（精）幼兒園活動(dòng)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園活動(dòng)教案1
上幼兒園
設(shè)計(jì)背景
上幼兒園啦！在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活�？墒牵鎸�(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
重點(diǎn)難點(diǎn)
喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒園大門（積木拼搭）
玩偶小兔
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》
二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小兔一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn)：小兔是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
三、活動(dòng)延伸
教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。
四、活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
�、诳梢哉f(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(zhǎng)大和能力的`“長(zhǎng)大”。
2、記錄現(xiàn)在的情況。說(shuō)明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來(lái)看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來(lái)年再用。
三、給新年老人寫信。說(shuō)明：畫畫自己在新一年里的愿望。
1、老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭；②畫自己的愿望；③畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿�；④寫日期。老師可根�?jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。
2、介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。
3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。
四、做新年賀卡。
說(shuō)明：
�、僖龑�(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。
②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。老師引導(dǎo)：ａ，從卡的封面來(lái)有，可以用各種裝飾紙裝飾。Ｂ．從卡的內(nèi)容圖畫來(lái)看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。
�、塾變簞�(dòng)手做卡。
五、互贈(zèng)賀卡，并向好朋友說(shuō)祝福語(yǔ)。
本活動(dòng)可以引幼兒對(duì)新年的積極情緒體驗(yàn)，讓幼兒在感受自己長(zhǎng)大進(jìn)步的過(guò)程中，產(chǎn)生良好的愿望，從面健康的過(guò)新年，在這活動(dòng)之中，可激發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言及其繪畫等手工表達(dá)自己的愿望！
幼兒園活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)幼兒雙腿跳躍的動(dòng)作和準(zhǔn)確投擲的潛力。
2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3.發(fā)展兒童動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏感性、準(zhǔn)確性，發(fā)展兒童的耐力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
有20個(gè)小沙袋，10個(gè)小兔子頭飾，10個(gè)黑色- -裝飾品，2把椅子，長(zhǎng)橡皮筋，2個(gè)直徑60厘米的竹環(huán)，2個(gè)靠墊和1個(gè)球網(wǎng)。
【重、難點(diǎn)】
用腿練習(xí)跳躍、攀爬和投擲。
(活動(dòng)過(guò)程)
我一開始
“今天是孩子們和老師一起做運(yùn)動(dòng)的好日子。”帶領(lǐng)小朋友到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，老師和同學(xué)一起朗讀兒歌:“今天天氣真好，小朋友做運(yùn)動(dòng)，伸伸胳膊，伸伸胳膊，彎腰，彎腰，踢，踢，跳，跳�！�
基本部分
1. “玩嬰兒沙袋有很多方式。讓我們用我們的大腦想想，誰(shuí)有更多的方式玩，這是不同于其他嬰兒�！�
2.孩子們自由地玩沙袋，老師們觀察和指導(dǎo)他們。
(幼兒參與他們的心和想出許多方面,包括用沙包投擲物體,踢沙包,到處沙袋像小海龜、跳像小白兔,背著沙袋的頭和肩膀,結(jié)合幾個(gè)孩子通過(guò)沙袋,等等,和孩子想出許多好玩的玩的方法)。
3.老師和學(xué)生討論各種沙袋的游戲方法，孩子們互相模仿。
(讓孩子們和其他孩子一起展示他們不同的游戲方法，讓孩子們互相交流，互相模仿，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。)
4.重點(diǎn)練習(xí)雙腿跳躍和準(zhǔn)確投擲
(1)龜兔賽跑
孩子們被分成兩組。一組裝扮成一只小白兔，用兩只腳上的沙袋向前跳躍，另一組裝扮成一只小烏龜，用一個(gè)貝殼(沙袋)爬在地上。兩組人一起往前走。如果沙袋掉在半路上，你可以戴上沙袋往前走，看哪一組先到達(dá)終點(diǎn)，贏。
(2)炸彈掩體
把孩子們分成兩隊(duì)，分別站在起跑線上。老師發(fā)出一個(gè)信號(hào):“開始!”第一個(gè)孩子在每個(gè)小組立即到期,跳過(guò)墻(橡皮筋)30厘米高,通過(guò)“洞穴”演習(xí)(竹環(huán))直徑60厘米,爬到“封鎖線”(緩沖)用雙手和膝蓋,拿起“手榴彈”(小沙袋),把敵人的“碉堡”(球凈),兩邊跑回來(lái),第二個(gè)孩子的手,然后站在隊(duì)伍的最后。這樣，誰(shuí)打“碉堡”次數(shù)最多，誰(shuí)就是贏家。
結(jié)論
“敵人的`碉堡被炸毀了。我們?cè)撔菹⒁幌铝恕！币黄鹱龇潘蛇\(yùn)動(dòng)和結(jié)束活動(dòng)。多價(jià)值分析:
1.小班小朋友喜歡鉆、爬、跑、跳，也喜歡模仿小動(dòng)物。根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。
2.通過(guò)玩沙袋，我們練習(xí)了兒童雙腿跳躍、精準(zhǔn)投擲、跑動(dòng)、鉆爬等動(dòng)作，鍛煉了兒童動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和準(zhǔn)確性。
3.通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒用心參與游戲，培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的感受。
