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        幼兒園小班教案含反思

        時間:2024-05-24 18:30:52 幼兒園教案 我要投稿

        (精)幼兒園小班教案含反思15篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案含反思,希望能夠幫助到大家。

        (精)幼兒園小班教案含反思15篇

        幼兒園小班教案含反思1

          活動目標(biāo):

          1、通過紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的變化。

          2、在感應(yīng)大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的不同造型。

          3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          掛圖、紗巾、打棒。

          活動過程:

          一、故事引導(dǎo)師:寶寶找到了好朋友是誰?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉——這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動物,害得大家哇哇直叫!

          二、紗巾香蕉

          1、探索紗巾質(zhì)地,做紗巾香蕉,并練習(xí)剝香蕉。

          師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。

          教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習(xí)一瓣一瓣剝開。

          2、吃香蕉游戲師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數(shù)字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下,就吃一口哦!

          播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。

          3、香蕉麥克風(fēng)師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風(fēng)唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會不會用麥克風(fēng)數(shù)數(shù)哦!

          教師用香蕉麥克風(fēng)唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風(fēng)數(shù)出數(shù)字。

          男孩問(歌詞部分)女孩答(數(shù)字部分),再相互交換問答。

          三、猴子舞蹈師:小猴子會唱歌,還會跳舞呢!我們一起來跳舞吧!

          教師引導(dǎo)幼兒大調(diào)時拍手,小調(diào)時擦汗,數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型,依數(shù)字變化。

          活動反思:

          《五只猴子》是根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。中班孩子的思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動作模仿情景中學(xué)習(xí)。因此,此活動設(shè)計(jì)了小猴爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的.游戲情節(jié),讓孩子在游戲中感受音樂的旋律。感知活動的節(jié)奏是本活動的重點(diǎn),此活動始終讓孩子在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,在玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中獲發(fā)展。首先我用故事導(dǎo)入,吸引幼兒興趣,中間用了手指游戲的方式學(xué)唱歌曲,在最后我讓孩子模仿猴子游戲,有可能孩子的經(jīng)驗(yàn)不多,所以一些動作還是模仿老師的。但是愛模仿的孩子很快配合音樂的節(jié)拍做出相應(yīng)的動作。

        幼兒園小班教案含反思2

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。

          2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識。

          3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

          4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

          幼兒園小班健康教案《有用的鼻子》

          活動準(zhǔn)備:用瓶子包裝好的香油、酒、醋,垃圾桶兩個、手帕紙若干

          活動過程:

          1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。 師:“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物,下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么?”(幼兒觀察教師進(jìn)行引導(dǎo)) 師:(招呼小朋友就坐)“小朋友,王老師給你們帶來了什么禮物?” 幼:(根據(jù)自己聞到的說出名稱)香油、酒、香水、……

          2、引出鼻子的作用。 師:“你是怎么知道的?” 幼一:“用小鼻子聞到的” 師:“你呢?你……”幼兒自由回答。 師:“哦,原來是我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子還聞到過什么氣味?” 幼:“噴香的飯菜、廁所的臭味……” 師:“小鼻子的本領(lǐng)很大啊!小鼻子能聞味還能干什么? 引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸氣--呼氣--吸氣。 師:“哎?小鼻子剛才在干什么?引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。 師小結(jié):原來小鼻子還能呼吸呢!

          3、利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。 小豬魯魯也有一個小鼻子,它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔,可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔,豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生,細(xì)菌都跑到鼻孔里去了,一天,魯魯一個人玩感到真沒趣,就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞,豬媽媽看見了(出示掛圖)著急的大聲說:“魯魯你不能這樣做。  師:“豬媽媽為什么非常著急,不讓魯魯這么做?” 幼:“危險……” 師:“小豬魯魯聽了**的話,忙把小豆子收了起來,還有那些小東西不能塞到鼻子里?哪個小朋友想告訴小豬魯魯?” 幼:“小扣子、紙團(tuán)、瓜子……”

          4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。 師:“小豬魯魯感冒了,鼻涕直往外流,怎么辦? 幼:“擦一擦……” 師:“那應(yīng)該用什么擦?” 幼:“手帕、毛巾、紙巾……” 師:“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范) 小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊的鼻涕:“一、二、三”,再按住另一側(cè)的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。 師:“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾,每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。 師:“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯!”

          5、幼兒圍在老師身邊進(jìn)行游戲。 師:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?” 幼:“王老師,告訴你,我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導(dǎo)幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。” 師:“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們再一起問候小鼻子的朋友吧。ǔ劬Α⒆彀汀

          6、結(jié)束: 我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!

