婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        幼兒園秋天美術(shù)教案

        時(shí)間:2024-05-26 18:43:01 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園秋天美術(shù)教案集合(15篇)

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園秋天美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園秋天美術(shù)教案集合(15篇)

        幼兒園秋天美術(shù)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受不同的繪畫(huà)材料帶來(lái)的樂(lè)趣。能注意畫(huà)面和衣服的整潔。

          2、能充分發(fā)揮想象,用手印出各種形狀。

          3、培養(yǎng)合作意識(shí),共同完成任務(wù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          場(chǎng)景布置:五幅為完成的秋天景色(空花園、樹(shù)干、樹(shù)、小房子、草地)

          蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍(lán)、紫)、濕抹布每組五塊 、顏料盆15個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、隨音樂(lè)進(jìn)入教室,觀賞秋天的景色。

          1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里,這里可漂亮了。這里有花園,大樹(shù)?墒腔▓@里怎么什么都沒(méi)有呢?

          2、你還可以在什么畫(huà)什么呢?

          3、把你想要畫(huà)的東西和你的好朋友說(shuō)說(shuō)吧!

          4、逐一參觀畫(huà)面,請(qǐng)幼兒分別的說(shuō)一說(shuō)。

          二、引發(fā)幼兒對(duì)于手印畫(huà)的興趣,想自己試一試的欲望。

          1、“老師真想把秋天畫(huà)下來(lái),可是用什么畫(huà)秋天呢?”

          2、幼兒自由回答,教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)。

          “小朋友說(shuō)的都不對(duì),我們用自己的手和顏料!”

          三、請(qǐng)幼兒自己示范 教師示范印蝴蝶和螃蟹。

          1、 你想印別的什么東西嗎?

          2、 你用自己的手的什么地方畫(huà)呢?

          3、 請(qǐng)2---3位幼兒進(jìn)行示范。

          (在幼兒操作過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒用蠟筆適當(dāng)?shù)奶懋?huà),并且請(qǐng)幼兒注意衛(wèi)生和整潔)

          四、交代印畫(huà)要求。幼兒印畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          1、要求:拉袖口,沾顏料后,滴干顏料再印,不要推擠。用好了一個(gè)顏色的.顏料之后,要擦干凈,再換另一個(gè)顏色。

          2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

          3、能用你手的……地方再試一試好嗎?”

          4、你還能用……地方印出別的東西呢?”

          五、幼兒作品展示,評(píng)講。

          1、 “你在秋天的圖畫(huà)上印了什么呢?”

          2、 “你用手的什么部分印的啊?”

          3、 “和你的朋友說(shuō)一說(shuō),你印了什么,用了手的哪里,好嗎?”

          4、 “老師心里可真高興,你們幫老師把秋天印出來(lái)了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧!

          5、 音樂(lè)律動(dòng),出教室。

        幼兒園秋天美術(shù)教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1 喜歡參加水粉畫(huà)美術(shù)活動(dòng),感受用水粉作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2 能遷移生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用相似聯(lián)想描畫(huà)秋天。

          3 能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作,大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 教具和學(xué)具的準(zhǔn)備:白色土布5米,海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上橙色、藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料,香水。

          2 樂(lè)曲三首:《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

          3 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒感受過(guò)秋天的季節(jié)特征,學(xué)過(guò)有關(guān)秋天的兒歌或詩(shī)句、歌曲等:有畫(huà)水粉畫(huà)的前期經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、準(zhǔn)備部分:欣賞、感受

          (一)欣賞樂(lè)曲,描述感受

          1 幼兒欣賞歌曲《世紀(jì)秋雨》,感受秋天的季節(jié)特征。

          師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          師:今天老師帶來(lái)一首關(guān)于秋天的音樂(lè)請(qǐng)大家一起欣賞,你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里的秋天是什么樣的?你們聽(tīng)到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?

          2 請(qǐng)幼兒閉上眼睛完整地傾聽(tīng)一遍音樂(lè)。(在幼兒欣賞音樂(lè)時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)

          3 引導(dǎo)幼兒講述自己的感受。

          師:音樂(lè)中你們聽(tīng)到了什么?(流水聲、小鳥(niǎo)叫聲等)

          師:秋天,小河里有什么動(dòng)物在玩呢?(小魚(yú)、烏龜、螃蟹,教師講解一下螃蟹的樣子)

          師:秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過(guò)冬?

          教師小結(jié):秋天來(lái)了。小河的水潺潺地流動(dòng)著,小魚(yú)、小烏龜在水里快活地游戲著,就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來(lái)找小魚(yú)、小烏龜玩,天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛,飛到暖和的南方去過(guò)冬。

          師:你們還聞到了什么?(桂花香)

          師:秋天還有哪些花開(kāi)呢?

          師:秋天也是水果豐收的季節(jié),有哪些水果是我們秋天才能吃到的`呢?它們是什么顏色的呢? (二)說(shuō)說(shuō)秋天的詩(shī)、秋天的歌、秋天的舞

          師:有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩(shī)歌。如兒歌《秋的畫(huà)報(bào)》:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋(píng)果,亮晶晶的葡萄,風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹(shù)林,在翻著秋的畫(huà)報(bào)。詩(shī)歌:采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。

          師:何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作)。對(duì)了,就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

          教師小結(jié):原來(lái)秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,各種顏色的菊花,還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說(shuō)到這我還想問(wèn)問(wèn)小朋友,你知道有哪些描寫(xiě)秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

          師:啊,跳得好極了!我也想跳了,我想邀請(qǐng)你們和我一塊在這塊布上跳。你們?cè)敢鈫?

          二、基本部分:舞蹈后聯(lián)想作畫(huà)

          (一)彩色足跡

          1 播放音樂(lè)《郊游》,師生一起在棉布上隨音樂(lè)“舞蹈”,棉布上留下了彩色足跡。

          2 舞蹈過(guò)程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒。觀察踩踏出來(lái)的色塊。

          師:你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒(méi)有?

          師:有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍(lán)色、橙色、黃色——五顏六色)

          (二)豐富感受,展開(kāi)相似聯(lián)想

          1 展開(kāi)相似聯(lián)想。

          教師根據(jù)畫(huà)面提問(wèn),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)相似聯(lián)想。

          哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

          哪一塊是藍(lán)色?——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?

          哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

          哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

          2 教師提出作畫(huà)的要求。

          幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開(kāi)相似聯(lián)想。

          師:啊,我終于明白了,秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說(shuō)的都畫(huà)下來(lái)好嗎?

