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幼兒園中班手工教案（通用25篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班手工教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班手工教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、認(rèn)知目標(biāo)：嘗試用紙進(jìn)行折紙、繪畫(huà)小魚(yú)，感受紙的多變性，進(jìn)而提高幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
3、技能目標(biāo)：會(huì)用輪廓線(xiàn)表現(xiàn)小魚(yú)的結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用紙進(jìn)行折紙、并用輪廓線(xiàn)表現(xiàn)小魚(yú)的結(jié)構(gòu)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒在紙張折疊的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件PPT，紙張、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。（小魚(yú)在大海里游來(lái)游去，為了戰(zhàn)勝大怪物要變
成一條大魚(yú)。）
二、基本部分
1、教師展示小動(dòng)物變身的過(guò)程，引起幼兒興趣。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看小魚(yú)變大魚(yú)的過(guò)程。
3、教師示范小魚(yú)變大魚(yú)的步驟
教師示范折紙過(guò)程。
教師在折好的'紙上畫(huà)小魚(yú)。
教師展開(kāi)折紙畫(huà)小魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程對(duì)畫(huà)好內(nèi)容進(jìn)行涂色。
4、教師再次折紙向幼兒展示小魚(yú)變身過(guò)程
5、教師分發(fā)紙張請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手試著折一折、畫(huà)一畫(huà)。
6、教師再次折紙向幼兒展示小魚(yú)變身過(guò)程
7、教師分發(fā)紙張請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手試著折一折、畫(huà)一畫(huà)。
8、教師再次折紙向幼兒展示小魚(yú)變身過(guò)程。
三、結(jié)束部分
教師巡回指導(dǎo)，評(píng)價(jià)幼兒的折紙、繪畫(huà)、活動(dòng)延伸幼兒回家之后和爸爸媽媽一起嘗試著用同樣的方法制作其他小動(dòng)物的變身過(guò)程。
幼兒園中班手工教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)弥樽蛹案鞣N輔助材料分組按設(shè)計(jì)圖拼穿，培養(yǎng)幼兒共同協(xié)作解決問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、感知對(duì)稱(chēng)美的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，幼兒能體驗(yàn)到與同伴合作、為小組服務(wù)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：各種各樣的珠子、塑料模板、線(xiàn)、廢舊物品（吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋）、棉線(xiàn)繩、塑料線(xiàn)繩、小剪刀、膠條、打火機(jī)、鉤針、托盤(pán)；設(shè)計(jì)圖、珠子統(tǒng)計(jì)表、主題板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的穿珠練習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導(dǎo)入
小設(shè)計(jì)師們，咱們給小舞臺(tái)設(shè)計(jì)的物品完成了嗎？
2、教師和幼兒一起討論制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題
師：小設(shè)計(jì)師們遇到了什么問(wèn)題？（引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)出自己遇到的問(wèn)題）
幼：我的珠子不夠了。
幼：線(xiàn)總是系不緊怎么辦？
幼：我照著圖紙穿的，太小了。
師：誰(shuí)有好的解決辦法？（教師鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法）
師：你數(shù)對(duì)了嗎？為什么不夠了？（幫助幼兒解決珠子不夠的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)六角盒有幾面）
幼：設(shè)計(jì)圖時(shí)只畫(huà)了一面，六角盒要用6面呢！
幼：再數(shù)6次這個(gè)面上的珠子數(shù)就夠了。
師：為什么照?qǐng)D紙穿的頭飾太��？（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)穿出的物品大小與珠子大小的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖紙的實(shí)際作用）
幼：我的紙?zhí)×�，�?huà)不下。
幼：我用的大珠子穿出來(lái)的就長(zhǎng)，小珠子穿出來(lái)的就短。
幼：我有好辦法，咱們就在圖紙上畫(huà)一個(gè)形狀，用多長(zhǎng)穿多長(zhǎng)就行了。
師：怎樣把線(xiàn)拉緊？
幼：使勁拉。
幼：把線(xiàn)繞在手上用力拉就能拉緊了。
3、引導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的'設(shè)計(jì)
�。�1）幼兒再次統(tǒng)計(jì)所需材料。
師：小設(shè)計(jì)師們，看看你們的圖紙還需怎樣改進(jìn)？還需要多少珠子？（教師引導(dǎo)幼兒修改圖紙，再次統(tǒng)計(jì)所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的珠子需用幾顆，并填好記錄表）
幼兒初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法，體驗(yàn)與同伴務(wù)工合作的快樂(lè)，同時(shí)增強(qiáng)個(gè)人的責(zé)任意識(shí)和時(shí)間觀(guān)念。
（2）指導(dǎo)幼兒按統(tǒng)計(jì)結(jié)果取材料。
4、幼兒繼續(xù)以組為單位進(jìn)行創(chuàng)作
教師指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒按設(shè)計(jì)圖穿珠，并與同伴合作，共同完成，引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。、
5、幼兒作品展示
（1）教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并大膽地介紹作品。
�。�2）請(qǐng)舞臺(tái)的小演員們對(duì)設(shè)計(jì)師的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、觀(guān)看演出
（1）教師指導(dǎo)小演員布置舞臺(tái)。
�。�2）邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師和小班弟弟妹妹來(lái)看表演。
教師為幼兒提供音樂(lè)，引導(dǎo)小演員戴上做好的飾品到小舞臺(tái)表演，感受成功的喜悅。
7、活動(dòng)延伸
活動(dòng)區(qū)中，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)更多的作品，提供給舞臺(tái)的小演員表演。
幼兒園中班手工教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，知道迎春花是春天最早開(kāi)的花。了解迎春花的名稱(chēng)特征及其用途。
2、學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。
3、樂(lè)于參與制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
柳條枝（或綠色皺紋紙）黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察迎春花