          教學(xué)反思

          活動中我以猜謎導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的.作用。同時插入擦鼻涕的方法,針對部分不會擦鼻涕的幼兒進(jìn)行隔壁指導(dǎo),使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。

          掌握保護(hù)鼻子的方法是活動的重點(diǎn)。通過講故事,將健康教育滲透到其中,使幼兒初步意識到一些不良習(xí)慣造成的危害。

          不足之處:我講述的比較多,對幼兒的引導(dǎo)有所欠缺,沒有體現(xiàn)幼兒的主體

        幼兒園小班教案含反思3

          活動目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。

          2.愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學(xué)習(xí)小碎步。

          3.初步嘗試按規(guī)則游戲,在于教師教師單獨(dú)身體接觸的過程中增進(jìn)師生情感。

          4.愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

          5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          活動準(zhǔn)備:

          1小魚游水的圖片一張,畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。

          2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

          活動過程;

          一.(一)出示圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。

          1、教師:看!誰來了。

          2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好

         。ǘ.幼兒跟音樂,學(xué)唱歌曲《小魚游》

          1.教師示范唱。

          2教師邊操作小魚邊說歌詞。

          3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。

          4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚不動)

          師:小魚游累了,我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌,你們和小魚一起來聽一聽。

          5教師彈唱歌曲《小魚游》,讓幼兒跟著節(jié)奏拍手,熟悉旋律。

          6幼兒看小魚表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。

          起大聲唱

         。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的'動作。

          1、教師:小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做?

          2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗(yàn),嘗試用動作表示小魚游,教師注意反饋幼兒的動作,指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)。

         。1)、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

          (2)、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作,幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。

          (3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。

         。4)、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動作,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作,強(qiáng)調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

          二.幼兒玩游戲“小魚游”。

          1教師:魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽與媽媽唱什么。

          2教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

          3教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。

          (1)教師:唱到我們是快樂的好朋友,都必須找到自己的好朋友。

         。2)教師以魚媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖尾巴,互相問好,勵幼兒大膽親近其他小朋友。

         。3)幼兒繼續(xù)游戲。

          三。活動延伸

          教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友。

          反思分析:

          今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的一句話是:“唱的重一點(diǎn)!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計(jì)教學(xué)過程,把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來效果特別好。

        幼兒園小班教案含反思4

          活動設(shè)計(jì)背景

          剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心,不懂得分享,不知道合作的重要性,他們常常會因?yàn)闋幫婢,爭座位而打鬧,為了解決這些矛盾,我特組織了這樣一項(xiàng)活動目的是讓他們懂的分享,學(xué)會合作。另外因?yàn)楹⒆幽挲g較小注意力集中時間短,沒耐心,開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。

          活動目標(biāo)

          1、使孩子們懂得分享與合作。

          2、練習(xí)孩子們的動手操作能力。

          3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):

          1、使孩子們懂得分享與合作。

          2、鍛煉孩子們的注意力和耐心。

          難點(diǎn):活動的操作過程

          活動準(zhǔn)備

          教具:洗澡盆3個,塑料兒童釣魚漁具六套,自制小貓面具12個

          獎品:自裁小紅花18朵。

          活動過程

          一、活動規(guī)則:把小朋友分成三組,每組十二人,每次每組上四個人,每人只能釣一次,在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多

          二、獎勵制度:一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花

          三、活動過程:

          1、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?”小朋友“小貓!

          師:小貓愛吃什么?

          小朋友:魚

          師:我們來玩小貓釣魚游戲好不好?

          小朋友:好。

          2、教師拿出準(zhǔn)備好的'教具,告知游戲規(guī)則。活動開始后,教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕,一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚數(shù)量。

          3、活動結(jié)束后評出一,二,三等獎,然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因:有的是因?yàn)榕c同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間,有的是因?yàn)闆]耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間——————

          師:怎樣才能釣到更多的魚?

