幼兒園小班美術(shù)教案(集合15篇)(精品)
在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班美術(shù)教案1
活動目標:
1、學畫不同方向的曲線,及繪畫技巧。
2、能積極作畫、大膽想象,并愿意表達自己的想法。
3、感受色彩的美麗,體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、教學用具:塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具;各種曲線條。
2、繪畫材料:油畫棒人手一盒,白紙人手一張。
活動重點:體驗油畫棒的繪畫技巧。
活動難點:學習畫不同方向的曲線。
活動過程:
1.魔術(shù)"變變變"導入,激發(fā)幼兒的興趣。
、懦鍪灸g(shù)箱,講述魔術(shù)箱可神奇了,它能變出好多東西,小朋友猜一猜能變什么呢?
⑵請小朋友閉上眼睛,跟老師一起說:變變變,看老師變出什么了(小花蛇),我們和小花蛇打個招呼吧:"小花蛇好",小朋友好
、悄銈冎佬』ㄉ呤窃趺刺璧哪?
幼:扭來扭去跳的。
師:它跳舞的時候身體是怎么動的?(鼓勵幼兒用身體動作表示。)師:原來它在跳扭扭舞呢!我們也來學一學。ㄓ蒙眢w模仿)
、葞煟盒』ㄉ呤窃趺刺づの璧?它一會兒怎么樣扭,一會兒又怎么樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。(老師明確的.提出了要求:從手臂的模仿--手指的模仿,從橫著扭動--豎著扭動,使幼兒從不同方向感受了不同的曲線,加深了他們對曲線的認識,為進入下一個環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。)
2.曲線。
(1)小朋友跳得真好看,聽!(老師做傾聽狀)誰在講話,原來是這里的油畫棒,它們也想跳扭扭舞!我們歡迎油畫棒給大家跳一個。ㄅ氖謿g迎)
。2)教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線,一邊畫一邊說:"我來豎著扭一扭"。
師:綠油畫棒也來跳扭扭舞了,它是怎樣跳的?
幼:豎著跳扭扭舞的。
師:它豎著跳的扭扭舞像什么?
幼:像高山、像小草等。(幼兒邊回答)師拿起藍色的油畫棒
。3)在紙上畫橫曲線,一邊畫一邊說:"我來橫著扭一扭"。
師:什么顏色的油畫棒來跳舞了?
幼:藍色的。
師:它是怎么跳扭扭舞的?
幼:橫著跳扭扭舞的。
師:它橫著跳的扭扭舞像什么?
幼:像藍天,像水等。(幼兒回答)3.展思維:在生活中,你們還見過哪些曲線?(彈簧小兔、彩帶……)
4.出要求,幼兒繪畫,教師巡視。
。1)師:這些油畫棒跳得真漂亮,后面還有許多油畫棒也想來跳一跳了,我們請它們也來跳吧。
。2)看!這里有白紙,有油畫棒。等會兒,你想請哪個油畫棒跳舞就拿著紙去找它,讓它在你的紙上跳,好嗎?跳的時候想一想,它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?
。3)幼兒作畫,教師巡回指導。
5.示幼兒作品,交流點評
幼兒園小班美術(shù)教案2
一、教學目標
知識與技能
創(chuàng)設情境走進春天,了解春天給自然界帶來的變化,知道春天的常用色彩及春天的活動,利用各種方法表現(xiàn)春天。
過程與方法
引導幼兒學生感知、欣賞春天的美,提高色彩感受能力和對色彩的識別能力,用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的活動。
情感態(tài)度和價值觀
充分激發(fā)幼兒學生的學習熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感,培養(yǎng)幼兒學生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。
二、教學重難點
重點
觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動,用繪畫的方法表現(xiàn)出來。
難點
感受春天的色彩、運用繪畫的形式表現(xiàn)春天。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一:播放歌曲,導入新課
我們先來聽一首歌曲,你可以跟著音樂唱起來也可以動起來。你知道這首歌唱的是什么嗎?(欣賞歌曲《春天在哪里?》)
冬去春來,鳥語花香,春趣盎然。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去,看一看春天的景色吧!順勢導入新課《走進春天》
環(huán)節(jié)二:感受春天,嘗試發(fā)現(xiàn)
(一)感受春天
下面我們一起欣賞春天的美景,教師利用多媒體播放春天的畫面。你看到了什么?你從哪些地方感覺到春天來了?