跑步比賽活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1.開發(fā)兒童的跑步潛能，強(qiáng)健他們的雙腿。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在場(chǎng)地上畫一條直線作為起跑線和終點(diǎn)線
積極發(fā)揮
老師把孩子們分成兩組，站在起跑線后面聽(tīng)信號(hào)。老師說(shuō)，“跑”每組的第一個(gè)孩子
將開始跑，總是跑到終點(diǎn)線，然后每個(gè)組的第二個(gè)孩子將跑在后面，跑到終點(diǎn)線，如此循環(huán)，直到最后一個(gè)孩子跑，第一組孩子跑，第一組贏。
活動(dòng)要求
跑步時(shí)，你不能越過(guò)起跑線，否則會(huì)被犯規(guī)。
注意事項(xiàng)
跑步時(shí)，注意不要互相碰撞。
幼兒園活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒通過(guò)觸覺(jué)，感知物體的形狀特征。
2．幫助幼兒用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)描述物體，并說(shuō)出物體的主要特征。
3．引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽(tīng)別人描述事物，并據(jù)此判斷出物體的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
手感、質(zhì)地、形狀不同的物體：磁鐵、石頭、彈子、皮球、易拉罐、玻璃瓶、塑料搓衣板、鈴鼓、長(zhǎng)毛絨小熊、塑料小鴨子。每人口袋里放一物品。
活動(dòng)過(guò)程
1．感知理解講述對(duì)象。 老師將自己帶來(lái)的所有物品放在桌上讓幼兒一一指認(rèn)，然后將物品按質(zhì)地、形狀、大小的相同與不同，有次序地先后放入筐內(nèi)，蒙上布，讓幼兒上來(lái)觸摸。如：可以先將磁鐵和長(zhǎng)毛絨小熊放在筐內(nèi)讓幼兒觸摸，然后將玻璃彈子和玻璃瓶放入小筐內(nèi)讓幼兒觸摸；接著將彈子和皮球放在筐里讓幼兒來(lái)觸摸等。在幼兒感知物品時(shí)，老師可以設(shè)計(jì)這樣的提問(wèn)：這是××，這是××，為什么?如果是××，摸在手上是什么感覺(jué)?
2．幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
(1)請(qǐng)一位幼兒上來(lái)觸摸物品，并請(qǐng)他描述這件物品的形狀、特征，集體猜測(cè)這位幼兒所摸物品的名稱。在這一活動(dòng)中老師要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)講述者的描述。
(2)結(jié)伴觸摸講述。在活動(dòng)前，每位幼兒口袋里放一件你的同伴不知道的.物品，然后相互觸摸，猜測(cè)“你口袋里有什么”，并講出桌。在幼兒結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，老師深入到幼兒身邊，引導(dǎo)幼兒不光注意觸摸本身的有趣性，而且要用語(yǔ)言描述出所觸摸物品的形狀、特征。
3．引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。 請(qǐng)兩至三位幼兒共同前來(lái)觸摸并描述同一物品，同時(shí)，老師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒討論：誰(shuí)講得最清楚，讓大家一猜就知道他說(shuō)的物苧是什么?幫助幼兒歸納這樣的講述思路：這個(gè)物品是什么樣的?摸在手中有什么感覺(jué)?
4．遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
(1)老師描述一個(gè)物體觸摸時(shí)的特征，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸此物體。找到以后，再由幼兒說(shuō)說(shuō)它的特征。讓大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這位幼兒警到的東西是不是老師所描述的物體。如果不是，就要求其他幼兒說(shuō)出為什么不對(duì)，并幫他改正。
(2)請(qǐng)幼兒仿照上述方式，一人描述，一人上來(lái)摸物品�；蛞灰唤Y(jié)伴，我描述自己口袋里的物品，你猜猜我口袋里的物品是什么，然后互相調(diào)換角色。
幼兒園活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)過(guò)年的各種習(xí)俗活動(dòng)，感受過(guò)年的歡快氣氛。
2、能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年做的事情。
3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年做的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)過(guò)年的各種習(xí)俗活動(dòng)，感受過(guò)年的歡快氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)年時(shí)的'經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒講述的興趣。
2、教師：小朋友，你們喜歡過(guò)年嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己在過(guò)年的時(shí)候，做過(guò)的趣事）
二、教師請(qǐng)幼兒講述自己過(guò)年做些什么事情。
1、教師：小朋友們?cè)谶^(guò)年時(shí)，你們會(huì)做些什么事情？
2、教師：過(guò)年的時(shí)候時(shí)，你們的爸爸媽媽都會(huì)做些什么？
3、教師總結(jié)：在過(guò)年的時(shí)候，你們的爸爸媽媽會(huì)把家里打掃得干干凈凈，還會(huì)買很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來(lái)到。
三、通過(guò)兒歌熟悉過(guò)年的各種習(xí)俗。
1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動(dòng)。
2、教師：有一首兒歌說(shuō)的就是過(guò)年要做的事情，兒歌的名字就叫“過(guò)年嘍”，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，過(guò)年會(huì)做哪些事吧！
3、教師提問(wèn)：
�、俳處煟哼@首兒歌名字叫什么？
②教師：兒歌中說(shuō)了，過(guò)年會(huì)做哪些事情呢？
四、拓展講述內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你過(guò)年的時(shí)候還想做些什么事情？為什么？
五、發(fā)給小朋友幼兒用書，引導(dǎo)幼兒翻開“過(guò)年嘍”，進(jìn)行自主閱讀，朗誦兒歌。
幼兒園活動(dòng)教案5
游戲目的：
1、培養(yǎng)幼兒按物對(duì)數(shù)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
游戲準(zhǔn)備：
幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)跑道上有一個(gè)平衡木，每隊(duì)的終點(diǎn)地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個(gè)黑板，黑板上寫有1到10的數(shù)字。
游戲方法：
1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經(jīng)過(guò)小橋走到河對(duì)面采蘑菇。
2、介紹游戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字，走到對(duì)面找出相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片，走過(guò)去時(shí)必需要經(jīng)過(guò)小橋才可以過(guò)河，回來(lái)也一樣，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊，就拍拍下一個(gè)游戲小朋友的手，才可以繼續(xù)游戲。
3、最后，哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對(duì)數(shù)量的為勝。
游戲規(guī)則：
小朋友把采好的.蘑菇插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊后，一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續(xù)游戲，如果沒(méi)有拍手下一位小朋友就不能開始游戲。
游戲建議：
如果是大班的小朋友在黑板上設(shè)計(jì)的是組成分解或是加減的式題。
幼兒園活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解故事內(nèi)容，講述故事的梗概。
2、感受故事的風(fēng)趣。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅燈籠一盞，教學(xué)掛圖，故事錄音帶，故事中人物頭飾。
2、《語(yǔ)言》下p。2～3
三、活動(dòng)過(guò)程
1、漂亮的紅燈籠——教師出示紅燈籠，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒興趣，引出教育內(nèi)容。
2、聽(tīng)故事——教師播放故事錄音，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題：老奶奶為什么要扎紅燈籠？紅燈籠跑到大街上發(fā)生了什么事？有哪些小動(dòng)物跟著紅燈籠？為什么？老奶奶找到紅燈籠了嗎？
4、出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽(tīng)故事。
5、引導(dǎo)幼兒討論：你覺(jué)得故事中那些地方很有趣？
6、學(xué)講故事——幼兒邊看圖邊跟教師學(xué)講故事。
7、請(qǐng)幼兒閱讀畫冊(cè)，練習(xí)講故事。
四、表演故事
請(qǐng)幼兒戴頭飾，教師旁白，幼兒按角色分組自編動(dòng)作表演故事——聽(tīng)故事錄音，教師扮演其中一個(gè)角色和幼兒一起表演故事。
故事：紅燈籠
元宵節(jié)快到了，老奶奶扎了一盞漂亮的.紅燈籠。
外面真熱鬧啊！調(diào)皮的紅燈籠一跳一跳地來(lái)到了大街上。哇！小汽車、小轎車看見(jiàn)了紅燈籠，都"嘎"地一聲停下來(lái)！警察叔叔急得吹起了哨子："快抓住紅燈籠！"紅燈籠趕緊逃呀逃，它感到很委屈：為什么他們不喜歡我？
紅燈籠走呀走，來(lái)到了樹林里。咦，它身后跟著一只小白兔，小白兔后面跟著一只小胖豬。嘿，小胖豬后面又來(lái)了一只小黃狗。喵喵喵！小黃狗后面又跟著一只小花貓。原來(lái)，小動(dòng)物們正準(zhǔn)備過(guò)節(jié)，聯(lián)歡會(huì)上正好少一盞紅燈籠，大家一起說(shuō)："紅燈籠！我們都喜歡你。"老奶奶半夜醒來(lái)了不見(jiàn)了紅燈籠，真著急呀！她出門去找紅燈籠，一5邊找一邊喊："紅燈籠，你在哪里？"小花貓聽(tīng)見(jiàn)了，告訴了小黃狗。小黃狗聽(tīng)見(jiàn)了，告訴了小胖豬。小胖豬聽(tīng)見(jiàn)了，告訴了小白兔。小白兔聽(tīng)見(jiàn)了告訴了紅燈籠。
老奶奶終于找到了紅燈籠。在正月十五元宵晚會(huì)上，老奶奶還和紅燈籠一起表演節(jié)目呢！
紅燈籠又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黃繩子把紅燈籠高高地掛在大門上，紅燈籠真快樂(lè)！
幼兒園活動(dòng)教案7
活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：
"培養(yǎng)班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)、增強(qiáng)自我保護(hù)能力"是班幼兒安全教育的重要內(nèi)容，同時(shí)，我們幼兒園每年定期都要進(jìn)行安全演習(xí)活動(dòng)，可見(jiàn)安全對(duì)幼兒們健康成長(zhǎng)的重要。在對(duì)以往演習(xí)活動(dòng)的觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于基本的自救知識(shí)都能了解并做到，但對(duì)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題預(yù)料和解決得不夠，例如，人多時(shí)怎么又快又安全地出去，如何避免擁擠等。于是，我們?cè)谌變簣@進(jìn)行演習(xí)之前開展了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)游戲、體驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)解決這些問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)不驚慌，初步掌握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救的方法。
2.培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
3.增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)對(duì)"11月9日"消防日的認(rèn)識(shí)和了解。
(2)對(duì)遇到火災(zāi)時(shí)的簡(jiǎn)單自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
毛巾每人一塊、實(shí)驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)到危險(xiǎn)的存在，并能積極思考合理解決問(wèn)題的`方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師通過(guò)提問(wèn)助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)知識(shí)。
(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國(guó)慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國(guó)愛(ài)牙日……)
(2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)
(3)為什么要有消防日?提醒家要注意什么?
