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幼兒園教案范例2篇
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案1
設(shè)計(jì)思路：
《綱要》中明確指出藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子樂意參加活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。《讓愛住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律優(yōu)美、舒緩，氣氛柔和，歌曲通過三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和睦相愛的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和快樂，于是我設(shè)計(jì)了本次唱歌活動(dòng)，想借助歌曲把孩子帶入一個(gè)溫馨充滿愛的想象空間里，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美好的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂于參與到音樂欣賞活動(dòng)中來(lái)，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。
3.體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛的美好情感。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：CD、手語(yǔ)影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。
活動(dòng)過程：
1、談話：回憶故事情節(jié)。
(1)我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會(huì)變成刺猬媽媽?
(2)提問：爸爸為什么會(huì)變成獅子爸爸呢?
(3)提問：你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?過渡語(yǔ)：老師今天帶來(lái)一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，我們一起來(lái)聽聽這個(gè)家是什么樣子的?好嗎?
2、欣賞歌曲。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里面的家是什么樣子的?你們喜歡嗎?你有什么感覺?
過渡語(yǔ)：幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情，在這個(gè)充滿愛的家庭里，有誰(shuí)呢?[教案來(lái)自：.]他們認(rèn)為愛是什么呢?我們?cè)匍]上眼睛靜靜的來(lái)聽一聽。
3、再次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
提問：在這個(gè)充滿愛的家庭里，有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛是什么呢?
4、分段欣賞。
第一段：(1)姐姐認(rèn)為愛是什么呢?
(出示圖片)愛是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：(2)那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?
(出示圖片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多，這就是繁雜，可是媽媽從來(lái)不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。
第三段：(3)那爸爸的愛是什么呢?
(出示圖片)爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。
第四段：(4)你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛;愛就在你的家，愛就在我的`家，愛就在我們的家。
5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動(dòng)作，享受家庭的溫馨。
(師：讓我們一起我們的動(dòng)聽的聲音、漂亮的動(dòng)作來(lái)表達(dá)我們對(duì)家的愛吧。教師與幼兒一起用動(dòng)作表演)
6、欣賞聾啞人手語(yǔ)表演。
孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴說出來(lái)，也可以用動(dòng)作做出來(lái)。但有一群人她們聽不見，不會(huì)說話，只會(huì)用手來(lái)說話，我們一起來(lái)看看。
7、小結(jié)：
活動(dòng)反思：
我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭，小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里快樂的成長(zhǎng)，讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧!
愛的教育在現(xiàn)今社會(huì)中是永恒的主題。在我們幼兒園中也無(wú)時(shí)無(wú)刻在進(jìn)行著愛的體驗(yàn)。在一些活動(dòng)中往往發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)愛的體驗(yàn)無(wú)法深入，也許是因?yàn)樗麄兊哪挲g特點(diǎn)，但更多的我認(rèn)為是現(xiàn)在的孩子都是在愛的光環(huán)下成長(zhǎng)，他們每天接受著來(lái)自各方面的愛，這讓孩子無(wú)意識(shí)間覺得自己的核心地位并潛移默化中養(yǎng)成了接受是應(yīng)該的的意識(shí)。而這正是現(xiàn)今處處自我的要害。我認(rèn)為在讓孩子們體驗(yàn)到被愛的感覺的同時(shí)更要讓他們知道自己也應(yīng)該去愛人。所以，在幼兒期對(duì)孩子實(shí)施感恩教育尤為重要。
幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞兒歌，感受廬山、井岡山等家鄉(xiāng)的美。
2.能夠有感情的朗誦兒歌。
3.知道愛護(hù)環(huán)境，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解風(fēng)景秀美、星羅棋布等詞匯，并能用完整語(yǔ)言表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠有感情的朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppT、圖片、視頻經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)廬山、井岡山、鄱陽(yáng)湖、柘林湖初淺的了解。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入師：美麗江西是我家，今天鄧?yán)蠋煄銈円黄鹑バ蕾p江西的風(fēng)景名勝，好不好?
幼：好。
師：我們開著小汽車出發(fā)吧!
二、欣賞風(fēng)景，理解兒歌內(nèi)容師：首先我們欣賞的是廬山(出示ppT)，廬山美不美?
幼：美。
師：你在廬山看到什么?
幼兒回答。
師小結(jié)：廬山有山、有湖、有瀑布還有云霧著山峰，看起來(lái)非常的美麗，所以我們用一個(gè)詞來(lái)形容廬山叫：風(fēng)景秀美。
師：接下來(lái)你們看看這是哪?(播放井岡山ppT)幼：井岡山。
師：你在井岡山上看到什么?
