幼兒園教案(實(shí)用15篇)
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案1
目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，想象和講述富有情趣的內(nèi)容。
2、初步培養(yǎng)自學(xué)和歌曲的能力
3、培養(yǎng)觀察力，想象力和自編能力
準(zhǔn)備：
圖四幅，小老鼠指偶人手一個(gè)，小貓頭飾一個(gè)
過(guò)程：
一、理解內(nèi)容
1、出示圖一、提問(wèn)：①小朋友猜猜這是誰(shuí)的`家？它們家里有什么高興的事？猜猜是誰(shuí)過(guò)生日
�、谑髬寢屵^(guò)生日老鼠全家怎樣慶祝呢？
③小老鼠還會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么祝賀的話呢？
2、出示圖二，圖三、提問(wèn)：
�、偈髬寢寧е胰ナ裁吹胤�，你覺(jué)得喜歡看戲嗎？從哪里看出來(lái)、
�、诤鋈宦�(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)在打呼嚕，猜猜是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？
這時(shí)老鼠們會(huì)說(shuō)什么呢？
�、劾鲜笠豢词切∝�、會(huì)怎么樣呢？（圖三）
3、出示圖四
①老鼠全家還看戲嗎？為什么不看了呢？
�、趶哪睦锟梢钥闯鏊鼈冇旨庇峙履�？
�、圻吿永鲜罂赡苓�會(huì)發(fā)出什么聲音來(lái)？
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)編
1、幼兒自己自由編，教師提醒幼兒編的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單讀起來(lái)要順口、
2、共同編，并大聲朗誦
三、嘗試演唱歌曲
1、教師帶來(lái)小朋友熟悉的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友把配入音樂(lè)中輕輕的演唱。
2、幼兒大聲演唱、
四、活動(dòng)
交待規(guī)則，進(jìn)行。
幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中畫(huà)地球記住歌詞，學(xué)唱歌曲《畫(huà)地球》。
2、通過(guò)創(chuàng)作畫(huà)創(chuàng)編歌詞，并唱唱自己創(chuàng)編的新歌。
3、體驗(yàn)熱愛(ài)美麗的地球。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張大的紙 粗筆一支 歌詞的圖譜一份 人手一份紙，筆 小棒
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：丹尼的畫(huà)筆
“小朋友你們看過(guò)電視里少兒頻道的一檔節(jié)目《丹尼的畫(huà)筆》嗎？是怎么玩的？我們現(xiàn)在就來(lái)玩這個(gè)游戲�！保ɡ蠋煯�(huà)出 讓幼兒猜出畫(huà)的什么？邊畫(huà)邊說(shuō)出“畫(huà)上一個(gè)圈圈”“畫(huà)上六條線線”）
2、小朋友都猜對(duì)了，我們輕松一下，欣賞一首歌《畫(huà)地球》
“畫(huà)上一個(gè)圈圈”“畫(huà)上六條線線”之后就畫(huà)成一個(gè)地球，在地球上我們又畫(huà)畫(huà)了什么？你聽(tīng)歌里唱了什么？
3、根據(jù)回答相應(yīng)出示圖譜
4、“檢查畫(huà)的`順序?qū)�？讓我們�?lái)檢查一下”（在老師或小朋友的歌聲中檢查）
5、一起來(lái)唱唱這首新歌，（提出有表情、用好聽(tīng)的聲音演唱，分男女聲唱，男生唱，女生作動(dòng)作，反之。）
6、“在地球上除了畫(huà)上大樹(shù)、小丘、綠水、青山，還可以畫(huà)什么呢？”
�。ㄒ部梢宰層變寒�(huà)出來(lái)，看時(shí)間來(lái)定）“一起唱唱小朋友畫(huà)的地球。”
幼兒園教案3
活動(dòng)目標(biāo)
(1)了解丑小兔改掉害羞毛病的過(guò)程，并嘗試觀察畫(huà)面。
(2)知道只要勇敢、大膽，就會(huì)交到朋友。
(3)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
(4)引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
(5)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鼯圖畫(huà)書(shū)《報(bào)紙上的洞》和教學(xué)課件(ppt)
靜帶有大、小洞洞的報(bào)紙，小兔的操作排序材料
靜音樂(lè)，《找朋友》
活動(dòng)過(guò)程
(1)導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
出示帶有洞洞的報(bào)紙：
一看，這是什么
一咦，報(bào)紙上怎么會(huì)有洞洞呢
(2)欣賞、理解故事
一今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)和洞洞有關(guān)的故事，故事的名字叫《報(bào)紙上的洞》。
�、儆^察第2～3面：
一這是蘋(píng)果豬，他在干什么呢
一哦，蘋(píng)果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景，遇上過(guò)路的人，就熱情地跟他們打招呼，說(shuō)上幾句。
②觀察第4～5面：
一這是丑小兔，她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過(guò)路的人，她是怎么做的
這是為什么
一蘋(píng)果豬想幫丑小兔改掉這個(gè)害羞的毛病。你們有什么好辦法嗎
③觀察第6～7面：
一蘋(píng)果豬為丑小兔想了一個(gè)什么好辦法
一蘋(píng)果豬拿報(bào)紙干什么呢
�、苡^察第1(I)面～結(jié)尾：
一報(bào)紙上的洞洞有什么變化
一你認(rèn)為丑小兔最后還需要報(bào)紙嗎
小結(jié)：透過(guò)報(bào)紙上的洞洞，小兔看到的`都是笑嘻嘻的人們，她應(yīng)該不需要報(bào)紙了，
(3)專艮紙上的洞洞排排隊(duì)
一報(bào)紙上的洞洞真有趣，它每天都在變化。下面桌子上有幾張報(bào)紙，報(bào)紙上也有幾個(gè)洞洞，請(qǐng)你來(lái)排一排，第一天丑小兔躲在哪個(gè)洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪個(gè)洞洞后面。
小結(jié)：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報(bào)紙后面，第二天躲在有中洞洞的報(bào)紙后面，第三天躲在有大洞洞的報(bào)紙后面。隨著報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也一天天地大了起來(lái)，直到有一天，報(bào)紙上的洞洞大得不能再大了，丑小兔對(duì)蘋(píng)果豬說(shuō)：我不需要報(bào)紙了，我挺想和過(guò)路人交朋友的。蘋(píng)果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛病!
