幼兒園區(qū)域教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園區(qū)域教案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園區(qū)域教案1
設(shè)計(jì)意圖:
游戲是童年期一種有的快樂(lè)活動(dòng),而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng),但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端:
1、提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào),大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?/p>
2、統(tǒng)一安排,硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化,特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。
區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃,通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為,激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣,積極實(shí)踐操作探索,從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園,活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),這樣可以使幼兒感到親切適宜,從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大,同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),這樣不容易爭(zhēng)搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū),其中有些區(qū)功能一樣,但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
區(qū)域名稱
區(qū)域目標(biāo)
材料準(zhǔn)備
指導(dǎo)要點(diǎn)
(重點(diǎn)、難點(diǎn))
操作區(qū)在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中,在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過(guò)程中,小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展,感覺(jué)運(yùn)動(dòng)技能。
皺紙、圖釘、各種彩色瓶,及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊
幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形,了解圖形的`特征,再運(yùn)用材料來(lái)塑造。
重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。
語(yǔ)言區(qū)
1、色彩繽紛的畫面,主動(dòng)有趣的情節(jié),使幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。
2、在閱讀過(guò)程中掌握正確的閱讀方法,一頁(yè)一頁(yè)地翻,形成良好的閱讀習(xí)慣。
一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌),設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。
2、如何一頁(yè)頁(yè)地翻。
3、在圖書區(qū)要保持安靜。
建構(gòu)區(qū)
1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過(guò)程中,可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、在把積木時(shí)而堆高,時(shí)而圍合的過(guò)程中,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
2、動(dòng)物模型等。
1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候,可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
2、教師要理解幼兒,無(wú)論幼兒如何堆砌,那沒(méi)有對(duì)或錯(cuò),教師材料使用上放開視角。
美工區(qū)
通過(guò)嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓,進(jìn)行平面或立體造型與變化,醉心于對(duì)材料的探究,體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果,可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。
在塑造過(guò)程中能介紹工具材料,在操作中可充分運(yùn)用材料來(lái)幫助自己造型。
益智區(qū)
運(yùn)用餅干的不同圖形,通過(guò)給小動(dòng)物喂食,進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征,發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系,進(jìn)行分類,形成概念。
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤子。
1、區(qū)分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系,再學(xué)習(xí)歸類。
娃娃家
擴(kuò)展游戲內(nèi)容,豐富主題情節(jié),在召開樂(lè)中激發(fā)幼兒良好情緒,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能,培養(yǎng)其愛(ài)心和協(xié)調(diào)合作能力。
娃娃、家具、電話、廚房用具。
1、逐步明確自己的角色身份。
2、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己。
幼兒園教案:幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)。
幼兒園區(qū)域教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解菜場(chǎng)的分布,感知菜場(chǎng)里有肉類、蔬菜、水產(chǎn)類,知道各種各樣蔬菜和魚。
2.會(huì)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作演繹買、賣菜的過(guò)程,體驗(yàn)買賣東西的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種蔬菜圖片,卡紙,蠟筆,剪刀。
2.布置菜市場(chǎng)活動(dòng)區(qū)域。
活動(dòng)指導(dǎo)
1.制作各種魚,讓幼兒可畫可剪,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),制作成不同品種的仿真魚。
2.用橡皮泥制作成仿真香腸。
玩法提示
1.賣家與買家可以先選菜
“請(qǐng)問(wèn),你要買什么?”
“我要買……”
“要多少?”
“要兩個(gè)……”,
記得要去稱一下哦!
2.一位幼兒賣蔬菜、一位幼兒賣水產(chǎn),一位幼兒賣肉類,一位幼兒負(fù)責(zé)稱重,稱重完后才可以拿菜回家。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1.提醒賣菜的幼兒用禮貌的'語(yǔ)言來(lái)招待客人,
例如:“請(qǐng)問(wèn),謝謝,麻煩一下……”。
2.買菜的幼兒也要說(shuō)清楚自己要買什么,買多少,買完要去稱重區(qū)稱,這樣才可以帶回家。
幼兒園區(qū)域教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂(lè)意表達(dá)自己的想法和感受,并有與其他人交流的意愿。
2.學(xué)習(xí)有意識(shí)地記住家里或親人的電話號(hào)碼。
3.知道電話的用途,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.自制電話若干個(gè)。
2.應(yīng)急電話號(hào)碼幾自制小動(dòng)物電話卡若干。
幼兒園環(huán)境布置
活動(dòng)提示
1.幼兒隨意擺弄電話,模仿打電話狀進(jìn)行有話題地講述。
2.知道怎么打電話,并嘗試看應(yīng)急電話卡進(jìn)行撥號(hào)呼叫。
3.給小動(dòng)物打電話,并自由地進(jìn)行想象性表述。
4.同伴間互打電話,能配合對(duì)方的思路進(jìn)行交流。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1.為幼兒營(yíng)造一個(gè)樂(lè)說(shuō)、敢說(shuō)的'環(huán)境。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴大膽地交流,自由表達(dá)自己的情感。
3.讓幼兒知道只有在求救的情況下,才能撥打應(yīng)急電話。
幼兒園區(qū)域教案4
一.活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)實(shí)踐和討論,使幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩。
2. 幼兒共同分享成功后的喜悅,使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
3.鼓勵(lì)幼兒能用完整的語(yǔ)言、大膽的向別人講述自己和誰(shuí)一起玩的,是怎么玩的。
4.通過(guò)觀看圖片,引導(dǎo)幼兒分析、討論,懂得朋友間交往的方法。
5.幼兒能與同伴協(xié)商:“我能和你一起游戲嗎?”或者“我們交換著玩好嗎?”等,掌握簡(jiǎn)單的分享策略。
二.分區(qū)目標(biāo):
1.操作區(qū) (晾衣服) :能力強(qiáng)的幼兒能幫助能力弱的幼兒正確的擺放圓點(diǎn),給衣服排隊(duì);能力一般的幼兒能完整的說(shuō)出自己是怎么做的;能力弱的幼兒能根據(jù)數(shù)字準(zhǔn)確的擺放圓點(diǎn)。
2.?dāng)?shù)學(xué)區(qū)(找朋友):能力弱的幼兒能準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)并將卡片放到相應(yīng)的位置;能力一般的幼兒能完整的講述:“幾個(gè)**,可以用數(shù)字幾來(lái)表示”。能力強(qiáng)的幼兒能將自己如何玩的說(shuō)給其他小朋友聽。
3.語(yǔ)言區(qū)(小信封):能力弱的幼兒能用手指逐字點(diǎn)讀所掌握的兒歌;能力一般的幼兒能有表情的朗讀兒歌;能力強(qiáng)的幼兒能將自己會(huì)讀的兒歌表演給別的小朋友看。
4.雙語(yǔ)角(卡片游戲):根據(jù)圖片提示擺放相應(yīng)的英語(yǔ)卡片和漢字卡片,幼兒間能相互介紹自己認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)和漢字。
5.轉(zhuǎn)盤游戲(夏天里的'運(yùn)動(dòng)):幼兒能相互講述自己所認(rèn)識(shí)的各種不同的運(yùn)動(dòng)。
6.認(rèn)知區(qū)(夏天的果實(shí)):幼兒能說(shuō)出各種不同的果實(shí)的名稱,并能相互提問(wèn),分享自己所掌握的內(nèi)容。
7.3.3.3:幼兒能初步掌握1-8的步驟,能以比賽的形式開展,共同感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)區(qū)角創(chuàng)設(shè)
。1)做做玩玩:棒冰棒、棉花、泡沫、剪刀、膠水等。
。2)剪刀、膠水。
。3)3.3.3:3.3.3學(xué)具。
三.活動(dòng)組織與指導(dǎo)
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示圖片,引起興趣:
今天老師收到了一封信,我們來(lái)看看信里的內(nèi)容?