讓幼兒自由自在地觀(guān)察講述迎春花，教師參與觀(guān)察并且給予指導(dǎo)。
提問(wèn)：這是什么花？迎春花長(zhǎng)的是什么樣的？它的葉子長(zhǎng)得是什么樣的？
提問(wèn)：你們知道迎春花的花朵長(zhǎng)在什么地方？迎春花有幾片花瓣？枝條長(zhǎng)得怎么樣？枝條上除了花朵還有什么？它為什么叫迎春花？
小結(jié)：迎春花的花朵長(zhǎng)在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開(kāi)了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細(xì)小的。因?yàn)樗谴禾炖镩_(kāi)的最早的花，所以叫它迎春花。
二、制作迎春花
我們來(lái)把迎春花請(qǐng)進(jìn)我們的教室。
當(dāng)幼兒說(shuō)到可以折一些來(lái)時(shí)，可以教育幼兒不能采花，花兒要給大家欣賞。
介紹制作迎春花的.方法：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時(shí)候要小心，不要把花瓣掉到地上。
幼兒制作
三、布置我們的教室
用制作好的迎春花布置我們的教室。
幼兒園中班手工教案 4
設(shè)計(jì)思路：時(shí)值金秋，正是吃蟹的好時(shí)節(jié)。孩子們?cè)诮徽勚胁幻庹勂鹆恕绑π贰钡氖虑�。但孩子們的�?jīng)驗(yàn)往往停留在吃上，還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產(chǎn)，長(zhǎng)江隧橋通車(chē)之后，很多游客都來(lái)崇明游玩，很多游客都來(lái)我們崇明品螃蟹，抓住這樣的教育契機(jī)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒在觀(guān)察、探索的過(guò)程中了解螃蟹的主要特征。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動(dòng)手能力。
3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解螃蟹的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：利用撕紙的方法制作螃蟹。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
幼：秋天。
師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛(ài)的小動(dòng)物交上了朋友，說(shuō)說(shuō)看有誰(shuí)呢？
幼：瓢蟲(chóng)、蚱蜢、小松鼠等。
師：今天呀老師又給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，是誰(shuí)呢，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡�！辈虏驴矗鞘裁葱�(dòng)物？
幼：螃蟹。
師：恩，你們真棒，都猜對(duì)了！
�。ㄔu(píng)析：我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的興趣，因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對(duì)角色特征的理解。）
2、師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長(zhǎng)得多神氣。今天我把我孩子的照片也帶來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣的？
二、幼兒仔細(xì)觀(guān)察，尋找螃蟹的基本特征
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察螃蟹的外部特征
師：說(shuō)說(shuō)你看到了螃蟹的哪些特征？
幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子。
師：螃蟹的腳是什么樣的？
幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，有毛。
師：你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對(duì)大螯，我們給它們好聽(tīng)的名字，叫大螯）
師：它長(zhǎng)的'像什么？
幼：像一把剪刀。
師：今天老師帶來(lái)了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎？
幼：一樣。
師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來(lái)橫著爬。
師：你們喜歡吃螃蟹嗎？
幼：喜歡。
師：為什么呀？
幼：因?yàn)轶π肺兜篮荃r美的。
師：施老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因?yàn)轶π肺兜篮荃r美，它是我們崇明的特產(chǎn)，我們長(zhǎng)江隧橋通車(chē)之后，很多外地游客都喜歡來(lái)崇明吃我們的螃蟹。
三、教師示范，制作螃蟹。
師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們仔細(xì)看看，老師是怎么做出來(lái)的？
幼：剪出來(lái)的，撕出來(lái)的。
師：對(duì)了！撕出來(lái)的，原來(lái)我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來(lái)。那今天我們就一起來(lái)用撕紙的方法做螃蟹，好嗎？
幼：好的！
師：但是呀，你們一定要聽(tīng)好老師教你們的方法，是有點(diǎn)難度的哦！
1、取長(zhǎng)方形紙，圓圓的撕去四個(gè)角，像螃蟹的什么呀？幼：身體
2、取長(zhǎng)方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。
3、取一條紙，折一次，成蟹腳。
4、拿小的那張紙，老師給你們畫(huà)好了輪廓，沿著嘿嘿的線(xiàn)撕下來(lái)，成螃蟹的大螯。
5、分別黏貼
要求：選紙時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)咳四靡粡垺Ｄz水的帽子取下來(lái)放在籃子里。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束：我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。
幼兒園中班手工教案 5
設(shè)計(jì)意圖
小朋友，你們用一次性紙杯喝過(guò)水后，是不是把它們就扔掉了？其實(shí)，廢舊的東西也能變成漂亮的裝飾品，不信老師今天就讓紙杯大變身。因此，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用剪刀、紙杯完成花的造型。
2、了解可以運(yùn)用重疊和不同的剪切方法做出形態(tài)各異的花。
3、操作時(shí)將用過(guò)的物品有序擺放，注意保持桌面的清潔。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種花的圖片、教師范例。
2、紙杯若干、剪刀、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察花的圖片，感受色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。
教師：這么多的花，你喜歡嗎？如果你在花叢中會(huì)有什么樣的感覺(jué)？這些花都一樣嗎？有沒(méi)有特別的地方？有哪些顏色？花瓣又有什么不同？
二、基本部分
1、教師出示做好的紙杯花，幼兒在觀(guān)察的基礎(chǔ)上，推測(cè)紙杯花的制作過(guò)程，老師出示范例，引起孩子的興趣。
師：
�。�1）小朋友，你們看老師手里拿著一朵漂亮的花。你們知道它是用什么制作的嗎？仔細(xì)看一看。原來(lái)是用紙杯作的，今天老師就來(lái)教你們?nèi)绾伟岩粋�(gè)普通紙杯變成一個(gè)漂亮的紙杯花。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小毛蟲(chóng)的外形特點(diǎn)。
2、通過(guò)編織活動(dòng)發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和編織技能。
3、感受手工制作活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小毛蟲(chóng)身體的編法。
難點(diǎn)：將黃綠紙條相互進(jìn)行編織。
材料準(zhǔn)備：
范例、作業(yè)紙、剪刀
活動(dòng)過(guò)程
課程引入：手指變變變（一根手指頭變成毛毛蟲(chóng)）
（一）、出示小毛蟲(chóng)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小毛蟲(chóng)的外形特點(diǎn)。