(4)我們一起找朋友
一丑小兔終于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你們有朋友嗎
一朋友當(dāng)然是越多越好，我們一起來(lái)找朋友吧!(邊唱歌邊找朋友)
小結(jié)：小朋友都很大方、熱情，所以每個(gè)人都有很多好朋友。
活動(dòng)反思：
日常教學(xué)要結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)，關(guān)注到孩子間的差異。主動(dòng)打招呼對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)不難，難就難在如何理解丑小兔心理的轉(zhuǎn)變過(guò)程�！吨改稀分姓Z(yǔ)言領(lǐng)域提出要引導(dǎo)孩子清楚的表達(dá)，作為語(yǔ)言活動(dòng)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，在與孩子運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)時(shí)需要加強(qiáng)引導(dǎo)。
幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo)
了解各種水果的不同食用方法。
學(xué)會(huì)運(yùn)用排、疊、圍等方法搭配與造型。
感受水果拼盤(pán)的藝術(shù)美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解各種水果不同食用方法。
難點(diǎn)：在制作水果拼盤(pán)過(guò)程中，注意審美與造型活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�1）各種水果；切刀。案板、塑料盤(pán)。
（2）收集水果拼盤(pán)的圖案，事先做好的水果拼盤(pán)1—2個(gè)。
�。�3）教育幼兒注意用刀安全。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察欣賞
1、教師出示事先做好的水果拼盤(pán)，以游戲的口吻與幼兒交流，請(qǐng)幼兒想一想為什么要把水果做成拼盤(pán)呢？引導(dǎo)幼兒從拼盤(pán)的色彩，造型上感受水果拼盤(pán)的藝術(shù)美。
2、請(qǐng)幼兒欣賞《幼兒圖書(shū)》第44頁(yè)的水果拼盤(pán)圖片，來(lái)了解各種水果的顏色、形狀巧妙制作的不同，食用方法及營(yíng)養(yǎng)。
二、演示、拼制
1、教師向幼兒介紹事先準(zhǔn)備好的各種水果和輔助材料，并講解水果拼盤(pán)的方法。
排：將水果切成條、塊、片并列成行排在盤(pán)內(nèi)。
疊：把切成片的水果，按設(shè)計(jì)的圖案跌擺。
圍：將切好的水果，按盤(pán)子的`形狀圍城圓形、橢圓形或環(huán)形。
堆：把切好的水果，按一定的形狀堆放在盤(pán)中。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用排、圍、圍、堆等方法進(jìn)行水果拼盤(pán)的創(chuàng)作，提醒幼兒注意從水果的色彩、形狀等方面來(lái)表現(xiàn)拼盤(pán)的造型特點(diǎn)（對(duì)遇到困難的幼兒及時(shí)幫助與指導(dǎo)），并讓幼兒給自己創(chuàng)造的水果拼盤(pán)起個(gè)好聽(tīng)的名字。
三、展示分享
1、展示全班幼兒的水果拼盤(pán)作品，請(qǐng)幼兒欣賞自己和同伴的作品，相互介紹自己的拼盤(pán)過(guò)程，對(duì)有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
2、教師和幼兒共同品嘗水果拼盤(pán)，共同品嘗勞動(dòng)成果，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
四、指導(dǎo)幼兒把制作好的水果拼盤(pán)畫(huà)下來(lái)，進(jìn)一步感受水果拼盤(pán)的藝術(shù)美。
教學(xué)反思
孩子們?cè)谥谱魉幢P(pán)時(shí)，情緒高漲，制作認(rèn)真，構(gòu)思巧妙，從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。
幼兒園教案5
目標(biāo)：
1、能夠用看路線圖的方法，搭建賽馬的路線，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和合作能力。
2、學(xué)習(xí)助跑跨過(guò)水平障礙物，鍛煉幼兒的跳躍能力，
3、感受與同伴之間共同游戲的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
椅子、橡皮筋、箭頭標(biāo)記、彩帶、鐵圈、軟墊、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
熱身運(yùn)動(dòng)：教師根據(jù)節(jié)奏自編健身操。
2、基本部分：
讀信、搭建賽馬路線。
�。�1）教師：公園要舉行賽馬活動(dòng)，邀請(qǐng)我們幼兒園的小朋友們參加，你們想去嗎？他們寄來(lái)的一封信，小朋友按照?qǐng)D示搭建賽馬路線。
�。�2）幼兒分組后，按照?qǐng)D示合作搭建路線。
�。�3）請(qǐng)幼兒做示范，幫助其他幼兒理解路線的意思。
�。�4）幼兒分組練習(xí)跑、鉆、跨跳動(dòng)作。
�。�5）游戲：賽馬。
各組排頭的幼兒扮演馬奔跑繞過(guò)障礙，鉆過(guò)山洞，跨跳過(guò)高欄和積水區(qū)，然后跑回本組拍第二名的幼兒的手后排至隊(duì)尾，被拍到手的.幼兒辦馬繼續(xù)游戲，最終先到的組為勝。
將各組材料組合成兩組相同的，幼兒進(jìn)行小組接力賽。
3、結(jié)束部分。
聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)馬在河邊吃草、撂蹄、互相按摩等放松動(dòng)作。
幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.能說(shuō)出兒歌里有哪些小動(dòng)物，它們把樹(shù)葉當(dāng)做什么。
2.感受秋葉給小動(dòng)物帶來(lái)的快樂(lè)。
3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)念兒歌并理解兒歌內(nèi)容，能用動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖《秋葉》、歌曲《秋天》錄音磁帶、錄音機(jī)。
2.大班姐姐戴上頭飾扮演秋姐姐。
3.落葉若干片。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入
1.教師播放歌曲《秋天》，大班幼兒扮演的秋姐姐出場(chǎng)。
2.教師：秋天到了。看，秋姐姐來(lái)了！我們都是小樹(shù)葉，我們跟著秋姐姐一起跳舞好嗎？引導(dǎo)幼兒跟隨大班兒童隨音樂(lè)自由做出動(dòng)作。
3.音樂(lè)結(jié)束，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小樹(shù)葉飄到哪里了?
