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幼兒園關(guān)于谷雨的教案（精選13篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園關(guān)于谷雨的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園谷雨的教案 1
設(shè)計(jì)意圖
“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識(shí)，精心選取每個(gè)節(jié)氣最重要的物候特點(diǎn)、節(jié)氣習(xí)俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動(dòng)形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗(yàn)、游戲探究，帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節(jié)氣文化。
節(jié)氣“谷雨”的集中活動(dòng)以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時(shí)節(jié)多雨的氣候特點(diǎn)、“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”的農(nóng)事活動(dòng)，并結(jié)合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒充分地感知、體驗(yàn)谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動(dòng)有價(jià)值，孩子有收獲。
活動(dòng)目標(biāo)
了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農(nóng)事活動(dòng)，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長(zhǎng)。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗(yàn)谷雨時(shí)節(jié)種植的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見農(nóng)作物有一定認(rèn)識(shí)。
課件準(zhǔn)備：“農(nóng)作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
材料準(zhǔn)備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
活動(dòng)過程
出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。ń處熞部稍诒经h(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進(jìn)行實(shí)物展示）
——這些農(nóng)作物你都認(rèn)識(shí)嗎？
——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）
——哪個(gè)季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）
播放故事視頻《谷雨到了》，引導(dǎo)幼兒了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農(nóng)事活動(dòng)。
活動(dòng)建議：教師可重復(fù)播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒從視頻里尋找答案。
——現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時(shí)候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個(gè)節(jié)氣呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第幾個(gè)節(jié)氣？（最后一個(gè)）
——為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）
——“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物）
小結(jié)：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個(gè)節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點(diǎn)豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動(dòng)。
播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導(dǎo)幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。
1.師幼互動(dòng)，了解幼兒有關(guān)種植豆類的已有經(jīng)驗(yàn)。
——谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準(zhǔn)備嗎？
2.播放手工視頻《種豆子》，引導(dǎo)幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的.方法。
——種豆子前要準(zhǔn)備什么呢？
——具體的步驟你都記住了嗎？
3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導(dǎo)幼兒鞏固種植方法。
活動(dòng)建議：教師可用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個(gè)步驟后，教師演示一個(gè)步驟。
——老師也準(zhǔn)備了這些材料，請(qǐng)你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗(yàn)谷雨時(shí)節(jié)種植的樂趣。
1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領(lǐng)幼兒到種植區(qū)，按小組進(jìn)行種植。
3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請(qǐng)幼兒做好標(biāo)記插放至盆栽中。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請(qǐng)幼兒照顧、記錄豆子們的生長(zhǎng)。
家園共育
1.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法，通過拍照進(jìn)行記錄、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習(xí)俗，家長(zhǎng)可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長(zhǎng)與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。