。ǘ┯^察圖片,引導(dǎo)討論:
1. 看看照片上的小朋友發(fā)生了什么事?
2. 我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們?
(三) 創(chuàng)設(shè)情景,幼兒體驗(yàn):幼兒自由結(jié)伴,分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩,
1.操作區(qū) (晾衣服) :幼兒正確的擺放圓點(diǎn),給衣服排隊(duì)。
2.?dāng)?shù)學(xué)區(qū)(找朋友):幼兒能準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)并將卡片放到相應(yīng)的位置,能完整的講述:“幾個(gè)**,可以用數(shù)字幾來(lái)表示”。
3、重點(diǎn)區(qū)角:語(yǔ)言區(qū)(小信封):幼兒能將自己會(huì)讀的兒歌完整的念給別的小朋友聽,并能與同伴協(xié)商交換區(qū)角內(nèi)容。
4、雙語(yǔ)角(卡片游戲):幼兒能共同分享自己認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)和漢字。
5.轉(zhuǎn)盤游戲(夏天里的運(yùn)動(dòng)):幼兒能根據(jù)字卡和圖片,講述自己所認(rèn)識(shí)的各種不同的運(yùn)動(dòng),并能與同伴合作講述。
6.認(rèn)知區(qū)(夏天的果實(shí)):幼兒能根據(jù)字卡和實(shí)物說(shuō)出各種不同的果實(shí)的名稱。
7.3.3.3:幼兒能準(zhǔn)確的做出1-8的步驟。
8.重點(diǎn)區(qū)角:手工區(qū):
(1)幼兒能將自己的作品與其他小朋友分享。
。2)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中,教師啟發(fā)幼兒能將自己所掌握的內(nèi)容與同伴分享。
(3)鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商,不與同伴爭(zhēng)搶。
。4)啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動(dòng)區(qū)域,能與同伴友好協(xié)商:“我也想玩這個(gè)游戲,我可以和你一起玩嗎?”“我參加這個(gè)游戲可以嗎?”“我們交換著玩好嗎”等。
。ㄋ模┯變合嗷ソ榻B自己的活動(dòng)情況。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才和誰(shuí)一起玩的?玩了什么?怎么玩的。
(五)重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒與同伴一起友好的游戲,分享自己游戲的喜悅,能和同伴協(xié)商共同或輪流進(jìn)行游戲。
。﹤(gè)別指導(dǎo)
引導(dǎo)小朋友在自己完整的講述后,能幫助其它小朋友,和他們一同游戲。
鼓勵(lì)幼兒能與同伴友好的玩,不與同伴爭(zhēng)搶玩具。
反思:孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中學(xué)會(huì)了分享、謙讓,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),以游戲的形式,情景化的表演,讓孩子不知不覺(jué)得學(xué)會(huì)了知識(shí),掌握了技能。
幼兒園區(qū)域教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用各種材料制作餅干/糖果。
2.培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力;顒(dòng)準(zhǔn)備:圖書角投放各種圖片餅干和糖果;手工區(qū)準(zhǔn)備卡紙/皺紋紙/海綿紙/橡皮泥制作餅干/糖果。娃娃家利用制作的餅干糖果招待客人。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)與他人相處的感覺(jué)。
教師:今天,又到了區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間,今天我們區(qū)域活動(dòng)的主題是生活甜蜜蜜。小朋友都有自己的朋友,你喜歡你的朋友嗎?和朋友在一起感覺(jué)怎么樣呢?那你喜歡老師嗎?和老師在一起學(xué)習(xí)知識(shí)、做游戲感覺(jué)怎么樣呢?
2、小結(jié)幼兒的回答。
教師小結(jié):和朋友、老師在一起玩游戲、學(xué)本領(lǐng),一起生活的感覺(jué)真好,感覺(jué)很開心、幸福。
二、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、娃娃家。
教師:今天我們娃娃家準(zhǔn)備了許多的糖果,看看都有什么糖果?(棒棒糖、穿著花衣裳的糖果)今天,小朋友到娃娃家后,分配好角色,可以扮演小主人和客人,請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小主人,招待客人。
2、動(dòng)手區(qū)。
教師:在手工區(qū)老師準(zhǔn)備了包裝糖果的材料,還有其他的手工材料,有給小動(dòng)物喂食物,小朋友可以選擇自己喜歡的`材料進(jìn)行玩,可以好朋友一起玩玩。在給動(dòng)物喂食物的時(shí)候要注意了,彩色圓糖和豆子都是用來(lái)喂娃娃的,用調(diào)羹來(lái)喂娃娃。(提醒幼兒注意使用材料的安全)
3、閱讀區(qū)。
教師:今天在閱讀區(qū)準(zhǔn)備了新的圖書讓小朋友看呢!你們喜歡和書做朋友嗎?這么漂亮的書我們都要愛(ài)護(hù),按照老師說(shuō)的要求來(lái)看書,小手拿好一本書,大拇指食指捏住書的下角,從封面開始看!看看圖書中都有哪些有趣的事情呢!
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
教師:在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫,進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面,小腳丫都藏好了那就說(shuō)明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了,不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處,然后拿好進(jìn)去卡送回小兔的籃子里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
幼兒園區(qū)域教案6
操作目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)3種動(dòng)物的名稱及其外形特征。
2、初步了解這些動(dòng)物的生活習(xí)性,學(xué)說(shuō)相關(guān)的短句。
操作材料:
1、各種動(dòng)物形象(嘴部開口)。
2、各種食物卡片。
操作層次:
第一層次:選出1~2種動(dòng)物愛(ài)吃的食物,邊送入動(dòng)物的口里,邊說(shuō)出“××,××請(qǐng)你吃××”的短句。
第二層次:分別選出3種動(dòng)物各自愛(ài)吃的食物,用普通話說(shuō)出相關(guān)的.短句。
第三層次:在以上基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)。
操作說(shuō)明:
根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性,挑出相應(yīng)的食物卡片進(jìn)行喂食,邊喂邊進(jìn)行語(yǔ)言表述。
指導(dǎo)建議:
1、允許幼兒喂食時(shí)有多樣性的選擇。
2、引導(dǎo)幼兒在喂食時(shí)用語(yǔ)言來(lái)表述自己的行為。
幼兒園區(qū)域教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡邊唱邊玩,對(duì)音樂(lè)游戲感興趣。
2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱,感受和朋友在一齊玩的快樂(lè)。
3、愿意向他人表達(dá)自己的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、VCD光盤
2、玩具牛一件
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)寶寶們圍繞在老師的身旁,聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。
師:寶寶們,和老師唱首歌吧!