幼兒學生思考回答:看到了樹木、田野、花草、放風箏的.人、農(nóng)民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動等感覺到春天來了。
(二)嘗試發(fā)現(xiàn)
1.幼兒學生出示自己收集到的有關春天景色的圖片,小組內(nèi)成員互相展示描述并討論:你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩,主要是以什么顏色為主?
幼兒學生派代表匯報小組討論、探究的結(jié)果,教師小結(jié):有粉紅色、黃色、綠色、湖藍色等,主要以綠色為主。
2.除了用色彩表現(xiàn)春天,還可以通過什么表現(xiàn)春天?你知道哪些?
幼兒學生描述如:添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。
3.誰來說一下你眼中的春天是什么樣子的?幼兒學生自由討論并發(fā)表看法。這么美的春天,我們是不是應該把它留住呢?你能把它畫出來嗎?
環(huán)節(jié)三:實踐練習,展示評價
(一)實踐練習
布置作業(yè):今天我們就以春天為主題,用春天的色彩把春天里的所見所聞畫出來。
鼓勵幼兒學生大膽表現(xiàn),教師巡視指導。
(二)展示評價
1.幼兒學生自愿展示作品,并告訴大家是怎樣想的,怎樣表現(xiàn)的。
2.組織幼兒學生進行自評、互評、師評。比一比,哪幅畫面最美麗?你認為哪里最有意思,為什么?
環(huán)節(jié)四:課堂小結(jié),拓展延伸
(一)課堂小結(jié)
春天是個美麗的季節(jié),我們可以到大自然里盡情感受春天的美,還要做個護花使者,愛護花草樹木,保護環(huán)境。
(二)拓展延伸
用繪有春天顏色的紙,剪成漂亮的拉花,裝扮教室。
幼兒園小班美術(shù)教案3
活動目標:
1.學習用蔬菜拓印小花,用手指拖動畫小草的技能。
2.對美術(shù)活動感興趣,感受蔬菜拓印的樂趣。
3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案,進一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。
活動重點難點:
活動重點:
用手指拖動畫小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的樂。
活動難點:
能夠?qū)⑿〔、小花布滿畫面。
活動過程:
一、出示花園里的花,引起幼兒興趣。
(出示范畫)這是一幅秋天里的花園,秋天不光是一個豐收的季節(jié),還是一個多彩的季節(jié)。在這個花園里,開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?
二、美麗的花園
1.認識各種蔬菜的切面,讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。
你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。
(出示藕)這是藕,你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們,我先用刀把藕切開來變成兩半,切開來的這一面,我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜,我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!
2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花,讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。
我們先選擇一節(jié)藕,把它的切面放在紅色顏料里蘸一下,在空地上按一下,馬上提起來,這樣一朵小花就印出來了,然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花,哪沒開我們就給那里印上小花,紅的、黃的'、藍的真漂亮。
現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手來做一做。
3.教師示范用手指拖動畫小草。
花園里開滿了花,我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。
首先用食指在盤中蘸綠色水粉,然后在盤子的邊上舔一舔,舔掉多余的顏料,從下往上在紙上拖動,這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了,我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了,我們也一起來學一學。
三、幼兒作畫,老師巡回指導。
現(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵,待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵,然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印,可以把手里的蔬菜與同伴換一下,把花朵印滿以后,再添畫小草。
四、作品評價,將幼兒作品展示在作品欄。
我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園,就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)
活動反思:
蔬菜拓印是一個很有趣的藝術(shù)活動,讓孩子們認識了蔬菜的一種特殊用途——印畫,活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫,讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子,并逐個展示蔬菜印出來的模樣,讓幼兒通過自己的想象進行添畫,最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前,蔬菜在量上的準備不夠充足,再加上臨時改變了蔬菜的投放方式,使得幼兒操作的過程有些凌亂,材料沒有提供到位,不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。