          師:今天我們畫(huà)畫(huà)用丙烯顏料還有小排筆,你們是第一次用,老師有個(gè)要求你們可要聽(tīng)好了。用小排筆沾上顏料之后,要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮,然后再開(kāi)始畫(huà)。 3 幼兒自由作畫(huà)。 活動(dòng)要求:幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么,然后用黑色的丙烯顏料,在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫(huà)或添畫(huà)秋天的景象。

          教師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒根據(jù)足跡的形狀,大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫(huà),再說(shuō)出自己所畫(huà)的秋天。

          三、結(jié)束部分:相互評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功

          教師展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)。

          1 幼兒相互評(píng)價(jià)作品,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?

          2 教師評(píng)價(jià)總結(jié)。如“我今天非常高興,我喜歡黃顏色的這一塊,因?yàn)樾∨笥寻阉胂蟪伞痢粒條很流暢,構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”

          3 師:秋天,真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

        幼兒園秋天美術(shù)教案3

          課程分析:

          本次活動(dòng),通過(guò)不同的廢舊物品,啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣;顒(dòng)內(nèi)容來(lái)源于生活,激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己周圍的事物。每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。紙杯、紙盤(pán)、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的物品,如何讓這些材料變廢為寶,再次利用,結(jié)合《美麗的秋天》這一主題,我設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動(dòng)——《秋天的花園》。

          課程目標(biāo):

          1.欣賞秋天的各種花卉,感受秋天的美。

          2.學(xué)習(xí)用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

          3.變廢為寶,激發(fā)幼兒的想象力體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          課程準(zhǔn)備

          1.秋天的各種花卉視頻。

          2.收集的各種廢舊材料:彩色的瓶蓋、吸管、臺(tái)布、花布、毛線、紗巾、積木、小棒等等。

          課程過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入,觀看視頻了解秋天的花卉,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          1.師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          秋天都有哪些花兒開(kāi)了呢?

          2.師:秋天還有哪些花呢?我們一起來(lái)欣賞一下。

          一圈又一圈層層疊疊的黃色菊花、長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的彩色卷菊花、左右對(duì)稱的'一串紅、三角形的雞冠花、五角星形狀的夜來(lái)香、小小的一簇一簇的桂花……

          總結(jié):是的,秋天的花真美呀,五顏六色,形狀各異!

          二、引導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料,采用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法創(chuàng)意各種花卉布置花園。

          1.師:小朋友,你們想不想自己動(dòng)手來(lái)裝扮一個(gè)秋天的花園?

          2.看,這些是你們平時(shí)收集的廢舊材料,等一會(huì)兒,我們就用這些材料來(lái)變出這些美麗的花。

          我們來(lái)看看有哪些材料?好,這四盒就是一份材料。

          聽(tīng)好哦!我們的要求是:三人一組選一份材料,幾個(gè)人一組呀?

          動(dòng)手之前,三個(gè)小朋友要討論一下,你們準(zhǔn)備拼秋天的哪一種花?它是什么形狀的?用什么材料做花心,什么材料做花瓣。聽(tīng)明白了么?

          3.播放音樂(lè),幼兒有序取用材料創(chuàng)意各種花卉。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并用相機(jī)拍攝幼兒的作品

          1.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒豐富情境。

          2.幼兒操作

          教師指導(dǎo)語(yǔ):你們搭的是哪種秋天的花呀?用什么材料搭花心,用什么材料搭花瓣?一圈一圈層層包圍。

          3.作品欣賞,教師評(píng)價(jià)。

          四、播放改編好的音樂(lè)《秋天在哪里》,幼兒在布置好的花園里邊跳邊唱,結(jié)束活動(dòng)。

          總結(jié):小朋友真能干!用自己靈巧的小手,卷一卷、拼一拼、擺一擺創(chuàng)作出這么多有創(chuàng)意的花,秋天的花園真漂亮!

          課程反思:

          在《美麗的秋天》這一主題活動(dòng)中,秋天留給孩子們的是一種美,目光所觸及到的,用心能感受到的一種無(wú)處不在的立體的美。我想,何不設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng),借助材料的線與面的變化來(lái)表現(xiàn)秋天,以一種藝術(shù)的手段展示秋天花園的多姿多彩,從而激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然的思想感情呢?紙杯、紙盤(pán)、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的物品,于是就有了此次變廢為寶之旅。

          大班孩子善于觀察,對(duì)物體的外部特征能形象描述,對(duì)點(diǎn)、線、面的變化有了直觀的了解。本次活動(dòng)中,他們表現(xiàn)出了豐富的想象力和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。同時(shí),他們也具有一定的小組合作經(jīng)驗(yàn)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),能共同商討,也能夠各自發(fā)揮出自己的力量。如拼搭五角星形狀的夜來(lái)香這一組中,有的孩子組織拼搭以及對(duì)五角星形狀的掌握、有的孩子默默去挑選材料、有的孩子對(duì)伙伴的鼓勵(lì)加油和配合,在遇到困難時(shí)大家一起想辦法,最后解決困難,在完成后大家都充分體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)、成功的喜悅。作為指導(dǎo)老師,這次我退身于后地觀察,給予孩子充足的時(shí)間,讓他們用自己的方式解決在合作中出現(xiàn)的問(wèn)題,發(fā)展了他們交往合作的能力。

          活動(dòng)最后,為了減少孩子的消極等待時(shí)間,我們采取了個(gè)別評(píng)價(jià)和集體欣賞相結(jié)合的方法讓孩子在自己和同伴的作品中感受創(chuàng)意之美。孩子介紹了他們是如何合作完成這幅作品的,在創(chuàng)意作品的過(guò)程中遇到了什么難題,是通過(guò)什么方式解決的。通過(guò)對(duì)自己活動(dòng)中的總結(jié),增強(qiáng)同伴間的合作意識(shí)。同時(shí),我給予他們積極的肯定,鼓勵(lì)所有幼兒都能學(xué)會(huì)用交流合作的方式去參與美術(shù)活動(dòng)。

          互動(dòng)的美術(shù)課堂教學(xué),通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式,不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑,學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。這樣的方式,我們何樂(lè)而不為呢?