(4)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有哪些自護(hù)的方法?
2.模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。
(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識(shí)，如果真的發(fā)生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來(lái)進(jìn)行一次模擬防火演習(xí)，怎么樣?
(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開始。
(3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出j'
3.用實(shí)驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。
(1)回顧討論：剛才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還有什么問(wèn)題?(幼兒在通過(guò)門口時(shí)特別擁擠)
(2)通過(guò)"快速拿彩珠"實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考"怎么解決出口擁擠的問(wèn)題"。
�、僬�(qǐng)五個(gè)小朋友來(lái)做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。
�、谝晃唤處煱l(fā)口令，一位教師記錄時(shí)間，一說(shuō)開始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會(huì)是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團(tuán))
�、�"出現(xiàn)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦?"請(qǐng)幼兒討論解決的辦法。
(商量好誰(shuí)先拉，一個(gè)一個(gè)拉)
④按照商量好的方法再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
⑨兩次實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行時(shí)間的對(duì)比，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩次實(shí)驗(yàn)的感受，進(jìn)一步驗(yàn)證商量的方法對(duì)我們又快又好地完成實(shí)驗(yàn)的助。
小結(jié)：由實(shí)驗(yàn)延伸到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí)，請(qǐng)幼兒按照這個(gè)方法再一次進(jìn)行防火演習(xí)。
活動(dòng)延伸：
1.可以在全幼兒園進(jìn)行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟悉并運(yùn)用。
2.在家庭中可以請(qǐng)孩子們介紹消防的一些常識(shí)，并做好消防工作。
3.在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。
活動(dòng)思：
對(duì)于班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問(wèn)題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。
在這次活動(dòng)中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們熟悉的，所以家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜歡;最后就是對(duì)幼兒們說(shuō)的方法教師沒(méi)有簡(jiǎn)單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵(lì)他們自己來(lái)體驗(yàn)感受適宜和不適宜。
還有，在活動(dòng)中教師能適時(shí)地運(yùn)用"圖示記錄"助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過(guò)程中的方法，很有效。
如果在過(guò)程中能運(yùn)用錄像的形式助幼兒來(lái)觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，對(duì)幼兒的教育引導(dǎo)作用會(huì)更。
幼兒園活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察圖片，理解圖意。
2、學(xué)用較完整語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦幻燈片
活動(dòng)流程：
經(jīng)驗(yàn)回憶――觀察講述――延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、用已有生活經(jīng)驗(yàn)講述取暖方法
1、天氣冷了，小動(dòng)物會(huì)不會(huì)冷？你有什么辦法幫小動(dòng)物暖和起來(lái)？
2、大象沒(méi)有厚厚的衣服怎么辦？
二、觀察畫面并講述自己的理解
1、兔媽媽在干什么？它給誰(shuí)織毛衣？為什么要織毛衣？
2、大象看到小兔的新背心，心里會(huì)怎么想？小兔看到大象沒(méi)有背心很冷，心里是怎么想的？
3、小兔把大象帶回家，對(duì)媽媽說(shuō)什么？
4、小兔和媽媽在干什么？它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w？
5、這是什么時(shí)候？你從哪里看出來(lái)？小兔在干什么？媽媽在干什么？為什么媽媽晚上還要織毛衣？
6、我們?cè)谒X(jué)的時(shí)候爸爸媽媽在干什么？
7、大象穿上新背心，心里怎么樣？大象會(huì)怎么對(duì)兔媽媽說(shuō)？
8、小結(jié)后完整欣賞。
三、活動(dòng)延伸：
為小動(dòng)物設(shè)計(jì)小背心。
活動(dòng)完全出乎我的意料，幼兒講述真是太好了，他們能用很規(guī)范的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)圖片的意思而且含義也很到位。反過(guò)來(lái)我的表現(xiàn)不如他們好，沒(méi)有及時(shí)抓住幼兒的好詞進(jìn)行拓展豐富；情感表達(dá)對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，但是幼兒能從自己的角度出發(fā)來(lái)感受體驗(yàn)別人的`想法并積極講述，我應(yīng)該及時(shí)將幼兒的想法進(jìn)行發(fā)展引導(dǎo)，使幼兒的情感得到鞏固；活動(dòng)是在主題背景下的活動(dòng)，應(yīng)該注重圍繞主題展開活動(dòng)，在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法；情感體驗(yàn)的形式可以多樣有語(yǔ)言有動(dòng)作，使幼兒切身體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。
幼兒園活動(dòng)教案9
設(shè)計(jì)意圖
幼兒上小學(xué)后，逐步要面臨自己獨(dú)立上學(xué)和回家，需要有一定的獨(dú)立性和自控能力，需要有安全保護(hù)和遵守交通規(guī)則的意識(shí)和行為。設(shè)計(jì)此活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒喜愛(ài)的體育競(jìng)賽游戲，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則，樹立自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自控能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 了解放學(xué)路上的安全常識(shí)，培養(yǎng)遵守社會(huì)生活規(guī)則的意識(shí)。