小百科:蔬菜:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。據(jù)國際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計,人體必需的維生素C的90%、維生素A的60%來自蔬菜。此外,蔬菜中還有多種多樣的植物化學物質(zhì),是人們公認的對健康有效的成分,目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效預防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì),正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班美術(shù)教案4
設計意圖
這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍色的天空,伸展著枝條的大樹。再仔細看,景物中似乎缺少了點什么。原來,大樹上沒有葉子,光禿禿的,顯得有些冷清,F(xiàn)在是冬天,我們北方的孩子就置身于這樣一個場景,熟悉的生活經(jīng)驗加上畫家用色彩營造的氛圍,很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創(chuàng)作愿望。
對于動手能力比較弱的小班幼兒,有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上,幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品,他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣,并樂此不疲。
《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》這樣描述幼兒藝術(shù)教育的價值:“每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的.感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美!笨梢赃@樣說,在幼兒成長過程中,相對于其他領域,藝術(shù)以其更加優(yōu)美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現(xiàn)形式,得到了幾乎每一個孩子的喜歡。一個具有良好理念的幼兒教師在設計藝術(shù)活動時,應尊重幼兒獨有的審美并予以支持,注重提供適當、多樣的材料并引導幼兒按照自己的想法進行創(chuàng)作。
結(jié)合小班幼兒美術(shù)學習的特點,在設計此活動時,我們應該重視幼兒生活經(jīng)驗的聯(lián)結(jié),并支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個過程,能夠很好地挖掘材料所蘊含的教育元素,并滿足幼兒在集體活動中的個性化發(fā)展。
活動目標
1.欣賞冬季的自然美:湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。
2.積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹。
3.了解老師提供的多種材料,按照自己的意愿去使用。
4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞冬天的自然美,感受湛藍的天空,觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干,撿拾落葉等,讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨特的美。
2.場地準備:四個操作區(qū),分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區(qū)。
3.物質(zhì)準備:第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。
活動過程
一、談話,共同分享冬天的美。
師:我們散步時觀察了冬天,你們喜歡冬天嗎?
師:說一說冬天哪些地方很美?
師:你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?
二、欣賞圖片,激發(fā)創(chuàng)作愿望。
師:圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?
師:這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?
師:大樹上的樹葉哪兒去了?
三、了解材料,掌握創(chuàng)作基本技能。
師:我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧?匆豢炊加行┦裁床牧。
教師分別出示四組材料,請幼兒談一談這些材料可以怎么用,還可以請個別幼兒先嘗試,集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗?紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式,教師可著重示范:撕紙時,用兩只手的食指、拇指捏住紙,一點一點撕開;團皺紋紙時,把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順著一個方向團。
四、自主創(chuàng)作,用不同的方式裝飾大樹。
師:請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹,每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。
此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作,請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動,并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路,不要打斷幼兒的創(chuàng)作。
五、作品欣賞,分享各自的感受。