          小朋友:不與同伴爭,不來回的換魚——————

          教學(xué)反思

          本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因?yàn)樗麄z沒有釣到魚?吹剿麄z哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了?傊,活動是成功的,孩子們不僅體驗(yàn)到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的重要性,還懂得了做事要有耐心,不能急。

        幼兒園小班教案含反思5

          游戲目的:

          1.鍛煉幼兒跳躍能力和平衡力;增進(jìn)家長與幼兒之間的感情。

          2.樂于探索、交流與分享。

          3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          游戲準(zhǔn)備:

          6個圈

          游戲玩法:

          將家長與幼兒分為3組,每組家長與孩子并排在起點(diǎn)站好。將圈放在每組第一個孩子前面的地上,孩子站在圈的后面做準(zhǔn)備,家長拿一個圈在手里做準(zhǔn)備。口令聲響起后孩子從一個圈里跳到另一個圈里,家長趕快將手里的圈拿到孩子前面接著跨跳,家長交替換圈,幼兒交替跨跳。跳到指定地點(diǎn)后又掉頭往回跳,每一輪3個組家庭先到終點(diǎn)的那組家庭獲勝。

          要求:

          幼兒雙腳并攏跳。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的`目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        幼兒園小班教案含反思6

          活動目標(biāo):

          1、初步了解每個人都有影子,影子會跟隨自己的動作而變化。

          2、在游戲中觀察并學(xué)習(xí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

          4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          活動準(zhǔn)備:

          選擇有充足陽光的時間,能清楚看到影子的.場地

          活動過程:

          一、找影子”的游戲,導(dǎo)入活動。

          1、有個好朋友,我到哪,它到哪,緊緊跟在我身邊,猜猜他是誰?

          2、老師的影子在哪里?

          3、你們有影子嗎?你們的影子在哪里?引導(dǎo)幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置。

          二、觀察發(fā)現(xiàn)影子的變化特點(diǎn)。

          1、找個朋友站在一起,比一比、看一看你們的影子,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、你的影子會變嗎?

          3、我們來給影子排排隊(duì),數(shù)數(shù)你們的影子有什么?

          三、玩“踩影子”游戲。

          1、請你們來踩老師的影子。

          2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢?

          四、玩“藏影子”游戲,感受物體影子的大小。

          討論:你們把影子藏在哪里?為什么見不到自己的影子了?

          活動反思:

          這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。通過游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

        幼兒園小班教案含反思7

          【活動目標(biāo)】

          1、享受追逐游戲躲避的樂趣。

          2、提高幼兒動作和思維的敏捷性。

          3、游戲過程中懂得及時說出會發(fā)光物品的名稱,

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          【重點(diǎn)】游戲過程中懂得及時說出黑魔王害怕的會發(fā)光的物品名稱。

          【難點(diǎn)】培養(yǎng)迅速反應(yīng)的能力,并能遵守游戲規(guī)。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、發(fā)光物品圖片;

          2、黑色垃圾袋做的魔王披風(fēng)。(班級自備)

          3、放松音樂:QQ音樂《緩緩的安靜》。

          【活動過程】

          一、故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。

          ——今天老師接到一個電話,宇宙小姐提醒大家,黑魔王從夜籠子里跑出來準(zhǔn)備把白天也變成黑夜。只有勇敢、正義的白天使才能拯救大家。你們敢不敢接受這個任務(wù)?

          二、出示PPT,調(diào)動幼兒回憶已知的發(fā)光物體經(jīng)驗(yàn)。

          ——白天使需要有一個本領(lǐng),想想哪些東西會使黑暗的.地方變亮?(幼兒先說再感知PPT)

          ——我就是黑魔王,白天使沒通過我的挑戰(zhàn),白天就是我黑魔王的啦。

          三、教師示范,講解游戲規(guī)則。游戲:黑魔王與白天使

          1、先請老師但任黑魔王,其他的幼兒當(dāng)白天使。

          2、當(dāng)黑魔王要捉白天使的時候,白天使就要說出一種會發(fā)光物品的名稱,如:電燈、太陽、螢火蟲等,并蹲下,這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說:救!才能自由行動。

          3、被捉到的白天使,必須和黑魔王互換身份。

          四、師幼共同梳理游戲規(guī)則,鼓勵幼兒及時說出發(fā)光物品。幼兒擔(dān)任黑魔王帶上頭套,實(shí)際開展游戲。(根據(jù)班級情況選擇人數(shù))

          ——誰愿意說一說,剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么?

          ——明白了嗎?沒遵守游戲規(guī)則的小朋友將會被黑暗包圍。你們準(zhǔn)備好了嗎?