二、欣賞兒歌
1.教師有感情地朗讀兒歌，然后提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
2.教師：再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看，小動(dòng)物們還說(shuō)了什么？
教師按次序出示教學(xué)掛圖《秋葉》，并逐句朗誦兒歌。教師請(qǐng)幼兒一邊觀看掛圖中的畫(huà)面，一邊進(jìn)一步欣賞兒歌。
3.分段學(xué)念兒歌。
�。�1）教師：小螞蟻說(shuō)了什么？教師拿出一片樹(shù)葉，幼兒扮演小螞蟻，跟著教師說(shuō)：“這是我的小船�！�
�。�2）幼兒跟著教師依次學(xué)說(shuō)兒歌里其他幾個(gè)小動(dòng)物的話。
4.幼兒分角色扮演各種動(dòng)物的'角色，跟著教師念兒歌《秋葉》。
三、在音樂(lè)中自由舞動(dòng)
教師再次播放歌曲《秋天》，給幼兒分發(fā)一片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒手持樹(shù)葉隨著音樂(lè)自由舞動(dòng)，嘗試著表現(xiàn)小動(dòng)物們和樹(shù)葉做伙伴的快樂(lè)心情。
教學(xué)反思
在開(kāi)展這活動(dòng)之前，我收集了很多的樹(shù)葉，并帶幼兒到野外觀察了秋天大自然的美景。在教學(xué)過(guò)程中我請(qǐng)來(lái)了大班姐姐扮演角色，幼兒跟隨姐姐隨音樂(lè)自由做出動(dòng)作，而且學(xué)習(xí)積極性很高，幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)，并能扮演各種動(dòng)物的角色，感受到秋葉給小動(dòng)物們帶來(lái)的快樂(lè)。
幼兒園教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)桃花瓣特征，想象它可以用做什么，為誰(shuí)用。
2.根據(jù)想象出的內(nèi)容，速構(gòu)連環(huán)畫(huà)，并創(chuàng)編故事。
3.理解并感受和朋友相互關(guān)愛(ài)的情感。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事《桃花瓣》，理解主要的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.五幅背景圖。
2.用卡紙、皺紋紙做成的桃花瓣、動(dòng)物卡片若干。
3.幼兒已觀賞過(guò)桃花，觀察過(guò)桃花瓣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)引出主題。
1.教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)桃花嗎？
2.出示桃花瓣問(wèn)：桃花瓣是什么樣子的？
3.我們一起來(lái)創(chuàng)編一個(gè)《桃花瓣》的故事，好嗎？
二、師幼共同構(gòu)建故事內(nèi)容
1.師：桃花瓣的故事怎么編呢？故事里除了桃花瓣，還要有些什么呢？（時(shí)間、地點(diǎn)、人或動(dòng)物，事情等）
2.師邊出示背景圖邊說(shuō)：今天，老師為桃花瓣的故事準(zhǔn)備了幾幅漂亮的背景圖，大家來(lái)看看，是哪些地方。幼兒邊看圖邊說(shuō)一遍。
3.這個(gè)故事的地點(diǎn)明確了。桃花瓣與小動(dòng)物所發(fā)生的事，請(qǐng)大家來(lái)想想，創(chuàng)編出來(lái)好嗎？
4.桃花瓣可以用來(lái)做什么？給誰(shuí)用最合適？幼兒自由想象，并提醒幼兒根據(jù)事物間的大小關(guān)系創(chuàng)編故事里的事。
5.師：邊出示桃花瓣、動(dòng)物圖片邊說(shuō)：老師這兒有許多圖片，等會(huì)兒你們可以根據(jù)自己的想法，選擇你喜歡的動(dòng)物及桃花瓣貼到相應(yīng)的'背景圖中，看看誰(shuí)貼的最合適。
6.師：這幅圖中的桃花瓣、小動(dòng)物是誰(shuí)貼的？為什么？以此類推，讓幼兒明白事情與時(shí)間、地點(diǎn)分不開(kāi)的道理。
三、完整的創(chuàng)編故事
1.師：現(xiàn)在我們一邊看圖，一邊想，心里說(shuō)一遍，看誰(shuí)最認(rèn)真。
2.師：我知道大家編的故事很好聽(tīng)，下面，我來(lái)講故事的第一幅圖，你們聽(tīng)聽(tīng)，我用了什么好聽(tīng)的詞或句子。
3.師：有誰(shuí)和我講得不同？
4.第二幅誰(shuí)來(lái)講？誰(shuí)跟他講得不一樣嗎？以此類推，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得跟別人不同，每幅圖中所用的詞、句都要不一樣。
5.師：大家講得都不錯(cuò)，用了許多好聽(tīng)的詞和句，現(xiàn)在我們把它們說(shuō)到故事里去，好不好？
6.師幼共同講故事一遍。
7.根據(jù)幼兒自己的想法，把故事講給別人聽(tīng)一聽(tīng)。
四、小結(jié)
師：今天，小朋友們都很愛(ài)動(dòng)腦筋，創(chuàng)編了桃花瓣的故事，它讓人們明白一個(gè)什么道理呢？你們今后應(yīng)該怎樣做呢？
延伸活動(dòng)：
1.大家可以畫(huà)一畫(huà)你心中的故事，取一個(gè)好聽(tīng)的名字，講給別人聽(tīng)一聽(tīng)。
2.將幼兒畫(huà)出的故事布置到春天的主題活動(dòng)中去。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，首先我根據(jù)季節(jié)特征，選擇了春天《桃花瓣》的主題，并以此為內(nèi)容，讓幼兒展開(kāi)想象創(chuàng)編故事。其次，我抓住幼兒的心理特點(diǎn)，采用具體、形象的故事，吸引幼兒的注意力。教學(xué)中運(yùn)用看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、比一比等方法，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并注重活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，由易到難，層次深入。孩子們?cè)诨顒?dòng)中自由想象，創(chuàng)編故事，說(shuō)得跟別人不同，用的詞、句也不一樣，效果很好。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感悟到：語(yǔ)言活動(dòng)中，絕不能以老師說(shuō)、幼兒聽(tīng)、教師示圖、幼兒看那種灌輸式、填空式、一問(wèn)一答式進(jìn)行教學(xué)。這樣，會(huì)束縛幼兒的思維，限制幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，扼殺智力的開(kāi)發(fā)。而應(yīng)該注重讓孩子自由想、大膽講述，鼓勵(lì)他們說(shuō)得跟別人不一樣，只有這樣，孩子們的思維才活躍，想象力豐富，語(yǔ)言發(fā)展更快。