教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū),和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。
師:你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。
師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,每一棵都很漂亮,老師喜歡每一個小朋友的想法,大家都非常棒!
活動延伸
1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?梢杂寐槔K懸掛,還可以沿輪廓剪下來組成森林。
2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片,供幼兒進行再創(chuàng)意。
教學反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園小班美術(shù)教案5
活動目標
1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。
3、學習畫封閉的圓形并進行涂色。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備
1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
活動過程
1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。
師:老師給小朋友請來了一位客人,你們看是誰呀?(太陽公公)“太陽公公的年紀很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對,這就是圓圓的糖葫蘆!蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導幼兒畫封閉的圓。
。1)師:“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了,請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)
教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的.時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!他們一個挨著一個排好隊,再來一個,一串糖葫蘆就做好咯!币龑в變寒嫹忾]的圓,教師指導。
3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。
教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的,各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。
4、評價幼兒作品。
師:小朋友們的糖葫蘆都做好了,誰來說說看,你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公要謝謝我們的小朋友,它要回家了,小朋友們和太陽公公說“再見”吧。
評價:
大家看了活動以后一致認為本次活動過程清晰,講解比較清楚;幼兒掌握得非常好,都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調(diào)糖葫蘆的顏色時,不必說糖葫蘆的各種口味,只要說出各種顏色即可。
教學反思
1、該活動設計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學,學中樂的教育思想。
2、活動過程中,幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài),基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
幼兒園小班美術(shù)教案6
設計意圖
甘肅是世界上最早出現(xiàn)彩陶的地區(qū)之一,也是中國彩陶最發(fā)達的地區(qū)。奔騰不息的黃河、雄厚肥沃的黃土高原、綿延千里的河西走廊,孕育了豐富多彩的彩陶文化。為了讓幼兒認識彩陶,感受、體驗彩陶的美,我們設計了系列活動“輝煌燦爛的甘肅彩陶”,在活動中幫助幼兒構(gòu)建和獲取有關彩陶的知識,感受并喜歡本土文化,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。小班幼兒對彩陶藝術(shù)已有了初步的了解,本次活動的內(nèi)容富有兒童情趣,與他們的年齡和生活經(jīng)驗相符。通過簡單的捏塑活動能給他們的創(chuàng)作提供廣泛的空間,讓他們更直接地參與藝術(shù)活動,感受民間美術(shù)的魅力,為中、大班系列活動的深入開展打下堅實的基礎。
活動目標
1.了解小陶碗的造型特征,并嘗試捏制小陶碗。
2.樂意向別人展示并介紹自己的作品,體驗活動的樂趣。
活動準備
1.幼兒已初步了解彩陶的知識和簡單的泥工技巧。
2.教師制作的陶碗實物與圖片、陶泥、泥工板。
活動重點:掌握用團、捏的技巧捏制小陶碗的方法。
活動難點:能獨立捏制出不同造型的小陶碗。
活動過程
1.觀察小陶碗,引起幼兒制作的興趣。
(1)自由欣賞各式各樣的陶碗實物,觀察陶碗的色彩及外形特征,鼓勵幼兒講述自己的感受。
提問:你們看到的是什么?(小泥碗)
這些漂亮的泥碗上有哪些你認識的圖案和顏色?(有各種線條、花紋圖案,有紅色、黑色、棕色等)
它們的外形有什么不一樣?
小結(jié):這些都是用陶泥捏成的小泥碗,再畫上圖案就成了美麗的小陶碗。
(2)請幼兒用手摸摸泥碗,說說觸摸的感覺。
提問:摸摸這些小陶碗有什么感覺?
激發(fā)幼兒制作的愿望:“我們一起來制作美麗的小陶碗吧!”
2.教師示范,幼兒嘗試捏泥碗。
(1)示范步驟。
、龠x泥、分泥:選擇適當?shù)奶漳,并將泥塊分為適合捏制的大小。
、趫F泥、捏泥:用團的方法將泥塊團圓,然后將團好的泥團放在泥工板中間,用手掌將泥團中部壓扁,兩手配合捏出碗邊,并轉(zhuǎn)動泥工板將泥碗捏圓成型。
(2)幼兒操作,教師指導。
指導要點:
、 鼓勵幼兒大膽嘗試制作泥碗;
、 制作時大拇指要放在泥團的中間,盡量將泥碗捏圓;
、圩⒁庥媚嘈l(wèi)生,知道將散落的泥團收拾起來。
3.欣賞作品,相互交流。
積極鼓勵幼兒向同伴和老師介紹自己的作品,談談制作的感受,體驗成功的喜悅。
