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        幼兒園中班社會教案:螢火蟲找朋友

        時間:2025-02-22 09:13:24 幼兒園教案 我要投稿
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        幼兒園中班社會教案:螢火蟲找朋友

          作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園中班社會教案:螢火蟲找朋友,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園中班社會教案:螢火蟲找朋友

        幼兒園中班社會教案:螢火蟲找朋友1

          活動目標:

          1、通過故事知道禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友。

          2、學(xué)會簡單的交往語言和適宜的交往方式。

          3、喜歡并愿意多交朋友。

          4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法

          5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          活動準備:

          1、《螢火蟲找朋友》的圖片PPT

          活動過程:

          一、活動導(dǎo)入: 談話,引出課題。

          1、問:“媽媽、爸爸上班去了,家里就你一個人的時候你想干

          什么?”

          有一只小昆蟲,今天也是一個人在家,他想干什么呢?

          2、今天,老師要給大家講一個關(guān)于螢火蟲的故事(出示PPT),故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。

          二、分段講述故事,初步理解故事內(nèi)容。

          1、出示圖片PPT,講述故事第一段。

          提問:

         。1)螢火蟲為什么要找朋友?

         。2)螢火蟲交朋友時,是怎么對朋友說的?

         。3)小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友?為什么?

          2、 出示PPT,講述故事第二段。

          (1)媽媽是怎樣對螢火蟲說的?我們來學(xué)學(xué)螢火蟲媽媽說的話?(幫助幼兒簡單了解長處和短處的意思。)

         。2)聽了媽媽的話,螢火蟲會不會認識到自己的錯呢?

          3、出示圖片PPT,欣賞故事第三段。

          提問:

          (1)螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?

         。2)小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢?為什么?

         。3)這時,小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?

          三、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒表演故事中的部分情節(jié),體驗角色的情感。

          提問:螢火蟲第一次找朋友,對小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)語氣、語調(diào))

          螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?小青蛙和小鴨子的.心情變怎么樣?,知道只有禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到好朋友。

          四、組織幼兒討論,與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語言。

         。1)談?wù)勛约合矚g什么樣的朋友呢?(有禮貌的、好東西和同伴分享的)

         。2)在生活中,你們交朋友的方式呢?交朋友時應(yīng)該怎么對朋友說?(微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等)(你好,我可以和你做朋友嗎?也可以說一些贊揚的話……)

         。3)請個別幼兒到集體中來說一說自己好朋友的優(yōu)點

          教師:現(xiàn)在請小朋友請出自己的好朋友,像螢火蟲一樣找出好朋友的長處并說一些贊美朋友的話。

          請小朋友來說一說,看看誰的方法又多又好?

          總結(jié):和別人成為朋友的方法很多,如:一個微笑、一句好聽的話、一個大拇指、一個擁抱,別人就樂意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任。有真誠付出,就會收獲真正的友誼。

          五、與同伴結(jié)伴游戲:參與《喊數(shù)抱團找朋友》的游戲活動,使幼兒知道有朋友一起游戲是一件多么快樂的事情。

          師:現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥眩覀円黄鹜鎮(zhèn)游戲好嗎?

          《喊數(shù)抱團找朋友》玩法:教師可令幼兒站成一個圓圈,沿逆時針方向走,當教師喊:“4個”、“2個”、“6個”時,幼兒應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團,最后剩下沒有及時抱成團的人受 “罰”,請到旁邊休息。游戲規(guī)則:聽數(shù)抱團時,不得因人數(shù)不符而互相推撞人。

          教學(xué)反思:

          首先,我上課的時間過長了,導(dǎo)致后面的時間孩子已經(jīng)失去耐心,開始出現(xiàn)各種小動作。這一點我會在平時教學(xué)中加強注意,嚴格控制好教學(xué)時間。

          其次,在活動過程中,本次活動我是通過《螢火蟲找朋友》這個故事開始,希望孩子通過故事(目標1)知道禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友,但可以我的引導(dǎo)還是不夠,孩子對故事不夠熟悉,對故事蘊含的道理還是比較模糊。對什么是長處和短處沒有一個清晰的概念。老師們給我建議是可以讓孩子多聽幾遍故事,帶著問題聽故事效果會更好。

          最后,通過這次的公開課,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子相比其他班級,在課堂紀律這方面有待加強,并且平常上課時,積極舉手回答問題的孩子,在看到有其他老師在場的情況下反而膽怯了。這一點也在提醒我一日生活常規(guī)的重要性,要抓好常規(guī),并且應(yīng)該在平時要多給那些膽怯的孩子機會,鼓勵孩子自我表現(xiàn)。

        幼兒園中班社會教案:螢火蟲找朋友2

          活動目標:

          1、理解故事內(nèi)容,知道只有真心幫助別人,才能交到好朋友,感受交到朋友的快樂。

          2、學(xué)習(xí)小動物的語言,練習(xí)流利的、有語氣的進行對話。

          活動準備:

          螢火蟲圖片、各種小動物圖片、頭飾(螢火蟲、螞蟻、小螞蚱)、課件

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入

          今天螢火蟲也來咱們班做客了,你們快用好聽的聲音、有禮貌的話和它打招呼!