幼兒園谷雨的教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
�。�1）學(xué)生在小組討論交流中學(xué)會(huì)尊重他人，了解團(tuán)隊(duì)合作的必要性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
�。�2）學(xué)生在分析問題的思辨中養(yǎng)成主動(dòng)參與實(shí)踐的自信心和積極性，形成正確的人生觀，同時(shí)養(yǎng)成關(guān)注節(jié)氣、關(guān)注周圍事物的發(fā)展變化，提高社會(huì)責(zé)任感，也增強(qiáng)對(duì)民族的自豪與認(rèn)同感。
2.知識(shí)與技能目標(biāo)
�。�1）學(xué)生了解二十四節(jié)氣的知識(shí)。
�。�2）學(xué)生能聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)問題，圍繞主題提出感興趣、有效的問題。
�。�3）學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中掌握分析和篩選問題的基本方法，提高自己的組織能力、人際交往能力、合作能力和自我表現(xiàn)能力。
3.過程與方法目標(biāo)
（1）結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生在不斷提出有價(jià)值的問題基礎(chǔ)上開脫自己多元的思維。
�。�2）學(xué)生采用觀察法，了解大自然，感受大自然。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.基于學(xué)生提出的問題，加以有效的指導(dǎo)，提升學(xué)生比較、分析、歸納、提煉問題的能
力。
2、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生圍繞主題提出一些有意義、有價(jià)值的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。
三、課前準(zhǔn)備
PPT 教學(xué)課件，A4 紙、卡紙、雙面膠、錄像機(jī)等
四、課時(shí)
1 課時(shí)
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹫D片活動(dòng)導(dǎo)入
師：（出示孩子們豎蛋的圖片）同學(xué)們，我們這是在干嘛呢？
生：春分豎蛋
師：我們還進(jìn)行過春分誦詩(shī)……同學(xué)們還知道哪些節(jié)氣呢？
生；驚蟄，立春……谷雨……大雪……
老師，我知道24 節(jié)氣的順口溜：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
師：你們知道的真多，二十四節(jié)氣是中國(guó)古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法。
作為我國(guó)民俗一直沿用兩千多年，被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，是中國(guó)所特有的，是我們的驕傲。
師：（出示課件孩子們播種的圖片）前兩天，我們趕集買種播種，你知道我們?yōu)槭裁匆x擇這幾天嗎？
生預(yù)設(shè)1：因?yàn)槭谴禾臁?/p>
生預(yù)設(shè)2：因?yàn)椴恢芯烷L(zhǎng)不出來了。
生預(yù)設(shè)3：沒有說話的……
師：是呀，同學(xué)們，驚蟄開犁，春分豎蛋，清明祭奠……不同的節(jié)氣里有不同的事情要做，我們之所以播種是因?yàn)楣扔陙砹恕?/p>
預(yù)設(shè)4：因?yàn)榈焦扔炅恕?/p>
�。ǘ┲R(shí)講授
師：呀，你知道的真不少，驚蟄開犁，春分豎蛋，清明祭奠……不同的節(jié)氣里有不同的事情要做。我們選擇在這幾天播種，是因?yàn)楣扔昙磳砼R。
師：你們對(duì)谷雨了解多少呢？
生：今年的谷雨是4 月20 日，農(nóng)歷三月初五，也就是明天。
生：我聽媽媽說谷雨時(shí)，一般都會(huì)下雨。
師：老師好期待，明天會(huì)有一場(chǎng)雨啊。
生：老師，我知道谷雨是24 節(jié)氣的第六個(gè)節(jié)氣。
生：老師，我媽媽說谷雨的時(shí)候，是吃香椿的時(shí)候，今早上我還吃了好幾根，可好吃了……
師；看來同學(xué)們，對(duì)谷雨還是比較了解的，今天，老師就帶你們走進(jìn)24 節(jié)氣之谷雨，好好了解了解谷雨。
師：谷雨，是24 節(jié)氣的第六個(gè)節(jié)氣，也是春季最后一個(gè)節(jié)氣，每年4 月19 日——4 月21 日時(shí)太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)30 度時(shí)，為谷雨。谷雨的特點(diǎn)是多余，空氣中的濕度逐漸加大。此時(shí)，田地中的秧苗初插，
作物新種，尤其需要雨水的滋潤(rùn)，所以我們常說：春雨貴如油師：另外24 節(jié)氣中有72 候，正好是每個(gè)節(jié)氣有三候，谷雨也有三候，有沒有同學(xué)知道的？
一候浮萍生
在谷雨到來的幾天里，因降雨增多，浮萍會(huì)快速地生長(zhǎng)、茂密起來，綠油油的成片，彷佛漂在水上的一塊美麗畫布。那些平時(shí)缺少綠意的水塘、河畔、湖面等等，如今會(huì)是一派繁榮景象。
二候鳴鳩拂其羽
民間一般認(rèn)為，鳴鳩即布谷鳥。谷雨時(shí)節(jié)，布谷鳥也蠢蠢欲動(dòng)起來，不住地抖動(dòng)渾身的羽毛，蒼翠的山巒間總是隨處可以聽到“布谷”“布谷”的陣陣?guó)Q啼聲。而“布谷”又與“播谷”諧音、近義，提示人們不要耽誤農(nóng)時(shí)播種的意思。
三候戴勝降于桑
戴勝，是一種小鳥，棲息于農(nóng)家常種植的桑樹與麻樹之中。它雖然叫起來不甚悅耳，可滿身的漂亮羽毛卻能吸引人的眼球：頭上的羽冠長(zhǎng)而闊，呈扇形，棕紅色或粉紅色，有黑斑或白斑點(diǎn)綴其間，彷佛是一頂絕美的皇冠。而每年谷雨時(shí)，人們繼而可見戴勝鳥飛臨桑樹的枝頭。
師：同學(xué)們，你們知道在谷雨有什么風(fēng)俗嗎？這天人們都做什么呀？
�。ㄈ┲R(shí)拓展——谷雨的習(xí)俗
1、禁殺五毒
谷雨以后氣溫升高,病蟲害進(jìn)入高繁衍期,為了減輕病蟲害對(duì)作物及人的傷害,農(nóng)家一邊進(jìn)田滅蟲,一邊張貼谷雨貼,進(jìn)行驅(qū)兇納吉的祈禱。
2、漁家流行谷雨祭海
谷雨時(shí)節(jié)海水回暖，百魚行至淺海地帶，是下海捕魚的好日子。俗話說：“騎著谷雨上網(wǎng)場(chǎng)。”為了能夠出海平安、滿載而歸，漁民們?cè)诠扔赀@天要舉行海祭，祈求海神保佑。因此，谷雨節(jié)也叫作漁民出海捕魚的“壯行節(jié)”。舊時(shí)海邊，村村都有海神廟或娘娘廟，祭祀時(shí)刻一到，漁民便抬著供品到廟前擺供祭祀，有的則將供品抬至海邊，敲鑼打鼓，燃放鞭炮，面海祭祀，場(chǎng)面十分隆重。
3、喝谷雨茶傳說谷雨這天的茶喝了會(huì)清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶習(xí)俗。
清代詩(shī)人鄭板橋?qū)@一節(jié)氣這樣描述：
《七言詩(shī)》
【清】鄭板橋
不風(fēng)不雨正晴和，翠竹亭亭好節(jié)柯。
最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。
幾枝新葉蕭蕭竹，數(shù)筆橫皴淡淡山。