        幼兒園秋天美術(shù)教案4

          【活動(dòng)背景】

          秋天是五彩斑斕的,鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛(ài)……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色,在秋季里,有的葉子它會(huì)慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自然,運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,秋葉是美麗的。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、觀察欣賞秋天樹(shù)葉的色彩、形狀,感受秋葉美。

          2、樂(lè)于參加活動(dòng),嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          重點(diǎn):欣賞、感知秋天樹(shù)葉的色彩美。

          難點(diǎn):嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗(yàn),對(duì)顏色有初步感知,并初步了解秋天到了,樹(shù)葉慢慢變黃、慢慢變紅……

          物質(zhì)準(zhǔn)備:情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹(shù)葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、情境導(dǎo)入:初步感受秋天樹(shù)葉的色彩、形狀。

          1、入活動(dòng)室,引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景:(創(chuàng)設(shè)秋天樹(shù)葉的美景一角)

          師:秋天到了,樹(shù)葉寶寶變得好美呀,我們一起來(lái)看看吧!

          問(wèn):秋天的樹(shù)葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出黃、紅兩種顏色的樹(shù)葉)

          2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉,感受樹(shù)葉慢慢變紅變黃的過(guò)程。

          師:我們一起來(lái)看看……秋天的這片樹(shù)葉慢慢的變紅變黃了,真美呀。

          3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉,感知樹(shù)葉形狀的.美。

          師:寶寶,你們覺(jué)得這片樹(shù)葉像什么呢?(幼答)再看看,樹(shù)葉還像什么?(幼答,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀)

          師小結(jié):秋天的樹(shù)葉真美呀,有這么多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。

          二、作品欣賞,加深對(duì)秋葉美的感受。

          出示秋葉風(fēng)景畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺(jué)、色彩對(duì)比等多方面欣賞)

          師:說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅,為什么?

          三、集體創(chuàng)作,嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。

          師:秋天的樹(shù)葉就像一幅幅美麗的畫(huà),老師準(zhǔn)備了許多樹(shù)葉寶寶,我們一起去把它變成美麗的畫(huà)吧。

          1、幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。

          2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫(huà)面的秋葉美。

          四、活動(dòng)延伸:

          (1)繼續(xù)撿落葉、說(shuō)落葉,感受秋葉的色彩美。

          (2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作,聽(tīng)著《秋葉飄》跳一跳小樹(shù)葉的舞蹈。

          (3)為秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事。

          活動(dòng)反思:

          孩子們經(jīng)常能在天上看見(jiàn)太陽(yáng),但是太陽(yáng)到底是什么樣子的,對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),受其語(yǔ)言能力發(fā)展的限制,還不能很好的描述出來(lái)。在本次活動(dòng)中,我們借助于故事《小兔子找太陽(yáng)》,讓孩子們用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象,而且班級(jí)孩子對(duì)三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn),再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué),更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣,還可以拓展孩子的知識(shí)面。

        幼兒園秋天美術(shù)教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的色彩搭配,

          2.能運(yùn)用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景,能夠大膽的運(yùn)用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,創(chuàng)造出自己的作品。

          3.體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂(lè)趣,能積極參與繪畫(huà)活動(dòng),感受秋天的色彩,熱愛(ài)大自然。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.掌握簡(jiǎn)單的拓印技巧。(難點(diǎn))

          2.感受秋天的色彩,熱愛(ài)大自然。(重點(diǎn))

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:兒歌、示范畫(huà)、畫(huà)筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5~10片樹(shù)葉

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感受過(guò)秋天

          活動(dòng)過(guò)程

          一、音樂(lè)導(dǎo)入,引出主題

          聽(tīng)一聽(tīng)秋天

          教師:大家仔細(xì)聽(tīng),兒歌里都講了什么?(教師播放兒歌《秋天到》,幼兒自由回答,教師評(píng)價(jià)。)那請(qǐng)小朋友想一想,秋天是什么顏色的?(隨機(jī)提問(wèn)幼兒,鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。)

          二、積極討論,深入探究

          看一看秋天

          教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己收集的樹(shù)葉拿出來(lái)吧。大家來(lái)觀察一下手中樹(shù)葉。

         。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言,教師及時(shí)給予適當(dāng)回應(yīng)。通過(guò)描述樹(shù)葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。)

          小結(jié):銀杏葉像一把小扇子,楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹(shù)葉是黃色的,楓葉是紅色的.....

          教師:小朋友們,你們看紅色、橙色、黃色時(shí),有沒(méi)有覺(jué)得暖暖的,很熱情?能讓你感覺(jué)到這些感覺(jué)的顏色就是暖色系,那相反你們看藍(lán)色、綠色、黑色時(shí),是不是感覺(jué)有點(diǎn)冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知,并從固有色的'基礎(chǔ)上有一個(gè)提升。)

          教師:再仔細(xì)觀察一下,葉子上還有什么?

         。ㄓ變鹤杂苫卮穑處熂皶r(shí)肯定評(píng)價(jià))

          小結(jié):葉子上的細(xì)線叫葉脈,它長(zhǎng)得像網(wǎng)子一樣,是葉子的血管,是用來(lái)把營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸?shù)缴眢w里的。(拓展幼兒科學(xué)知識(shí))

          教師:秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存,一碰就碎了,是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)

          教師:那我們?cè)趺窗阉4嫦聛?lái)呢?

          幼兒:自由回答(教師及時(shí)給予回應(yīng))

          教師:你們看!這是什么呀?好不好看呀?(教師出示提前準(zhǔn)備的圖畫(huà))

          教師:那我們一起畫(huà)一畫(huà)好嗎?哪個(gè)小朋友可以把葉子借給我呀?

         。ㄕ{(diào)動(dòng)幼兒積極性)

          找?guī)讉(gè)小朋友,拿幾片不同的葉子。用畫(huà)筆蘸取顏料,刷在葉子上,做示范畫(huà)。

          教師:你們看這是畫(huà)筆,我們先用畫(huà)筆在葉子上涂上你喜歡的顏色,當(dāng)你換下一個(gè)顏色時(shí),要把畫(huà)筆在涮筆筒里涮干凈,然后設(shè)計(jì)一個(gè)你想表達(dá)的秋天圖案,取出一張白紙,把上顏料的葉子按照你的設(shè)計(jì)放在相應(yīng)的位置,用手輕輕按壓,就可以得到你想要的圖案了!

          教師:小朋友們,你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天,小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧!

          三、自主想象,發(fā)揮創(chuàng)作

          畫(huà)一畫(huà)秋天

          教師分發(fā)畫(huà)筆、顏料、白紙等

          教師:請(qǐng)小朋友們,拿起畫(huà)筆,把你想到的秋天畫(huà)在葉子上吧!