2、 遵守游戲規(guī)則，動(dòng)作靈活，有一定的.自控能力和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 開始部分。
（1） 活動(dòng)身體各部位，可根據(jù)本班幼兒的發(fā)展需要自行安排。
�。�2） 練習(xí)模仿競(jìng)走動(dòng)作。
2、 游戲：放學(xué)路上。
�。�1） 介紹游戲名稱，場(chǎng)地，交待玩法和規(guī)則。
玩法：
�、俜炙年�(duì)，排頭背書包站在起跑線上。
�、谀_尖腳跟走過(guò)直線。
�、墼诤t中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過(guò)馬路，能過(guò)就走過(guò)斑馬線，不能過(guò)就大聲數(shù)八下再過(guò)斑馬線。
�、苓^(guò)天橋（平衡木）。
�、堇@過(guò)終點(diǎn)返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。
規(guī)則：
�、龠`反玩法中的要求者退至起點(diǎn)，重新游戲。
�、谂盼沧钕然氐狡瘘c(diǎn)為勝。
�。�2） 進(jìn)行游戲。一般玩2-3次，可根據(jù)天氣、幼兒身體狀況適當(dāng)調(diào)整次數(shù)。
�。�3） 小結(jié)游戲情況，獎(jiǎng)勵(lì)勝者，鼓勵(lì)后者。
3、 自由活動(dòng)：幼兒自選各種器械進(jìn)行游戲。
4、 放松動(dòng)作：根據(jù)需要自行安排。
延伸提示
在體育活動(dòng)區(qū)提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。
幼兒園活動(dòng)教案10
一、活動(dòng)內(nèi)容：
邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起來(lái)幼兒園共同歡度 “六一兒童節(jié)”。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，相互謙讓的品質(zhì)以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過(guò)小朋友與父母共同制作食品，感受共度“六一兒童節(jié)”的快樂(lè)，增進(jìn)孩子與父母、長(zhǎng)輩之間的感情。
3、加強(qiáng)家園、家長(zhǎng)之間的交流、溝通。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)“告家長(zhǎng)書”，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)拿手菜。
2、與個(gè)別廚師家長(zhǎng)聯(lián)系，作好廚藝表演的準(zhǔn)備。
3、教師準(zhǔn)備活動(dòng)的場(chǎng)地，各種食品，活動(dòng)后的獎(jiǎng)品以及一些使用的工具等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、組織家長(zhǎng)和幼兒入座。
二、活動(dòng)開始：
(1)向家長(zhǎng)和孩子們簡(jiǎn)單介紹本次“快快樂(lè)樂(lè)過(guò)六一”——小班年級(jí)組慶六一活動(dòng)的內(nèi)容及過(guò)程。
(2)邀請(qǐng)廚師家長(zhǎng)表演廚藝。
(3)分組活動(dòng)：家長(zhǎng)和幼兒共同制作、品嘗各種食品，可循環(huán)操作。
小組內(nèi)容：
1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包餛飩，餃子;
5.搓團(tuán)圓;6.水果拼盤;7.涼拌菜;8.家長(zhǎng)的`拿手菜。
三、活動(dòng)結(jié)束
發(fā)獎(jiǎng)品，組織各班幼兒回教室。
開場(chǎng)白：
1、小朋友你們知道六月一號(hào)是什么節(jié)嗎?對(duì)了六月一號(hào)是兒童節(jié)，是你們的節(jié)日，今天我們和爸爸，媽媽，奶奶一起來(lái)過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的兒童節(jié)，好嗎?
2、你們看，老師準(zhǔn)備了很多好吃的(介紹食品制作內(nèi)容)，你們想吃嗎?不過(guò)，它們還沒(méi)做好呢，還不能吃呢。所以想請(qǐng)小朋友和你的爸爸，媽媽，奶奶一起做好吃的，等全部做完了，我們?cè)僖黄饋?lái)分享，好嗎?
3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求
那你們?cè)谧龅臅r(shí)候能不能吃呢?對(duì)了，都是乖寶寶。請(qǐng)你們把做完的好吃的都放在中間一張桌子上。小朋友做好一樣以后還可以去做另外的一個(gè)，懂了嗎?還有請(qǐng)小朋友把垃圾都放在垃圾盤里，做一個(gè)愛(ài)干凈的好寶寶。
4、幼兒品嘗
(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做了哪些食品?
(2)采用自助餐的形式讓幼兒和家長(zhǎng)共同品嘗
5、結(jié)束語(yǔ)：小朋友，你們吃的高興嗎?今天你們又學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)，真棒。祝小朋友們六一節(jié)快樂(lè)!
告家長(zhǎng)書
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
六一兒童節(jié)快到了，這是我們孩子在幼兒園的第一個(gè)兒童節(jié)。為了慶祝這個(gè)節(jié)日，我們將在本周五上午9：00在三樓活動(dòng)室舉行“快快樂(lè)樂(lè)過(guò)六一”——小班年級(jí)組食品共享活動(dòng)。具體內(nèi)容如下：
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在看看、做做、吃吃、玩玩中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，相互謙讓的品質(zhì)以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、 通過(guò)小朋友與父母共同制作食品，感受共度“六一兒童節(jié)”的快樂(lè)，增進(jìn)孩子與父母、長(zhǎng)輩之間的感情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)拿手菜，一把水果刀。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在以下食品制作的內(nèi)容中任選三項(xiàng)，填好以下表格交到本班班主任處。
食品制作內(nèi)容：
1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包餛飩，餃子;
5.搓團(tuán)圓;6.水果拼盤;7.涼拌菜。
幼兒園活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動(dòng)。
2.知道布藝貼畫是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。
3.在學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程中，感受布貼畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各色布頭，雙面膠，剪刀
2.事先與班中保育員阿姨聯(lián)系，共同設(shè)計(jì)制定教案。
(三)過(guò)程
1.導(dǎo)入
師：小朋友，今天我請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?