          五、隨音樂做放松運(yùn)動。

          活動反思:

          在活動中,認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時,有目的、有計(jì)劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識,發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力,豐富和發(fā)展自己的健康情感,收到了較好的教育效果,本地活動以孵小雞為主題,吧體育、語言、常識等多種教育活動有機(jī)結(jié)合,自然貼切,收到了相互為用,相互加強(qiáng)的整體效益。幼兒的身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過度平緩,注意了急緩結(jié)合、動靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng),幼兒注意力和意志負(fù)荷不大,符合三歲后期兒童年齡特點(diǎn)、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo),健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動和講故事,激發(fā)了幼兒對小雞的喜愛,并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動的精神動力。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節(jié)和相互鼓勵收到了增進(jìn)友誼的效果。不足之處是“躲老鷹”環(huán)節(jié),有個別幼兒一聽到“老鷹”來了就慌忙亂跑,總是忘記看“老鷹”在哪,也就是不會躲,在今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌,相信多加鍛煉會有很大進(jìn)步。

        幼兒園小班教案含反思8

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班的幼兒喜歡戶外活動,但在夏季戶外活動時缺乏防曬意識。本次活動通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,在提高語言表達(dá)能力的同時,促進(jìn)幼兒感受夏天活動的樂趣,并且初步建立防曬的自我保護(hù)意識。

          活動目標(biāo):

          1、理解詩歌內(nèi)容,感受夏天太陽的火辣。

          2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

          3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT課件《夏天的太陽很頑皮》。

          配套課件:小班語言課件《夏天的太陽很頑皮》PPT課件

          活動過程:

          1、PPT出示刷子圖片,引起幼兒興趣。

          夏天的太陽很頑皮,像把刷子,把屋子外的人都刷得火辣辣。

          2、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》PPT,感知太陽的熱度。

         。1)教師一邊演示PPT課件,一邊朗誦詩歌《夏天的太陽很頑皮》。

          提問:詩歌中,夏天的太陽把誰刷得火辣辣的呢?

         。2)引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述。

          提問:夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?

          小班語言公開課教案《夏天的太陽很頑皮》含PPT課件

          4、組織幼兒討論防曬好方法。

         。1)組織幼兒觀看教學(xué)課件。

          討論:在太陽底下應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?怎樣才能防曬?

         。2)教師小結(jié),夏天我們要多在有蔭涼的地方活動,中午陽光最強(qiáng)烈的時候盡量不要在戶外活動。擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘、樹涼蔭都可以起到防曬的作用。

          活動反思:

          這是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡單容易理解,幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶,在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對本活動學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動的.難點(diǎn)。

          但是在幼兒仿編的部分,老師對仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動中加以注意的,一遍更好的開展整個語言教學(xué)活動。

        幼兒園小班教案含反思9

          活動目標(biāo):

          1、在幼兒觀察動物的基礎(chǔ)上,通過幼兒自身的活動,模仿動物的行走方式。

          2、發(fā)現(xiàn)動物的行走方式是多種多樣的,活躍幼兒的思維,并發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,引導(dǎo)幼兒觀察動物行走方式的興趣。

          3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          1、動物世界課件,錄音機(jī)、音樂磁帶。

          2、各種動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。

          活動過程:

          一、引課

          小朋友,你們有沒有去過動物園?現(xiàn)在跟老師一起去動物園游戲好不好?幼兒:注意傾聽——引起幼兒活動的興趣。

          二、律動

          聽《去動物園》音樂進(jìn)行律動表演——培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的.愛好。

          三、談話活動

          猜一猜動物園里都有什么動物?看一看它們是怎樣行走的?幼兒:喚起已有經(jīng)驗(yàn),邊思考邊回答——培養(yǎng)幼兒注意觀察能力、發(fā)展語言表達(dá)能力。

          四、自主探索

          1、結(jié)合導(dǎo)入所提供的動物畫面,引導(dǎo)幼兒觀察,說出畫面內(nèi)動物名稱,并說出它們是怎樣行走的。

          2、用定格動物畫面,讓幼兒觀察畫面內(nèi)動物的腿有什么不同,是怎樣行走的。

          3、在動腦筋,換一種動物行走姿勢,讓別的小朋友猜,看能不能猜對!ぐl(fā)幼兒表演的興趣。

          五、幼兒表演

          老師準(zhǔn)備了許多動物的頭飾,每個小朋友可以上來選一種,然后一個一個地學(xué)自己頭飾上的動物的行走姿勢,并且要向大家報一下《我是xx,我會走(跳xxxx)》。幼兒:自選頭飾、邊表演介紹——培養(yǎng)幼兒合作,并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語表達(dá)能力。