          (幼兒動(dòng)手操作教師巡視,并及時(shí)指導(dǎo))

          分享作品(教師及時(shí)肯定評(píng)價(jià))

          教師準(zhǔn)備一張長(zhǎng)長(zhǎng)的白紙,將幼兒的畫(huà)作,拼接在一起,進(jìn)行展覽。

          活動(dòng)總結(jié)

          美麗的秋天是一個(gè)有趣的美術(shù)活動(dòng),在活動(dòng)中運(yùn)用多領(lǐng)域融合,它發(fā)展了幼兒的想象力,尊重幼兒自主發(fā)揮,幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會(huì)性。教師在巡視指導(dǎo)中,注意對(duì)幼兒習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于用完的樹(shù)葉用該如何處理,要進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),對(duì)于個(gè)體差異較大的,要調(diào)整教學(xué)方法。

        幼兒園秋天美術(shù)教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞秋天樹(shù)林色彩的變化特點(diǎn),感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來(lái)的豐富的色彩變化。

          2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)樹(shù)葉色彩的豐富變化,并能根據(jù)畫(huà)紙背景的特點(diǎn)合理布置畫(huà)面。

          3.能和同伴共享操作材料和空間,體驗(yàn)共同作畫(huà)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幻燈片:秋天的樹(shù)林照片和繪畫(huà)作品

          2.材料:水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水粉筆、有背景的畫(huà)紙

          3.經(jīng)驗(yàn):幼兒觀察秋天的變化,已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗(yàn)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.觀賞圖片,感受秋天樹(shù)林色彩的變化

         。1)欣賞秋天樹(shù)葉的圖片,感受樹(shù)葉的色彩變化

          指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          秋天的大樹(shù)有什么變化?

          仔細(xì)看看,葉子除了有些變黃了、變枯了的,還有什么顏色的?(樹(shù)葉有的是檸檬黃、有的是深黃,還有的樹(shù)葉變紅,深深淺淺,非常漂亮)

         。2)欣賞秋天樹(shù)林的圖片,感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗

          指導(dǎo)語(yǔ):秋天的樹(shù)葉有那么多種顏色,秋天的樹(shù)林會(huì)是怎么樣的呢?

          這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起,給你有什么樣的感覺(jué)?

          這些樹(shù)林生長(zhǎng)在哪里?看上去這么樣?

          小結(jié):秋天來(lái)了,樹(shù)的葉子變黃了、變紅了,深深淺淺的',非常好看;走進(jìn)秋天的樹(shù)林,到處都是金黃、橘黃、橙紅色,給人非常溫暖的感覺(jué)。

          2.欣賞繪畫(huà)作品,擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)

         。1)感受作品中秋天景色的豐富和多樣

          指導(dǎo)語(yǔ):畫(huà)家筆下秋天的樹(shù)林是什么樣子的?

          樹(shù)葉的色彩有哪些變化?

          樹(shù)林中的樹(shù)木是怎樣排列構(gòu)圖的?

         。2)討論畫(huà)法和構(gòu)圖

          指導(dǎo)語(yǔ):樹(shù)干和樹(shù)葉是怎么畫(huà)出來(lái)的?用的方法一樣嗎?

          這片秋天的樹(shù)林,先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?

          小結(jié):畫(huà)樹(shù)林時(shí),可以看好位置先畫(huà)出幾棵樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝,然后再畫(huà)樹(shù)葉。點(diǎn)彩樹(shù)葉時(shí)點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色,就能讓樹(shù)葉變得層層疊疊,非常茂密。

          3.幼兒繪畫(huà),表現(xiàn)秋天樹(shù)林的景物和色彩的豐富

         。1)創(chuàng)作討論

          指導(dǎo)語(yǔ):今天我們畫(huà)秋天的樹(shù)林,看看畫(huà)紙是什么樣的,樹(shù)林可以畫(huà)在哪里?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

         。2)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)

          鼓勵(lì)幼兒嘗試用平涂和點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)秋天樹(shù)林豐富的色彩變化

          引導(dǎo)幼兒和同伴合作,共同構(gòu)思和表現(xiàn),細(xì)致地使用繪畫(huà)材料。

          4.欣賞作品,交流自己的感受

          指導(dǎo)語(yǔ):秋天的樹(shù)林有哪些好看的顏色?你是怎么畫(huà)出來(lái)的?

        幼兒園秋天美術(shù)教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

          2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,并注意有疏有密地安排畫(huà)面。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.PPT課件

          2.畫(huà)紙、油畫(huà)棒等。

          活動(dòng)重點(diǎn): 能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

          活動(dòng)難點(diǎn): 能夠有疏有密地安排畫(huà)面。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞秋天的樹(shù)林,感受景色的美麗。

          播放PPT:小朋友,你們看,這是什么地方?(對(duì),這里是一片樹(shù)林。)你覺(jué)得它是什么季節(jié)的樹(shù)林?(秋天)你看到了什么顏色的樹(shù)葉?(綠的、黃的、紅的)

          二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫(huà),學(xué)習(xí)漸變畫(huà)的畫(huà)法。

          1.秋天的樹(shù)林真美啊!你們喜歡嗎?老師也很喜歡,老師還把它畫(huà)出來(lái)了。(PPT)你們看這幅畫(huà)上畫(huà)了什么?跟我們平?吹降漠(huà)面顏色有什么不一樣?你覺(jué)得哪里不一樣呢?(幼兒自由回答):秋天到了,樹(shù)葉由青轉(zhuǎn)黃,還有的變紅了,這種畫(huà)畫(huà)的方法我們把它叫做顏色漸變,我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)這種顏色漸變的畫(huà)法,今天,我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

          2.你們猜猜看這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的?請(qǐng)你上來(lái)試一試。(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè),鼓勵(lì)幼兒驗(yàn)證自己猜測(cè)。)

          3.教師根據(jù)幼兒操作情況,講解顏色漸變畫(huà)的技法。

          先將樹(shù)葉的`輪廓畫(huà)好,涂上一層顏色,再用另一種顏色涂上去。(比如:畫(huà)樹(shù)葉的時(shí)候可以先涂上綠色,再涂上黃色或者紅色。)

          4.引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)上樹(shù)林的布局。

          師:小朋友,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察:這些樹(shù)一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)有大有小,有高有低,樹(shù)枝相互交叉,有的樹(shù)只能看見(jiàn)半棵。)