正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間
賞析：谷雨時(shí)節(jié)品新茶，天氣晴朗無風(fēng)，看院子里的亭亭翠竹，興致盎然，在新茶繚繞的香氣中，畫幾筆山水竹枝。
傳說谷雨這天喝茶會(huì)清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶的習(xí)俗。谷雨這天不管是什么天氣，人們都會(huì)去茶山摘一些新茶回來喝，以祈求健康。
4、谷雨食香椿
北方則有谷雨食香椿的習(xí)俗�！洞翰恕罚骸柏M如吾蜀富冬蔬，霜葉露芽寒更“。
從漢朝開始，香椿就和荔枝一起作為南北兩大貢品，深受皇上及宮廷貴人的喜愛。香椿被稱為“樹上蔬菜”，是香椿樹的嫩芽，春季谷雨前后，香椿發(fā)的嫩芽可做成各種菜肴，葉厚芽嫩，綠葉紅邊，香味濃郁。
5、走谷雨
古時(shí)有“走谷雨”的風(fēng)俗，谷雨這天人們走村串親，或者到野外走走，寓意與自然相融合，強(qiáng)身健體。
同學(xué)們，也讓我們?cè)诠扔陙砼R之際也到習(xí)耕園走一走，感受谷雨，強(qiáng)身健體吧！去看看我們播下的種子發(fā)芽了嗎？小溪里有沒有浮萍？布谷鳥有沒有來到習(xí)耕園呢？
�。ㄎ澹┱n外實(shí)踐——觀察自然、感受自然
師帶隊(duì)到習(xí)耕園：同學(xué)們，五分鐘的自由活動(dòng)實(shí)踐，自己進(jìn)行觀察探究，回來后告訴我你的收獲。
生：老師，我去看了看我們種下的種子，已經(jīng)發(fā)芽了，綠綠的很漂亮。
老師，我想到了一首詩(shī)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……
我也想到了一首詩(shī)：春眠不覺曉……
還有……
老師我特意去我們的小溪邊看來一下……小溪里好像也有浮萍，不過我分不清是不是蓮花的葉子，回去我得好好的查一下資料。
老師，我看到了一些小螞蟻在搬家，有句俗語叫螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到，我想明天谷雨一定會(huì)下雨。
老師，我撿了一些葉子，我想回去做一下葉貼畫，明天谷雨送給媽媽，希望我們家來年有個(gè)好收成。
老師，布谷鳥怎么沒來呢，好像聽聽它的叫聲。奶奶說布谷鳥一叫，播種開始，在老家老人們特別重視谷雨呢？
師：那是因?yàn)�，谷雨是播種的.開始，民以食為天，為了填飽肚子，為了有個(gè)好收成，人們紛紛在谷雨這天進(jìn)行祈禱，還有一個(gè)關(guān)于谷雨的傳說呢。
生：老師，您給我們講講吧
生：老師，我是知道，是不是倉(cāng)頡的那個(gè)傳說呀！
師：是呀，你知道嗎？這樣吧，孩子們，我們回教室聽孫雅慧給我們講一講谷雨的傳說吧。
�。⿲W(xué)生講傳說
傳說開天辟地以后，人類經(jīng)過了幾十萬年沒有文字的日子。到黃帝時(shí)代，朝中出了個(gè)能人倉(cāng)頡。他立志要使人間擺脫沒有漢字的苦難，辭官外出，遍訪九州，回到家鄉(xiāng)楊武村，獨(dú)獨(dú)一個(gè)住在溝里沒人處造字。造了三年，造出一斗油菜籽那么多的字。玉帝聽到這件事，大受感動(dòng)，決定重獎(jiǎng)倉(cāng)頡。獎(jiǎng)啥呢？獎(jiǎng)了個(gè)金人。那一天晚上，倉(cāng)頡正在甜睡，忽聽有人喊他；“倉(cāng)頡，快來領(lǐng)獎(jiǎng)�！眰}(cāng)頡迷迷糊糊地掙開眼睛，卻見滿屋子明光耀眼。他不知這是啥，急忙坐起來四下里看。這一看不要緊，卻看見地上立著個(gè)金人。他心里嘀咕了：這是咋搞的，哪兒來的這金人？莫非是在做夢(mèng)？正想著，東鄰西舍的公雞嗚嗚啼叫，不一會(huì)天亮了，金人仍穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒃诘厣�。他想起�?mèng)中聽見的喊聲，明白了這金人是天上神仙給自己的獎(jiǎng)品。又一想，自己只做了應(yīng)該做的事，不配受這樣的獎(jiǎng)勵(lì)。于 是，他朝空三拜，算是對(duì)神靈的感謝。第二天，他叫來全村的小伙子，連抬帶推地把金人送到黃帝宮中。黃帝問起金人來歷，他只說偶然撿的，并說這是天下之物。理應(yīng)為天下人共用，自己偶然撿得，不敢占為私有，特來晉獻(xiàn)。黃帝深知他的人格高尚，笑著收受了�？墒牵^了四五天，正當(dāng)黃帝和群臣觀賞金人時(shí)，突然飛來一道霞光，金人不見了。黃帝心里非常難受，卻弄不清金人哪兒去了，便派人去給倉(cāng)頡報(bào)訊。卻說倉(cāng)頡正在酣睡，夢(mèng)中又聽到有人大喊：“倉(cāng)頡，玉帝給你獎(jiǎng)的金人你不要，你想要啥？”倉(cāng)頡在夢(mèng)中說：“我想要五谷豐登，讓天下的老百姓都有飯吃。”那人又說：“好，我去報(bào)告玉帝讓他把金人收回去，給你送些谷子。”聽到這兒，倉(cāng)頡醒來了，一看窗外，只見滿天繁星，知道是在做夢(mèng)，也就沒有多想，又呼呼地入睡了。
第二天，天氣晴朗，萬里無云。倉(cāng)頡正要出門，卻見滿天里向下落谷粒。那谷粒下得比雨點(diǎn)還密，足足下了半個(gè)時(shí)辰，地上積了一尺多厚方才停住。倉(cāng)頡既奇怪又高興，急忙跑出門去，只見那谷粒鋪遍了整個(gè)村子，鋪滿了山川平地。鄉(xiāng)親們也十分驚異，個(gè)個(gè)人都向家里攬谷子。
這時(shí)，倉(cāng)頡忽然想起夢(mèng)中的情景，知道是玉帝對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)，便急忙去讀黃帝報(bào)說。他走到半路，碰見了黃帝派來的人，相互說清情況，又一塊去見黃帝。黃帝聽了倉(cāng)頡的一番匯報(bào)，也深感倉(cāng)頡的功勞是應(yīng)該大力表彰的。于是，他把下谷子雨這一天做為一個(gè)節(jié)日，叫做谷雨節(jié)，命令天下的人每年到了這一天都要?dú)g歌狂舞，感謝上天。從此，谷雨節(jié)便一直延續(xù)下來了。
�。ㄆ撸┱n內(nèi)實(shí)踐——?jiǎng)邮植僮?/p>
師：是呀，谷雨開始，便是農(nóng)民希望的開始，承載著農(nóng)民豐收的祈禱，這么重要的節(jié)氣，就讓我們用不同的方式（手抄報(bào)、繪畫、太空泥……）表達(dá)對(duì)此節(jié)氣的尊重吧。
�。ò耍┛偨Y(jié)
同學(xué)們，谷雨對(duì)農(nóng)民伯伯有著重要的意義，也說明24 節(jié)氣對(duì)我們中國(guó)有著巨大的意義，我們應(yīng)該更多的了解24 節(jié)氣，去探索更多的奧秘。
幼兒園谷雨的教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。
2、在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛護(hù)牡丹花。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機(jī)、ipad
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗
教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們?cè)诟墒裁?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時(shí)候的人？他在干什么？
小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會(huì)觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征