幼兒園教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握10以內(nèi)的序數(shù)。
2、學(xué)會(huì)從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
10個(gè)盤(pán)子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。
四、教學(xué)過(guò)程
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的`運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎(jiǎng)了，你們想去參加嗎？首先要先過(guò)小動(dòng)物們給我們出的通行證，我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)最好的前十名的小動(dòng)物有：熊貓、長(zhǎng)頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問(wèn)：排在第一名的小動(dòng)物是誰(shuí)？第二名是誰(shuí)？大象排第幾名？
4、下面有請(qǐng)蔬菜寶寶們閃亮登場(chǎng)。請(qǐng)10個(gè)小朋友托盤(pán)出來(lái)。第一個(gè)是土豆，第二個(gè)是西紅柿，第三個(gè)是黃瓜，第四個(gè)是芹菜，第五個(gè)是蘿卜，第六個(gè)是蕓豆，第七個(gè)是洋蔥，第八個(gè)是姜，第九個(gè)是胡蘿卜，第十個(gè)是香菜。
5、請(qǐng)幼兒給獲獎(jiǎng)的蔬菜頒獎(jiǎng)吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問(wèn)：第一名是誰(shuí)？第五名是誰(shuí)？蘿卜排在第幾名？
6、游戲放松《打害蟲(chóng)》。
7、請(qǐng)幼兒操作智慧盒，請(qǐng)小朋友請(qǐng)出種類不一樣的10個(gè)小動(dòng)物插在插板上的第一行，請(qǐng)給小動(dòng)物排排順序吧。提問(wèn)：小貓排第幾？小老虎排第幾？
8、小貓釣魚(yú)。請(qǐng)把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚(yú)插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚(yú)線，我們來(lái)釣魚(yú)。聽(tīng)口令：第2只貓去釣第2條魚(yú)，第3只貓釣第5條魚(yú)......
9、結(jié)束。
五、教學(xué)反思
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)小樹(shù)葉探索的興趣。
2、在觀察、操作過(guò)程中，初步發(fā)展幼兒的對(duì)比觀察能力。
3、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的基本特征，了解樹(shù)葉的多樣性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、Ppt：樹(shù)葉的作用
2、課件：樹(shù)葉粘貼昆蟲(chóng)
3、幼兒采集各種樹(shù)葉
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）、導(dǎo)入
講述活動(dòng)《我采集的樹(shù)葉》
討論：你采集的是什么樹(shù)葉？它是什么樣子的？
（二）、展開(kāi)
1、觀察感知樹(shù)葉的多樣性。
�。�1）提問(wèn)：這些葉子有什么不同？又有什么相同？
�。�2）小結(jié)：葉子的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；大小也不一樣，但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。
2、引導(dǎo)幼兒按意愿給樹(shù)葉分類。
�。�1）同時(shí)出示綠色針形樹(shù)葉和黃色手掌形樹(shù)葉，啟發(fā)幼兒找出不同。
�。�2）幼兒自主給樹(shù)葉分類，并介紹分類依據(jù)。
�。ㄈ绱笮�、顏色、形狀；通過(guò)自主分類鞏固對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的掌握）
3、樹(shù)葉的種類
1）心形：形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖，如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。
�。ㄈ绻切男蔚罐D(zhuǎn)，叫做倒心形，如酢漿草的小葉。）
2）掌形：葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹(shù)、梧桐的葉。
3）扇形：形如展開(kāi)的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹，如銀杏的葉。
4）菱形：葉片成等邊的敘方形，如菱、烏桕的葉。
5）披針形：也叫槍鋒形，葉基較寬，先端尖細(xì)，如桃、柳、竹的`葉，（如果是披針形倒轉(zhuǎn)，叫做倒披針形，如小蘗的葉。）
6）卵形：形如雞卵，下部圓闊，上部稍狹，如桑、向日葵、的葉。
7）圓形：形如圓盤(pán)，長(zhǎng)寬接近相等，如，旱金蓮的葉
8）針形：葉片細(xì)長(zhǎng)如針，如油松，馬尾松，白皮松，仙人掌的葉。
9）鱗形：形如鱗片，如側(cè)柏的葉。
4、引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)葉的作用
課件演示：樹(shù)葉的作用
5、欣賞樹(shù)葉畫(huà)
課件：樹(shù)葉畫(huà)昆蟲(chóng)
三、延伸活動(dòng)
了解特殊公用的樹(shù)葉（如可以吃的樹(shù)葉、有特殊本領(lǐng)的葉子等）
幼兒園教案10
活動(dòng)總目標(biāo)：
通過(guò)一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒討論、制定秋游計(jì)劃，激發(fā)秋游欲望.
