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幼兒園大班美術教案《奇妙的手形畫》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術教案《奇妙的手形畫》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動設計背景
孩子們在午后曬太陽和散步時，就會三五成群你的坐在一起玩有趣的手指游戲。借著從指縫中透去的陽光，孩子們在墻上找到了許多好玩的小東西，有的想小狗，有的像小鴨子，有的像老鷹，有的像小鳥……孩子們高興極了，原來小手真的很神奇，能在陽光下變出好多有趣的小動物來。而且怎么也玩不膩的小游戲。
我想既然孩子們對手指的游戲如此感興趣，和不以手指想像畫為主題，讓孩子們畫有趣的手形畫。
活動目標
1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。
2、掌握手形添畫的方法，注意手形添畫和內容添畫的聯系。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、形象思維能力和同伴之間的協作能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動重點、難點
重點：手形添畫的方法。
難點：手形添畫的內容。
活動準備
課件、手形畫、范畫、印泥、繪畫用品等
活動過程
一、開始部分
1、謎語導入：一顆樹五個丫，不長葉不開花，做事情全靠它。（手）
2、師幼共同做手指變變變游戲。
二、基本部分
�。ㄒ唬┯^看手影視頻，利用多媒體演示提高幼兒對手形畫的理解。
1、請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動物像什么？
2、觀看課件，培養(yǎng)幼兒的想象力。
�。�1）觀看各種手形畫，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。
�。�2）觀看范畫。提問：這是什么動物？手形變成小動物的什么部分？
（二）學習繪畫手形畫
1、教師示范畫《鴨子》這幅畫的手形畫。
�。�1）擺一擺（先用手擺出一個造型）
�。�2）描一描（用水彩筆，把手形描完整）
�。�3）想一想（要變成小鴨子，還要添上哪些東西）
�。�4）添一添（把畫添完整）
2、請幼兒總結畫畫的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。（先把先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫）
3、請幼兒到前面比賽：看看誰畫的又快又好！
�。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇材料進行手形畫創(chuàng)作
1、教師指導繪畫組幼兒進行多種手形嘗試繪畫、添畫。
2、教師指導印畫組幼兒印畫并添畫。（把小手擦干凈，保持畫面整潔）
3、知道幼兒把手型圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術作品）
三、結束部分
請幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間互相說說喜歡誰的畫，為什么？
四、活動延伸
小朋友的手形畫畫的真不錯，能不能把今天學到的知識教給你身邊的人呢？
活動反思
本次教研活動課幼兒參與性都很高，我覺得活動中有四個方面比較好。
1、活動導入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動中。
2、活動過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
3、重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，給幼兒充分的想象空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的完成了活動目標。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會更多。
教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學活動中還有些放不開。在今后的教學和學習中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。
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