�。�1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？
小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。
�。�2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的`小手比一比。
小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個(gè)手掌，像一把小扇子…
�。�3）幼兒用相機(jī)和 ipad 記錄自己喜歡的牡丹花
3、引發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花的情感
請(qǐng)園林叔叔向幼兒宣傳愛護(hù)牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因?yàn)槭稚嫌行〖?xì)菌，小細(xì)菌會(huì)使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級(jí)中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動(dòng)播放。
師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？
換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動(dòng)：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報(bào)紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。
活動(dòng)總結(jié)
本節(jié)活動(dòng)有四個(gè)巧妙之處：
第一：充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去認(rèn)識(shí)牡丹花，解決活動(dòng)的重點(diǎn)認(rèn)識(shí)牡丹花的外形特征。
第二：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)注意時(shí)間較短，觀察外形特征時(shí)分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對(duì)牡丹花外形特征的認(rèn)識(shí)更加充分。
第三：通過電子設(shè)備輔助幼兒表達(dá)。幼兒不僅用多種感官感知體驗(yàn)，幼兒通過電子設(shè)備相機(jī)、ipad 等影像來表達(dá)自己的收獲，結(jié)合圖片進(jìn)行表達(dá)與分享。
第四：巧妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護(hù)花草的知識(shí)，幼兒體會(huì)到了園林叔叔的辛苦同時(shí)會(huì)激發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花及身邊的花草。
幼兒園谷雨的教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠聽懂并理解谷雨美篇的意思；
2. 能夠通過欣賞谷雨美篇，感受大自然的美好和人與自然的和諧；
3. 能夠用自己的語言表達(dá)對(duì)大自然的喜愛和敬重；
4. 能夠通過童話剪紙的活動(dòng)，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
老師首先給孩子們介紹“谷雨美篇”，談?wù)摯笞匀坏拿篮煤团c人類的關(guān)系。
2. 正文（30分鐘）
�。�1）欣賞“谷雨美篇”
老師朗讀谷雨美篇，讓孩子們認(rèn)真聽取，同時(shí)呈現(xiàn)圖片，讓孩子們感受到畫面中所描繪出來的自然美景。接著詢問孩子們對(duì)于這篇作品中呈現(xiàn)出來的意義是否理解。
�。�2）互動(dòng)體驗(yàn)
老師提供一段時(shí)期的谷雨美篇短片，讓孩子們親眼看到自然界的美景，從而引導(dǎo)他們對(duì)于大自然的感受和對(duì)自然環(huán)境的愛。
�。�3）互動(dòng)思考
老師通過詢問的方式，引導(dǎo)孩子們思考如下問題：
● 你在視頻中看到什么東西了？
● 這些東西是如何呈現(xiàn)的？
● 你喜歡這些東西嗎？
● 你想去接近嗎？
這些問題幫助孩子們得出對(duì)于自然環(huán)境的態(tài)度，表達(dá)出他們內(nèi)在的想法和第一印象。
�。�4）語言表達(dá)
老師讓孩子們用自己的語言，描述自己對(duì)于大自然的感受和對(duì)自然環(huán)境的喜愛之情。
�。�5）剪紙活動(dòng)
老師和孩子們一起進(jìn)行童話剪紙活動(dòng)。分發(fā)剪紙紙張并展示模板。老師在展示模板的.同時(shí)，讓孩子們跟著自己的想象創(chuàng)造自己的作品。完成剪紙后孩子可以進(jìn)行自己的創(chuàng)意繪畫，把剪紙作品發(fā)揮到最大程度。
3. 結(jié)束（5分鐘）
�。�1）總結(jié)
老師和孩子們一起總結(jié)今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)和采取的行動(dòng)。會(huì)問孩子們：今天你們學(xué)到了什么？你們?cè)趺葱蕾p自然呢？
（2）展示
老師讓孩子們展示自己的創(chuàng)意剪紙作品，并展示他們的藝術(shù)成果。
幼兒園谷雨的教案 5
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
谷雨節(jié)氣相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，如春雨滋潤(rùn)大地、種子發(fā)芽、人們采茶等畫面。
仿真種子（如綠豆、黃豆等）、小花盆、土壤、小鏟子等種植工具。
輕柔的背景音樂。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：故事激趣
教師播放動(dòng)畫視頻，以生動(dòng)的語言講述《谷雨的傳說》故事：“在很久很久以前，有一個(gè)神奇的節(jié)氣叫谷雨。每到這一天，天空就會(huì)下起溫暖的雨，雨水像魔法一樣，讓沉睡在泥土里的種子都醒過來，它們努力地鉆出地面，長(zhǎng)成嫩綠的小苗。” 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看和傾聽，提問：“小朋友們，你們知道為什么種子會(huì)在谷雨時(shí)節(jié)發(fā)芽嗎？” 鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)和回答。
認(rèn)識(shí)谷雨：觀察與討論
教師展示谷雨節(jié)氣的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，提問：“圖片里都有什么？”“天空中在干什么？”“地上的植物有什么變化？” 幫助幼兒了解谷雨時(shí)節(jié)雨水增多、氣溫升高，植物生長(zhǎng)旺盛的特點(diǎn)。
組織幼兒討論：“在我們的生活中，谷雨節(jié)氣會(huì)有哪些變化？” 引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，如 “小草變得更綠了”“花兒開得更多了” 等進(jìn)行分享。
體驗(yàn)谷雨：播種小能手
教師向幼兒介紹種植工具和種子，示范種植過程：先將土壤放入小花盆中，用小鏟子挖一個(gè)小坑，放入種子，再輕輕蓋上土壤，最后澆適量的水。