活動(dòng)（一）商量秋游海報(bào)
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.“我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況？”
2.與孩子們討論在秋游“海報(bào)”上要寫(xiě)明哪些內(nèi)容？
3.分享秋游時(shí)最愉快的事和快樂(lè)的心情。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)討論，讓孩子們明確在“海報(bào)”上要寫(xiě)明哪些內(nèi)容。對(duì)秋游情況更加了解。
活動(dòng)反饋：
通過(guò)討論，孩子們認(rèn)為在“海報(bào)”上要寫(xiě)明：
1.秋游時(shí)間（幾月幾日，幾點(diǎn)出發(fā)、幾點(diǎn)回來(lái)）
2.秋游地點(diǎn)。
3.什么時(shí)候去永輝超市購(gòu)物。
4.秋游活動(dòng)參加人員。
5.該帶哪些東西。
活動(dòng)（二）制作秋游海報(bào)
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)按自己的意愿大膽設(shè)計(jì)制作海報(bào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，圖畫(huà)紙，色卡紙一張
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.秋游的時(shí)間可以怎么表示？秋游的地點(diǎn)呢……
2.幼兒自愿分組分工，制作海報(bào)的其中一部分。
活動(dòng)反饋：
通過(guò)分組分工負(fù)責(zé)，孩子們已完成了“海報(bào)”的初稿，教師整理后，明天可以進(jìn)行展示了。
活動(dòng)（三）討論秋游愿望和心情
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)討論、繪畫(huà)引導(dǎo)幼兒表達(dá)秋游的各種愿望和心情，區(qū)分哪些是不能實(shí)現(xiàn)的，從而了解哪些事是不能做的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、筆
活動(dòng)指導(dǎo)：
�。薄⒁龑�(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)去西湖公園、動(dòng)物園想做什么？
�。病⒛愕男那樵趺礃�，用一種標(biāo)志來(lái)表示。
�。�、請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？
活動(dòng)反饋：
１、教師在孩子繪畫(huà)過(guò)程中，把孩子的話記錄下來(lái)，寫(xiě)在孩子的畫(huà)上。
２、將幼兒討論的能實(shí)現(xiàn)和不能實(shí)現(xiàn)的愿望分開(kāi)，并進(jìn)行展示。
�。场⒑⒆釉陔x園活動(dòng)中向家長(zhǎng)介紹，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的秋游愿望十分感興趣。
活動(dòng)（四）討論并制作秋游倒計(jì)時(shí)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用“倒計(jì)時(shí)”的方法直觀地知道距離秋游還有幾天；并自主地對(duì)“秋游倒計(jì)時(shí)”進(jìn)行管理。
2.通過(guò)“秋游倒計(jì)時(shí)”感知順倒數(shù)的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，圖畫(huà)紙，數(shù)字卡
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.師：“每天總是有許多小朋友來(lái)問(wèn)老師，還有幾天才去秋游呀？”
引導(dǎo)幼兒討論：“怎樣讓小朋友自己、每天一來(lái)幼兒園就知道離秋游還有幾天，不要再問(wèn)老師了呢？”
2.跟孩子一起設(shè)計(jì)“秋游倒計(jì)時(shí)”。
3.孩子自愿分組分工制作“秋游倒計(jì)時(shí)”中每一頁(yè)的數(shù)字。
4.選擇畫(huà)得最好的數(shù)字0——9、用于制作“秋游倒計(jì)時(shí)”。
5.討論“秋游倒計(jì)時(shí)”的管理。
活動(dòng)反饋：
1.教師將幼兒選出的畫(huà)得最好的數(shù)字0——9裝訂成“秋游倒計(jì)時(shí)”。
2.孩子們通過(guò)討論、決定倒計(jì)時(shí)由每一天最早來(lái)的值日生來(lái)管理。
3.孩子在這個(gè)活動(dòng)中對(duì)順倒數(shù)的含義感受不深。
活動(dòng)（五）擬訂購(gòu)物清單
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)愿望畫(huà)出適宜的食品，有計(jì)劃地購(gòu)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、筆。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想買那些食品。
2、與幼兒討論買哪些食品合適，買幾樣好？
�。�、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的結(jié)果畫(huà)出購(gòu)物清單。
活動(dòng)反饋：
1.孩子們對(duì)要準(zhǔn)備的食品都有自己的想法，因此購(gòu)物清單非常豐富。
2.孩子們畫(huà)的購(gòu)物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。
活動(dòng)（六）討論超市購(gòu)物的注意事項(xiàng)
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購(gòu)物時(shí)的注意事項(xiàng).
活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，圖畫(huà)紙
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.教師提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們討論、回答。
�。�1）永輝超市里有哪些設(shè)施？
（2）我們這么多小朋友去永輝超市購(gòu)物時(shí)，要怎樣注意安全？
�。�3）買東西時(shí)要注意哪些事情。
2.孩子們將自己的想法畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)反饋：
1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個(gè)方面的注意事項(xiàng)：
（1）路上的安全
�。�2）使用電梯時(shí)的安全
�。�3）超市中的人很多要注意安全
�。�4）買東西要誠(chéng)實(shí)，排隊(duì)。
2.由于是孩子自己制定的注意事項(xiàng)，孩子都能清楚地向家長(zhǎng)介紹。
活動(dòng)（七）到永輝超市購(gòu)物
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購(gòu)物時(shí)的注意事項(xiàng)，并嘗試獨(dú)立購(gòu)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人十元錢、請(qǐng)幾名家長(zhǎng)參與、協(xié)作。
活動(dòng)指導(dǎo)：
3.教師提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們討論、回答。
�。�1）永輝超市里有哪些設(shè)施？
（2）我們這么多小朋友去永輝超市購(gòu)物時(shí)，要怎樣注意安全？
�。�3）買東西時(shí)要注意哪些事情。
2．家長(zhǎng)及老師分別帶領(lǐng)一組幼兒購(gòu)物。
活動(dòng)反饋：
1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個(gè)方面的注意事項(xiàng)：