師：老師這里也有一只小毛蟲(chóng)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。這只小毛蟲(chóng)長(zhǎng)得什么樣？
幼：小毛蟲(chóng)很漂亮，有頭有身體。（頭是圓形的，身體是長(zhǎng)的）
師：仔細(xì)觀(guān)察一下，小毛蟲(chóng)的身體有幾種顏色？是怎樣做成的？
幼：兩種（黃色綠色）。小毛蟲(chóng)的身體是紙折成的。（講解：小毛蟲(chóng)的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的，就是將兩條紙條相互纏繞在一起）
�。ǘ�、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察范例中小毛蟲(chóng)身體的編織方法。
師：兩種顏色的紙條是怎么纏在一起的？
幼：一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠的纏在一起。
師：是的。小朋友們知道兩種顏色的紙條是如何變成這樣一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠的相互纏繞在一起的嗎？
�。ㄈ⒔處熓痉�，重點(diǎn)將紙條的編織方式進(jìn)行解說(shuō)。
1、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長(zhǎng)一邊短。
2、將一條紙條以對(duì)折的方式折回。（要注意，有顏色的一面在上面）
3、再將另一條紙條以同樣的方式折回。
4、如此重復(fù)至將兩條紙條折完。形成小毛蟲(chóng)的身體。
為加深幼兒的理解，教師重復(fù)示范。
�。ㄋ模⑼瓿尚∶x(chóng)。
小毛蟲(chóng)的身體完成了，接下來(lái)，我們要用剪刀將小毛蟲(chóng)的頭剪下來(lái)，跟剛才完成的身體粘在一起，形成一個(gè)完整的小毛蟲(chóng)。（提醒幼兒，在剪的過(guò)程中注意到小毛蟲(chóng)的觸角，要沿著黑色線(xiàn)條，用拿紙的手打著轉(zhuǎn)來(lái)剪）
（五）、幼兒動(dòng)手制作。
老師的小毛蟲(chóng)完成了，可是只有一只太孤單了，老師想請(qǐng)小朋友們將你們的小毛蟲(chóng)也制作出來(lái)，來(lái)跟我的小毛蟲(chóng)做好朋友。
教學(xué)反思
教學(xué)中，我的語(yǔ)言能很好的吸引幼兒注意，示范過(guò)程，幼兒也能很專(zhuān)心的`跟著我的思路走，可以說(shuō)得出來(lái)第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛蟲(chóng)身體是將兩種顏色的紙條相互交叉的折疊。但是在實(shí)際操作中，多數(shù)幼兒不能做到將紙條沿著一個(gè)方向折疊，而是一下向前折一下向后折，這樣就導(dǎo)致兩條紙條拉不出毛毛蟲(chóng)身體的形狀，而形成一個(gè)方形小包的樣子。另外，課程中需要使用剪刀，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒對(duì)剪刀的使用還是有一定的基礎(chǔ)的，基本上都能完成，在剪小毛蟲(chóng)頭部的觸角時(shí)，我也提醒了幼兒，不需要剪得特別細(xì)致，可以適當(dāng)?shù)牧粜┌走�，這樣也便于幼兒剪出完整的毛蟲(chóng)頭。
本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)沒(méi)有很好的完成，原因大概有兩點(diǎn)：一是幼兒的手工基礎(chǔ)薄弱，特別是在折紙方面；二是我在講解過(guò)程中沒(méi)有強(qiáng)調(diào)折紙的方向性，導(dǎo)致一些幼兒制作過(guò)程中的困難。通過(guò)對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的反思，我意識(shí)到，在幼兒手工活動(dòng)課程中，應(yīng)當(dāng)更多的從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)幼兒手工活動(dòng)的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練，在完成認(rèn)知、情意的訓(xùn)練時(shí)，也要完成技能方面的訓(xùn)練。對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的難點(diǎn)要反復(fù)解說(shuō)并多做示范，讓幼兒掌握難點(diǎn)操作技能。
幼兒園中班手工教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠運(yùn)用各種材料，通過(guò)撕、剪、貼、卷來(lái)制作假發(fā)。
2、能有耐心地與同伴一起合作，想象各種發(fā)型，體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、浴帽10個(gè)（上面已貼好雙面膠），緞帶、玻璃紙繩、舊磁帶、亮光紙、羽毛、布條等材料若干。
2、假發(fā)3件，模特3位。
3、走秀音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放音樂(lè)，觀(guān)看模特表演。
提問(wèn)：看了表演，你覺(jué)得模特們哪個(gè)地方最特別？
二、欣賞自制假發(fā)，討論制作方法。
1、這些假發(fā)是什么樣子？用什么做成的'？是怎樣貼上去的？
2、教師拿出已經(jīng)貼好雙面膠的浴帽，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試試，共同總結(jié)出粘貼的方法。（撕開(kāi)雙面膠，將制作材料粘貼上去。）
3、加工發(fā)型，可把緞帶卷成卷發(fā)，把玻璃絲繩撕細(xì)。
三、幼兒制作。
1、提問(wèn)：如果你來(lái)做一個(gè)假發(fā)，你想設(shè)計(jì)成什么發(fā)型？
2、幼兒兩人合作，選擇自己喜歡的材料，進(jìn)行制作。
四、請(qǐng)幼兒戴上假發(fā)，在兒童迪斯科的音樂(lè)中走臺(tái)展示，體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒園中班手工教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)從正方形撕出三角形，復(fù)習(xí)鞏固撕紙的方法。
2、初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)和明顯的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正方形的各色紙，糨糊、抹布。
2、觀(guān)察過(guò)蝴蝶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師導(dǎo)入引起幼兒興趣。
（1）昨天我們?cè)谏⒉降臅r(shí)候你們看見(jiàn)蝴蝶了嗎？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(zhǎng)得是什么樣的？
�。�2）幼兒討論后教師小結(jié)：蝴蝶的身體遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去象兩個(gè)三角形拼在一起，還有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，有各種各樣的顏色，看上去很漂亮。今天我們就要用彩色紙來(lái)撕貼一副有許多蝴蝶的畫(huà)，好嗎？
2、學(xué)習(xí)從正方形撕貼三角形的蝴蝶身體。
�。�1）那蝴蝶怎么撕呢？（出示一張正方形的紙，）這張正方形的紙?jiān)趺醋兂扇切文�？�?qǐng)大家想一想，試一試，怎樣才能變出兩個(gè)三角形？怎么拼貼成蝴蝶？
�。�2）幼兒討論。原來(lái)要先把正方形對(duì)折一下，然后沿著折痕撕開(kāi)就變成兩個(gè)三角形了。貼蝴蝶身體的時(shí)候要把兩個(gè)三角形的最長(zhǎng)的兩條邊對(duì)的.角貼在一起。貼好身體后用彩筆給蝴蝶畫(huà)上觸須一只蝴蝶就好了。
3、交代要求，幼兒操作。
那現(xiàn)在我們一起來(lái)撕紙貼蝴蝶。貼完以后我們可以多貼幾只，再在空白的地方畫(huà)一些花和草，讓蝴蝶在花園里飛，好嗎？
幼兒操作，教師指導(dǎo)：提醒幼兒（1）折得要整齊（2）要一點(diǎn)一點(diǎn)撕開(kāi)（3）貼的位置要對(duì)（4）添畫(huà)物體的時(shí)候要在空白的地方。
4、我們一起來(lái)看看誰(shuí)的蝴蝶最漂亮。評(píng)價(jià)幼兒的作品。
幼兒園中班手工教案 8
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：
嘗試用圓形折貼的方式，拼貼成各種不同的畫(huà)面。
活動(dòng)材料：
各色大小不同的的圓形紙若干，膠水。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.引導(dǎo)幼兒想想說(shuō)出自己能把圓形紙通過(guò)折疊變成什么。