活動延伸
1.在區(qū)域活動時鼓勵幼兒嘗試用不同的方法制作各種不同形狀的陶碗。
2.將捏制好的小陶碗上色,感受在泥上著色的樂趣。
活動反思
本次活動是我園《甘肅民間美術(shù)在幼兒園的開發(fā)與運用》課題組在小班進行彩陶主題活動實踐的一次嘗試。根據(jù)小班孩子的'年齡特點及彩陶形象直觀的外部特征,我們讓孩子們通過看、摸、捏的過程慢慢走近彩陶。
活動中,教師首先用直觀、有趣的方式讓幼兒對彩陶有個初步的了解。孩子們邊看邊說:“老師,這個彩陶像個葫蘆。”“老師,這個大碗是怎么做的?”產(chǎn)生了強烈的制作欲望。于是,我們運用小班幼兒已經(jīng)掌握的團、捏等基本捏制技巧的經(jīng)驗,選擇了最簡單的陶碗讓他們嘗試。在捏泥碗時,孩子們既興奮又小心翼翼,每個孩子都專注地投入活動。由于小班幼兒手部動作還不是特別靈敏和協(xié)調(diào),有個別孩子對轉(zhuǎn)動泥工板將泥碗捏圓感到有些困難,而且陶泥的粘性較大,又沒有橡皮泥柔軟,較易干裂,因此捏制的過程對小班孩子具有一定的挑戰(zhàn)性,但在老師的指導和幫助下,孩子們基本都能獨立完成泥碗的制作。同時,我們也鼓勵個別能力較強的孩子在捏好泥碗后進行裝飾,還捏了圓點、樹葉等小造型,有規(guī)律地粘在碗邊,使小陶碗有了特別的造型。孩子們捏出的小陶碗大大小小、圓圓扁扁,各有特色,他們對自己的作品都十分喜愛,為下個活動“畫畫小陶碗”做好了充分的準備。
幼兒園小班美術(shù)教案7
活動目標:
1.嘗試和泥,讓幼兒關注泥巴的變化。
2.會初步用團和捏的方法玩泥。
3. 培養(yǎng)孩子對泥工活動的興趣。
4. 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5. 會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備:
泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)
活動過程:
1.請幼兒欣賞泥制品,引起幼兒的興趣,并讓幼兒討論它們是用什么做成的。
2.引導幼兒嘗試和泥,感受泥土和泥巴的特征。
(1)請幼兒穿上圍兜,每人裝上一小盆干泥土,用手摸一摸,壓一壓,感知泥土的特征是:松松的,軟軟的。
(2)引導幼兒說一說泥巴是怎樣和成的,并初步嘗試一下。
(3)請幼兒觀察并用手觸摸一下,
感受泥巴的特征是:濕濕的,粘粘的。
3. 以玩游戲的方式引導孩子參與:“今天我們來玩?zhèn)超級變變變的游戲,看一看,瞧一瞧,我變了什么?(變成個元宵)又變成了什么?(變成個毛毛蟲),然后給幼兒示范用團和捏的方法玩泥,先把泥巴團成球形,再捏成各式各樣的東西,教師要注意講清要領和注意事項。
4. 每人一塊泥巴,請幼兒用團和捏的方法玩泥,玩的時候要注意和同伴相互學習,并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩泥。
5. 幼兒相互欣賞并交流自己的'作品,指出好在哪里,不好在哪里。
活動延伸:
1.把做好的泥制品放好曬干,并給曬干的泥制品上色,投放到展區(qū)供幼兒欣賞。
2.在手工區(qū)投放濕泥,顏料,模具等,鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。 我的創(chuàng)新:
小結(jié)及反思:
本次活動主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習泥工的基本技能:團和捏,發(fā)展幼兒的動手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時,先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動,我又以游戲的方式引導孩子們積極參與,以引起他們的強烈興趣,并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時快樂的感覺。
幼兒園小班美術(shù)教案8
。ㄒ唬┗顒幽繕
1.能用棉簽畫直線和小點,表現(xiàn)春天柳樹的特征。
2.喜歡春天,樂意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。
。ǘ┗顒訙蕚
1.活動前已經(jīng)觀察過柳樹的嫩芽,看過在空中飄揚的柳枝。
2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場觀察柳樹,又能作畫的戶外場地。
3.幼兒繪畫用桌子或?qū)懮濉?/p>
4.棉簽,咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份,濕毛巾若干。
5.《美工》第6頁。
。ㄈ┗顒舆^程
1.觀察柳樹的枝條。
。1)你們認識面前的這棵樹嗎?它叫什么名字?
。2)我們一起看看,幫樹和其他樹有什么不同?
。3)春天到了,柳樹的樹枝越來越長,你們覺得柳樹長長的枝條像什么?
(4)這些長長的枝條是怎么長的?誰能來說一說,畫一畫?(幼兒示范。)
(5)請你存細看一看,柳樹的技條上還長著什么?你能把它畫下來嗎?(幼兒示范。)
2.柳樹妹妹的大樹干。
。1)柳樹妹妹的長頭發(fā),都是長在樹干上的,它的樹干長什么樣?
。2)如果讓你來畫畫柳樹,你會先畫樹干還是樹皮?
3.畫畫你看到的柳樹。
。1)每個小組的.桌子上,老師都準備了棉簽和顏料,你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來,帶到我們的教師里去,做我們的好朋友。
(2)如果你畫好了柳樹妹妹,還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室里去,你可以把它們一起畫下來。
幼兒園小班美術(shù)教案9
活動目標:
1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作畫的樂趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
1、PPT課件、蒲公英生長視頻。
2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。
活動過程:
一、以談話的形式導入活動
教師:小朋友,你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?