我們班的阿姨很厲害，不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的，而且還會(huì)很多的.本領(lǐng)。上次教了我們編花籃，今天我們看看阿姨要教我們什么本領(lǐng)。
2.介紹布貼畫
請(qǐng)阿姨介紹一下布貼畫的傳統(tǒng)，布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對(duì)稱花等)
3.幼兒制作布貼畫
師：剛才我們和阿姨學(xué)了布貼畫，現(xiàn)在我們?cè)囋嚳窗伞?幼兒制作布藝貼畫)。
4.展評(píng)
師：請(qǐng)幼兒來(lái)講講你做的是什么圖案，是如何做的。
(教師鼓勵(lì)幼兒積極舉手，大膽表述自己的經(jīng)驗(yàn)。)
5.布置教室：將作品布置在教室的特色主題墻上。
幼兒園活動(dòng)教案12
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、拍手�！蠋焸兡銣�(zhǔn)備好了嗎？（音樂(lè)）教師：準(zhǔn)備好了！——今天你快樂(lè)嗎？教師：我很快樂(lè)！
2、請(qǐng)大家全體立正，調(diào)整站姿，讓我們用自己特有的快樂(lè)方式來(lái)開始今天的晨會(huì)。
二、《火花》
三、主持人講話：
1、請(qǐng)各位老師調(diào)整站姿，向右看齊、向前看。各位老師，今天是xx年x月x號(hào)，我是今天晨會(huì)的主持人xxx。現(xiàn)在請(qǐng)大家向左向右轉(zhuǎn)，請(qǐng)互相問(wèn)好。“老師好�！保�90度鞠躬），整理儀表：請(qǐng)看對(duì)面同事著裝是否整齊、發(fā)型是否整潔，如果有需要改正的請(qǐng)舉手示意；如果對(duì)面同伴做得很好，請(qǐng)給她一個(gè)非常熱情的擁抱。好，請(qǐng)給位老師向左向右轉(zhuǎn)。
2、下面是我們各組匯報(bào)的時(shí)刻，請(qǐng)大班組匯報(bào)人數(shù)。
“報(bào)告：大班組（中班組、小班組）應(yīng)到x人，實(shí)到x人。報(bào)告完畢�！敝x謝老師配合。
四、祈禱時(shí)刻：（音樂(lè)）
請(qǐng)大家雙手交握，閉上你的眼睛，讓我們共同祈禱。
祈禱詞：
1、祈禱全天下的孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，永遠(yuǎn)擁有愛(ài)心、童心，一生幸福。
2、祈禱全天下父母健康快樂(lè)和諧、擁有健全人格做孩子一生的榜樣。
3、祈禱我們的幼兒園健康發(fā)展受人尊敬。
4、祈禱我們的國(guó)家和諧發(fā)展、國(guó)泰民安。
5、祈禱人類擁有更多的愛(ài)與尊重，世界和平。（禮畢）。
五、感恩時(shí)刻：請(qǐng)大家大聲的說(shuō)出來(lái)
知恩、感恩，以恩謝人。接下來(lái)讓我們共同感恩。請(qǐng)大家伸出您的右手，與心相連。讓我們共同感恩。（音樂(lè)）
1、感恩父母，養(yǎng)育之恩；（拜，起）
2、感謝家長(zhǎng)，給我信任；（拜，起）
3、感謝孩子，給我快樂(lè)；（拜，起）
4、感謝三幼，給我平臺(tái)。（拜，起）（禮畢）。
六、重要事情通報(bào)時(shí)刻：各部門是否有事情要通報(bào)，請(qǐng)舉手示意。
七、誦讀時(shí)刻：
1、我們的使命是：傳播真正使人受益一生的教育，讓世界充滿愛(ài)與尊重。
2、我們的愿景是：用禮儀品格教育改變園所所有家長(zhǎng)、孩子和老師
3、我們的理念是：以幼兒發(fā)展為本，以科研求質(zhì)量，以特色求發(fā)展
4、我們的.宗旨是：一切為了孩子，服務(wù)社會(huì)，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意
5、我們的信念是：用我們的實(shí)際行動(dòng)，影響孩子，影響家長(zhǎng)，改變自己。
6、我們的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，身心和諧發(fā)展
7、我們的園訓(xùn)是：園興我榮，園衰我恥
8、我們的園風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奮進(jìn)、創(chuàng)新
9、我們的師訓(xùn)是：愛(ài)心、耐心、細(xì)心、關(guān)心
八、宣誓時(shí)刻：
全體立正，伸出您的右手，與心相連。（音樂(lè)）
“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒。我們將對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒園負(fù)責(zé)。堅(jiān)信，禮儀品格的教育，是讓孩子受益一生的教育。堅(jiān)信，通過(guò)我們的努力，我們的幼兒園一定會(huì)健康發(fā)展，堅(jiān)信，每個(gè)人都是為自己而工作，我們的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)�。ǘY畢）
相信通過(guò)大家的努力，我們的家長(zhǎng)和孩子一定會(huì)非常信任我們，我們也會(huì)在工作當(dāng)中，收獲自己的一份成功的喜悅，讓大家一起努力。（加油，加油，加油）解散。
幼兒園活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動(dòng)作。
2.能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動(dòng)作。
3.初步嘗試小組合作表演舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》的四段歌詞。
2.幼兒已掌握墊步、進(jìn)退步等新疆舞步。
3.幼兒已學(xué)會(huì)新疆舞的基本手位。
4.新疆風(fēng)景碟片、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、動(dòng)作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分;教師與幼兒在音樂(lè)的伴奏下以觀賞新疆風(fēng)景導(dǎo)入。
師：“小朋友，你們知道戴老師是那里人嗎?”“我們新疆的風(fēng)景非常美，請(qǐng)你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風(fēng)景吧!”幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(做律動(dòng)時(shí)提示幼兒看看屏幕上風(fēng)景)
二、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動(dòng)作;進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格;引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作。
1、欣賞歌曲;聆聽(tīng)樂(lè)曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》歡快、有趣的情調(diào)。
師：“你們看!我們新疆的風(fēng)景怎么樣啊?”“歡迎小朋友門到新疆做客!”(教師做新疆行禮動(dòng)作幼兒就坐)
師：“我們新疆不僅風(fēng)景美，舞蹈也很美!剛才你們跳新疆舞的時(shí)候心里有什么感覺(jué)?”