          三、幼兒動(dòng)手畫(huà),教師巡視,及時(shí)給予合理的建議。

          1.幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹(shù)林的布局,要求使用顏色美觀豐富。

          2.提示幼兒主線條要注意畫(huà)粗,注意整體畫(huà)面的疏密安排。

          3.幼兒作畫(huà)時(shí),教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

          四、作品展示。

          1.展示幼兒作品。

          2.互相欣賞并。

        幼兒園秋天美術(shù)教案8

          一、教學(xué)目標(biāo)

          依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容要求,以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合教材本身的要求,我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為以下二點(diǎn)。

          1、在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

          這條目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求"提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)"所設(shè)計(jì)的。

          2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)熱愛(ài)秋天的情趣。

          這是一條情感目標(biāo),我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事,可小組交流、個(gè)別交流,并請(qǐng)幼兒欣賞范畫(huà),激發(fā)他們對(duì)本次活動(dòng)的興趣及積極參與的欲望。

          二、預(yù)知幼兒情況

          水墨畫(huà)是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式,通過(guò)前階段的接觸,他們有著濃厚的興趣,非常愿意參與活動(dòng),但在表現(xiàn)方法上還欠缺,本次活動(dòng)將鼓勵(lì)幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)造,同時(shí)幫助幼兒解決畫(huà)面的布局問(wèn)題。

          三、教材分析

          根據(jù)季節(jié)變化及主題的確定,我選擇了《我愛(ài)秋天》這個(gè)內(nèi)容,在這之前,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識(shí)的音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)等教學(xué)活動(dòng),對(duì)秋天有著豐富的認(rèn)識(shí),為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ);顒(dòng)的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

          四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)

          本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫(huà)不同于其它的藝術(shù)形式,除材料的不同,對(duì)幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求,本次活動(dòng)主要讓幼兒控制好用筆的水分。

          難點(diǎn)是幼兒對(duì)畫(huà)面的安排。通過(guò)講述、交流、欣賞,幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫(huà)面,很多很多,不會(huì)安排畫(huà)面,會(huì)使畫(huà)面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象,這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。

          五、教學(xué)方法及策略

          1、突破重、難點(diǎn)的策略重點(diǎn)策略:在教學(xué)過(guò)程中教師要多次提醒幼兒用筆水分,可以示范毛筆蘸墨的過(guò)程,幫助幼兒掌握水分,要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報(bào)紙上試一試,調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫(huà),以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。

          難點(diǎn)策略:幼兒年齡較小,他們會(huì)認(rèn)為畫(huà)的越多越好,這恰恰是水墨畫(huà)最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開(kāi)闊幼兒的思維,還要幫助他們歸納,找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例:如果是豐收為主題的,以田地、農(nóng)民伯伯為主;或是以果園為主。如果是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的美麗,可以抓住秋天的落葉做重點(diǎn)描繪?傊,畫(huà)面有一兩個(gè)主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了,多反而會(huì)亂。

          2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法及策略

         。1)通過(guò)談話、欣賞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

          興趣是最好的老師。在活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方,豐富幼兒關(guān)于秋天的知識(shí),激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在談話中,鼓勵(lì)幼兒討論、交流,并相互學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察、講述、啟發(fā)想象、配樂(lè)表演等,激發(fā)幼兒的`參與欲望。

         。2)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重他們的想法和創(chuàng)造。

          在活動(dòng)中,我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們通過(guò)自己的傾聽(tīng)、思考、來(lái)獲得相關(guān)知識(shí)。如;在展示作品中,鼓勵(lì)幼兒為自己的畫(huà)命名、講述畫(huà)面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

         。3)靈活運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言幫助幼兒樹(shù)立自信心。

          教師的體態(tài)語(yǔ)言在本次活動(dòng)里使用較多。一方面,它能增強(qiáng)幼兒的自信心,另一方面,它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中,老師鼓勵(lì)的目光、贊揚(yáng)的手勢(shì)、認(rèn)可的點(diǎn)頭對(duì)幼兒都起著極大的激勵(lì)作用,這也是綱要所提倡的。

          活動(dòng)反思

          這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受豐收的喜悅,并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦,最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,并養(yǎng)成懂得愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

          活動(dòng)中,我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天,轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié),也是農(nóng)作物豐收的季節(jié),導(dǎo)入主題《豐收的秋天》,讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。從教具的演示以及示范制作來(lái)看,都是詳細(xì)具體的,但結(jié)果并不盡人意。

          在激發(fā)幼兒興趣中,幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中,結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問(wèn)題(幼兒找不到貼紙?jiān)趺此?我著重講解了這些方。在制作中,幼兒很快的撕下來(lái)了。幼兒把作品完成后卻說(shuō)不好完整的一句介紹自己作品的漢話,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào),必進(jìn)他們是幼兒,又是才接受雙語(yǔ)課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào),細(xì)心指導(dǎo)。

        幼兒園秋天美術(shù)教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、掌握樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài),畫(huà)出不同的特征。

          2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的情感。

          3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          彩色水筆,蠟筆,樹(shù)的一家。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.出示范圖:

          提問(wèn):這是什么地方?(這是秋天的樹(shù)林)為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹(shù)林呢?(這有許多許多的樹(shù))這就是樹(shù)寶寶的家,找一找樹(shù)寶寶在哪里?(樹(shù)寶寶就是畫(huà)面上最小的一棵)小結(jié):樹(shù)寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹(shù)枝、樹(shù)枝、樹(shù)冠和樹(shù)葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹(shù)林里長(zhǎng)得最高的是樹(shù)爸爸(請(qǐng)幼兒找出來(lái))淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽,黑色樹(shù)干的是樹(shù)阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。(均請(qǐng)幼兒從畫(huà)面上找出來(lái))。

          2.示范與思考

         。1)請(qǐng)樹(shù)寶寶來(lái)和我們做朋友,老師畫(huà)一部分,請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。

         。2)A樹(shù)干--就象我們的身體。

          B樹(shù)枝--就象我們的手。

          C樹(shù)冠--就象我們身上的衣服。

          D樹(shù)葉--就象我們衣服上的花紋。

          3.創(chuàng)作要求大家都來(lái)種樹(shù),種成一片更大更美的樹(shù)林。

          4.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)

         。1)分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝,各部分不遺漏。

         。2)思考變化各種樹(shù)的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹(shù)枝的多少,樹(shù)葉的形態(tài)。

          (3)選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉、樹(shù)冠、樹(shù)干。

          5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)

          (1)找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)?(體會(huì)樹(shù)和人一樣,沒(méi)有兩個(gè)完全一樣,否則就分不清了。)

         。2)怎樣讓每棵樹(shù)都美麗?(每棵樹(shù)都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹(shù)。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

          活動(dòng)反思:

          1、利用情景,對(duì)話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹(shù)中,獲取樹(shù)的.有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹(shù)木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律。

          2、美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫(huà)技能,先讓幼兒掌握樹(shù)的基本形態(tài),然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。

          3、美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來(lái)展示,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評(píng)價(jià)他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學(xué)習(xí),相互提高。

          1、老師示范印畫(huà)

          師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

          2、請(qǐng)幼兒嘗試

          師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試一試。

          3、幼兒印畫(huà),老師指導(dǎo)

          師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

          1、出示印畫(huà)

          師:小朋友們我們邊休息,一邊來(lái)看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫(huà)。

          師:你覺(jué)得它像什么?

