《夸夸我的同學(xué)》的教學(xué)反思范文
口語交際是一種靈活多樣，富有創(chuàng)造性的教學(xué)形式，不僅要訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生與人交流的意識和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從參與表達交流，到樂于表達交流，再到善于表達交流，本次口語交際課教師主要從以下幾個方面來設(shè)計的。
一、創(chuàng)設(shè)語境，導(dǎo)入夸獎。
口語交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動，而這種言語交際活動，離不開“特定的環(huán)境”。因此，在進行本次“口語交際”教學(xué)時，教師精心創(chuàng)設(shè)了一組符合學(xué)生生活實際的交際情境。如：首先課前聊天，師生互相談?wù)�、表揚優(yōu)點，
活躍課堂氣氛。接著故事導(dǎo)入，教師講《改變一生的夸獎》的故事。引導(dǎo)學(xué)生明白夸獎的作用大。引導(dǎo)學(xué)生走進情境，從而激發(fā)了學(xué)生相夸的欲望。
二、多向互動，感悟方法，學(xué)習(xí)夸獎。
口語交際課與其說是語言與語言的`交流，還不如說是心靈與心靈的溝通，是學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間在交換思想、看法、意見時進行的心與心的對話。所以要學(xué)習(xí)夸獎，先看看別人是怎樣夸獎。讓學(xué)生觀看視頻《大掃除后微微做好事》，學(xué)習(xí)夸獎的方法之一內(nèi)容------完整。接著看反面教材《小法官自夸》，學(xué)習(xí)夸獎的方法之二語言------恰當(dāng)。然后引導(dǎo)學(xué)生回憶《狐貍與烏鴉》的故事，理解夸獎方法之三態(tài)度------真誠。通過以上訓(xùn)練，教師還克服了口語交際“獨白化”的傾向，注意了“多個回合，多向互動”，在“找優(yōu)點”、“夸優(yōu)點”、“學(xué)優(yōu)點”的教學(xué)環(huán)節(jié)中，進行了不同層面、不同形式的交流。在互動形式上，注意了多層面、有重點，師生之間采用了教師與學(xué)生個體的互動，教師與學(xué)生群體的互動等多種形式，生生之間采用了個體之間、小組之間、個體與小組之間、小組與全班之間，全班自由組合等多種形式的互動。在這些多層面、多形式、多回合的互動交流中，滲入了教師的指導(dǎo)、示范，創(chuàng)設(shè)了交際情境，營造了交際氛圍，引導(dǎo)著學(xué)生的交際由單調(diào)到豐富、由表面到深層、由生硬到和諧。到“學(xué)優(yōu)點”這一環(huán)節(jié)時，學(xué)生基本上能根據(jù)自己的需要選擇交際對象、交流方法，獲取、整理自己所需要的交流信息。在這種接近生活自然狀態(tài)的訓(xùn)練中，學(xué)生的傾聽、表達、應(yīng)對的能力得到了實質(zhì)性的提高。
三、拓展延伸，擴大夸獎范圍。
口語交際能力作為一種綜合能力，它的訓(xùn)練應(yīng)該與社會生活融合在一起，不能局限于課堂，在課堂中止步。所以每一次結(jié)課，我們還應(yīng)將學(xué)生的視角指向社會生活的各個方面，引導(dǎo)學(xué)生在真正的社會大課堂中進行口語交際，從而使學(xué)生形成積極、富有成效的與人交往的能力和處理事情的能力。在本次口語交際課的結(jié)課時，教師針對現(xiàn)在孩子“只看到自己的長處，看不到別人的長處”的這一弱點，號召同學(xué)們要在平時的生活中，多多地去發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點，讓學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點是一種快樂，同時對自身也是一種促進。最后教師適時送上一句名
言好話一句三冬暖，一句誠懇的夸獎，能使別人如沐春風(fēng)，更加激勵了學(xué)生在以后的生活中能多去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并真誠的去贊美別人。
教育始終是一門遺憾的藝術(shù)。在本次口語交際課中，也存在著一個小小的遺憾。在運用不同的方法來有創(chuàng)意的夸同學(xué)時，學(xué)生夸獎話題放不開，還要日后繼續(xù)努力，同時，通過本次教學(xué)，我更加明確了口語交際教學(xué)中如何突出“交際”的特點，也對“開放而有活力的語文課程”有了更深的理解。
【《夸夸我的同學(xué)》的教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：
夸夸我的同學(xué)作文300字04-16
《她是我的朋友》教學(xué)反思范文04-30
《我最好的老師》教學(xué)反思范文05-25
夸夸我的母親作文08-18
人教版《我的舞臺》教學(xué)反思12-16
鄒韜奮《我的母親》教學(xué)反思06-13
《大堰河──我的保姆》教學(xué)反思12-09
《大堰河我的保姆》教學(xué)反思06-19
夸夸我的同學(xué)四年級作文12篇04-21