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新部編小學(xué)語文二年級上語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的新部編小學(xué)語文二年級上語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過部首查字法認(rèn)識(shí)“葡、萄、紫、狐、貍、笨、酸”7個(gè)生字。
2、學(xué)習(xí)部首查字法，提高自主識(shí)字的能力。
3、朗讀并背誦三句詩，大致了解意思，感受田園風(fēng)光的美麗。
4、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀《十二月花名歌》，知道每個(gè)月主要哪些花開放，這些花有什么特點(diǎn)，使學(xué)生更好地感受大自然的美麗。
教學(xué)重點(diǎn)：“日積月累”和“我愛閱讀”。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)部首查字法，提高自主識(shí)字的能力。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、通過部首查字法認(rèn)識(shí)“葡、萄、紫、狐、貍、笨、酸”7個(gè)生字。
2、學(xué)習(xí)部首查字法，提高自主識(shí)字的能力。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知，質(zhì)疑導(dǎo)入
1、教師拿出一本字典，師生共同回憶一年級時(shí)學(xué)習(xí)的用音序查字法查字典的方法。
2、教師鼓勵(lì)學(xué)生思考：在什么情況下需要用到音序查字法？（當(dāng)我們寫話時(shí)遇到不會(huì)寫的字，知道它的讀音，就可以通過音序查字法來查找這個(gè)漢字。）
3、教師質(zhì)疑過渡：當(dāng)我們讀書的時(shí)候，遇到了不認(rèn)識(shí)的字，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？（學(xué)生交流，教師小結(jié)：除了問老師和家人，我們還可以請教字典老師，這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)習(xí)另一種查字典的方法—部首查字法。）
二、示范指導(dǎo)，學(xué)習(xí)新法
1、教師出示課本第25頁的兒歌，學(xué)生自主嘗試?yán)首x。
2、指名學(xué)生說說在這首兒歌中有哪些字不認(rèn)識(shí)。
3、以“狐”為例，教師示范部首查字典的方法（在示范過程中，教師提醒學(xué)生翻開字典，跟隨老師的指導(dǎo)一起查找）：
（1）確定部首，“狐”的部首是“犭”，數(shù)數(shù)“犭”的筆畫，共三畫。
�。�2）在“部首目錄”的“三畫”中找到“犭”部，看看對應(yīng)的頁碼是多少。
�。�3）翻到“犭”所在的頁碼，在“檢字表”中找到“犭”部，再數(shù)數(shù)“狐”字除去部首還有幾畫（五畫），在“犭”部“五畫”中找到“狐”字，看看“狐”字所在的正文頁碼。
�。�4）翻到正文頁碼，就可以找到“狐”字了。
4、師生共同回憶部首查字法的步驟，教師出示小兒歌，幫助學(xué)生記憶：
確定部首是幾畫，部首目錄找到它。除去部首剩幾畫，部首目錄找到它。
5、鼓勵(lì)學(xué)生讀一讀小兒歌，交流兒歌每一句的意思，根據(jù)學(xué)生的交流情況教師適當(dāng)講解指導(dǎo)，確保每一位學(xué)生理解并記住部首查字法的方法。
三、鞏固練習(xí)，自主識(shí)字
1、學(xué)生自主完成課本第26頁的第1、2小題。
2、指名學(xué)生匯報(bào)，師生共同訂正，提醒學(xué)生一定要明確部首，數(shù)清除部首外還有幾畫。
3、學(xué)生使用部首查字法在字典中查“葡、紫、貍、笨、酸”，完成第3題的表格。
4、在學(xué)生自主查字典的過程中，教師巡視了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
5、指名學(xué)生匯報(bào)，教師鼓勵(lì)學(xué)生說清自己查找的過程，鞏固部首查字法的步驟。
6、出示詞語卡片：葡萄、紫色、狐貍、笨蛋、酸味，（1）指名學(xué)生認(rèn)讀，如果學(xué)生用部首查字法自己認(rèn)識(shí)了這些生字，教師要給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)。（2）指名學(xué)生匯報(bào)交流，師生共同訂正。（3）拓展：課下，用部首查字法在字典中找到自己和爸爸媽媽的姓名漢字。
四、課堂小結(jié)
小朋友們，這節(jié)課我們又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，那就是用部首查字法在字典中查找漢字，這個(gè)本領(lǐng)可了不起了，它能幫助我們認(rèn)識(shí)許多漢字朋友，希望小朋友們今后能多多使用它。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、朗讀并背誦三句詩，大致了解意思，感受田園風(fēng)光的美麗。