          師:你們都覺(jué)得它像很多東西,現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

          2、老師示范添畫(huà)樹(shù)

          師:看我把它變成了什么?看這么多樹(shù)變?cè)谝黄,像一片什么呀?那你覺(jué)得它是一片什么季節(jié)的樹(shù)林呢?為什么覺(jué)得會(huì)是秋天的樹(shù)林?

          師:我們來(lái)看一看你覺(jué)得這些樹(shù)都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹(shù)還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向一樣,都是從下往上長(zhǎng)的)

          3、幼兒添畫(huà)

        幼兒園秋天美術(shù)教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞秋天樹(shù)林色彩的變化特點(diǎn),感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來(lái)的豐富的色彩變化。

          2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)樹(shù)葉色彩的豐富變化,并能根據(jù)畫(huà)紙背景的特點(diǎn)合理布置畫(huà)面。

          3.能和同伴共享操作材料和空間,體驗(yàn)共同作畫(huà)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幻燈片:秋天的樹(shù)林照片和繪畫(huà)作品

          2.材料:水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水粉筆、有背景的畫(huà)紙

          3.經(jīng)驗(yàn):幼兒觀察秋天的變化,已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗(yàn)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀賞圖片,感受秋天樹(shù)林色彩的變化

         。1)欣賞秋天樹(shù)葉的圖片,感受樹(shù)葉的色彩變化

          指#教案# 導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          秋天的大樹(shù)有什么變化?

          仔細(xì)看看,葉子除了有些變黃了、變枯了的,還有什么顏色的?(樹(shù)葉有的是檸檬黃、有的是深黃,還有的樹(shù)葉變紅,深深淺淺,非常漂亮)

         。2)欣賞秋天樹(shù)林的圖片,感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗

          指#教案# 導(dǎo)語(yǔ):秋天的樹(shù)葉有那么多種顏色,秋天的樹(shù)林會(huì)是怎么樣的呢?

          這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起,給你有什么樣的感覺(jué)?

          這些樹(shù)林生長(zhǎng)在哪里?看上去這么樣?

          小結(jié):秋天來(lái)了,樹(shù)的葉子變黃了、變紅了,深深淺淺的.,非常好看;走進(jìn)秋天的樹(shù)林,到處都是金黃、橘黃、橙紅色,給人非常溫暖的感覺(jué)。

          二、欣賞繪畫(huà)作品,擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)

         。1)感受作品中秋天景色的豐富和多樣

          指#教案# 導(dǎo)語(yǔ):畫(huà)家筆下秋天的樹(shù)林是什么樣子的?

          樹(shù)葉的色彩有哪些變化?

          樹(shù)林中的樹(shù)木是怎樣排列構(gòu)圖的?

         。2)討論畫(huà)法和構(gòu)圖

          指#教案# 導(dǎo)語(yǔ):樹(shù)干和樹(shù)葉是怎么畫(huà)出來(lái)的?用的方法一樣嗎?

          這片秋天的樹(shù)林,先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?

          小結(jié):畫(huà)樹(shù)林時(shí),可以看好位置先畫(huà)出幾棵樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝,然后再畫(huà)樹(shù)葉。點(diǎn)彩樹(shù)葉時(shí)點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色,就能讓樹(shù)葉變得層層疊疊,非常茂密。

          三、幼兒繪畫(huà),表現(xiàn)秋天樹(shù)林的景物和色彩的豐富

         。1)創(chuàng)作討論

          指#教案# 導(dǎo)語(yǔ):今天我們畫(huà)秋天的樹(shù)林,看看畫(huà)紙是什么樣的,樹(shù)林可以畫(huà)在哪里?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

         。2)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)

          鼓勵(lì)幼兒嘗試用平涂和點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)秋天樹(shù)林豐富的色彩變化

          引導(dǎo)幼兒和同伴合作,共同構(gòu)思和表現(xiàn),細(xì)致地使用繪畫(huà)材料。

          四、欣賞作品,交流自己的感受

        幼兒園秋天美術(shù)教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、帶幼兒到果園觀察果實(shí)累累的蘋(píng)果樹(shù)、柿子樹(shù)、橘子樹(shù)、梨樹(shù)等。

          2、活動(dòng)前在墻上粘貼或畫(huà)好幾棵無(wú)果實(shí)的果樹(shù),

          3、剪好的蘋(píng)果、梨、柿子、橘子紙樣若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談?wù)撉锾斓乃?/p>

          教師出示蘋(píng)果、梨、柿子,請(qǐng)小朋友說(shuō)出它們的名稱、顏色、長(zhǎng)在什麼地方?它們什麼時(shí)候成熟?教師再引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》,讓幼兒知道秋天是蘋(píng)果、梨、柿子成熟的.季節(jié)。

          教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹(shù)沒(méi)有果實(shí),并以果樹(shù)媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。

          二、粘貼水果

          教師分別介紹剪好的蘋(píng)果、梨、柿子、橘子,請(qǐng)幼兒給四棵傷心的果樹(shù)媽媽貼寶寶。

          教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹(shù)貼水果。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒,請(qǐng)大家觀察他的方法,教師給予講解:xx在蘋(píng)果沒(méi)有顏色的一面均勻地抹上了漿糊,然后,輕輕地貼在樹(shù)枝上,壓一壓,蘋(píng)果貼好了。

          三、觀察豐收的果樹(shù)

          教師和幼兒一起站在貼好的果樹(shù)前,看看哪棵果樹(shù)的果子多,猜猜果樹(shù)媽媽的心情會(huì)怎樣?讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)和幫助他人后的幸福感。

        幼兒園秋天美術(shù)教案12

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法,體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣;

          2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)變化,能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼,會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲;

          3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、贊美秋天的情感;

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、顏料:紅、黃、藍(lán)、綠、紫等五種顏色;

          2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙;

          3、大小不同的圓形、長(zhǎng)方形紙片

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒的興趣。

          師:小朋友好,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)師:哦,秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天,趙老師就帶你們一起去尋找秋天,好嗎?