鼓勵(lì)幼兒嘗試把圓形折疊成不同的形狀，并能擺成與眾不同的畫(huà)面，如：花兒、動(dòng)物、汽車(chē)等等。
2.引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的'作品，請(qǐng)幼兒相互介紹自己都用了幾個(gè)圓形，用什么樣的折疊方法完成的作品。
活動(dòng)評(píng)析：
鐘雨桐，粟一凡，田明鑫等人，做的很認(rèn)真，也做得很漂亮，能流利的解釋自己的作品。
幼兒園中班手工教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)會(huì)用各種材料制作各種服裝。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美的探索。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺(tái)布、各種彩紙、邊帶、色繩等。
2、收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。
3、剪刀每人一把，漿糊、抹布若干。
三、教學(xué)過(guò)程
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“時(shí)裝店”，指導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種時(shí)裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點(diǎn)，如對(duì)稱(chēng)、圓、點(diǎn)、邊、條紋、線(xiàn)、圖形、散點(diǎn)、不規(guī)律等裝飾的方法。引導(dǎo)幼兒用各種形容詞表達(dá)穿著這些服飾的.感受，如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡(jiǎn)樸、線(xiàn)條流暢、蕭灑大方等詞。
2、教師幫助幼兒復(fù)習(xí)一些制作技巧和工具的使用方法。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評(píng)。請(qǐng)幼兒講述：我的時(shí)裝是怎樣設(shè)計(jì)的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn)，體現(xiàn)什么特色。（高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……）
5、活動(dòng)延伸：教幼兒如何走臺(tái)步，如何展示服裝。請(qǐng)幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
幼兒園中班手工教案 10
制作目的：
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情，使幼兒從中獲得成功的體驗(yàn)。
制作對(duì)象：
小豬
制作準(zhǔn)備：
塑料桶、彩紙、剪刀、膠棒、塑料板，涂鴉筆。
制作過(guò)程：
1、用涂鴉筆，在塑料桶的瓶蓋上，畫(huà)上小豬的鼻子、眼睛等，紅紅的小豬鼻子就做好了；
2、用白紙剪出一對(duì)小豬的.眼睛，然后，用黑色涂鴉筆，畫(huà)上一圈，炯炯有神的小豬眼睛就做好了；
3、用紅色的紙板剪出一對(duì)小豬的大耳朵；
4、用剪刀在塑料桶靠近瓶蓋的部分，劃出兩條痕跡；
5、將小豬耳朵插入其中；
6、用膠棒將做好的小豬眼睛，粘貼在小豬的兩個(gè)耳朵中間；
7、將這個(gè)小豬頭放置在準(zhǔn)備好的塑料板上吧，胖胖乎乎的身體就活靈活現(xiàn)了；
8、進(jìn)行位置的調(diào)整，小豬就做好了。
結(jié)束語(yǔ)：
是小豬的手工制作，在這個(gè)手工制作的過(guò)程中，孩子們要注意多動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)自己的動(dòng)手訓(xùn)練，不斷提升自己的思維能力。
幼兒園中班手工教案 11
教材分析：
編織是深受幼兒喜愛(ài)的一種美術(shù)活動(dòng)。它造型多變，具有天然、樸素、清新的藝術(shù)特色，是傳統(tǒng)民間工藝。中班幼兒動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，對(duì)色彩的感知能力不斷提高。本次活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)“編織地毯”的世界，引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)編織方法，感受造型的美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感�；顒�(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，充分給幼兒自主學(xué)習(xí)與探究的空間，引導(dǎo)幼兒自己看編織圖示學(xué)習(xí)編織的方法；創(chuàng)設(shè)我是“小小設(shè)計(jì)師”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地為動(dòng)物家設(shè)計(jì)不同的地毯；在練習(xí)編織同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒關(guān)心、幫助他人，體現(xiàn)了整合的教育思想。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠用兩種或兩種以上顏色的.彩條通過(guò)疊壓的方法創(chuàng)造性地編織地毯。
2、初步學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的編織步驟圖，能大膽介紹自己編織的小地毯。
3、喜歡自己編織的小地毯，感受不同色彩編織出的小地毯所帶來(lái)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師自制課件（《各種各樣的地毯》：不同款式、色彩的編織地毯作品；《森林動(dòng)物的家》：小兔、大象等動(dòng)物的臥室、書(shū)房等）。
長(zhǎng)短不同的彩色紙條若干，編織地毯的步驟圖，水彩筆，剪刀，膠棒。
4、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一—《能干的我》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的編織地毯，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：你看到的地毯是怎樣的？你喜歡哪種款式？
簡(jiǎn)單介紹地毯的作用、種類(lèi)、功能，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、出示編織地毯范例，請(qǐng)幼兒看編織地毯的步驟圖，自主探索用疊壓的方法編織小地毯。
1、請(qǐng)幼兒閱讀《能干的我》第8頁(yè)，指導(dǎo)幼兒學(xué)看編織步驟圖。
提問(wèn)：你看懂步驟圖了嗎？哪里還不明白？
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)步驟圖中“之”字折疊的方法。
2、請(qǐng)幼兒看編織步驟圖，學(xué)習(xí)“疊壓”的方法，初步嘗試編織地毯。
提供長(zhǎng)短不同的彩色紙條，請(qǐng)幼兒按步驟圖嘗試編織，幫助幼兒掌握“疊壓”的方法。
3、可提供編織地毯范例，引導(dǎo)幼兒拆一拆、看一看，進(jìn)一步了解疊壓的規(guī)律，再次嘗試編織。
三、創(chuàng)設(shè)“我是小小設(shè)計(jì)師”游戲情境，引導(dǎo)幼兒為動(dòng)物家設(shè)計(jì)不同的地毯，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的情感。
1、播放課件《森林動(dòng)物的家》，請(qǐng)幼兒當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，為動(dòng)物的臥室、書(shū)房設(shè)計(jì)、編織不同的地毯。
提問(wèn)：動(dòng)物需要哪些幫助？你想設(shè)計(jì)、編織什么樣的地毯？
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物的需要設(shè)計(jì)不同的地毯，進(jìn)一步掌握編織的規(guī)律，鞏固“疊壓”的編織方法，鼓勵(lì)幼兒積極幫助他人。
3、可引導(dǎo)幼兒將自己的作品粘貼在《能干的我》第9頁(yè)。
四、用幼兒作品布置“漂亮的地毯展”，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，感受編織的美。
幼兒園中班手工教案 12
目標(biāo)：
1、利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。