幼兒分組進(jìn)行種植活動(dòng)，親手種下種子。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒在種植過程中觀察土壤、種子的變化，并說一說自己的感受。
總結(jié)環(huán)節(jié)：分享與回顧
播放輕柔的背景音樂，幼兒圍坐在一起，分享自己種植種子的心情和對(duì)種子成長(zhǎng)的期待。
教師總結(jié)：“今天我們認(rèn)識(shí)了谷雨節(jié)氣，知道了它的特點(diǎn)，還種下了小種子。在接下來的.日子里，我們要好好照顧它們，看看它們什么時(shí)候能發(fā)芽、長(zhǎng)大。”
四、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒在班級(jí)自然角觀察自己種植的種子，每天記錄種子的生長(zhǎng)變化。
鼓勵(lì)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起在陽(yáng)臺(tái)種植植物，感受種植的樂趣。
幼兒園谷雨的教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒感受谷雨時(shí)節(jié)雨滴的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)雨滴。
發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
激發(fā)幼兒對(duì)繪畫、手工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集不同形態(tài)雨滴的圖片、視頻，如細(xì)雨如絲、大雨傾盆等。
繪畫工具：水彩筆、油畫棒、畫紙、顏料、棉簽等。
手工材料：皺紋紙、棉花、藍(lán)色卡紙、膠棒、剪刀等。
三、活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入：感受雨滴
教師播放下雨的聲音和視頻，創(chuàng)設(shè)下雨的情境，提問：“小朋友們，聽！這是什么聲音？”“我們一起來看看外面的雨是什么樣子的？” 引導(dǎo)幼兒觀察視頻中雨滴的大小、形狀和飄落的姿態(tài)。
組織幼兒討論：“你見過的雨是什么樣的？”“雨滴像什么？” 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，如 “雨滴像小珍珠”“雨滴像眼淚” 等。
創(chuàng)作表現(xiàn)：雨滴變變變
繪畫活動(dòng)：教師為幼兒提供繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式畫出不同形態(tài)的雨滴。可以用線條表現(xiàn)細(xì)雨，用圓點(diǎn)表現(xiàn)大雨點(diǎn)，還可以在畫面中添加花朵、小草、小動(dòng)物等，豐富畫面內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。
手工活動(dòng)：教師示范用皺紋紙制作雨滴的方法：將皺紋紙搓成細(xì)長(zhǎng)條，一端用膠棒固定在藍(lán)色卡紙上，另一端自然下垂，模擬雨滴的樣子；也可以用棉花撕成小塊，粘貼在卡紙上，表現(xiàn)云朵和飄落的雨滴。幼兒選擇自己喜歡的材料和方法進(jìn)行手工制作，教師給予適當(dāng)?shù)?幫助和指導(dǎo)。
作品展示：分享與欣賞
教師布置展示區(qū)，將幼兒的繪畫和手工作品進(jìn)行展示。
組織幼兒互相參觀作品，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品，說一說自己是怎么表現(xiàn)雨滴的。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
四、活動(dòng)延伸
在班級(jí)美工區(qū)投放更多的材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與雨有關(guān)的藝術(shù)作品。
開展語言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的作品創(chuàng)編下雨的故事，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。
幼兒園谷雨的教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解谷雨節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，知道谷雨是播種的好時(shí)節(jié)。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣。
發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
提前聯(lián)系幼兒園的種植園地，準(zhǔn)備好適合谷雨時(shí)節(jié)種植的蔬菜種子，如黃瓜、豆角、生菜等。
勞動(dòng)工具：小鋤頭、小鏟子、水桶、水壺等，數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備。
幼兒每人一套適合勞動(dòng)的服裝、手套和草帽。
三、活動(dòng)過程
知識(shí)講解：谷雨與農(nóng)耕
教師通過圖片、兒歌等形式，向幼兒介紹谷雨節(jié)氣的由來和特點(diǎn)，重點(diǎn)講解谷雨與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系：“谷雨到，雨水多，正是播種好時(shí)節(jié)。農(nóng)民伯伯們會(huì)在這個(gè)時(shí)候種下各種農(nóng)作物的種子，期待它們快快長(zhǎng)大，秋天有個(gè)好收成�！�
引導(dǎo)幼兒討論：“我們?cè)谟變簣@的種植園地里可以種些什么？” 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
實(shí)踐體驗(yàn)：田間小能手
教師帶領(lǐng)幼兒來到種植園地，向幼兒示范勞動(dòng)工具的正確使用方法，如如何用小鋤頭松土、用小鏟子挖坑、用小水壺澆水等，并強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)。
幼兒分組進(jìn)行種植活動(dòng)，有的負(fù)責(zé)松土，有的負(fù)責(zé)播種，有的負(fù)責(zé)澆水，大家分工合作，共同完成種植任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，堅(jiān)持完成勞動(dòng)。
總結(jié)分享：收獲的喜悅
勞動(dòng)結(jié)束后，教師組織幼兒清洗雙手，圍坐在一起，分享自己在勞動(dòng)過程中的感受和發(fā)現(xiàn)：“你在種植的時(shí)候遇到了什么困難？是怎么解決的'？”“看到自己種下的種子，你的心情是怎樣的？”
教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的辛勤付出和團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)的辛苦和快樂，懂得珍惜勞動(dòng)成果。
四、活動(dòng)延伸
定期組織幼兒到種植園地觀察植物的生長(zhǎng)情況，引導(dǎo)幼兒記錄植物的變化，如發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花等。