         。S著音樂(lè)進(jìn)教室,引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化)師:走了這么的路,大家都累了吧,那就找個(gè)地方休息一下吧。ㄓ變簩ふ易蛔拢

          二、提問(wèn)導(dǎo)入,揭示主題。

          師:你們找到秋天了嗎?誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō),剛才你都看到了什么?

          幼:有黃色的香蕉,還有蘋(píng)果。

          幼:我看到了紅紅的蘋(píng)果,紫色的葡萄。

          師:還有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你看到了什么?

          幼:老師,我看到了黃色的梨子和麥子,還有那個(gè)玉米(提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子,它叫稻子。)幼:我看到了又大又紅的蘋(píng)果、又黃又彎的香蕉,還有······幼:我看到了綠色的葡萄,藍(lán)藍(lán)的天空。

         。ㄒ龑(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒用和優(yōu)美、完整地語(yǔ)詞來(lái)表述自己所見(jiàn)到的的食物)師:你們喜歡師:小朋友都找到了秋天,原來(lái)秋天是個(gè)豐收的季節(jié):有紅通通的蘋(píng)果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果,把秋天打扮成了一個(gè)五彩繽紛的世界。

          三、欣賞顏料流淌畫(huà),激發(fā)幼兒玩色的欲望。

          師:為了慶祝這個(gè)豐收的季節(jié),許多小客人聚集在一起舉辦舞會(huì)呢!

          師:瞧!誰(shuí)來(lái)了?(出示紅色顏料瓶)幼:紅顏色寶寶師:第一個(gè)是紅通通的蘋(píng)果,它開(kāi)著他心愛(ài)的小汽車"嘀-嘀-嘀!"。

          師:打開(kāi)車門(mén),紅蘋(píng)果下了車關(guān)上車門(mén),朝舞臺(tái)中心走去。"轱轆-轱轆",到達(dá)了舞臺(tái)中間。(采用擬人的手法,提醒幼兒如何進(jìn)行流淌畫(huà)的操作步驟以及需要注意的事項(xiàng),同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。)師:接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)來(lái)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒隨便說(shuō)一說(shuō),如:"紫瑩瑩的'葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。)師:噢,小朋友真厲害,竟被你們猜中了,是紫瑩瑩的葡萄來(lái)了。(出示紫色顏料瓶)師:紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子,他準(zhǔn)備給大家跳一段舞。咦,它的漂亮的裙子呢?

          師:哈哈!別急別急,說(shuō)著紫葡萄脫去了外套,將其放在了舞臺(tái)旁的座位上。小朋友你們?cè)诒硌輹r(shí),舞臺(tái)上能隨便放東西嗎?(提醒幼兒注意保持畫(huà)面的整潔,避免顏料打翻)師:現(xiàn)在紫葡萄開(kāi)始獻(xiàn)上她那優(yōu)美的舞蹈嘍!小步走上舞臺(tái),向左扭一扭,向右扭一扭,轉(zhuǎn)個(gè)圈圈再扭扭,真好看那!

          師:哇!已經(jīng)有兩位小客人來(lái)到了我們的舞會(huì)上,你們還想讓誰(shuí)來(lái)參加呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試顏料流淌畫(huà)。)師:剛剛第一位小朋友邀請(qǐng)了--黃澄澄的香蕉,可是他邀請(qǐng)的時(shí)候不夠熱情,黃香蕉有些不高興。誰(shuí)愿意再來(lái)請(qǐng)一次呢?(鼓勵(lì)幼兒敢于大膽嘗試玩色,再次請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試)師:第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣?哦,黃香蕉劃著小船,左一下,右一下,放下船槳,上岸拿長(zhǎng)繩子將小船系好,直直地向舞臺(tái)這邊走來(lái)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好?

         。◣ьI(lǐng)幼兒集體徒手演示:拎起紙的一邊,慢慢的顏料向下流淌,當(dāng)快要走到邊上時(shí),換另一邊拎起;也可以換不同的方向拎起紙張,讓顏料到處走一走。)

          四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          五、拓展與延伸活動(dòng)。(學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。)

         。1)欣賞小人的動(dòng)態(tài),動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。

          師:在這多彩的秋天,也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧!他們?cè)诟墒裁矗浚ㄍ嬗螒、做運(yùn)動(dòng))師:你會(huì)做著這些動(dòng)作么,說(shuō)來(lái)試一試?(引導(dǎo)幼兒觀察小人的"動(dòng)態(tài)",學(xué)著做一做。)

         。2)幼兒嘗試,知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

          師:老師這還帶來(lái)了許多則不同大小的圓形、長(zhǎng)方形的紙片,想請(qǐng)小朋友用他們來(lái)拼一拼這些不同形態(tài)的小人,你們會(huì)拼么?

          師:手臂和小腿彎曲的動(dòng)作,我們這么做呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)彎折紙條,并且激發(fā)幼兒的想象能力)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片,一起來(lái)試一試。

         。3)在音樂(lè)聲中幼兒盡情的操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài),提醒注意衛(wèi)生。

         。4)展示、評(píng)價(jià)幼兒作品,幼兒擺一擺畫(huà)面上的動(dòng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        幼兒園秋天美術(shù)教案13

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。

          2、讓孩子們知道樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          一大張紙, 顏料, 盤(pán)子, 干的樹(shù)葉, 綠茶粉

          活動(dòng)過(guò)程

          [導(dǎo)入]

          1、 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹秋天。

          - 它是四季中的一個(gè)季節(jié)。

          - 它是夏季的下一個(gè)季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里你能看見(jiàn)楓葉,它是什么季節(jié)呢?

          [展開(kāi)]

          1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。

          - 說(shuō)到秋天的話大家最先想到的'是什么?

          - 大家在秋天里干了什么?

          2、談?wù)勄锾臁?/p>

         、 談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>

         、 秋天里能看到什么?

         、 討論一下隨著季節(jié)的變化樹(shù)木有什么變化,秋天的樹(shù)是什么樣子的呢?

         、 討論一下樹(shù)木給了我們什么幫助?

          3、用手掌來(lái)表現(xiàn)出大樹(shù)的樣子。

         、 把整張紙鋪開(kāi)。

          ② 畫(huà)出大樹(shù)的枝干。

         、 在盤(pán)子里準(zhǔn)備好顏料。

         、 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹(shù)葉的形狀。

          4、 觀察活動(dòng)紙- 這上面畫(huà)了什么?