�。�1）路上的安全
（2）使用電梯時(shí)的安全
�。�3）超市中的人很多要注意安全
（4）買東西要誠(chéng)實(shí)，排隊(duì)。
2．購(gòu)物活動(dòng)基本完成，大部分幼兒都能按照老師的要求購(gòu)物，有兩名幼兒買了一大堆的東西，有十名左右的`幼兒購(gòu)物超過(guò)了10元。
活動(dòng)（八）討論秋游的準(zhǔn)備工作
活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)幼兒秋游欲望，引導(dǎo)幼兒制定活動(dòng)計(jì)劃、及活動(dòng)注意事項(xiàng)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
１、教師提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考；
“我們要去秋游了，該做哪些準(zhǔn)備呢？”
“我們?nèi)デ镉螘r(shí)要注意些什么？
活動(dòng)反饋：
1.由于小、中班幼兒參加過(guò)秋游，所以他們很快說(shuō)出了要準(zhǔn)備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購(gòu)買。
2.對(duì)秋游活動(dòng)的注意事項(xiàng)孩子們的設(shè)想也比較全面，具體情況根據(jù)當(dāng)日活動(dòng)安排進(jìn)行修改。
活動(dòng)（九）我們?nèi)デ镉?/strong>
活動(dòng)目標(biāo)：
1.帶領(lǐng)孩子們參觀動(dòng)物園，觀賞各種動(dòng)物。
2.帶領(lǐng)孩子們到西湖博物館，參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.教育幼兒來(lái)回路上和排隊(duì)時(shí)跟緊隊(duì)伍，以免丟失。
2.引導(dǎo)孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)介紹員阿姨的講解，觀看恐龍化石展覽，了解恐龍的生長(zhǎng)歷程和神秘滅亡。
3.引導(dǎo)孩子們認(rèn)真觀察各種動(dòng)物的外型、形態(tài)、動(dòng)作、叫聲、愛(ài)吃的食物等等。
活動(dòng)反饋：
孩子們?cè)谇镉位顒?dòng)的過(guò)程中、對(duì)恐龍館中的恐龍化石十分感興趣，希望有更深入的了解。
活動(dòng)（十）討論秋游里最喜歡的××
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)孩子們回憶秋游時(shí)的愉快情景，并通過(guò)交談與同伴分享自己當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情。
2.與同伴們說(shuō)說(shuō)秋游里最喜歡的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆，圖畫(huà)紙。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地與同伴交流、分享秋游時(shí)最愉快的事和快樂(lè)的心情。
2.鼓勵(lì)能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。
3.讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)。
活動(dòng)反饋：
1.孩子們說(shuō)起秋游活動(dòng)都十分開(kāi)心，能大膽地表達(dá)自己的想法、感受。
2.在繪畫(huà)作品中、發(fā)現(xiàn)孩子們大部分畫(huà)的是恐龍館中發(fā)生的事。可見(jiàn)孩子們對(duì)恐龍的秘密十分感興趣。
幼兒園教案11
活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)量詞。
2、通過(guò)自己創(chuàng)編量詞歌，進(jìn)一步鞏固使用量詞。
3、提高幼兒的語(yǔ)言理解能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件：量詞歌
2、一封信（內(nèi)裝圖片）
3、幼兒用各種圖片，膠棒，白紙。
活動(dòng)過(guò)程 一、信件導(dǎo)入
1.配班老師送來(lái)一封信：寄給大一班的一封信。
2.教師打開(kāi)信：我看看是誰(shuí)給我們班小朋友寫(xiě)的信。
讀信：
親愛(ài)的小朋友，我是紅紅，周末，媽媽帶我到城了去了，
給我買了一個(gè)衣服，一個(gè)褲子，還有一個(gè)鞋子。
媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚(yú)，三兩黃瓜，四把蘋(píng)果，
請(qǐng)你們到我家來(lái)一起吃，好嗎？
3.聽(tīng)了這封信，你想笑嗎？為什么？
它可笑在哪里？把什么詞說(shuō)錯(cuò)了。（量詞）
二、課件：量詞歌1.我們一起來(lái)幫紅紅糾正一下吧，指導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出量詞。
一件衣服
一條褲子
一雙鞋
一根雞腿
兩塊魚(yú)排
四根黃瓜
三個(gè)蘋(píng)果
一枝香蕉（解釋：一枝）
2.量詞能不能說(shuō)錯(cuò)��？說(shuō)錯(cuò)了會(huì)怎樣？
�。吭~千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。）
二、學(xué)習(xí)量詞歌1.說(shuō)量詞
�。�1）你們會(huì)不會(huì)也把量詞說(shuō)錯(cuò)呢？讓老師來(lái)考考你們。
�。�2）出示量詞歌里涉及到的物品
請(qǐng)幼兒逐一把正確的量詞說(shuō)出來(lái)。
2.誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法幫助紅紅也學(xué)會(huì)說(shuō)量詞呢？
現(xiàn)在，我們用這些圖片來(lái)編一首量詞歌吧， 請(qǐng)小朋友聽(tīng)好了。
（教師示范念兒歌）
3.老師編得好嗎，你們聽(tīng)清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字，
三、創(chuàng)編量詞歌。
1.量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，
如果想學(xué)會(huì)更多的'量詞，就要編更多的量詞歌，你會(huì)編嗎？
2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，是怎樣編的？
要把數(shù)字1-10都要放進(jìn)去，最后結(jié)尾時(shí)要加上一句什么話？
3.桌子上準(zhǔn)備了一些圖片，請(qǐng)小朋友兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌。
可以兩人商量一下，然后把圖片貼紙上。
編好了，就把你們編的量詞歌老師聽(tīng)。
四、幼兒創(chuàng)編量詞歌，教師巡回指導(dǎo)。自然結(jié)束。
幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能對(duì)紙盤(pán)進(jìn)行大膽創(chuàng)作，并用圖案、點(diǎn)、線的組合，裝飾自己的作品。
2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，練習(xí)揉、搓的技能。
3.發(fā)揮想象力、創(chuàng)作力、及動(dòng)手能力，和同伴一起體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:作品范例、紙盤(pán)、筆、雙面膠或乳白膠、剪刀、彩泥、彩泥工具、亮鉆、彩繩或皮繩
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞紙盤(pán)
教師展示紙盤(pán)掛件作品。
師：瞧，今天老師給你們帶來(lái)了什么呀？
師：仔細(xì)看看，它們是用什么做成的？
