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，讓各層次學(xué)生得到發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析：
全年級6個班級，基本可以分為2個層次，5、6兩個班級因為是數(shù)學(xué)和英語特長班，學(xué)生相對來說學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，也對語文學(xué)習(xí)比較有興趣；而其余4個班級是平行班大部分學(xué)生比較穩(wěn)定，但有個別學(xué)生較差。上課不能專心聽講、積極思維，作業(yè)不能按照老師要求完成等，其中還包括隨班就讀學(xué)生。雖然在上學(xué)期末區(qū)統(tǒng)考中，平均分上升一個名次，有一定進(jìn)步。但是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力較差學(xué)生在各班都有。因此總體情況不容樂觀。
三、具體工作計劃：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步明確語文學(xué)習(xí)要求，養(yǎng)成良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課前預(yù)習(xí)要求：
預(yù)習(xí)作業(yè)要求熟讀課文、借助工具書掃除文字障礙、認(rèn)識作者、好句賞析、質(zhì)疑等。
2、課堂要求：
專心聽講，認(rèn)真思考，積極參與課堂活動，勤于筆記。
3、作業(yè)要求：
�、庞涗浐美蠋煵贾米鳂I(yè)任務(wù)。
�、瓢蠢蠋熞�(guī)定使用相關(guān)練習(xí)本。
�、前锤袷接煤谏P或鋼筆寫字，字跡端正，卷面整潔，不用修正帶、修正液；
�、劝磿r獨立完成并上交作業(yè)，根據(jù)老師批改要求及時訂正。
4、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好讀書、看報習(xí)慣。
5、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，重視寫作前指導(dǎo)和寫作后修改與講評。教給學(xué)生修改作文方法，嘗試自批，互批作文。加強(qiáng)隨機(jī)練筆訓(xùn)練，每周一記，拓展寫作面，培養(yǎng)寫作興趣，提高學(xué)生寫作能力。
6、利用課前演講，培養(yǎng)學(xué)生良好口頭表達(dá)能力。
（二）精心組織課堂教學(xué)，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)學(xué)校要求，每周開展一次備課組活動。以精備課和作業(yè)設(shè)計為切入口，在備課組活動之前，要求組內(nèi)每位老師仔細(xì)研讀每篇課文，備好每一課，寫好每一篇備課筆記，做到每課都是精心準(zhǔn)備。備課組活動時，由組內(nèi)老師輪流做中心發(fā)言，圍繞課文重點難點在備課組活動時統(tǒng)一討論，各抒己見，群策群力，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及每個班級學(xué)生情況來對教材內(nèi)容進(jìn)行選擇、加工和重新組合，設(shè)計好適合本班教學(xué)步驟。課堂上，堅持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”與“讀讀、講講、議議、練練”八字方針為指導(dǎo)思想，把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生主動性與積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣，提高學(xué)習(xí)能力。每周末精心設(shè)計練習(xí)卷，幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)，拓展課外，切實做到“輕負(fù)擔(dān)，高效率”。
�。ㄈ┩ㄟ^愛心學(xué)校，提優(yōu)補(bǔ)缺，努力提高各班優(yōu)秀率及合格率。
按照學(xué)校要求，各班五分之三學(xué)生在愛心時間進(jìn)行提優(yōu)，備課組討論決定以現(xiàn)代文閱讀為主要內(nèi)容加強(qiáng)訓(xùn)練。對各班學(xué)習(xí)困難學(xué)生教師利用休息時間拾遺補(bǔ)差。努力提高各班優(yōu)秀率及合格率。
一門學(xué)科教學(xué)不是一蹴而就，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)更是一個長期而艱巨工程，因此關(guān)鍵是持之以恒。除了要做好以上這些工作以外，備課組內(nèi)也要加強(qiáng)聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，爭取更好地完成本學(xué)期教學(xué)工作。
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