          5、用活動(dòng)紙準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出大樹(shù)的樣子。

         、 把干的樹(shù)葉掰成碎片,用綠茶粉或草茶粉代替也可以。

         、 在樹(shù)的枝干上面圖上膠水。

         、 撒上掰好的樹(shù)葉表現(xiàn)出秋天的樹(shù)的樣子。

          [結(jié)尾]

         、僮尯⒆觽儼炎约旱淖髌方榻B給朋友們

          ②總結(jié)活動(dòng)[出示圖片]

          活動(dòng)反思:

          在這次活動(dòng)中,幼兒雖然觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉,不同形狀的樹(shù)木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了秋天的美,但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候,有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強(qiáng)。

        幼兒園秋天美術(shù)教案14

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹(shù),開(kāi)放的菊花和豐收的果實(shí)。

          2.能夠合理構(gòu)圖,畫(huà)出秋天美麗的景象。

          3.感受作品成功帶來(lái)的喜悅,增強(qiáng)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:彩筆每人一盒,畫(huà)紙每人一張,課件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察來(lái)幼兒園路上的風(fēng)景。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、觀察秋天的美景圖片,了解秋天的特征。

          1.播放課件《我眼中的秋天》,出示一張秋天景色的圖片。

          2.提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?

          3.播放多彩的樹(shù),開(kāi)放的菊花和豐收的`果實(shí)課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù),菊花和果實(shí)的樣子。

         。呵锾煊卸嗖实臉(shù),有開(kāi)放的菊花,還有豐收的果實(shí)。

          二、交流討論繪畫(huà)方法,能夠畫(huà)出秋天美麗的景象。

          1.出示秋天的作品圖片,引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫(huà)出來(lái)的。

          2.提問(wèn):作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條,形狀畫(huà)的。你想畫(huà)什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫(huà)秋天的樹(shù),樹(shù)上的葉子有綠的、有黃的,有的在空中飛舞,有的在飄灑在地上,樹(shù)葉是兩條彎彎的線條連在一起,樹(shù)干長(zhǎng)長(zhǎng)的,像長(zhǎng)方形)

          三、自由繪畫(huà),能夠合理構(gòu)圖,表現(xiàn)秋天的美麗景象。

          提示幼兒注意在畫(huà)面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系,大膽運(yùn)用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

          四、作品展示,感受秋天的美麗。

          1.幼兒展示作品,分享自己眼中的秋天。

          2.提問(wèn):你還覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?

          3.課后繼續(xù)觀察秋天的變化,在美工區(qū)畫(huà)己最近觀察到的秋天。

         。何覀兊难壑卸加幸粋(gè)美麗的秋天,現(xiàn)在秋天才剛剛開(kāi)始,我們接下來(lái)繼續(xù)觀察秋天,看看它有什么變化,發(fā)現(xiàn)秋天的美。

        幼兒園秋天美術(shù)教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用滴彩吹畫(huà)的方式自由創(chuàng)作,樂(lè)于欣賞油彩自然融合,暈染后的肌理效果。

          2.能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)彩墨游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.材料準(zhǔn)備:透明尖嘴瓶,油畫(huà)顏料,水,濕毛巾,托盤(pán)。

          2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有油水分離作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、感受欣賞秋天的色彩。

          1.欣賞秋天風(fēng)景圖片。

          你看到了什么風(fēng)景?什么顏色的?看到這張風(fēng)景你有什么感覺(jué)?幼兒介紹圖片,教師點(diǎn)播相應(yīng)ppt引導(dǎo)幼兒欣賞。(教師總結(jié):秋天是能干的色彩搭配師。

          2.欣賞畫(huà)家筆下的秋天。(畫(huà)家伯伯來(lái)模仿秋天的色彩)

          這幅畫(huà)中,你看到了什么?這幅畫(huà)中最突出的色彩有哪些?看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?

          3.了解有趣的繪畫(huà)方法。

          播放視頻,提問(wèn):畫(huà)家伯伯是怎么創(chuàng)作的`?他用了哪些材料?什么方法?(水,扇子,顏料)(畫(huà)家伯伯是怎么作畫(huà)的?滴灑—用扇子扇開(kāi),小點(diǎn)變成了塊狀。)

          二、創(chuàng)意表現(xiàn)秋天色彩。

          1.師幼協(xié)作,示范作畫(huà)。

          (1)選色:根據(jù)圖片主要的色彩挑選2-3種顏料。(顏料超市,請(qǐng)一名幼兒看圖片拿著小籃子去挑選適合的顏料(加了油的油畫(huà)顏料)

          (2)玩色:引導(dǎo)幼兒觀察顏料在水里的變化。(搖一搖,滴在水里的顏料怎么樣啦?油和水在一起會(huì)怎么樣?這么流動(dòng)起來(lái)?(沒(méi)有扇子)不用工具來(lái)想個(gè)辦法?(嘴吹)

          (3)取畫(huà):用紙盤(pán)把水里的畫(huà)面拓印出來(lái)。(拿著兩端,輕輕放水里,1,2,3壓一壓,抖一抖)

          2.幼兒自由創(chuàng)作。(根據(jù)圖片挑選三種顏色,拿個(gè)小籃子去顏料超市)

          (1)師幼一起說(shuō)一說(shuō)在水中作畫(huà)的方法。

          (2)教師指導(dǎo),播放畫(huà)家作品循環(huán)ppt。

          三、作品評(píng)價(jià)。

          介紹一下你的作品?你用了什么色彩?變出了什么?這些作品中你最喜歡哪一幅?為什么?(你們喜歡今天的作畫(huà)嗎?生活中還有許多有趣的作畫(huà)方式,以后我們?cè)僖黄饋?lái)玩吧!)

        【幼兒園秋天美術(shù)教案】相關(guān)文章:

        幼兒園秋天美術(shù)教案05-23

        幼兒園秋天美術(shù)教案[經(jīng)典]05-26

        幼兒園中班美術(shù)《秋天》教案11-16

        幼兒園美術(shù)我眼中的秋天教案10-25

        幼兒園中班美術(shù)教案:秋天的果樹(shù)10-21

        幼兒園秋天美術(shù)教案15篇11-02

        幼兒園秋天美術(shù)教案(15篇)11-02

        幼兒園秋天美術(shù)教案(精選17篇)08-10

        幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹(shù)林09-29

        我眼中的秋天幼兒園美術(shù)教案10-03