幼兒自由回答。
師：你們會(huì)發(fā)現(xiàn)在井岡山上有非常多老革命的雕像，所以我們稱這為革命圣地，什么是革命圣地呢?我們一起來(lái)看一個(gè)視頻?
幼兒觀看視頻。
師小結(jié)：這是井岡山，19xx年的時(shí)候，老革命在這創(chuàng)建了中午第一個(gè)革命根據(jù)地，他們還發(fā)動(dòng)了群眾在這生產(chǎn)、生活和戰(zhàn)斗，所以你們?cè)诰畬綍?huì)看到許多的紅軍和老革命的雕像。所以我們用一個(gè)詞來(lái)形容它叫：革命圣地。
師：你們猜猜這是哪里?(播放鄱陽(yáng)湖ppT)幼：鄱陽(yáng)湖。
師：鄱陽(yáng)湖有什么?
幼兒自由回答。
師小結(jié)：每到冬天的時(shí)候就有許多候鳥飛到鄱陽(yáng)湖，這個(gè)時(shí)候看鄱陽(yáng)湖就像一個(gè)候鳥王國(guó)一樣，所以我們也用一個(gè)詞形容它叫：候鳥王國(guó)。
師：最后，我們一起來(lái)欣賞下柘林湖，仔細(xì)看看柘林湖有什么?
幼：有許多小島。
師：許多小島在湖中像什么?
幼兒回答。
師小結(jié)：柘林湖中小島看起來(lái)既像天上的星星又像棋盤中的棋子部落在其中，所以我們用一個(gè)詞形容它叫：星羅棋布!
三、接龍游戲，鞏固提升。
師：剛剛我們欣賞了江西四處美麗的風(fēng)景，你們還記不記得它的名字呢?
幼：記得。
師：那我來(lái)考考你們哈，(出示圖片)小朋友根據(jù)圖片說出相應(yīng)的地名。
師逐一出示圖片，幼兒回答。
師：既然你們這么聰明，我們來(lái)玩?zhèn)�接龍游戲，看看誰(shuí)的腦子反應(yīng)最快，我說地名，你們說用了什么詞形容它。
幼兒與教師游戲。
師：小朋友們真是太聰明了，我的游戲升級(jí)了，看看誰(shuí)還的腦子還能反應(yīng)那么快!我指地方，小朋友即要說出用了什么形容詞，還要說出地名，比如：風(fēng)景秀美的.廬山。
幼兒與教師一起游戲。
師：小朋友們真是太厲害了，恭喜你們闖關(guān)成功，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師帶來(lái)一首非常好聽的兒歌，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，聽完之后告訴我這首兒歌的名字叫什么?
教師完整的朗誦兒歌。
幼兒回答。
師：讓我們一起來(lái)朗誦這首好聽的兒歌吧!
幼兒與教師一起朗誦。
男女分朗誦各一遍。
四、總結(jié)并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)情感師：今天我們學(xué)了一首兒歌叫《美麗江西是我家》，它贊美了我們家鄉(xiāng)的美麗，為了讓我們的家鄉(xiāng)更加美麗，你們會(huì)怎樣愛護(hù)環(huán)境呢?
幼兒回答。
師總結(jié)：為了讓我們家鄉(xiāng)更加美麗，我們要從身邊小事做起，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。
活動(dòng)反思：
上次活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)風(fēng)景秀美、革命圣地、星羅棋布這幾個(gè)詞匯了還沒理解，因此本次活動(dòng)中做了一些改進(jìn)，廬山的圖片改成廬山的景點(diǎn)，通過這些景點(diǎn)，孩子更加了解廬山，并感受廬山的美，進(jìn)一步理解風(fēng)景秀美的意思，革命圣地孩子并不好理解，因此在活動(dòng)中，添加了一個(gè)革命在井岡山會(huì)師的圖片，孩子進(jìn)一步理解革命圣地的意思，活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)風(fēng)景秀美、革命圣地、候鳥王國(guó)都理解了并能記住，但對(duì)星羅棋布還是不能理解。孩子對(duì)這個(gè)接龍游戲并不是很感興趣，如果下次開展這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)進(jìn)行一下改進(jìn)：
1、理解星羅棋布放在前期經(jīng)驗(yàn)中。
2、根據(jù)每個(gè)班的特點(diǎn)去設(shè)點(diǎn)適合班級(jí)的游戲。
3、在朗誦的部分可以配上音樂，讓孩子感受詩(shī)歌的美。
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