二、引導幼兒觀察蒲公英(PPT)
1、播放PPT課件,觀察蒲公英圖片,知道蒲公英的形狀。
2、觀看在線視頻,引導幼兒觀看蒲公英的'生長過程。
三、教師講解需注意的事項
1、提醒幼兒的構(gòu)圖,不可太多,也不可太少。
2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。
四、幼兒創(chuàng)作,教師一旁觀察指導。
五、作品評析。
活動反思:
"蒲公英"這個名字說出來,孩子們都有點懵,但在觀看圖片的時候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物,然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時候,孩子們很認真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來的視頻不是很完整,沒有風吹過后,蒲公英被吹散來,蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中,孩子們都很認真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進行合作的時候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進行合作,需要老師一個個的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動,我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識不是很強,需要多多引導。
幼兒園小班美術(shù)教案10
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒喜歡動手粘貼、繪畫襪子的樂趣。
2、知道襪子對我們的用處,感受襪子的多種多樣。
3、嘗試獨立完成粘貼或繪畫襪子。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備
1、卡紙做的彩色襪子每人一份,油畫棒、碎海綿紙、膠水若干,棉棒若干,抹布每桌一塊。
2、輕松的音樂。
活動過程
一、創(chuàng)設情境,謎語引出活動,出示許多襪子的圖片,激發(fā)幼兒對活動的興趣
師:小朋友們好,老師今天帶來一個非常難的謎語,小朋友們來猜一猜,兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一個,就把人笑壞。有沒有小朋友猜到呢?(對,就是襪子。)
那為什么是襪子呢,我們一起來看一看(出示襪子圖片),老師這里有好多漂亮的襪子,快看,襪子有兩個口,我們的腳就可以放進去,那小朋友么知道襪子有什么用處嗎?(可以保暖、保護我們的小腳)
二、觀察襪子的線條、顏色
我們看看這些襪子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?我們看襪子是什么顏色的?它有哪些花紋啊?
(襪子有紅色的,藍色的,也有橫條紋和豎條紋的,還有星星圖案的,動物圖案的,多種多樣。)
三、教師示范繪畫、粘貼襪子步驟
師:那小朋友們想不想自己來做一雙不一樣的`襪子呢?那我們一起看看怎么繪畫和粘貼襪子。
師:我們先來了解一下我們要用到的工具和材料,蠟筆、膠水、棉棒、碎海綿紙、卡紙襪子以及擦手的抹布,我們先用蠟筆在襪子上畫出喜歡的圖案,老師喜歡小花襪子,我就在我的襪子上畫上小花,然后用棉棒蘸一點膠水平涂在襪子的邊緣,再把海綿紙粘上。那小朋友們做的時候不能和老師的一樣,要把你喜歡的襪子圖案畫出來,再進行粘貼。
四、教師提出要求,幼兒動手操作,教師巡回指導。
師:老師提出幾點要求,希望小朋友們完成:
1、在動手繪畫完自己喜歡的圖案時,要把蠟筆收好;
2、在涂抹膠水時要少蘸,盡量不要把膠水涂抹在衣服上或桌子上;
3、棉棒用完后放到盤子里。
現(xiàn)在請小朋友們動手制作自己的襪子吧!
教師巡回指導,表現(xiàn)好的幼兒給予表揚,能力差的幼兒給予鼓勵。
活動延伸:
我們把今天的襪子帶回家,和你的襪子比一比有什么不同,然后明天來到幼兒園和小朋友一起說一說,哪里不同。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
幼兒園小班美術(shù)教案11
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對動手涂色及繪畫活動的興趣。
2、觀察線條的變化,培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力。
3、繼續(xù)練習在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。
活動準備
1、ppt課件:蔬菜圖片集
2、涂色:南瓜,白菜
3、蔬菜畫人手一張;油畫棒人手一盒。
活動過程
一、導入
課件:蔬菜圖片集
認識各種蔬菜,激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣。
提問:你認識這些蔬菜嗎?它們是什么顏色的?它們的樣子呢?