幼兒:好
2、讓寶寶們理解"朋友"一詞的含義,并大膽表現(xiàn)出來(lái)。
師:給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。
師:我喜歡孫老師,我們是好朋友,好朋友在一齊要親一親、抱一抱。
師:你喜歡誰(shuí)?
幼兒:····引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親,體會(huì)和好朋友在一齊的快樂(lè)!
3、鼓勵(lì)寶寶們和老師一齊唱歌引導(dǎo)寶寶們?cè)诔礁柙~親一親,抱一抱的時(shí)候,兩個(gè)好朋友要抱一齊,臉貼臉。
4、寶寶們喜歡和老師親一親,抱一抱。
師:老是想和你們成為好朋友,讓我來(lái)抱抱你們吧!
幼兒:......
播放兩遍音樂(lè),讓幼兒充分體會(huì)親一親、抱一抱的感覺(jué)。
5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法:找呀找呀,找朋友,找到一個(gè)好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng))親一親、抱一抱;(找到一個(gè)好朋友抱在一齊)我們都是好朋友。(拉起雙手看著對(duì)方,高興的'隨節(jié)奏上下晃動(dòng))再見。(揮手告別)提示:鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戲師:有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友,你們想不想見見他》
幼兒:......
播放音樂(lè),隨音樂(lè)一齊做游戲,音樂(lè)反復(fù)播放,讓幼兒體會(huì)游戲的快樂(lè)!
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒回家后,和爸爸媽媽一齊玩"找朋友"的游戲,體會(huì)和親人一齊玩的快樂(lè)。
幼兒園區(qū)域教案8
動(dòng)物——喂養(yǎng):在飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小鳥、雞、鴨、鵝、兔、豬、羊等,在觀察角養(yǎng)蠶、蝌蚪、烏龜、魚、螺螄等,鼓勵(lì)幼兒參與飼養(yǎng)照料和觀察小動(dòng)物的外形特征、成長(zhǎng)過(guò)程、生活習(xí)性,并做好觀察記錄。有可能的話,養(yǎng)些活潑可愛(ài)的小猴,定會(huì)倍受歡迎。
捕蟲:用竹竿、鐵絲、網(wǎng)袋或塑料袋安裝一個(gè)捕蟲網(wǎng),讓幼兒到戶外去捕捉昆蟲,或用鐵絲圈安上一根竹竿,粘上蜘蛛網(wǎng)也可以捕蟲。
人工孵蛋:準(zhǔn)備一個(gè)附化箱(安上一小塊玻璃供觀察用),內(nèi)裝燈泡,燈泡、燈的瓦數(shù)因箱的大小而定,只要能保持箱內(nèi)有38℃恒溫,后6天溫度可控制在37℃恒溫,21天小雞就出殼。此法還可孵小雞的全過(guò)程,將更加簡(jiǎn)便易行。
昆蟲標(biāo)本:帶領(lǐng)幼兒去捉蟲子,將活的昆蟲放到籠子或瓶子里飼養(yǎng),將死去的昆蟲用大頭針釘在炮末塑料板上制成標(biāo)本,或固定在紙盒灑些樟腦粉末,然后用塑料膜封上口,制成昆蟲標(biāo)本盒。將制成的各種昆蟲標(biāo)本擺放在生物角,寫上名稱,再將介紹昆蟲的圖片、圖書等收集在一起,供幼兒觀察對(duì)比各種昆蟲的特征。也可結(jié)合教學(xué)活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分害蟲和益蟲,并知道要保護(hù)益蟲。
種植罐、飼養(yǎng)罐:將可樂(lè)瓶剪成各式各樣的種植罐、飼養(yǎng)罐,種花養(yǎng)魚,即簡(jiǎn)便又實(shí)用。
空氣
找空氣:提供塑料袋、氣球、空瓶子等材料。讓幼兒用塑料袋去裝空氣,捏緊袋口,摸一摸,壓一壓袋子,感覺(jué)空氣的存在。對(duì)著臉?lè)砰_吹滿氣的氣球口,感知?dú)饬鞯臎_擊力。也可把充滿氣的塑料帶或氣球放進(jìn)水中擠一擠,觀看水中的氣泡,或讓幼兒在水中自由擺弄空瓶子等物。找找看哪些東西里面有空氣,如車輪、身體、肥皂泡等。
空氣流動(dòng):提供扇子、風(fēng)車等,讓幼兒扇、吹、感知空氣流動(dòng)形成風(fēng)的現(xiàn)象。
空氣壓力:提供無(wú)色透明玻璃杯、水、臉盆、玻璃片或平整的厚紙,玻璃杯盛滿水,蓋上玻璃片或厚紙,使杯內(nèi)無(wú)氣泡,平按住玻璃片或厚紙,將杯子倒過(guò)來(lái),水不會(huì)從杯中流出。通過(guò)這一操作讓幼兒感知空氣壓力的物理現(xiàn)象。
會(huì)吹氣的瓶子:在瓶口小的瓶子上套上一個(gè)小氣球,放進(jìn)熱水盆里,在水盆下加熱或?qū)㈤_水倒入水盆,隨著溫度的升高,小氣球會(huì)逐漸膨脹起來(lái),待水溫冷卻、氣球又癟了,從而了解空氣的熱脹冷縮。
氣象
天氣轉(zhuǎn)盤:用硬紙板做成表盤,在表盤上畫太陽(yáng)、云、風(fēng)、雪、雷電等圖形掛在墻上,讓幼兒自己撥動(dòng)指針,表示觀察結(jié)果,如晴天指向太陽(yáng),雷電指向閃電等。
氣象記錄:氣象記錄的內(nèi)容包括天氣的陰情雨雪和氣溫。氣象記錄要在幼兒學(xué)會(huì)繪制氣象圖示和認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。此外,還可用人們的穿著、活動(dòng)、動(dòng)植物的變化圖片來(lái)表示氣象。記錄時(shí)可提供記錄本或較大格子的月歷,讓幼兒將當(dāng)天的氣象情況記錄下來(lái)。到月底分析天氣變化情況,讓幼兒說(shuō)說(shuō)伴隨天氣變化出現(xiàn)的趣事。
月相記錄:引導(dǎo)幼兒觀察識(shí)別各種月相并提供記錄表,讓幼兒描繪記錄月亮的圓缺變化。注意月亮的觀察要從初一開始,才能給幼兒一個(gè)完整的印象。此活動(dòng)可讓幼兒晚上在家請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)觀察記錄。
天文觀察:在天體運(yùn)行中遇到日食、月食、流星等現(xiàn)象時(shí),進(jìn)行觀察記錄。
磁