2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀《十二月花名歌》，知道每個(gè)月主要有哪些花開放，這些花有什么特點(diǎn)，從而使學(xué)生感受大自然的美麗。
3、激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，豐富學(xué)生的語言積累。
教學(xué)過程
一、關(guān)聯(lián)舊知，激趣導(dǎo)入
1、教師出示本單元學(xué)習(xí)過的《田家四季歌》，鼓勵(lì)學(xué)生讀一讀，背一背。
2、教師多媒體配樂出示美麗的田園山水風(fēng)光，學(xué)生欣賞，同時(shí)交流看到這些美麗的景色時(shí)能想到哪些詞語，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師小結(jié)并出示：春暖花開、湖光山色、桃紅柳綠、綠草如茵、春色滿園、山清水秀等，豐富學(xué)生的詞語積累。
3、教師過渡激趣：描寫美麗景色除了這些詞語，還有很多詩句呢，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)“日積月累”
1、學(xué)生自主閱讀“日積月累”中的三句詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。
2、指名學(xué)生分句朗讀，教師相機(jī)正音指導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)：“章、忠”是翹舌音、后鼻音，“畦”讀“qí”。
3、鼓勵(lì)學(xué)生再次進(jìn)行朗讀練習(xí)，將詩句讀得更加正確流利，讀出詩句的節(jié)奏。
4、指名學(xué)生交流對詩句大致意思的理解，在學(xué)生交流的過程中：（1）教師相機(jī)出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，練習(xí)表達(dá)，將句子說清楚，說完整，感受詩句中所表現(xiàn)的田園風(fēng)光之美。（2）重點(diǎn)講解“忠厚傳家久，詩書繼世長”的意思：擁有忠實(shí)厚道的品德，家族才能經(jīng)久不衰，就像詩和書，能夠在世間流傳如此之久。
5、多種形式加強(qiáng)訓(xùn)練，在熟讀的基礎(chǔ)上行練習(xí)背誦。
三、學(xué)習(xí)“我愛閱讀”
1、教師出示一組美麗的鮮花圖片，學(xué)生交流自己認(rèn)識(shí)的花名。
2、教師過渡：一年四季，都有美麗的鮮花盛開，你們知道不同的月份，都有哪些花開放嗎？趕緊讀一讀《十二月花名歌》吧！
3、學(xué)生自主朗讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
4、指名學(xué)生分句朗讀，在學(xué)生朗讀的過程中相機(jī)正音，強(qiáng)調(diào)“正月”的“正”是第一聲，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生將句子讀正確，讀流暢。
5、學(xué)生再次朗讀兒歌，畫出每個(gè)月盛開的花名，多讀幾遍。
6、指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，將花名與圖對應(yīng)起來，教師提醒學(xué)生插圖上的各種花叢左上方到下方再到右上方，是按照月份順序排列的。
7、指名學(xué)生交流喜歡圖中的什么花，這種花是什么樣子，為什么喜歡。
8、教師多媒體配樂播放山茶到寒梅這十二種花的圖片，給予學(xué)生進(jìn)一步直觀的認(rèn)識(shí)。
9、學(xué)生再次朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏。
10、全班拍手齊讀兒歌。
四、課堂小結(jié)
小朋友們，這節(jié)課我們在語文園地里欣賞了美麗的田園風(fēng)光，認(rèn)識(shí)了十二種花，還了解了它們的主要特點(diǎn)，收獲可真多。大自然是一副美麗的畫，一首動(dòng)聽的歌，希望小朋友們能多和家人一起走進(jìn)自然，親自去感受它的神奇和美麗。
教學(xué)反思：“語文園地”二的活動(dòng)目的是掌握部首查字法，積累語句，了解每個(gè)月份開哪種花。教學(xué)過程中，我采用自主學(xué)習(xí)和合作探究的形式引導(dǎo)學(xué)生了解部首查字法，多查多練，比賽查字典，加深學(xué)生對部首查字法的認(rèn)識(shí)；通過情境教學(xué)的方式，幫助學(xué)生理解“日積月累”中的語句和《十二月花名歌》，并結(jié)合圖片，講解課文內(nèi)容，加深學(xué)生對課文的熟悉，引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的樂趣。
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