2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動(dòng)手操作。
準(zhǔn)備：
1、事先購(gòu)買(mǎi)各種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等；
2、欣賞 “蔬菜娃娃”作品。
3、 輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤(pán)子籃子若干等。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣：
昨天小朋友們一起去買(mǎi)了很多菜，今天我們來(lái)想想辦法，把這些疏果打扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎
二、觀(guān)察蔬菜造型制作：
這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的？
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆
三、觀(guān)察想象：
1、挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它的外型象什么？
2、 還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？
3、是用什么材料把它們連起來(lái)的？
牙簽（教師重點(diǎn)說(shuō)明牙簽的使用方法和注意事項(xiàng)）
四、幼兒創(chuàng)作：
1、鼓勵(lì)幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識(shí)地選擇蔬菜。
2、鼓勵(lì)幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。
3、個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。
五、交流分享：
我的`蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？
幼兒園中班手工教案 13
活動(dòng)目的：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽?zhuān)驄寢尡磉_(dá)自己的愛(ài)。
3、通過(guò)制作賀卡，提高幼兒的動(dòng)手能力。
4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月7日（周四）上午
活動(dòng)地點(diǎn)：
各班教室
參加對(duì)象：
中班年級(jí)組全體幼兒及老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的卡紙，水彩筆，每幼兒人手各一份。
活動(dòng)過(guò)程安排：
一、晨間談話(huà)
教師介紹“三八”婦女節(jié)的由來(lái)，開(kāi)展“我為媽媽做件事”進(jìn)行一系列的討論，引導(dǎo)小朋友在節(jié)日里給母親做一件有意義的'事，說(shuō)一句感恩的話(huà)，唱一首感恩的歌。
二、制作愛(ài)心賀卡送媽媽
�。�1）討論賀卡繪畫(huà)的內(nèi)容。
�。�2）教師說(shuō)明制作賀卡的要點(diǎn)及要求并做示范。
�。�3）幼兒擔(dān)當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”，一起設(shè)計(jì)愛(ài)心賀卡。
(4)繪畫(huà)完成后，進(jìn)一步對(duì)賀卡進(jìn)行裝飾。
�。�5）幼兒間相互參觀(guān)并學(xué)習(xí)，進(jìn)行拍照。
�。�6）回家把親手自制的賀卡送給媽媽。
三、布置“小任務(wù)”
（1）做一件事情。如幫助媽媽擦桌子、掃地，為媽媽敲敲背、捶捶腿等。
�。�2）為媽媽唱一首歌曲。如《只要媽媽露笑臉》、《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》等。
教學(xué)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們知道“三八”節(jié)是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日，了解到媽媽、奶奶的辛勞與偉大，會(huì)用自己的方式（做感恩卡、做花、說(shuō)一句祝福的話(huà)、為他們做一件力所能及的事）表達(dá)對(duì)媽媽奶奶的一片愛(ài)，從小培養(yǎng)他們擁有一顆感恩的心。
幼兒園中班手工教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)折紙和討論的方法，掌握企鵝的基本折法。
2、用添畫(huà)的`方法為所折的企鵝添畫(huà)眼睛。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握企鵝的基本折法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
企鵝的折疊步驟圖、手工紙、記號(hào)筆、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解企鵝的基本制作過(guò)程和方法：
�。�1）出示教師的作品，共同欣賞。
�。�2）分析制作步驟。
2、共同分析、探討企鵝的基本折法：
出示企鵝折疊步驟圖，師生共同分析步驟圖，對(duì)幼兒不懂的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)演示。
3、幼兒制作：
在幼兒制作的過(guò)程中教師要注意個(gè)別指導(dǎo)并給與適當(dāng)?shù)膸椭膭?lì)幼兒獨(dú)立完成作品。
4、作品展示，共同欣賞。
幼兒園中班手工教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚(yú)的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚(yú)兒活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，對(duì)魚(yú)的.外形、花紋色彩有所了解。
2、五彩魚(yú)”范例，半成品“五彩魚(yú)”(缺少魚(yú)眼睛)范例。
3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察范例，推想制作方法
1、教師出示“五彩魚(yú)”范例，提問(wèn)：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)
二、傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)制作方法
1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法。
教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?
教師：魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。
教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚(yú)身上的花紋，又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。
三、難點(diǎn)討論
1、教師出示半成品“五彩魚(yú)”，提問(wèn)：這條魚(yú)少了什么?(眼睛。)魚(yú)眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn)：魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教師小結(jié)：魚(yú)眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。
四、幼兒制作
1、教師提出操作要求。
教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚(yú)的形狀后，尾巴處用雙面膠固定;魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些;魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。
(提出操作要求時(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。)
五、欣賞、交流
1、教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)用線(xiàn)串起來(lái)，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。
2、師幼集中欣賞、交流。
你最喜歡哪一條魚(yú)身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚(yú)眼睛的?