磁鐵:提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品,如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等,讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。還可啟發(fā)幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵,或兩塊磁鐵做異極相吸、同極相斥的實(shí)驗(yàn)。
"龜兔賽跑":提供給幼兒紙制龜、兔立體焦距,在"龜"、"兔"的底部夾上回形針,放在玻璃或塑料板上,磁鐵放在板下操縱教具,講述故事。
翻跟斗的膠囊:將自行車車軸中的小鐵珠,放進(jìn)藥品空膠囊內(nèi),供給幼兒磁鐵、大墊板,讓幼兒想辦法使膠囊滾動(dòng)起來(lái)。再試試不用磁鐵能否讓膠囊滾動(dòng)(傾斜大墊板)
"小兔蕩秋千":用鋁制易拉罐剪成秋千架直,在罐頂穿上細(xì)繩制成"秋千",用鋁片或白紙板制作"小兔"固定在"秋千"上,在"秋千"的底版上粘一塊磁鐵,然后在易拉罐的底座上再粘上一塊磁鐵,注意兩塊磁鐵應(yīng)同極相對(duì),距離要近一些(1厘米左右),由于磁鐵的同極排斥,會(huì)使"小兔"不停擺動(dòng),好象蕩"秋千"。
電磁鐵"釣雨竿":在鐵釘上纏繞銅絲(至少要15圈),并將銅絲的兩頭分別接在一節(jié)中號(hào)電池的兩極,固定在一根竹竿上,做成磁性"釣雨竿"。"小魚"用吹塑紙繪制,在別在回形針,由于電磁場(chǎng)的吸引力,可以使鐵釘尖吸起帶回形針的"小魚"
光
彩虹:在陽(yáng)光明媚的日子,為幼兒提供水盆,壓力噴水瓶,借助陽(yáng)光做光學(xué)小實(shí)驗(yàn),觀察小水珠在陽(yáng)光照射下,形成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩虹現(xiàn)象。
紙片燃燒:提供放大鏡和紙片,將放大鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng),在鏡下聚光的地方放一張紙,觀察紙片隨溫度增加而烤焦甚至燃燒,感知光的能量。
影子游戲:讓幼兒在陽(yáng)光下,找找自己的影子,畫畫別人的影子,還可以做手影游戲和踩影子的游戲。
太陽(yáng)鐘:用紙板制成一個(gè)三角形支架,在三角形的側(cè)面畫上半圓,從順時(shí)針?lè)较驑?biāo)上時(shí)間(從早上6點(diǎn)至晚上6點(diǎn))并在半圓直徑的中點(diǎn)粘上一根垂直于鐘面的'紙棒。放到太陽(yáng)下,將指針的影子調(diào)到當(dāng)是時(shí)間的刻度,便可從影子的變化了解時(shí)間,
多面鏡:用厚紙板對(duì)折,安上兩塊鏡子,在鏡前放置一物,可從鏡中看見多個(gè)同樣的物體。開啟的角度不同,鏡中的物體的數(shù)量也不同。如果在此兩面鏡的基礎(chǔ)上加上一面鏡,就成為三棱鏡,放在彩圖上,從鏡內(nèi)可以看到類似萬(wàn)花筒的效
力
讓幼兒手持不易碎的物體自由放開,或從滑梯滑下來(lái),體驗(yàn)重力的作用。
提供彈簧制品,如彈簧秤、拉力器、彈簧玩具等,讓通過(guò)操作感知彈力。
讓幼兒手持玩具車,分別在光滑的地板、粗糙的水泥地、地毯上滾動(dòng),感知摩擦力。
將玩具放在板上,調(diào)整板的傾斜度,使之滑下,觀察不同斜度下滑的速度,感知斜度越大下滑速度越快。
用相同大小的長(zhǎng)方形積木當(dāng)"橋墩",同樣大小的厚紙當(dāng)"橋面",改變"橋面"形狀("橋面"形狀有平面、拱形、瓦楞狀等),試著往上面疊放放雪花激素,比比哪種"橋面"承受的雪花積塑,感知"橋墩"距離與力的承受關(guān)系。將觀察結(jié)果記錄在圖表中,通過(guò)操作、探索,明白"橋面"形狀愈復(fù)雜,結(jié)構(gòu)愈牢固,承受力愈大;"橋墩"距離愈近,承受力愈大。但"橋墩"太近,不利于"水運(yùn)交通。"
人體
提供能活動(dòng)牙齒模型,幼兒可觀察牙齒結(jié)構(gòu)與排列方式,思考不同牙齒的不同作用,如何分工協(xié)作咬碎東西,也可將牙齒模型拔起來(lái)看看,觀察牙齒的牙根。
提供聽診器,讓幼兒聽聽自己的心跳聲、呼吸聲以及腸胃蠕動(dòng)的聲音。
提供體溫計(jì),讓幼兒把體溫計(jì)放到腋下,測(cè)一測(cè)自己的體溫,看是否與別人一樣。
將兩根能彎折的吸管插進(jìn)兩個(gè)塑料袋里,扎緊袋口,做成"肺"的外形。幼兒用嘴向兩根習(xí)慣同時(shí)吹氣,觀看"肺部"呼吸的模型動(dòng)態(tài)
提供有小臉的卡片,眼、耳、鼻、嘴卡片及小圓鏡,讓他們照鏡子看看自己的五官在什么位置,并做各種表情,然后用卡片拼擺出各種表情的小臉。
展覽小時(shí)候的照片、衣服、用品,提供體重儀、身高測(cè)量?jī)x讓幼兒了解自身的變化。聊一聊小時(shí)候的事,比一比現(xiàn)在擁有的本領(lǐng),感知自己在不斷成長(zhǎng),初步理解為什么不能調(diào)食,知道人的成長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)。
提供圖片、模型,讓幼兒了解人體內(nèi)部器官的基本結(jié)構(gòu)及功能。如觀察消化系統(tǒng)解剖圖,尋找事物哪里去了等。
植物
瓶插:將采集的柳條、迎春花枝及各種鮮花插在兩個(gè)瓶子里,一個(gè)瓶?jī)?nèi)有水,另一個(gè)無(wú)水,讓幼兒觀察他們的變化,比較枯萎的速度。
養(yǎng)花:將常見的月季花、雞冠花、太陽(yáng)花、菊花、水仙花等盆花,擺放在植物角,供幼兒欣賞、管理和觀察、記錄。
嫁接:在盆栽仙人柱的棱角上切一小口,插入一段蟹爪蘭。注意蟹爪蘭要切成斜面再插入,這樣容易成活。
榨汁:讓幼兒將水分較多的植物的根、莖、葉、花、果分別放在碾缽或竹罐里榨壓出汁,讓幼兒了解新鮮植物的根、莖、葉、花、果里都含有水分。
變色白菜:將帶根的大白菜心插入加有紅墨水的水中,一段時(shí)間后,白菜會(huì)變紅。還可將淺色的花插入有顏色的水中,讓幼兒觀察植物生理的毛細(xì)滲透的現(xiàn)象。
蘿卜白菜花:將帶葉的蘿卜攔腰切斷,取上半截挖一個(gè)小碗狀,里面插入帶根的白菜心,掛到太陽(yáng)能照到的地方,讓幼兒澆一些水,并觀察它的變化。蘿卜、白菜會(huì)共同長(zhǎng)大,出現(xiàn)奇妙現(xiàn)象