開展相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如統(tǒng)計(jì)種植的種子數(shù)量、測(cè)量植物的高度等，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
幼兒園谷雨的教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解谷雨節(jié)氣的飲食習(xí)俗，知道谷雨時(shí)節(jié)適合食用的食物。
通過制作和品嘗谷雨美食，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和生活自理能力。
豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，感受傳統(tǒng)節(jié)氣文化的魅力，激發(fā)幼兒對(duì)美食的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集谷雨節(jié)氣飲食習(xí)俗的圖片、視頻，以及相關(guān)美食的制作方法。
食材準(zhǔn)備：糯米粉、豆沙餡、菠菜、雞蛋、面粉、水果等（根據(jù)制作的美食種類準(zhǔn)備）。
制作工具：蒸鍋、平底鍋、案板、搟面杖、模具、碗、勺子等。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與活動(dòng)，協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒制作美食。
三、活動(dòng)過程
習(xí)俗介紹：谷雨美食知多少
教師播放圖片和視頻，向幼兒介紹谷雨節(jié)氣的飲食習(xí)俗，如吃香椿、喝谷雨茶、吃烏米飯等，引導(dǎo)幼兒觀察美食的顏色、形狀和特點(diǎn)，提問：“這些美食看起來怎么樣？你想不想嘗一嘗？”
組織幼兒討論：“你還知道哪些谷雨時(shí)節(jié)的美食？” 鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。
美食制作：小小廚師顯身手
教師根據(jù)準(zhǔn)備的食材和幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇 2 - 3 種簡(jiǎn)單的`美食進(jìn)行制作教學(xué)，如制作豆沙青團(tuán)（將糯米粉與菠菜汁混合揉成面團(tuán)，包入豆沙餡，搓成圓形，放入蒸鍋中蒸熟）、雞蛋餅（將面粉、雞蛋、水混合攪拌成面糊，在平底鍋中煎成餅）等。教師邊示范邊講解制作步驟和注意事項(xiàng)。
幼兒分組進(jìn)行美食制作，在家長(zhǎng)志愿者和教師的指導(dǎo)下，動(dòng)手操作。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的美食造型。
美食分享：快樂品嘗會(huì)
美食制作完成后，教師將幼兒制作的美食擺放在餐桌上，組織幼兒進(jìn)行美食分享活動(dòng)。
幼兒互相介紹自己制作的美食，然后共同品嘗，說一說美食的味道和口感。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享和感恩，感謝家長(zhǎng)和同伴的幫助。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起制作其他谷雨美食，進(jìn)一步感受節(jié)氣文化的樂趣。
在班級(jí)生活區(qū)投放相關(guān)的烹飪玩具，讓幼兒繼續(xù)模擬制作美食，鞏固活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園谷雨的教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒欣賞和學(xué)習(xí)有關(guān)谷雨的詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境和語言魅力。
培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象力，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式朗誦和表演詩(shī)歌。
激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增強(qiáng)幼兒的文化認(rèn)同感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集與谷雨相關(guān)的詩(shī)歌，如《谷雨》《春中途中寄南巴崔使君》等，制作成圖文并茂的 PPT。
詩(shī)歌朗誦的音頻、視頻資料。
與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的道具，如小花、小草、雨滴頭飾等。
三、活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入：走進(jìn)詩(shī)歌世界
教師播放輕柔的背景音樂，展示與谷雨相關(guān)的圖片，創(chuàng)設(shè)詩(shī)意的氛圍，提問：“小朋友們，我們之前認(rèn)識(shí)了谷雨節(jié)氣，今天老師要帶你們走進(jìn)一個(gè)充滿詩(shī)意的世界，去欣賞一些關(guān)于谷雨的詩(shī)歌。”
播放詩(shī)歌朗誦的音頻或視頻，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽和觀看，感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。
詩(shī)歌欣賞：感受詩(shī)意之美
教師逐句展示詩(shī)歌 PPT，用生動(dòng)、富有感情的語言朗誦詩(shī)歌，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。提問：“詩(shī)歌里說了什么？”“你從詩(shī)歌中感受到了什么？” 鼓勵(lì)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。
組織幼兒分組討論，說一說自己最喜歡詩(shī)歌中的`哪一句，為什么？引導(dǎo)幼兒深入感受詩(shī)歌的意境和情感。
詩(shī)歌學(xué)習(xí)：朗誦與表演
教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)詩(shī)歌，通過示范朗誦、跟讀、分組朗誦等形式，幫助幼兒掌握詩(shī)歌的朗誦技巧，注意語速、語調(diào)、停頓等。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，用動(dòng)作、表情等方式表演詩(shī)歌。為幼兒提供道具，如戴上小花、小草、雨滴頭飾，讓幼兒在朗誦詩(shī)歌的同時(shí)進(jìn)行表演，增強(qiáng)幼兒的參與感和表現(xiàn)力。
創(chuàng)意拓展：我是小詩(shī)人
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)谷雨節(jié)氣的認(rèn)識(shí)和感受，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。提問：“如果讓你當(dāng)小詩(shī)人，你會(huì)怎么寫谷雨呢？” 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用簡(jiǎn)單的語句表達(dá)自己的想法。