幼兒園中班手工教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力
3、使幼兒學(xué)會(huì)使用幾種不同的材料自制飛機(jī)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色的橡皮泥、各色的彩紙及膠水、雙面膠的制作材料
2、在活動(dòng)室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機(jī)圖片、擺放各式各樣的飛機(jī)模型，紙飛機(jī)若干
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
教師將準(zhǔn)備的紙飛機(jī)向幼兒展示，引起幼兒的`興趣，從而將幼兒帶入活動(dòng)中
二、基本部分：
1、教師請(qǐng)幼兒觀(guān)察飛機(jī)的外型特點(diǎn)，然后舉手告訴老師
2、教師請(qǐng)幼兒自由選擇泥工、折紙等區(qū)域來(lái)制作，發(fā)展幼兒的操作能力
3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)并支持幼兒的制作活動(dòng)
4、作品展示：幼兒將自己的作品展示與大家的面前，有小朋友來(lái)評(píng)出最精致的作品
三、結(jié)束部分：
教師對(duì)本次活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出“動(dòng)手小明星”，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
幼兒園中班手工教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用紙條卷曲制作蝸牛，表現(xiàn)蝸牛的身體。
2、通過(guò)觀(guān)看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷，粘貼的技法。
3、在紙工活動(dòng)中，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組有小籮筐一個(gè)（里面分別有長(zhǎng)紅紙，）
2、每組一盒水彩筆，兩支記號(hào)筆，兩盤(pán)糨糊，兩塊抹布
3、紙卷蝸牛范例一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示范例，引起幼兒興趣。
教師：這是什么？蝸牛的身體是什么樣子的？
你們想動(dòng)手做一只可愛(ài)的小蝸牛嗎？
二、觀(guān)察范例，了解制作蝸牛的方法。
1、蝸牛的身上有什么？蝸牛的身體像什么形狀？蝸牛的'身體是用什么做的？（用長(zhǎng)紙條卷曲成的螺旋形，圓圈一個(gè)比一個(gè)大）
2、教師根據(jù)幼兒的講述示范制作蝸牛的身體。
3、蝸牛的身體下面和頭上有什么？是怎么做的？（在圓圈的下面有一個(gè)長(zhǎng)條身體，頭上有兩根觸須）
教師在蝸牛的身體下面粘貼長(zhǎng)條身體，并且在一端添畫(huà)眼睛，粘貼兩根觸須。
三、幼兒操作活動(dòng)：蝸牛
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將做好的蝸牛貼在紙上，再在旁邊添畫(huà)背景：樹(shù)林、草地、花園、海邊、沙灘
幼兒相互欣賞自己制作的蝸牛，感知體驗(yàn)成功制作紙條小蝸牛的快樂(lè)。
幼兒園中班手工教案 18
一、目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。
二、準(zhǔn)備：
1、（各種顏色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。
2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。
3、各種花的圖片，鮮花實(shí)物。
三、過(guò)程：
材料導(dǎo)入：
出示制作所需的材料。
師：瞧！今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友！
欣賞完整的作品范例：
師：這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧！看看都是些什么花？你會(huì)用彩泥做些什么花那？
幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧！
引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的'形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮！
引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
四、欣賞評(píng)析：
師：我們來(lái)欣賞已作好的作品，注意哦！有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說(shuō)出喜歡它的原因。（集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。）
師：我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧！
活動(dòng)反思與體會(huì)：
在這次混班活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境，教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，孩子們站在成品材料的面前，提出來(lái)的問(wèn)題往往是這些東西是用什么做的，怎么做才漂亮呢？所以我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無(wú)聲的召喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，充滿(mǎn)好奇地邊研究，邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過(guò)程中，幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等基本技能，盡管他們制作的泥塑花，不過(guò)形象，絢麗�？墒窍鄬�(duì)與孩子們的自我價(jià)值感的增強(qiáng)，這是很值得欣慰的。
幼兒園中班手工教案 19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞沙口上的漁船，觀(guān)察不同船的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒欣賞美，感受美的能力。
2、運(yùn)用了折、黏貼、畫(huà)的方法進(jìn)行了船的創(chuàng)作，提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)美傳統(tǒng)文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折紙、固體膠、畫(huà)筆、白色的'顏料、藍(lán)色卡紙
教學(xué)案例
環(huán)節(jié)一：談話(huà)引入，觀(guān)看圖片
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1、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受的體驗(yàn)。
2、運(yùn)用幼兒能夠了解的方式激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的本土文化情感。
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1、以談話(huà)話(huà)引入，吸引幼兒對(duì)“船”的向往。
2、通過(guò)欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對(duì)美的感知和理解。
(三)教育建議：
1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經(jīng)驗(yàn)。
2、家園共育，和幼兒一起感受，“水上漁船”的美，指導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種船的特征，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)感受。
環(huán)節(jié)二：視頻演示制作過(guò)程。
（一）核心理念：用折紙的制作方式表現(xiàn)出自己的所見(jiàn)所想。
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1、觀(guān)看視頻演示制作過(guò)程，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作，重視創(chuàng)作亮點(diǎn)。
2、親子合作，制作各種不同的船，開(kāi)拓幼兒思維。
�。ㄈ┙逃ㄗh：
1提供豐富、便于幼兒取放的材料、工具物品，支持幼兒自主手工活動(dòng)。
2、在幼兒自主創(chuàng)作時(shí)，不做過(guò)多干預(yù)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。
環(huán)節(jié)三：活動(dòng)延伸
（一）核心理念
創(chuàng)造機(jī)會(huì)和造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)作。
（二）教育策略
欣賞用不同方法制作出船的作品，鼓勵(lì)幼兒用其他的方法把船展示出來(lái)。
（三）教育建議
1、激發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新活動(dòng)，共同分享活動(dòng)中的樂(lè)趣。
2、家長(zhǎng)與幼兒共同討論，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多種不同的方法、材料去創(chuàng)作。
幼兒園中班手工教案 20
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、分析手?jǐn)[魚(yú)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3、通過(guò)做游戲“我是一條魚(yú)”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。
課前準(zhǔn)備：
用上一節(jié)課剪刻的魚(yú)形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓學(xué)生一進(jìn)來(lái)就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。
教學(xué)過(guò)程：
1、播放歌曲《我是一條魚(yú)》，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室，分四組坐好。
2、語(yǔ)言導(dǎo)入新課。
師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界1
3、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的.魚(yú)兒。
師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚(yú)兒在這里自由自在地邀游，快樂(lè)極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚(yú)遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?
4、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚(yú)?各小組發(fā)表意見(jiàn)后，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙。
5、出示手?jǐn)[魚(yú)：(套上手表演)我是一條美人魚(yú)，游啊游到你們身邊來(lái)，小朋友，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚(yú)制作出來(lái)。
6、想一想，說(shuō)一說(shuō)，手?jǐn)[魚(yú)是如何做成的?
7、教師講解制作方法：(示范制作過(guò)程)
�、偌舫鰞蓮堃粯哟笮〉聂~(yú)形，注意魚(yú)形比手掌大一些。(想一想為什么?)
