(通用)幼兒園大班科學(xué)教案：追逐陽光

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案：追逐陽光，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　活動目標(biāo)

　　感受初夏陽光的溫暖，萌發(fā)熱愛自然的情感

　　初步了解太陽能的應(yīng)用

　　能積極參與操作實驗，并與同伴共享實驗成果

　　重點難點

　　重點：積極參與實驗，學(xué)會操作方法，感受陽光帶來的樂趣

　　難點：初步了解太陽能的應(yīng)用

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：掌握初淺的風(fēng)、火、煤、石油等自然能源的有關(guān)知識

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教具――活動前將太陽能設(shè)備圖片張貼在活動室；自制的太陽能熱水箱；學(xué)具――幼兒人手一份放大鏡、凹面鏡、浸過四氯化碳液體的實驗紙

　　活動過程

　　一、體驗陽光的溫暖

　　1．幼兒熱身運動。

　　2．幼兒裸著上身（可身穿背心），自由玩耍。

　　3．指導(dǎo)幼兒觀察天空，向著太陽呼叫，體驗在太陽光照射下的感覺。

　　二、探索陽光轉(zhuǎn)化為熱能

　　1．實驗一：手拿放大鏡在陽光下玩耍。

　�、偬崾居變翰灰�透過放大鏡直視太陽，以免灼傷眼睛。

　　②用放大鏡玩一玩，你能發(fā)現(xiàn)什么（發(fā)現(xiàn)放大鏡與太陽光的關(guān)系）

　�、郯岩粡埣埛旁诎坠馍希�你又會發(fā)現(xiàn)什么在樹蔭下，幼兒席地而坐，自由交談剛才的發(fā)現(xiàn)。

　　2．實驗二：出示簡易的太陽能熱水箱。

　�、儆變涸囋囁疁�。

　�、谌缓蟀阉�放在太陽下，實驗后試試水溫，說出感受。

　　3．實驗三：將放大鏡放在太陽底下，再用實驗紙放在放大鏡的下面，發(fā)現(xiàn)紙會燃燒。

　　小結(jié)：小朋友都發(fā)現(xiàn)了在太陽光下用放大鏡會使紙燃燒、箱子里的水變熱了。

　　三、交流討論太陽能的應(yīng)用

　　提問：

　　1．根據(jù)這一原理人們制造了許多太陽能設(shè)備，你知道有哪些

　　2．太陽能設(shè)備用不用燃料，太陽能會不會用完

　　3．如果你是設(shè)計師，你會利用太陽能制造什么

　　延伸活動

　　回家向爸爸媽媽了解有關(guān)太陽能的用途及知識。

　　活動評析

　　一、設(shè)計意圖

　　根據(jù)幼兒園科學(xué)活動的目標(biāo)，我們進(jìn)行了風(fēng)、水、煤、石油等自然能源的教學(xué)，幼兒已初步了解能源的有關(guān)知識及其運用。有了這一基礎(chǔ)，讓大班幼兒了解太陽能是可以接受的。

　　太陽光是幼兒常見的自然物，如何讓幼兒理解太陽光轉(zhuǎn)化為熱能源，初步了解太陽能的初淺知識，根據(jù)幼兒認(rèn)識特點，設(shè)計了室外科學(xué)活動，來幫助幼兒在實驗操作中理解。為達(dá)到寓教于樂，以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育形式，從幼兒感興趣的事情著手：追逐太陽、向著太陽呼叫。并通過提供放大鏡、實驗紙、太陽能熱水箱、圖片布置、環(huán)境設(shè)置等，引導(dǎo)幼兒主動探索，使幼兒成為活動的主人，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性、積極性，使幼兒玩得愉快，學(xué)得輕松。

　　二、效果分析

　　整個活動構(gòu)思巧妙，內(nèi)容生活化，強(qiáng)調(diào)了大班幼兒的年齡特征，每個環(huán)節(jié)在做做、玩玩的基礎(chǔ)上加上想想說說，特別是在實驗操作中，幼兒的積極性很高，爭相發(fā)言，孩子們把自己的一點一滴發(fā)現(xiàn)都說出來與老師、同伴分享。在最后環(huán)節(jié)中對實驗的經(jīng)過、發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流討論，將幼兒在實驗過程中獲取的、以往積累的種種零亂、模糊的經(jīng)驗加以組織提升，使其想象創(chuàng)造出更多的太陽能設(shè)備，不僅讓幼兒獲得一些環(huán)境的知識、懂得環(huán)保的道理，也發(fā)展了幼兒主動參與改善和保護(hù)環(huán)境所需要的動機(jī)、能力等環(huán)境素質(zhì)。

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