發(fā)芽試驗(yàn):將種子、塊根等會(huì)發(fā)芽的植物,如豆類、地瓜、芋子、土豆等放在不同的生長(zhǎng)條件中,引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過(guò)程并做好觀察記錄。種子發(fā)芽的不同條件試驗(yàn)很多,可將種子分別放在土壤、沙子、石頭、水中進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn),還可將種子放在有陽(yáng)光和無(wú)陽(yáng)光、有空氣和沒(méi)空氣、給水和不給水等條件下做對(duì)比試驗(yàn)。如:把幾棵蠶豆分別扎在一根不吸水的管子上,放在半杯水中觀察蠶豆發(fā)芽。通過(guò)各種試驗(yàn)使幼兒了解種子發(fā)芽所需要的條件。
生長(zhǎng)試驗(yàn):選擇適宜的季節(jié),分期分批地種植黃豆,將種子發(fā)芽,長(zhǎng)出根、莖、葉、開花。結(jié)果的一系列過(guò)程同時(shí)展現(xiàn)給幼兒,讓幼兒更直觀地了解植物的各個(gè)生長(zhǎng)階段。
無(wú)土栽培:在玻璃缸或盆里倒入植物營(yíng)養(yǎng)液,將泡沫塑料板鑿洞,把菜苗根固定在洞內(nèi),再放到營(yíng)養(yǎng)液上栽培。無(wú)土栽培的方法很多,除用水培外,還可選用固體基質(zhì)(如爐渣、小石子、吸水紙、蒸煮消毒過(guò)的木削、稻殼等),將菜苗固定在基質(zhì)上種植。使用固體基質(zhì)需做好定量供液工作,每次噴灑營(yíng)養(yǎng)液要嚴(yán)格控制,以不積液為度。具體栽培技術(shù)可向當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)科技人員請(qǐng)教。栽培一般有葉蔬菜的營(yíng)養(yǎng)液配制方法:每升水加硫酸鎂0.537克、硝酸鈣1.26克、硝酸銨0.237克、硫酸鉀0.25克、磷酸一鉀0.35克。為方便幼兒園做實(shí)驗(yàn),也可用農(nóng)資門市部出售的N·P·K復(fù)合肥,按1:500的比例兌水配制營(yíng)養(yǎng)液。
收集果實(shí):教師和幼兒共同收集各種干果、鮮果陳列在生物角,讓幼兒觀察、比較、分類。也可給果實(shí)貼上"五官"制成果實(shí)娃娃,或?qū)⒉煌螤畹墓麑?shí)組合成各種"動(dòng)物",增加趣味性,但注意不能改變果實(shí)固有的形狀。
觀察果實(shí):提供水果刀和時(shí)令果實(shí)、如蘋果、梨、橙子、枇杷、石榴、香蕉、茄子、黃瓜等,讓幼兒自己切開果實(shí),觀察果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu),了解果皮、果肉、果核的形狀和顏色。
種子標(biāo)本:鼓勵(lì)幼兒采集各種種子,放到盒子或瓶子里逼供內(nèi)貼上標(biāo)記,便于幼兒觀察、識(shí)別。可以把收集來(lái)的各類種子分別裝進(jìn)透明的小塑料袋中,把袋子釘在吹塑紙上,在吹塑紙的四周裝飾花邊,制成美麗的種子掛壁
葉標(biāo)本:葉子有各種奇妙的形狀,師生共同采集各種葉子,將葉子擦干凈后,夾在廢書本中或壓在玻璃板上,過(guò)幾天后將壓好的葉子取出,貼在一張白紙上,寫好葉子的名稱、采集日期等,還可將制好的葉子標(biāo)本裝入相冊(cè)內(nèi),制成葉子的標(biāo)本冊(cè)。
花標(biāo)本:春暖花開的時(shí)節(jié),教師可帶領(lǐng)幼兒采集一些顏色不同的花。如桃花、梨花及各種野花。然后將采集來(lái)的花瓣展開,壓平,放在卡片紙上,用透明膠固體好,寫上花的名稱,采集日期等。
聲
"知了":用直徑2厘米、長(zhǎng)4厘米的小竹筒,裝飾成知了狀,竹筒一頭粘上牛皮紙成鼓面狀,,再用一根棉紗線穿過(guò)紙面,朝筒里的一頭串進(jìn)一個(gè)塑料小墊片,再打上結(jié),使之不脫落。線的另一頭扎成一個(gè)環(huán),套在涂有松香的圓頭小木棍上。玩時(shí)手持小棍在空中畫圓周甩動(dòng),棉線與棍棒摩擦發(fā)出聲音,通過(guò)棉線傳到竹筒,產(chǎn)生擴(kuò)音效果,聲音酷似知了叫。
瓶子琴:內(nèi)裝各種顏色水的玻璃瓶八個(gè),每個(gè)瓶?jī)?nèi)的水量按順序遞增,用小棍敲擊,會(huì)發(fā)出不同聲響,此琴也可投放到音樂(lè)區(qū)做打擊樂(lè)器,
橡皮筋琴:提供各種大小不一的空盒,并在盒蓋中間挖一個(gè)圓孔,形成音箱,讓幼兒將橡皮筋裹在盒子的圓孔上,用手指撥動(dòng)橡皮筋,發(fā)出聲響,感知大小不同的盒子所產(chǎn)生的不同聲響,從中了解樂(lè)器是靠振動(dòng)發(fā)出聲音。也可將橡皮筋直接繃在手上彈撥,感知聲響。
"電話機(jī)":提供兩個(gè)冰激凌盒子,用棉線穿連制成小"電話機(jī)"。
滾骰子:取兩個(gè)較大骰子,在一個(gè)的每一面分別寫上1~6的數(shù)字或分別畫上1~6的小圓點(diǎn),在另一個(gè)的每一面貼上各種物品圖案,兩個(gè)骰子一起投。然后說(shuō)出一個(gè)骰子面上的數(shù)字與另一個(gè)骰子面上的物品,如"三個(gè)蘋果"。對(duì)了可得雪花積塑一個(gè),最后比一比誰(shuí)的雪花積塑多。
找一找:用印章印制相互交錯(cuò)的圖案(如三角形、圓形等),讓幼兒細(xì)心地尋找,點(diǎn)數(shù)出圖案數(shù)量。
分豆豆:將生日蛋糕盒的底盤貼上不同數(shù)字或各種不同數(shù)量的豆子圖,幼兒根據(jù)底盤上的標(biāo)記分別裝上相應(yīng)品種、數(shù)量的豆子。
竹牌:利用廢舊麻將席片燙上不同數(shù)量的集合圖形,可供兩個(gè)或兩個(gè)以上幼兒進(jìn)行排序、找相鄰數(shù)等聯(lián)系,可參照撲克牌玩法。
拼花:提供花心、花瓣卡片,在花心卡片上寫數(shù)字,在花瓣卡片上畫實(shí)物或?qū)懰闶,讓幼兒找出與花心對(duì)應(yīng)數(shù)量的花瓣拼出一朵花。
"貓捉老鼠":將較有韌性的紙裁成一個(gè)直徑為12~15厘米的半圓形,在半圓的中心畫上一只小貓,然后將半圓十等分并分別畫上一只老鼠,剪開實(shí)線即成一個(gè)計(jì)算學(xué)具。幼兒任意將若干"老鼠"往后折疊,并用手指握住,進(jìn)行10以內(nèi)的加減或點(diǎn)數(shù)。此活動(dòng)可一人玩,也可多人玩。
數(shù)學(xué)盒:提供盒蓋盒身相連的紙盒,在盒蓋里面貼上集合圖形或?qū)懮蠑?shù)字,再提供一些相應(yīng)的卡片,讓幼兒根據(jù)盒蓋里的提示,放入相應(yīng)的卡片。