師：“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊?““讓我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)!”(幼兒邊隨音樂(lè)拍節(jié)奏邊唱歌曲)
2、幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
a.創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。
師：“這首歌曲里講了一個(gè)美麗的新疆姑娘;現(xiàn)在，戴老師就來(lái)扮演這個(gè)美麗的新疆姑娘，看!我?guī)?lái)了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，請(qǐng)你們看看能看清楚我的臉嗎?”(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚)“那怎樣才能看清出呢?”“你來(lái)掀掀看，看清楚了嗎?”“想要看清楚把蓋頭掀起來(lái)就可以了，那你能不能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢?”(提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感)“哦!這個(gè)小朋友掀的真好看，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看!”(提示幼兒一邊唱，一邊做動(dòng)作)
b.創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作。
“看清楚了嗎?”“你是怎樣看的?”“哦!你是這樣看的，真漂亮!還可以怎樣看呢?”“小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來(lái)表演一下!”(邊唱邊跳)
c.創(chuàng)編贊美姑娘的`動(dòng)作。
“看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你對(duì)美麗姑娘的喜歡和贊美呢?”“哦!你是用這個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的，真不錯(cuò)!請(qǐng)小朋友看看剛才xxx小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)新疆小姑娘做的動(dòng)作啊!”(出示圖示)“這個(gè)動(dòng)作在新疆舞里的名字叫《托帽手》，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫《托帽手》�！薄耙黄饋�(lái)學(xué)學(xué)看!”“還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?”(每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿)“手是這樣放的，那腳怎樣做呢?”
d.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。師：“剛才小朋友想了很多的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)美麗姑娘的贊美和喜歡，有托帽手、托腮手、三位手、彈腕手等等，我們聽(tīng)著音樂(lè)把這些動(dòng)作跳出來(lái)好嗎?”
e.教師示范表演。師：“小朋友們跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘�，F(xiàn)在啊，戴老師把剛才小朋友們編的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)，組成一個(gè)完整的舞蹈表演給大家看看，請(qǐng)你看看哪一個(gè)動(dòng)作是你編的，如果你覺(jué)得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎?”
f.幫助幼兒梳理舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)和圖示進(jìn)行表演。
歸納四段歌詞的動(dòng)作。師：“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動(dòng)作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個(gè)動(dòng)作，每一段用一個(gè)動(dòng)作好嗎?就先用這四個(gè)吧!”“請(qǐng)小朋友們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演一次!換動(dòng)作的順序。師;“小朋友們表演的真好!戴老師啊把著四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好!”
請(qǐng)個(gè)別幼兒自由調(diào)換動(dòng)作順序。師：“你們真能干!現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位小朋友上來(lái)調(diào)換一下動(dòng)作的順序，誰(shuí)愿意來(lái)試一試?”“位置換好了，咱們看著這些__小朋友排列的動(dòng)作再來(lái)表演一次!”