。ń處熞龑в變河^察蔬菜,重點觀察蔬菜的顏色和形狀)
二、展開
1、教師講述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。
2、教師出示沒有涂色的蔬菜范畫,引導幼兒說出蔬菜的'名稱和顏色。
3、引導幼兒欣賞范畫。
4、教師示范涂色方法
重點引導幼兒學習觀察線條的變化,沿虛線描畫蔬菜。
(教師邊講解邊示范再涂色,先沿虛線描畫)
教師:我們一起來幫助蔬菜寶寶好嗎?它們一定很高興的。
4.幼兒繪畫,教師巡回指導。
。ㄌ嵝延變和可珪r不要著急,使顏色不超過線外,知道不同的蔬菜有不同的顏色)。
三、結(jié)束
1.幼兒展示自己的作品,互相欣賞講評,向幼兒介紹吃蔬菜的好處。
。ㄕ垘酌變哼x擇自己喜歡的作品,從描線和涂色上幼兒相互評價)
2.將幼兒作品展示在教室中的展板上,讓幼兒們互相欣賞。
幼兒園小班美術(shù)教案12
一、教學目標:
1、培養(yǎng)幼兒對涂色及繪畫活動的興趣。
2、觀察線條的變化,提高幼兒沿虛線描畫重陽糕的能力。
3、練習在一定范圍內(nèi)均勻涂色的'方法。
二、教學重難點:
1、活動重點:能夠沿虛線描畫重陽糕。
2、活動難點:在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。
三、教學準備:
1、ppt課件:重陽糕圖片集
2、范畫:重陽糕
3、每人一張重陽糕畫紙、一盒油畫棒。
四、教學過程:
。ㄒ唬、開始部分
出示課件:重陽糕圖片集
認識各種重陽糕,激發(fā)幼兒對重陽糕的興趣。
提問:你看到過這些重陽糕嗎?它們是什么顏色、什么樣子的?
。ń處熞龑в變河^察重陽糕,重點觀察重陽糕的顏色和形狀)
。ǘ⒒静糠
1、教師講述故事《重陽節(jié)的來源》。
2、教師出示沒有涂色的重陽糕范畫,引導幼兒說出重陽糕的名稱和顏色。
3、引導幼兒欣賞范畫。
4、教師示范涂色方法。
重點引導幼兒學習觀察線條的變化,沿虛線描畫重陽糕。
(教師邊講解邊示范先沿虛線描畫再涂色。)
教師:我們一起來幫重陽糕穿上漂亮的衣服好嗎?
5、幼兒繪畫,教師巡回指導。
。ㄌ嵝延變和可珪r不要著急,顏色不超過線外,知道重陽糕有不同的顏色)。
。ㄈ、結(jié)束部分
1、幼兒展示自己的作品,互相欣賞講評。
。ㄕ垘酌變哼x擇自己喜歡的作品,從描線和涂色上相互評價)
2、將作品展示在教室內(nèi)的展板上,讓幼兒互相欣賞。
五、教學延伸:
通過家校通,讓家長帶幼兒去超市糕點區(qū)觀察,在家和幼兒一起品嘗重陽糕,幫助幼兒加深對重陽糕的認識,教育孩子從小要尊敬老人和長輩。
幼兒園小班美術(shù)教案13
活動目標:
1、嘗試用手指點畫蘋果。
2、體驗點畫活動的快樂。
活動準備:
教具:
1、準備“蘋果”音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。
2、小熊毛絨玩具一個。
3、印有蘋果輪廓圖一張(比幼兒操作的大一些)、遮蓋的布一塊。
4、顏料盤、抹布。
學具:
1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
2、顏料(紅)每桌一盤、抹布、報紙。
活動過程:
1、設置情境,激發(fā)興趣。
*歌表演:摘蘋果。
教師:“秋天到了,果園里的果樹上結(jié)了好多紅蘋果,寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!走!”
隨即打開“蘋果”音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。
*教師:“我們摘完了蘋果,坐下來休息一會兒吧!”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看,蘋果全給我們摘光了!”又出示小熊,說:“嗚嗚,誰在哭?噢,是小熊呀,小熊為什么要哭呢,原來它今天也想到果園里來摘蘋果,可是它發(fā)現(xiàn)蘋果都給我們寶寶摘光了,小熊好傷心啊,怎么辦呢?讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧!”