跳跳盒:在襯衫包裝盒的盒底畫上草地和池塘,把裝飾成小青蛙的紐扣放入盒中,蓋上透明盒蓋并封好。幼兒搖晃盒子,"小青蛙"隨之跳動(dòng),停下后看看幾只"青蛙"跳到"草地"上,幾只跳到"池塘"里,練習(xí)數(shù)的組成、分解。
分分合合:幼兒利用自己的手指分合變化,練習(xí)5的組成分解。
找瓶蓋:將各種小瓶和瓶蓋分別貼上算式和得數(shù),然后旋開打亂,幼兒通過(guò)計(jì)算小瓶上的算式去尋找瓶蓋,若算對(duì)了就能將瓶蓋和瓶子配對(duì)旋上。
認(rèn)數(shù)字:提供各種數(shù)字畫,讓幼兒找出畫上都有哪些數(shù)字,哪個(gè)數(shù)字出現(xiàn)了兩次。
打花棍:兩人游戲,各拿一根短竹竿,邊念兒歌,邊打竹竿,念數(shù)多少敲擊幾下。順數(shù)時(shí)兩人各自敲地,倒數(shù)時(shí)兩人對(duì)敲,直到兒歌念完。教師還可根據(jù)幼兒的能力,設(shè)計(jì)不同的敲法。1121,123,321,12345,54321,1234567,7654321,123456789,987654321。
量物:投放彈簧秤、尺、線、繩、天平(可自制)、小石子、雪花積塑、布娃娃等材料,讓幼兒用這些材料測(cè)量布娃娃或人體的身高胸圍,比較物體的長(zhǎng)短、輕重、高矮等。
水
結(jié)冰:在寒冷結(jié)冰的季節(jié),幼兒可以用透明的小容器盛水,并在水中放些顏料或彩色紙屑,第二天看看水會(huì)發(fā)生什么變化。不結(jié)冰的季節(jié)或地區(qū)可以放在冰箱里制作。
融化:鼓勵(lì)幼兒用各種辦法,把冰塊變成水(如太陽(yáng)曬、開水澆、冷水泡等),發(fā)現(xiàn)冰融化的原因;還可以讓幼兒用手握住小塊的冰,觀察感受冰塊的融化,從中捂出冰塊受熱融化的道理。
水蒸氣:提供玻璃杯、開水、玻璃片或塑料片若干,幼兒可將玻璃片扣在盛有開水的玻璃杯上,觀察杯中的開水冒出的水蒸氣,獲取水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)。
溶解:讓幼兒自由選擇鹽、糖、面粉、沙子、小塊肥皂或肥皂粉等分別放在容器里,通過(guò)搖勻、攪拌,觀察物體的溶解,了解怎樣加速溶解,知道有些東西能溶于水,有些不能溶于水。
沉與。1):提供水盆、水和各類不同材料。如:紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子等,讓幼兒將各種材料放置在水里,觀察沉與浮現(xiàn)象,然后歸類擺放。還可建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。
沉與。2):(浮在水面的針):提供茶杯、大頭針、小張薄紙,先在杯中盛滿水,將針?lè)旁诩埳,一起放入杯中,紙濕透并下沉,針仍然浮在水面上,以此讓幼兒感知水的表面張力?/p>
沉與。3)(立起來(lái)的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來(lái)。
玩肥皂水:用易于彎曲的細(xì)鐵或電線彎繞成各種立體形狀,如小房子、眼睛、花籃、盒子等等。放進(jìn)較濃的肥皂水中取出,展現(xiàn)在眼前的就是一個(gè)個(gè)玲瓏剔透的水晶物體,注意不能用無(wú)泡肥皂粉配制肥皂水。
巧拼五角星:五根火柴對(duì)折,但不能折斷,將五個(gè)折痕處朝內(nèi)放成形,用滴管在折痕中心滴幾滴水,被折的火柴梗就會(huì)逐漸張開呈五角星狀。
會(huì)走的火柴:將火柴梗尾部從中間割開約占桿的1/4裂口,夾進(jìn)去一小塊肥皂,然后放在清水中,由于肥皂的溶解會(huì)使火柴梗向前移動(dòng)。
過(guò)濾水:將可樂(lè)瓶或礦泉水瓶的底部截去,在瓶蓋上鉆孔,旋緊瓶蓋,將瓶子倒放,依次將棉花、小石子、沙子、紗布逐層放入瓶?jī)?nèi)。慢慢倒入泥漿水,可以看到流出的水變干凈了。
滴水計(jì)時(shí):將兩只螺口塑料瓶蓋對(duì)粘在一起,然后在瓶蓋上鉆兩個(gè)小洞,插入兩根吸管,旋上一個(gè)裝滿水的瓶子和一個(gè)空瓶,將有水的瓶朝上立起,通過(guò)滴水來(lái)計(jì)時(shí)。
觀察河面:讓幼兒觀看山、樹、房子、藍(lán)天、白云等在平靜的河面上的倒影以及潑水、投石或起風(fēng)時(shí)水面倒影產(chǎn)生的變化。
水三棱鏡:用玻璃制成三角筒,裝進(jìn)水放在陽(yáng)光下,慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)角度,直至折射出彩虹。
電
提供稠布、皮毛、絨布和塑料棒、玻璃棒、金屬棒、木棒等摩擦物,讓幼兒自由摩擦,以能吸起碎紙屑、毛發(fā)等為準(zhǔn),觀察什么材料會(huì)因摩擦產(chǎn)生靜電。
提供電珠、電線、電池、電池盒,讓幼兒自己安裝電路,使小電珠亮起來(lái)。開始可先提供一節(jié)電池,待幼兒掌握后在增加電池、電珠、電線的數(shù)量,指導(dǎo)幼兒做串聯(lián)和并聯(lián)實(shí)驗(yàn)。
提供各類電池,如各種型號(hào)的干電池、紐扣電池、蓄電池、電池板,以及用電池啟動(dòng)的電動(dòng)玩具、電器等,讓幼兒用不同的電池與電器配對(duì),了解電池的正、負(fù)極、撥弄開關(guān)。使幼兒了解電池的廣泛應(yīng)用,感受電池給人們生活帶來(lái)的便利。
幼兒園區(qū)域教案9
【材料】
《紙奶奶過(guò)生日》的繪本、圖片及錄音、紙奶奶故事角色小圖片、沙盤等。
【玩法與建議】
1、鼓勵(lì)幼兒閱讀《紙奶奶過(guò)生日》繪本,并看圖片理解故事內(nèi)容,講述各種特殊本領(lǐng)的紙來(lái)給紙奶奶過(guò)生日的過(guò)程。
2、運(yùn)用沙盤游戲的方法,引導(dǎo)幼兒聽錄音操作故事角色小圖片,鞏固故事過(guò)程。
3、能在故事欣賞中了解未來(lái)的紙,探知紙的更多用途,并產(chǎn)生進(jìn)一步探究紙的興趣。
附:故事
紙奶奶過(guò)生日
今天是紙奶奶3000歲的生日,所有的紙都來(lái)給紙奶奶祝壽。
第一個(gè)趕來(lái)的是音樂(lè)紙。它恭恭敬敬地對(duì)紙奶奶說(shuō):“我學(xué)會(huì)一身放音樂(lè)、變圖像的本領(lǐng)。人寐單時(shí),可以在我身上寫下自己想聽的歌曲名字,我就會(huì)完整的播放出來(lái)。同時(shí),我還會(huì)顯示出圖像給他們看,讓他們不覺(jué)得孤單!