師：原來(lái)一次性紙盤(pán)除了能做餐具，給我們裝好吃的蛋糕，還能裝飾成各種作品，真漂亮。那么，做這漂亮的海底世界需要些什么材料呢？
師：讓我們一起來(lái)看看這漂亮的海底世界是怎么做的呢？
二、觀察范例，示范講解。
1.用藍(lán)色彩筆或水粉將其中一個(gè)盤(pán)子里面涂上藍(lán)色，做藍(lán)色海洋背景。
2.將第二個(gè)盤(pán)子的底部用剪刀剪下，把紙盤(pán)的`底部鏤空。然后把紙盤(pán)四周畫(huà)上漂亮的海底世界的背景花紋。
3.用彩泥制作水草、小魚(yú)等裝飾物。先拿出一塊彩泥，大小適中即可，將彩泥揉成水滴型壓扁，并用工具刀在水滴型的寬頭部位上下各壓兩下，這樣小魚(yú)的尾巴就形成了，再用另一個(gè)尖頭工具在水滴尖頭部位點(diǎn)一下做眼睛。同樣方法做小魚(yú)，幼兒可以選擇自己喜歡的顏色，并將做好的小魚(yú)粘在藍(lán)色海洋背景的盤(pán)子里。（如果不能很好的固定，可以稍微用一點(diǎn)膠水即可）用手搓一些綠色長(zhǎng)條形的彩泥做水草，圓形做五彩的石頭。
4.最后將剪掉盤(pán)底的盤(pán)子粘在海底世界的盤(pán)子上面，打孔掛繩就是一個(gè)完美的掛件。如果再盤(pán)子下面用兩個(gè)木夾就是一件藝術(shù)的擺件。（依個(gè)人喜好）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1.教師提出操作要求
2.幼兒操作
四、欣賞、交流
1.請(qǐng)幼兒將制作好的作品放到展示柜上。
2.師幼集中欣賞、交流。
幼兒園教案13
教學(xué)目的：
1、幼兒動(dòng)手操作初步感受溶解現(xiàn)象，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。
2、樂(lè)意參與科學(xué)活動(dòng)，能夠用語(yǔ)言完整地把自己的發(fā)現(xiàn)表述出來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作、有秩序操作的好習(xí)慣，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)水杯、攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍
3、背景音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程：
一、變魔術(shù)吸引幼兒注意
1、老師講故事：“小朋友們好，我們是糖寶寶和和勺子寶寶，你們想不想聽(tīng)我們的`故事呀？”
糖寶寶和勺子寶寶是一對(duì)好朋友，經(jīng)常在一起做游戲，有一天他們到草地上做迷藏，糖寶寶要藏了，糖寶寶想：我藏到哪兒好了？忽然，糖寶寶看見(jiàn)一杯水，趕緊跳下去。勺子寶寶說(shuō)：我一定能找到你。勺子寶寶找呀找呀，勺子寶寶找到糖寶寶了嗎？
2、老師拿出白糖和一杯水，請(qǐng)幼兒猜猜把白糖放入水中，勺子還能找得到么？
3、把幼兒的猜測(cè)用笑臉和哭臉表示，找到的用笑臉表示，找不到的用哭臉表示。
4、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，討論：發(fā)現(xiàn)了什么？白糖去哪里了？
二、幼兒做實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1、幼兒自由進(jìn)行水的溶解實(shí)驗(yàn)。步驟如下：
�。�1）想一想：需要放多少糖（一勺糖）
�。�2）看一看：白糖還在嗎？
�。�3）攪一攪：用勺子攪拌。
�。�4）再次看一看：白糖還在嗎？
2、自由進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子做實(shí)驗(yàn)記錄。
3、提出問(wèn)題：糖跑到哪里去了？
4、師生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)猜想更換卡片。
三、總結(jié)
1、向幼兒介紹這一現(xiàn)象叫做溶解。
2、向幼兒解釋什么事溶解，提出問(wèn)題：白糖溶解到水里，水變成了什么味道？
3、幼兒品嘗糖水。老師：糖很甜，你們可不可以多吃呢？
四、教學(xué)延伸：
1、還有其它的哪些物質(zhì)能夠被水溶解？
2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起分享自己的實(shí)驗(yàn)成果。
老師：小朋友們太能干了，要獎(jiǎng)勵(lì)能干的寶寶們，我們來(lái)用溶解的現(xiàn)象自己做一杯飲料吧，大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起分享。
3、在背景音樂(lè)下，幼兒能夠大膽地把飲料送給老師，并告訴老師是用什么做的，提高幼兒交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、品嘗自制飲料。
幼兒園教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
2、體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂(lè)趣。
3、認(rèn)識(shí)漢字“燕子”、“春”、“這里”。
4、了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鳥(niǎo)。
5、鞏固閱讀常規(guī)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》第二冊(cè)（人手一本），錄音機(jī)，磁帶
2、欣賞常規(guī)字條。
3、相應(yīng)字卡。所學(xué)新的漢字大字卡一副，小字卡人手一份。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p
1、啟發(fā)性談話
2、欣賞畫(huà)面并提出問(wèn)題
觀察問(wèn)題：
�。�1）圖中有什么？這是什么季節(jié)？
�。�2）小燕子穿的衣服是什么顏色的？
�。�3）小燕子的尾巴像什么？
收書(shū)。出示字卡：聽(tīng)音樂(lè)收書(shū)。
常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書(shū)。
理解問(wèn)題：
（1）我們?cè)谑裁醇竟?jié)能看到小燕子？出示字卡“春天”。你們知道為什么嗎？（因?yàn)樗呛蝤B(niǎo)）
�。�2）你們想看看小燕子到底長(zhǎng)得什么樣嗎？（出示燕子掛圖）
�。�3）這就是小燕子，小朋友都知道，春天的時(shí)候燕子就飛來(lái)了，那么冬天他們到哪里去了呢？（回南方過(guò)冬了）來(lái)年的春天又飛回到這里，（出示字卡“這里”。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“這里”的春天，美麗的景色。
�。�4）聽(tīng)讀：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)叔叔阿姨給我讀的.這首詩(shī)歌吧。（聽(tīng)錄音磁帶）
常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽(tīng)，眼睛看書(shū)不出聲”。
�。ǘ┏鍪敬蠓独�，幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書(shū)上的字寶寶變大了，把他們請(qǐng)到黑板上來(lái)了，請(qǐng)小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽(tīng)哦！
（三）游戲
小朋友剛才聽(tīng)了叔叔阿姨給我們讀的詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請(qǐng)看黑板。
游戲一：什么字寶寶不見(jiàn)了？（在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見(jiàn)了？）
游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面）
游戲三：我的字寶寶在哪里？（教師出示字媽媽，即大字卡，幼兒找出字寶寶—————小字卡）。