�、诎阳~(yú)形四周粘合起來(lái)，注意留出魚(yú)尾部分。
�、劢o魚(yú)裝飾圖案。
8、學(xué)生制作手?jǐn)[魚(yú)：
播放海底世界錄像，學(xué)生進(jìn)行手?jǐn)[魚(yú)制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚(yú)兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮o)
9、游戲：
�、偈�?jǐn)[魚(yú)邀游大海比賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚(yú)的學(xué)生，把魚(yú)套在手上，到大海里來(lái)一試身手， 比—比誰(shuí)的魚(yú)兒長(zhǎng)得美，誰(shuí)的魚(yú)兒游得好看，誰(shuí)的魚(yú)兒游得快。
�、谘未蠛Ｓ�(xùn)練，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚(yú)套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚(yú)在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚(yú)兒的各種動(dòng)態(tài)。
�、垩未蠛＃鹤寣W(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚(yú)兒相撞。
10．總結(jié)教學(xué)；祝愿小朋友在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!最后請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。
幼兒園中班手工教案 21
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色，能大膽地畫(huà)線(xiàn)條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色水粉顏料，棉簽，抹布，有畫(huà)框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：
1，師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹(shù)葉，銀杏樹(shù)葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)h啊飄，來(lái)到了大地的.中間。（教師示范畫(huà)小樹(shù)葉）小樹(shù)葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會(huì)兒跳到這邊，一會(huì)兒跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來(lái)在地上打了個(gè)滾，來(lái)到大地的中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會(huì)兒，整個(gè)大地就鋪滿(mǎn)了他黑黑的腳印”（老師示范畫(huà)線(xiàn)條）
2，（出示紅棉簽）師： 紅顏色娃娃來(lái)了，他說(shuō)，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。
紅顏色娃娃高高興興地繞著樹(shù)葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈,揮起了小刷子,順著一個(gè)方向慢慢地均勻地鋪起地毯來(lái),是順著一個(gè)方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿(mǎn)滿(mǎn)的,一會(huì)兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個(gè)方向均勻地鋪滿(mǎn)）紅顏色娃娃滿(mǎn)意地離開(kāi)了。
3， （出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰(shuí)來(lái)了？綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試試？請(qǐng)一名幼兒來(lái)操作）
4， 顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹(shù)葉娃娃，顏色娃娃一起來(lái)玩游戲吧！
二，幼兒操作
1， 提出操作要求：
�。�1）記住了，小樹(shù)葉跳舞的時(shí)候，他的舞步要鋪滿(mǎn)整個(gè)大地。
�。�2）鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿(mǎn)整個(gè)大地。
（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。
2， 幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。
三、講評(píng)
樹(shù)葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫(huà)，心理覺(jué)得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫(huà)顏色漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線(xiàn)條也很流暢，真象樹(shù)葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺(jué)非常美，非常漂亮！
幼兒園中班手工教案 22
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線(xiàn)，畫(huà)曲線(xiàn)，初步形成色的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲
2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的.在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。可多做幾遍。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。
幼兒園中班手工教案 23
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用報(bào)紙棒擰成魚(yú)的外型，并用彩紙對(duì)魚(yú)進(jìn)行花紋裝飾。
2.體驗(yàn)手工的樂(lè)趣和成就感。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.海底世界展板。
2.報(bào)紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。
3.《薰衣草》背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1.出示報(bào)紙魚(yú)，引出活動(dòng)。
師：咦?這是什么?(熱帶魚(yú))這是熱帶魚(yú)的眼睛、花紋、魚(yú)鰭、尾巴
師：紙繩是怎么變成小魚(yú)的呢?誰(shuí)來(lái)試試看?
2.個(gè)別幼兒嘗試制作。
師小結(jié)：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時(shí)貼固定住。即時(shí)貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即時(shí)貼一頭先固定住，然后繞幾圈就可以了。
師：熱帶魚(yú)的輪廓已經(jīng)出來(lái)了，還差什么?(眼睛和魚(yú)鰭、花紋)
師：熱帶魚(yú)身上還有漂亮的花紋呢。
師：選擇自己喜歡的顏色，把它們粘在魚(yú)的身上。(首先我們要留出魚(yú)頭的部分，在魚(yú)的身上貼上雙面膠，然后拿出彩紙貼出魚(yú)的頭部。接下來(lái)貼的時(shí)候可以按照你們自己喜歡的方式，橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來(lái)裝飾魚(yú)的尾巴。
師：最后，我們把魚(yú)的.眼睛和魚(yú)鰭貼上去，一條漂亮的熱帶魚(yú)就完成了。
3.完整回憶熱帶魚(yú)制作過(guò)程。
師：我們一起來(lái)再來(lái)看一遍制作過(guò)程。
紙棒用力擰擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩，紙繩兩頭交叉捏，即時(shí)貼卷一卷，漂亮彩條來(lái)打扮，魚(yú)鰭魚(yú)眼不要忘，熱帶小魚(yú)完成了!
二、幼兒制作，教師巡視。
1.出示海底世界展板。
師：最近水族館要舉辦熱帶魚(yú)展覽了，我們也來(lái)做幾條熱帶魚(yú)吧。
2.強(qiáng)調(diào)操作要求。
師：擰紙繩每個(gè)地方都要擰緊，紙繩交叉是要調(diào)整好魚(yú)身和魚(yú)尾的比例。魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些;魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。
教師把幼兒完成的魚(yú)貼到展板上。早完成的孩子做魚(yú)泡泡(即用紙繩圍一個(gè)圈)
三、欣賞交流。
——水族館里有很多條魚(yú)了，我們一起參觀(guān)一下吧，你最喜歡哪條?為什么?