紙奶奶夸獎(jiǎng)它說(shuō):“我不會(huì)放音樂(lè),也不會(huì)顯示圖像。你的本領(lǐng)能讓人們不覺(jué)得孤單,太好了!”
紙奶奶的話音剛落,不知誰(shuí)喊了一聲:“變色紙來(lái)了!”
變色紙擠到紙奶奶跟前,開口就說(shuō):“奶奶,我能變色!人們想把我變成什么顏色,只要說(shuō)出顏色的.名稱,我立即就能變成這種顏色,可省事了。”紙奶奶高興得說(shuō)不出話來(lái)。
“奶奶,還有我超薄防皺紙哩!”不知什么時(shí)候,超薄防皺紙也來(lái)了。它搶著自我介紹:“我就是超薄防皺紙,人們把我折疊起來(lái)帶到某個(gè)地方,再把我打開,我身上不會(huì)有折痕!奔埬棠搪犃苏婕(dòng)。
吸復(fù)紙生怕紙奶奶認(rèn)不出自己,特地?cái)D到前邊,聲喊:“奶奶我是吸復(fù)紙!用我寫作業(yè),寫錯(cuò)的字只需用手輕輕一抹就去掉了,手也不會(huì)弄臟。如果要打印文章,只需把握覆蓋在文章上,過(guò)一分鐘拿下來(lái),整篇文將就顯示在我身上了,跟打印的一模一樣!
多功能貼紙性情溫和,不爭(zhēng)不搶。它慢條斯理地說(shuō):“我可以用來(lái)做衣服。人們穿上用我做的衣服,夏天涼快、寒冬暖和。如果穿破了,只要把我放到水里,我就會(huì)溶解成魚食,可以給魚吃!
紙奶奶聽著孫子們的介紹,十分感慨地說(shuō):“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),真是一代比一代有出息呀!”
幼兒園區(qū)域教案10
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)參觀幼兒園,培育幼兒的察看能力,以及多種物體組合搭建、鏤空搭建的能力。
2、培育幼兒分工與合作的能力。
活動(dòng)籌備:
建構(gòu)區(qū):各式不同的.積木、半成品紙盒數(shù)個(gè)、圈紙心數(shù)個(gè)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、打算:
老師:今天蜻蜓家要實(shí)行一個(gè)大項(xiàng)目,就是要蓋一所幼兒園,現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)我們要蓋的幼兒園都應(yīng)當(dāng)有些什么呢?
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)己的想法及需要的材料,老師進(jìn)行繪畫記錄。
2、人手的分工及合作。
二、操作:
按打算進(jìn)行操作,老師重點(diǎn)幼兒互相合作,細(xì)心察看,注意安全進(jìn)行合理搭建。
三、整頓:
整頓整頓材料,將作品展示。
四、回憶:
請(qǐng)建構(gòu)區(qū)的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作過(guò)程,大家如何分工合作,完成打算。
五、:
搭建幼兒園的工作能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,全靠大家的相互合作。通過(guò)這活動(dòng)闡明了人多力量大,大家一起努力能把一項(xiàng)很復(fù)雜的工作簡(jiǎn)略化。
幼兒園區(qū)域教案11
【設(shè)計(jì)意圖】
1、讓孩子知道6月份第三個(gè)星期天是父親節(jié),理解爸爸的工作辛苦。
2、通過(guò)親子活動(dòng)增進(jìn)父子間的感情,讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置,在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時(shí)間陪孩子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鼓、毽子、梳子、獎(jiǎng)狀、禮物、幼兒手工作品
【活動(dòng)時(shí)間】
6月15日下午4點(diǎn)30分
【活動(dòng)流程】
一、幼兒迎接自己爸爸進(jìn)活動(dòng)室,倒一杯水給爸爸喝,并送上手工作品——扇子,說(shuō)一句甜甜的話:爸爸,您辛苦了!
二、教師引語(yǔ):首先感謝各位家長(zhǎng)的`到來(lái),每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往,我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實(shí),父親也有其溫柔的一面,父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對(duì)這種情況,我們?cè)诟赣H節(jié)到來(lái)之際邀請(qǐng)爸爸們來(lái)參加“大力士爸爸”的親子活動(dòng)。今天的活動(dòng)主要以親子游戲?yàn)橹鳎F(xiàn)在開始第一個(gè)親子游戲。
三、親子游戲環(huán)節(jié)
1、梳頭
玩法:每組請(qǐng)三到四名長(zhǎng)發(fā)的女孩子和爸爸,請(qǐng)爸爸為女兒梳頭扎辮子,要求梳得光滑干凈,扎牢就行。
2、袋鼠
玩法:每組請(qǐng)幼兒三到四名男孩子面對(duì)家長(zhǎng),雙手抱住家長(zhǎng)的脖子,雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒,快速跑到對(duì)面終點(diǎn),速度最快者為勝利。
3、我給爸爸穿鞋子
玩法:每組請(qǐng)10名爸爸和幼兒參加,首先讓幼兒認(rèn)識(shí)爸爸的鞋子,然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸的鞋子,并幫爸爸穿好,先穿好的爸爸站起來(lái)示意為勝利者。
4、擊鼓傳花
玩法:鼓聲停,花傳到誰(shuí)手里,幼兒說(shuō)一句祝福的話或表演一個(gè)節(jié)目,爸爸介紹自己的工作說(shuō)一件家里的趣事。
四、結(jié)束部分
音樂(lè)響起,幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。全體合影留念。
教師小結(jié):在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時(shí)間陪孩子,讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更美好的回憶。
幼兒園區(qū)域教案12
活動(dòng)背景
跳房子這個(gè)游戲是一個(gè)伴隨著父母輩成長(zhǎng)的游戲,現(xiàn)在,又要在幼兒的童年里留下濃重的一筆,跳房子可以很好的鍛煉幼兒的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性,讓幼兒理解規(guī)則的意義。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn),單腳跳躍動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。
2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。
2、教師向幼兒介紹游戲的.名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。
游戲規(guī)則:
1、幼兒在玩游戲時(shí),如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。
2、在跳房子過(guò)程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
玩法:幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí),單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。
4、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
5、活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂(lè),同時(shí),教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái),以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。
幼兒園區(qū)域教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能圍繞主題扮演角色開展游戲,通過(guò)游戲增進(jìn)對(duì)社區(qū)的了解。