（四）結(jié)束活動(dòng)
字寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧！（幼兒隨老師小碎步飛出活動(dòng)室）。
活動(dòng)延伸：
將所有學(xué)過(guò)的小動(dòng)物漢字一起找出來(lái)做游戲。
幼兒園教案課后反思2
［活動(dòng)目標(biāo)］
1．教育幼兒關(guān)心同伴，幫助他人。
2．初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1活動(dòng)前要求幼兒在家里或公共場(chǎng)合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)．
2準(zhǔn)備一個(gè)可以活動(dòng)的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉(zhuǎn)換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個(gè)臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫(huà)在同一張紙上的圖片四張。
3環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。
［活動(dòng)過(guò)程］
1出示活動(dòng)臉譜，引起興趣。
�、沤處煵僮鳎變河^察。
�、谱杂勺h論、模仿。
2游戲“他怎么啦”
�、沤處熥霰砬閯�(dòng)作，請(qǐng)幼兒來(lái)猜。
�、普�(qǐng)幼兒做表情動(dòng)作，教師和幼兒一起猜，并問(wèn)表演幼兒猜得對(duì)不對(duì)。
3教師說(shuō)詞或句子，幼兒體驗(yàn)、感受。
�、耪f(shuō)高興詞。
�、普f(shuō)害怕詞。
�、钦f(shuō)痛苦詞。
�、日f(shuō)生氣詞。
幼兒表演、體驗(yàn)、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述出來(lái)。
小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人，學(xué)會(huì)觀察，主動(dòng)幫助有困難的小朋友。
4分組表演。
分成四組，給每組小朋友一張畫(huà)有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請(qǐng)出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個(gè)，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢(shì)表演出來(lái)，并說(shuō)明自己“怎么啦”。
［活動(dòng)延伸］
自由表演。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個(gè)臉譜，幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對(duì)應(yīng)臉譜下面。
幼兒園教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
�、賹W(xué)會(huì)唱歌曲《小樹(shù)葉》，準(zhǔn)確把握節(jié)奏。
②了解春秋兩個(gè)季節(jié)樹(shù)葉的變化，對(duì)大自然季節(jié)變化有初步的了解。
�、鄹惺苄�(shù)葉打扮樹(shù)媽媽的喜悅，秋天離開(kāi)樹(shù)媽媽的悲傷，增加情緒情感體驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《小樹(shù)葉》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解歌曲中的情感變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
春、秋兩季大樹(shù)的圖片、歌曲《小樹(shù)葉》簡(jiǎn)譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，樹(shù)葉的變化
教師展示兩幅不同季節(jié)的大樹(shù)圖片，讓幼兒觀察圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不同之處。
師：我們看到了兩幅圖片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通過(guò)什么發(fā)現(xiàn)的？
幼兒討論回答后，教師：春天小樹(shù)葉是綠色的，到了秋天小樹(shù)葉成了黃色的，掉落在地上。
二、教師范唱，幼兒欣賞歌曲
教師彈唱歌曲，讓幼兒繼續(xù)停留在春秋小樹(shù)葉變化之中。從上一環(huán)節(jié)的看到這一環(huán)節(jié)的聽(tīng)，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。
三、熟記歌詞內(nèi)容，理解歌曲情感
我們的小樹(shù)葉啊，春天就冒出小嫩芽，越長(zhǎng)越大，她們開(kāi)開(kāi)心心的長(zhǎng)滿了整個(gè)大樹(shù)，把樹(shù)媽媽打扮的漂漂亮亮的`，可是小樹(shù)葉長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，長(zhǎng)到秋天她就從綠色慢慢變成了黃色，變成黃色的時(shí)候，小樹(shù)葉就要離開(kāi)樹(shù)媽媽了，因?yàn)榈搅诉@個(gè)時(shí)候她會(huì)被風(fēng)婆婆帶到很遠(yuǎn)的地方……
在了解了樹(shù)葉的四季變化之后，歌詞內(nèi)容則相對(duì)，只要教師與幼兒互動(dòng)，反復(fù)練習(xí)則很快就能記住歌詞
四、學(xué)唱歌曲，反復(fù)練習(xí)
學(xué)唱歌曲，逐句學(xué)唱，反復(fù)練習(xí)，教師可以采用多種方式練習(xí)歌曲
五、表演唱
表演唱不僅是學(xué)習(xí)成效的檢測(cè)，更是幼兒學(xué)習(xí)成果的展示！
�。�
歌曲《小樹(shù)葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹(shù)葉積極樂(lè)觀的形象。歌曲把大樹(shù)比作媽媽，樹(shù)葉比作，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹(shù)葉寶寶對(duì)大樹(shù)媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè)觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教方法。段表現(xiàn)了小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與害怕，段表現(xiàn)了小樹(shù)葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè)觀情緒，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹(shù)葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒(méi)有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹(shù)葉對(duì)媽媽的愛(ài)，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會(huì)回來(lái)打扮樹(shù)媽媽�！边@句話孩子們不好理解，我沒(méi)有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒，來(lái)促使孩子對(duì)歌曲的理解。這首歌曲唱起來(lái)很美，孩子們很喜歡，只要一吹風(fēng)，孩子們聽(tīng)到樹(shù)葉在響，就會(huì)情不自禁的唱起《小樹(shù)葉》這首歌曲來(lái)表達(dá)自己的情感。
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