活動(dòng)反思：
1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。
2.活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。
幼兒園中班手工教案 24
設(shè)計(jì)意圖
南宋陸泳在《吳下田家志》中記載了《夏至九九歌》，歌謠寫(xiě)道：“夏至入頭九，羽扇握在手……”夏至是炎熱天氣的開(kāi)始，在沒(méi)有電風(fēng)扇和空調(diào)的古代，折扇往往能夠帶給人們一絲絲的涼意。在夏至日，婦女們便會(huì)互相贈(zèng)送折扇、脂粉等消夏避伏的應(yīng)季之物。因此，夏至來(lái)臨之際，制扇、贈(zèng)扇對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)不失為一種感受節(jié)氣文化的獨(dú)特方式。
適宜年齡：4～5歲。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道夏至日有互贈(zèng)折扇的習(xí)俗。
2.能夠?qū)⒓埛磸?fù)對(duì)折，制成小折扇。
3.體會(huì)制扇的快樂(lè)，愿意把折扇送給自己的好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：折扇圖片、彩紙、膠水、彩筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)扇子，對(duì)扇子有基本的認(rèn)知。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入
師：夏至來(lái)了，天氣逐漸變得熱了起來(lái)，你們知道古人是用什么方法來(lái)避暑納涼的嗎？
師：對(duì)，扇扇子。夏至?xí)r節(jié)，古人為了驅(qū)散炎熱，就會(huì)用折扇來(lái)扇風(fēng)納涼，又通過(guò)贈(zèng)扇來(lái)傳遞交往的善意。
【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師讓幼兒說(shuō)一說(shuō)古人有哪些避暑納涼的方法，引入夏至“互贈(zèng)折扇”的'習(xí)俗，并向幼兒介紹夏至贈(zèng)扇的寓意。
師：你見(jiàn)過(guò)折扇嗎？它是什么樣子的？扇子上面有什么呢？
【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的折扇，然后出示一些折扇圖片，讓幼兒觀(guān)察它們的特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)幼兒自制折扇
1.教師演示折扇的做法。
【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師重點(diǎn)講解正折、反折的技巧。
2.幼兒自主制作折扇。
【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注不會(huì)反折的幼兒，引導(dǎo)幼兒在折扇上畫(huà)出自己想要的圖案。
三、折扇作品分享與互贈(zèng)
1.請(qǐng)幼兒分享自己的折扇作品。
【指導(dǎo)要點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在扇子上面畫(huà)了什么。
2.請(qǐng)幼兒把做好的折扇送給自己的好朋友。
【指導(dǎo)要點(diǎn)】扇有“善”之意，好友之間互贈(zèng)折扇，是傳遞情感的體現(xiàn)。因此，教師要鼓勵(lì)幼兒大膽地將折扇送給好朋友。
活動(dòng)反思與延伸
《酉陽(yáng)雜俎·禮異》：“夏至日，進(jìn)扇及粉脂囊，皆有辭。”節(jié)氣不僅反映著大自然的節(jié)律變化，也承載著中國(guó)人骨子里的淳樸善良、體貼入微。在消夏避伏的同時(shí)，以扇喻“善”、以扇納福，以扇傳遞著“物有道，人有情”，將扇子的實(shí)用功能與寓意完美地結(jié)合在了一起。
該活動(dòng)不僅能夠在動(dòng)手操作中鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作，還能讓幼兒感受到夏至互贈(zèng)折扇的文化內(nèi)涵，從而促進(jìn)他們之間友誼的發(fā)展�；谟變旱呐d趣，教師還可組織幼兒制作團(tuán)扇、裝飾扇面等活動(dòng)，讓幼兒更進(jìn)一步地感受“扇文化”的魅力。
幼兒園中班手工教案 25
設(shè)計(jì)意圖：
泥工活動(dòng)是中班幼兒特別喜歡的活動(dòng)之一，中班幼兒對(duì)立體造型的意識(shí)和追求也逐漸增強(qiáng)。
通過(guò)泥工活動(dòng)，使幼兒全方面認(rèn)識(shí)車(chē)輪，培養(yǎng)幼兒對(duì)物品觀(guān)察的方法和習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
輪胎上花紋的秘密：汽車(chē)開(kāi)得快，全靠車(chē)輪飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)。汽車(chē)的輪子雖然很小，各式各樣，但都是用橡膠做成的。有趣的是，汽車(chē)輪胎表面并不是光滑的，上面有很多凹凹凸凸的花紋。這是為什么呢？其實(shí)，汽車(chē)輪胎上的花紋，是為了防止車(chē)輪在路面上行駛時(shí)打滑。特別是當(dāng)汽車(chē)在泥地、雪地上行駛時(shí)，沒(méi)有花的汽車(chē)輪胎，常常只會(huì)在原地打轉(zhuǎn)，根本沒(méi)法前進(jìn)。而帶有花紋的車(chē)輪，卻能“抓”住地面，穩(wěn)穩(wěn)地行駛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，借用輔助工具塑造車(chē)輪的基本形象。愿意嘗試看圖譜進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立塑造能力。
2、了解生活中汽車(chē)輪胎上花紋的用處。初步探索輪子的形狀和功能。
3、體驗(yàn)?zāi)竽噙^(guò)程中的成功感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能借助輔助工具完成作品體驗(yàn)成功。
活動(dòng)難點(diǎn)：
塑造輪胎上的花紋活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車(chē)。
2、大小不同的輪胎彩泥若干、泥工板、牙簽、步驟圖等。
3、初步了解各種車(chē)輪上的花紋的作用與圖案特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分展示PPT，讓幼兒猜想結(jié)出的果子是什么？讓幼兒產(chǎn)生興趣。
二、基本部分提問(wèn)：車(chē)輪長(zhǎng)的是什么形狀？（圓形、扁扁的圓形）那我們?cè)鯓又谱鞒鲞@個(gè)形狀呢？（根據(jù)幼兒的回答，教師制作出其形狀）車(chē)輪上面都是有什么花紋？你來(lái)制作車(chē)輪，你有什么好的辦法制作上面的花紋呢？
三、幼兒操作將幼兒分成兩組進(jìn)行制作，比一比看哪組的小朋友制作的車(chē)輪在車(chē)輪好？又圓又好看。
四、評(píng)價(jià)作品分別請(qǐng)4名小朋友對(duì)兩組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)出哪組做的.好？為什么？
1、當(dāng)幼兒對(duì)于車(chē)輪的比例把握不準(zhǔn)確時(shí)，可提示幼兒觀(guān)察圖片步驟圖，或者分解各部分，在進(jìn)行組合的方法來(lái)完成作品�？商崾居變豪霉ぞ呖坍�(huà)車(chē)輪細(xì)節(jié)。
2、當(dāng)幼兒在連接用力情況時(shí)，可提示觀(guān)察車(chē)輪的形狀，不要將車(chē)輪壓的過(guò)扁。
3、當(dāng)幼兒不能將車(chē)輪齒輪狀突起占不到輪胎上時(shí)，可建議幼兒將車(chē)輪的做粗做寬點(diǎn)，將搓的條粘上面�；蛘邊⒂^(guān)其他幼兒的車(chē)輪，借鑒經(jīng)驗(yàn)。
五、活動(dòng)延伸觀(guān)察各種車(chē)輪，分別進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作。
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