2、愿意與人交往,體驗(yàn)和同伴共同游戲的.樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
超市、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準(zhǔn)備。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以兒歌形式,引出游戲。
(1)教師邊開汽車邊念兒歌入場(chǎng)。
小汽車呀嘀嘀嘀,開到東來(lái)開到西,車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),小汽車呀開呀開,載著我們到娃娃社區(qū)去。
(2)幼兒自選角色區(qū)域上車。
師:要到超市、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家的人請(qǐng)上車。
(3)邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)角色游戲區(qū)。
幼:小汽車呀嘀嘀嘀,載著我們到娃娃社區(qū)去。
師:陽(yáng)光超市到站了,到超市的人請(qǐng)下車……
2、幼兒扮演角色,分組游戲,教師巡回指導(dǎo)。
(1)協(xié)商角色,引導(dǎo)幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的職責(zé),積極參與游戲。
(2)教師以角色身份參與游戲,有意識(shí)地創(chuàng)造、豐富游戲情節(jié)。
(3)鼓勵(lì)幼兒在游戲中積極與人交往,能參與其他組的游戲。
3、結(jié)束游戲。
(1)教師進(jìn)區(qū)域分組評(píng)價(jià)(與人交往、服務(wù)質(zhì)量、態(tài)度等)。
(2)兒歌結(jié)束語(yǔ):小汽車呀嘀嘀嘀,開到東來(lái)開到西,車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),小汽車呀開呀開。娃娃社區(qū)下班了,坐上我的小汽車,我們一起回家了。
幼兒園區(qū)域教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂(lè)意表達(dá)自己的想法和感受,并有與其他人交流的意愿。
2.學(xué)習(xí)有意識(shí)地記住家里或親人的電話號(hào)碼。
3.知道電話的用途,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.自制電話若干個(gè)。
2.應(yīng)急電話號(hào)碼幾自制小動(dòng)物電話卡若干。
幼兒園環(huán)境布置
活動(dòng)提示
1.幼兒隨意擺弄電話,模仿打電話狀進(jìn)行有話題地講述。
2.知道怎么打電話,并嘗試看應(yīng)急電話卡進(jìn)行撥號(hào)呼叫。
3.給小動(dòng)物打電話,并自由地進(jìn)行想象性表述。
4.同伴間互打電話,能配合對(duì)方的思路進(jìn)行交流。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1.為幼兒營(yíng)造一個(gè)樂(lè)說(shuō)、敢說(shuō)的'環(huán)境。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴大膽地交流,自由表達(dá)自己的情感。
3.讓幼兒知道只有在求救的情況下,才能撥打應(yīng)急電話。
幼兒園區(qū)域教案15
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)區(qū)域活動(dòng)不斷細(xì)致。深入的開展,中二班的小朋友特別喜歡區(qū)域活動(dòng),我們班的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境和材料 在不斷創(chuàng)新,進(jìn)步,幼兒的各種能力也在不斷提高,主要表現(xiàn)在:有良好的操作習(xí)慣有較強(qiáng) 的交往能力。在游戲中自己解決問(wèn)題的能力不斷提高,對(duì)科學(xué)活動(dòng)有較強(qiáng)的探索欲望。但也有一些不足之處,如語(yǔ)言區(qū),音樂(lè)分區(qū)幼兒參與率不高,喲而活動(dòng)內(nèi)容單一針對(duì)這些情況,本學(xué)期。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)置區(qū)域環(huán)境材料。
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料,自主,愉快的游戲。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往能力,提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
3、在角色游戲中提高角色意識(shí)并自己發(fā)展游戲情節(jié)在科學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察能力,大膽動(dòng)手操作。
4、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)力和對(duì)音樂(lè)表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、同一首歌
2、城幼電視臺(tái):廢舊圖書,圖片,幼兒自制,廣告牌,自制電視機(jī),話筒
3、美工區(qū) 繪畫工具,托盤,乒乓球,膠水,彩色紙,布置一個(gè)展示臺(tái)
4、觀察區(qū) 小錘子 釘子 泡沫 海綿 花生 彈性物體 小蝸牛 大蒜 蔥 土豆植物 觀察記錄單
5、新聞發(fā)布區(qū) 小棍 水電名城剪報(bào)粘貼 話筒
6、娃娃快餐廳 環(huán)境布置 餐桌 餐具 廚師 服務(wù)員工作服 冷飲提供橡皮泥
7、積木區(qū) 各種積木 幼兒設(shè)計(jì)玩具城搭建示意圖 各種玩具 花 樹泡沫板、小印章
活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容, 提出活動(dòng)要求。
出示區(qū)域活動(dòng)自評(píng)表讓幼兒通過(guò)今天的活動(dòng)評(píng)價(jià)自己的行為 ,并蓋上自己的小印章。
2、幼兒按意愿選擇活動(dòng)區(qū) 進(jìn)行分區(qū)活動(dòng)
a、同一首歌, 幼兒自選主持人, 自己安排節(jié)目順序。
二重唱,《 我的家》 合唱:歡樂(lè)頌、小火車,故事劇:花頭巾、 勇敢的小刺猬 英語(yǔ)童話劇:小貓釣魚, 節(jié)奏樂(lè):小星星。
b、城幼電視臺(tái):中文臺(tái)小小故事會(huì),天天飲食,請(qǐng)快餐廳廚師教做美食,配樂(lè)詩(shī)朗誦:《路》、《我們的家》、《梳子》、《畫房子》;教你學(xué)英語(yǔ),聘請(qǐng)主持人中間穿插廣告。
c、美工區(qū): 制作乒乓球娃娃、托盤畫。
d、觀察區(qū): 試試小錘子、認(rèn)識(shí)彈性、給植物澆水、小蝸牛并做好相應(yīng)的觀察記錄。
e、新聞發(fā)布區(qū):講講創(chuàng)宜昌水電名城的.一些報(bào)刊資料,談?wù)勛约旱南敕?設(shè)計(jì)并畫出自己心中的水電名城。
f、娃娃快餐廳:推出特價(jià)優(yōu)惠周,外買活動(dòng)。
g、積木區(qū)搭建玩具場(chǎng)。
3、教師指導(dǎo)a、觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)適時(shí)介入。
b、鼓勵(lì) 幼兒在遇到問(wèn)題先想一想再試一試。
c、重點(diǎn)觀察指導(dǎo):城幼電視臺(tái)和同一首歌。
d、幫助個(gè)別游戲中有困難幼兒 鼓勵(lì)幼兒大膽交往。
結(jié)束:
今天,小印章特別忙,我猜你們是不是學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。不過(guò)。,我還不知道你們學(xué)會(huì)了什么。講講給大家聽聽:
a、幼兒展示自己的作品,增強(qiáng)自信心及成功感,并體驗(yàn)分享自己和別人的快樂(lè)。
b、說(shuō)說(shuō)今天的新發(fā)現(xiàn),怎么發(fā)現(xiàn)的結(jié)果怎么樣,鼓勵(lì)幼兒下次自己去試一試。
c、講講幼兒在活動(dòng)中遇到的困難,是怎樣解決的。
d、教師小結(jié)今天幼兒游戲情況,收拾玩具,材料。
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