2、教師示范講解。
*教師:“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,一個是它!彪S即伸出食指,問幼兒:“它是誰呀?”(食指),“還有一個是紅顏料。”出示顏料盤。“這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”(紅顏料)。
*小結(jié):“我請的'食指跟紅顏料來幫我變蘋果!边呎f邊用實物示意。
*示范講解:“現(xiàn)在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的!薄笆持甘持嘎N翹,顏料盤親親,蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀,我的手臟了,趕緊擦擦!笔痉恫潦。
*老師:“噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”“寶寶也來學一學好聽的兒歌吧!”引導幼兒變出食指念二遍。
*教師:“老師剛才在這邊變了蘋果,哪個寶寶也上來到那邊變蘋果?”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。
*教師再次出示小熊,說:“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果,真開心呀,它還說謝謝老師呢,老師還會對它說不用謝呢!”
*教師:“森林里還有去多小動物他們也想摘蘋果,寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀?”
3、提出作畫要求。
*提醒幼兒用食指蘸顏料,輕輕蘸顏料,用力變變變。
*注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開。
*強調(diào)蘋果變在蘋果樹上。
*鼓勵幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。
*提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,不要手和弄臟衣服。
4、幼兒作畫,教師巡回指導。
5、教師講評。
*教師:“蘋果變好了,蘋果樹回到果園里去吧,寶寶看一下你自己變的蘋果,再看看其他寶寶變的蘋果,誰變得好?”引導放到旁邊的柜上(布置成樹林),互相欣賞。
*教師:“寶寶回到小椅子上,我們來看!”分別出示幾張好的作品,講評,告訴幼兒好在哪里的原因。
6、結(jié)束。
教師:“寶寶們真能干,變了這么多的蘋果,小動物們真開心,他們在說謝謝你們,小(1)班的寶寶!币龑в變赫f“不用謝!”
幼兒園小班美術(shù)教案14
活動目標:
1、通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進行拼貼畫。
2、自然融入情境,樂于參加活動,體驗親情,萌發(fā)關愛自然的情感。
活動準備:
1、利用散步活動,采集和撿拾落葉。
2、創(chuàng)設一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。
3、自制兩棵樹。
4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)
活動過程:
一、情景創(chuàng)設
一:小樹葉離開了媽媽
1、出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、教師提問:小樹葉會飄到哪里去呢?
它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)
二、情景創(chuàng)設
二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細觀察
1、師幼討論:怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢?
2、教師提問:樹葉寶寶變成了什么?
你們會不會用樹葉貼畫呢?
三、情景創(chuàng)設
三:認識常見的`樹葉寶寶
1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。
2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。
四、情景創(chuàng)設四:送小樹葉回家
1、幼兒進行樹葉貼畫,教師巡回指導。
2、把粘貼好的畫掛到樹上。
五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
幼兒園小班美術(shù)教案15
活動目標:
1、能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型。
2、初步感受美的能力,在創(chuàng)造中體驗樂趣。
活動準備:
示范圖。小圖片
活動過程:
1、以故事的形式,激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友我們聽過花路的故事,故事里面的小熊撿到一只大口袋。口袋里面裝的是什么呀?(花籽)。
春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的.花路。
2、(出示圖片)引導幼兒觀察花的造型,激發(fā)創(chuàng)造意識。
。1)這么多美麗的花呀!快看看這些花都有什么不一樣呀?(大小、顏色、形狀等)(2)原來這些花長的都是不一樣的,有些顏色不一樣,有些大小不一樣,還有些形狀不一樣,高矮不同。
3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。
。1)那你喜歡那一朵花?為什么?仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀?(大圓和小圓)教師出示小圖片,那大圓小圓除了可以邊出這樣的花,還會變出什么樣的花呀?(出示小圖片)
。2)你還喜歡那朵花?為什么?(同上)
4、師講解作畫的方法。
看,這里還有一粒一粒的花籽,這花籽發(fā)芽了;(示范畫花桿),過了幾天,長出了兩片橢圓形的葉子,一片在這邊,一片在那邊;(示范畫葉子),再過了幾天,在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花;(示范畫花蕊 ),最后,花越長越大,各種顏色的花越長越漂亮。
5、幼兒操作
小熊背著花籽,還走了很多的地方,我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙,讓它們也發(fā)芽、長葉、開花,變成一條美麗的花路,好嗎?
6、講評
(1)欣賞同伴的花,幼兒 介紹自己的作品。
。2)小朋友的這些花路都很好看,你們覺的哪一條最美呢?為什么它最美?原來,選用各種漂亮的顏色,可以做出美麗的花路,以后,我們要多用各種美麗的顏色來作畫,現(xiàn)在,我們再一起來看看這些美麗的花吧!
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