請(qǐng)幼兒分享自己創(chuàng)編的詩(shī)歌，教師給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)幼兒的創(chuàng)意和進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
四、活動(dòng)延伸
在班級(jí)圖書區(qū)投放更多與節(jié)氣相關(guān)的詩(shī)歌書籍，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀和朗誦。
開展繪畫活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，將詩(shī)歌與美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。
幼兒園谷雨的教案 10
活動(dòng)方案
帶孩子們喝一杯“谷雨?duì)I養(yǎng)茶”
活動(dòng)名稱
暖暖谷雨茶，快樂齊分享
活動(dòng)目標(biāo)
一、培養(yǎng)動(dòng)手能力，陶冶情操，教會(huì)他們用平和的心態(tài)從容處事；
二、在茶的沖泡中，教會(huì)他們講究的是細(xì)節(jié)，如溫度、時(shí)間、茶的投放量、茶器等等；
三、互動(dòng)禮節(jié)：規(guī)范高雅的茶藝動(dòng)作，久而久之養(yǎng)成良好的禮節(jié)，塑造孩子的.身心。通過茶文化，能夠陶冶孩子的情操，而且其中的一些細(xì)節(jié)，更能潛移默化地教會(huì)孩子做人的道理。
四、通過活動(dòng)引起幼兒對(duì)二十四節(jié)氣的興趣，加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。
活動(dòng)過程
1、教師引導(dǎo)幼兒了解谷雨節(jié)氣對(duì)于農(nóng)事和民間習(xí)俗的重要意義。
由谷雨節(jié)氣間氣候的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解谷雨期間的習(xí)俗。
2、帶領(lǐng)幼兒了解了谷雨這一天的養(yǎng)生食品。
教師介紹中國(guó)的茶飲文化——二十四節(jié)氣中的谷雨這一天，便是全民飲茶日，倡導(dǎo)茶為國(guó)飲、科學(xué)飲茶的生活態(tài)度。
3、借助工具（如繪本、視頻、書籍、茶具等）讓幼兒初步理解茶文化
�。ú璧懒樱翰柰�、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針）
4、介紹茶葉材料名稱：茶葉
通過教師對(duì)不同品種的茶葉進(jìn)行介紹，使幼兒了解茶的分類及用途，學(xué)習(xí)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。
讓幼兒初步感受、體驗(yàn)中國(guó)的茶文化，激發(fā)民族自豪感。學(xué)會(huì)觀察茶葉的不同特點(diǎn)，簡(jiǎn)單區(qū)分茶葉。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)茶水的沖泡方法后，帶領(lǐng)幼兒制作“谷雨茶”
教師講解泡茶的細(xì)節(jié)，如溫度、時(shí)間、茶的投放量、茶器等等
6、幼兒品嘗“谷雨茶”
幼兒不僅了解了茶文化，并通過自食其力，喝到了自己親手泡制的“谷雨茶”。
幼兒園谷雨的教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。
2、在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛護(hù)牡丹花。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機(jī)、ipad
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗
教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們?cè)诟墒裁?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時(shí)候的人？他在干什么？
小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會(huì)觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征
�。�1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？
小結(jié)：牡丹花的'花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。
�。�2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。
小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個(gè)手掌，像一把小扇子…
�。�3）幼兒用相機(jī)和 ipad 記錄自己喜歡的牡丹花
3、引發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花的情感
請(qǐng)園林叔叔向幼兒宣傳愛護(hù)牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因?yàn)槭稚嫌行〖?xì)菌，小細(xì)菌會(huì)使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級(jí)中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動(dòng)播放。
師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？
換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動(dòng)：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報(bào)紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。
活動(dòng)總結(jié)
本節(jié)活動(dòng)有四個(gè)巧妙之處：
第一：充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去認(rèn)識(shí)牡丹花，解決活動(dòng)的重點(diǎn)認(rèn)識(shí)牡丹花的外形特征。
第二：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)注意時(shí)間較短，觀察外形特征時(shí)分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對(duì)牡丹花外形特征的認(rèn)識(shí)更加充分。
第三：通過電子設(shè)備輔助幼兒表達(dá)。幼兒不僅用多種感官感知體驗(yàn)，幼兒通過電子設(shè)備相機(jī)、ipad 等影像來表達(dá)自己的收獲，結(jié)合圖片進(jìn)行表達(dá)與分享。
第四：巧妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護(hù)花草的知識(shí)，幼兒體會(huì)到了園林叔叔的辛苦同時(shí)會(huì)激發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花及身邊的花草。