3.嘗試進(jìn)行合作表演。師：“你們真棒!表演都很出色，咱們來(lái)分組表演好不好?”“咱們分成5組，每一組選出一個(gè)小朋友來(lái)扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來(lái)的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好?”(幼兒分組表演)“5組小朋友都表演的不錯(cuò)!戴老師在提一點(diǎn)小小的建議：在第二段音樂(lè)間奏的時(shí)候，擺一個(gè)造型。我來(lái)拍照，看看哪一組的小朋友表演的!能不能做到?”(幼兒表演)
三、結(jié)束部分
師：“今天，小朋友們自己編了一個(gè)歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎?看!來(lái)了這么多客人老師，讓我們也來(lái)邀請(qǐng)客人老師一起跳個(gè)歡樂(lè)的新疆舞吧!”(提示幼兒邀請(qǐng)是要做行禮動(dòng)作。)
幼兒園活動(dòng)教案14
活動(dòng)思路：
2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的誕生，五個(gè)福娃可愛(ài)的形象很快的吸引了孩子們的目光，為了讓孩子更加深入了解福娃 、了解奧運(yùn)，我設(shè)計(jì)了《福娃迎奧運(yùn)》這一課，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣，也讓幼兒知道2008年北京奧運(yùn)會(huì)是我們?nèi)袊?guó)人民期待以久值得驕傲、自豪的事情，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪。
2、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)福娃、了解福娃的來(lái)源以及與五環(huán)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、能力目標(biāo)：感受奧運(yùn)氣氛，激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《福娃迎奧運(yùn)》。
2、福娃頭飾人手一個(gè)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)主要分四個(gè)環(huán)節(jié) ：首先出示奧運(yùn)五環(huán)旗圖片認(rèn)識(shí)五環(huán)，談話引出奧運(yùn)吉祥物。第二個(gè)環(huán)節(jié)是，運(yùn)用多媒體認(rèn)識(shí)五個(gè)可愛(ài)的福娃，了解它們的特征和創(chuàng)作來(lái)源。接著玩一個(gè)多媒體互動(dòng)游戲“福娃找家”，了解福娃與五環(huán)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，同時(shí)也加深對(duì)五個(gè)福娃的認(rèn)識(shí)和分辨。第三個(gè)環(huán)節(jié)是感受奧運(yùn)氣氛：我是小小運(yùn)動(dòng)員。教師帶領(lǐng)幼兒在輕松、優(yōu)美的音樂(lè)中模仿各類體育比賽項(xiàng)目的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的興趣。第四個(gè)環(huán)節(jié)是，為奧運(yùn)會(huì)做宣傳。教師變魔術(shù)，變出許多福娃，幼兒自己選擇喜歡的福娃帶在頭上，學(xué)習(xí)宣傳口號(hào)邀請(qǐng)人們到北京做客、參觀游玩。
教學(xué)反思
《福娃迎奧運(yùn)》這個(gè)整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)先設(shè)計(jì)的.主要目標(biāo)：孩子們認(rèn)識(shí)了福娃，了解了奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí)，也培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。整個(gè)活動(dòng)的氣氛比較活躍，過(guò)程比較完整，幼兒的參與性很高，其中也有不足的地方。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)福娃可以先讓幼兒欣賞一遍五個(gè)福娃，第二次再次欣賞時(shí)邊提問(wèn)邊看，這樣幼兒對(duì)五個(gè)福娃的印象了解更深一些。最后一個(gè)環(huán)節(jié)福娃為奧運(yùn)做宣傳，可以把相同的福娃分成一組，手里拿著旗幟去做宣傳，這樣讓幼兒更進(jìn)一步了解、分辨五個(gè)福娃。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)也是整個(gè)活動(dòng)的閃光點(diǎn)，福娃為奧運(yùn)做宣傳呼應(yīng)了福娃迎奧運(yùn)這一主題，幼兒的情緒高漲、非常開心的融入游戲之中，讓幼兒在學(xué)習(xí)中游戲、在游戲中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了綱要的精神。
幼兒園活動(dòng)教案15
幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案：《小灰老鼠》
設(shè)計(jì)意圖：
在我和幼兒做《小動(dòng)物和大灰狼》的游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對(duì)不同性質(zhì)的音樂(lè)也有了一些感受，但總是很難用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，因此，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，也為了激發(fā)幼兒對(duì)自身感受和體驗(yàn)的有效表達(dá)，我設(shè)計(jì)了《小灰老鼠》這一活動(dòng)，目的是通過(guò)各種表現(xiàn)手段，理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛(ài)協(xié)作精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 通過(guò)各種表現(xiàn)手段，理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)。
2． 發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3． 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛(ài)協(xié)作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教具一套。
2．錄音磁帶。
3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。
活動(dòng)過(guò)程：
一． 談話，引題。
1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰�！�
“猜猜，是誰(shuí)來(lái)了？”﹙小灰老鼠﹚
2．小灰老鼠又發(fā)生了什么事？
二． 教師邊演示教具邊朗誦詩(shī)歌。
提問(wèn)
1．詩(shī)歌的名字叫什么？
2．詩(shī)歌中有誰(shuí)？
3．小灰老鼠住在哪里？
三．根據(jù)情節(jié)，理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)。
1．小灰老鼠仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)到了什么樣的聲音？是誰(shuí)的腳步聲？請(qǐng)幼兒模仿。
2．大象先生的.腳步聲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？
﹙學(xué)詞：很重、很響、沉重。﹚
3．白兔小姐的腳步聲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？
﹙學(xué)詞：很輕、很快、輕快。﹚
4小灰老鼠最后聽(tīng)到了什么聲音？是誰(shuí)的腳步聲？有什么感覺(jué)？﹙學(xué)詞：快樂(lè)、高興、愉快。﹚
四．出示鼓．雙響筒．沙錘，請(qǐng)幼兒分辨想象它們都像誰(shuí)的腳步聲？并聽(tīng)樂(lè)器聲模仿相應(yīng)動(dòng)物的腳步聲。
五．放錄音：教師演示教具，并體會(huì)小灰老鼠聽(tīng)到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。
六．引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心同伴，與他人友好相處。
活動(dòng)延伸：
到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂(lè)。
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