          在一個夏天的晚上,這只螢火蟲提著小燈籠,在花叢里飛來飛去找朋友,咱們快來看一看,它都找了誰做朋友了?

          二、欣賞故事,理解內(nèi)容

          1、放課件,幼兒初步欣賞感知

          2、提問:螢火蟲都找了誰做朋友?(小螞蚱、小螞蟻)

          介紹小螞蚱:它是一種像螞蚱一樣長著長長的.腿、會跳的蟲子,它經(jīng)常“織織織”的叫,所以人們就給它取個名字叫“小螞蚱”

          過渡語:螢火蟲找到小螞蚱和小螞蟻后,它們是怎么說的呢?(幼兒根據(jù)理解說)

          3、放課件,幼兒第二次欣賞,進一步了解故事內(nèi)容

          提問:它們都是怎么說的?

          4、欣賞前半段故事,重點理解“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容

          過渡語:螢火蟲找到小螞蚱后怎么說的?(幼兒嘗試學(xué)對話)

          1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容

          2)學(xué)習(xí)對話:它們是怎么說的?。你試著學(xué)一學(xué)

          (分角色復(fù)述對話)(如果孩子不熟再聽錄音)

          3)交流:小螞蚱請螢火蟲幫什么忙?

          螢火蟲是怎么說的?

          聽了螢火蟲的話,小螞蚱會怎么想呢?

          你覺得它們會成為朋友嗎?

          (設(shè)想故事結(jié)果:會,寬容螢火蟲;不會,朋友應(yīng)該相互幫助)

          5、欣賞后半段故事,重點理解“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內(nèi)容

          過渡語:螢火蟲提著小燈籠飛走了,這次它又找到了誰?(小螞蟻)它是怎么說的?請你仔細聽一聽,學(xué)一學(xué)它們說話

          1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內(nèi)容

          2)學(xué)習(xí)對話:它們是怎么說的?你學(xué)一學(xué)

          {螢火蟲找到了誰?怎么說的?小螞蟻怎么回答的?}

          (分角色復(fù)述對話)(如果孩子不熟再聽錄音)

          3)交流:天那么黑,小螞蟻又背著沉沉的大口袋,這時它最需要什么?

          螢火蟲是怎么說的?

          聽了螢火蟲的話小螞蟻又會怎么想?

          小螞蟻會和螢火蟲做好朋友嗎?

          (設(shè)想故事結(jié)果:會,寬容螢火蟲;不會,朋友應(yīng)該相互幫助)

          三、創(chuàng)編故事

          1、創(chuàng)編和小螞蚱交朋友

          你們說的真好!如果你是螢火蟲,你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢?(說話時有禮貌;幫助小螞蚱;)

          現(xiàn)在就請小朋友來做螢火蟲,看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好朋嗎?(指名創(chuàng)編)

          2、創(chuàng)編和小螞蟻交朋友

          螢火蟲可真高興,它終于找到一個好朋友了!誰還愿意再做一次螢火蟲來找小螞蟻做好朋友?這次請你和你身邊的小朋友合作,一個做螢火蟲,一個做小螞蟻,看看螢火蟲和小螞蟻是不是成為好朋友了?

          (幼兒創(chuàng)編)匯報

          3、情境表演:

          1)在你們的幫助下,螢火蟲和小螞蚱、小螞蟻都成了好朋友,你們愿意幫它找更多的朋友嗎?

          瞧,草地上有很多小動物,請你想一想:

          在夏天的晚上,螢火蟲提著小燈籠飛呀飛,又找到了誰做朋友?

          小動物們會讓螢火蟲幫什么忙呢?

          現(xiàn)在請你選擇你喜歡的小動物,重新編一個“螢火蟲找朋友”的故事好嗎?

          (到場景中摘頭飾表演)

          咱們快來看看這只螢火蟲是怎么找到朋友的?(匯報)

          2)螢火蟲交了這么多的好朋友可高興了,從此,它每天晚上都提著小燈籠,飛來飛去,幫小動物們照路,快樂的生活著。

          四、延伸:

          孩子們,你們幫螢火蟲找到了朋友,也找到了快樂!螢火蟲非常感謝你們。在生活中,你們是不是也有很多的朋友啊?那請你說說怎樣才能找到好朋友呢?

          好,現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個舞吧!(幼兒律動)

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