幼兒園谷雨的教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠了解谷雨節(jié)氣的含義、時(shí)間和特點(diǎn)。
2、學(xué)生能夠知道谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。
3、學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，感受谷雨節(jié)氣的氛圍，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、谷雨節(jié)氣的圖片和視頻資料。
2、谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗相關(guān)物品，如谷雨茶、五谷雜糧等。
3、實(shí)踐活動(dòng)所需的材料和工具，如種子、花盆、紙筆等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、播放谷雨節(jié)氣的視頻資料，引起學(xué)生的興趣。
2、提問：“同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么節(jié)氣嗎？谷雨節(jié)氣有什么特點(diǎn)呢？”
二、了解谷雨節(jié)氣
1、講解谷雨節(jié)氣的含義、時(shí)間和特點(diǎn)。
2、展示谷雨節(jié)氣的圖片，讓學(xué)生感受谷雨節(jié)氣的氣息。
3、講解谷雨節(jié)氣與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，讓學(xué)生了解谷雨節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。
三、探究谷雨習(xí)俗
1、講解谷雨節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗，如喝谷雨茶、吃五谷雜糧、賞牡丹等。
2、展示相關(guān)物品，讓學(xué)生感受谷雨習(xí)俗的文化內(nèi)涵。
3、組織學(xué)生討論：“你們知道谷雨節(jié)氣還有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？你們家里是怎么過谷雨節(jié)氣的？”
四、實(shí)踐活動(dòng)
1、組織學(xué)生種植花卉或蔬菜，體驗(yàn)農(nóng)耕文化。
2、指導(dǎo)學(xué)生制作谷雨茶，了解茶葉的'制作過程。
3、安排學(xué)生觀察并記錄植物生長(zhǎng)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。
五、課堂小結(jié)
1、總結(jié)谷雨節(jié)氣的特點(diǎn)和傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、強(qiáng)調(diào)谷雨節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生珍惜糧食、尊重勞動(dòng)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)通過講解、圖片展示、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，讓學(xué)生全面了解了谷雨節(jié)氣的含義、特點(diǎn)和傳統(tǒng)習(xí)俗。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積極參與，體驗(yàn)了農(nóng)耕文化的樂趣，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。但需要注意的是，在實(shí)踐活動(dòng)中要確保學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
幼兒園谷雨的教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解谷雨節(jié)氣的時(shí)間和特點(diǎn)。
2.了解谷雨節(jié)氣的習(xí)俗和民間傳統(tǒng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)氣文化的興趣，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)氣的認(rèn)識(shí)和理解。
教學(xué)內(nèi)容：
1.節(jié)氣介紹：谷雨是春季的最后一個(gè)節(jié)氣，表示春天已經(jīng)接近尾聲，氣溫逐漸升高，雨水增多，是農(nóng)作物生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。
2.節(jié)氣習(xí)俗：介紹谷雨節(jié)氣的一些民間習(xí)俗，如祭祀土地神、賽龍舟、踏青等活動(dòng)。
3.節(jié)氣故事：講述與谷雨節(jié)氣相關(guān)的傳說或故事，如《谷雨祭土地神》等。
教學(xué)方法：
1.講授相結(jié)合：通過講解節(jié)氣的時(shí)間、特點(diǎn)、習(xí)俗等內(nèi)容，讓學(xué)生了解谷雨節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)。
2.圖片展示：通過展示與谷雨節(jié)氣相關(guān)的圖片，讓學(xué)生更直觀地了解節(jié)氣的內(nèi)容和意義。
3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)谷雨節(jié)氣的了解和感受。
教學(xué)過程：
1.介紹谷雨節(jié)氣的時(shí)間和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解谷雨節(jié)氣的意義和作用。
2.介紹谷雨節(jié)氣的習(xí)俗和民間傳統(tǒng)，讓學(xué)生了解谷雨節(jié)氣在民間的重要性。
3.講述與谷雨節(jié)氣相關(guān)的'故事或傳說，引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)氣文化的內(nèi)涵和意義。
4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)谷雨節(jié)氣的了解和感受，加深對(duì)節(jié)氣文化的認(rèn)識(shí)和理解。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解谷雨節(jié)氣的時(shí)間、特點(diǎn)、習(xí)俗和傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)氣文化的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)氣文化的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和探究欲望。希望學(xué)生能夠在日常生活中關(guān)注節(jié)氣文化，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
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