          六、行走游戲

          1、每個幼兒一張動物卡片,幼兒之間相互交流,自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣,還是不一樣。

          2、按動物的行走方式進(jìn)行分類,分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。

          3、行走方式相同的動物走到一起去。幼兒:共同參與游戲活動。

          延伸活動:

          到操場上去比一比誰的行走方式快。

          活動反思:

          為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),我抓住幼兒活潑好動、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的課堂氛圍,真實(shí)的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地,通過對動物的觀察激起幼兒對動物進(jìn)行探索的欲望,為后面的教學(xué)做好了鋪墊,我在整個活動過程中,僅以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中,引導(dǎo)幼兒由易到難,采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),了解常見動物的行走方式。

        幼兒園小班教案含反思10

          活動目標(biāo):

          1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

          2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

          3、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

          4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT、幼兒帶來的各種車子

          活動過程:

          一、介紹各種不同數(shù)量輪子的`車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

         。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿,引起興趣

          1、你們看這是什么?有幾只?

          2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

          小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車還想接著往下看嗎?

         。ǘ┏鍪救惠喿

          1、你們看這里有幾只輪子?

          2、三只輪子是什么車?

          小結(jié):三只輪子的是三輪車

         。ㄈ┏鍪就婢哕

          1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?

          2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

          小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

          二、講講玩玩:知道車有了輪子會滾動

          1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

          2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)

          3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場

          總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

          活動反思:

          幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

        幼兒園小班教案含反思11

          設(shè)計(jì)意圖

          在日常生活中,當(dāng)孩子們看到毛毛蟲的時候,有的表現(xiàn)出好奇,而有的卻非常害怕,然而大多數(shù)幼兒并不知道丑陋的毛毛蟲也會變成翩然飛舞的漂亮蝴蝶。而身處大城市里的孩子,卻很少接觸大自然,所以我們用充滿大自然氣息的陶泥,讓幼兒去感受自然的芬芳,在玩中激發(fā)幼兒探索生命科學(xué)的興趣。

          活動目標(biāo)

          1.進(jìn)一步掌握搓圓的技能。

          2.能創(chuàng)造性地進(jìn)行圓球組合,表現(xiàn)毛毛蟲的不同動態(tài)。

          3.逐漸對陶藝活動產(chǎn)生興趣。

          重難點(diǎn)分析

          活動重點(diǎn):能創(chuàng)造性地進(jìn)行圓球組合,組合創(chuàng)作出一條毛毛蟲。

          活動難點(diǎn):表現(xiàn)毛毛蟲的不同動態(tài)。

          活動準(zhǔn)備

          毛毛蟲圖片、陶泥、范例毛毛蟲一條

          活動過程

          一、出示毛毛蟲范例,導(dǎo)入活動

          1.小朋友們,看看老師給你們請來了誰?這條毛毛蟲是怎么做出來的?它長什么樣子?

          2.教師小結(jié):這可愛的毛毛蟲是用陶泥做出來的,長著圓圓胖胖的,長長的身體。

          二、示范講解毛毛蟲的做法

          1.師:小朋友們,你們喜歡毛毛蟲嗎?見過毛毛蟲嗎?在哪里見的?它們在干嘛?今天老師就和小朋友一起來做一條毛毛蟲。

          2.復(fù)習(xí)搓圓的方法,學(xué)習(xí)泥球與泥球之間的連接方法。

          ①幼兒邊說兒歌邊復(fù)習(xí):搓搓,用力搓;搓搓,搓圓球;看看,誰的圓球最最圓。

          ②教師示范、講解泥球的連接方法。

          師:先將一個個圓搓好,然后將一個個圓連接起來,毛毛蟲吃了東西以后,肚子圓鼓鼓的,而且長的越來越長了。身體連好后就要給毛毛蟲裝上眼睛、觸角和腿了。小朋友們,你們想做個毛毛蟲在干嘛呀?

          三、幼兒制作毛毛蟲,教師巡回指導(dǎo)

          四、毛毛蟲的聚會

          展示幼兒作品,集體欣賞、交流

          課后反思

          活動一開始我就先讓孩子們欣賞了毛毛蟲范例,孩子們一下子就被吸引了。他們很快就發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的特征,有的說長長的,有的`說是圓圓的。為了加深孩子們對毛毛蟲特征的認(rèn)識,我采用了形象的說法:毛毛蟲吃了東西以后,肚子圓鼓鼓的,而且長的越來越長了。

          接下來在示范講解的環(huán)節(jié)中,我先從團(tuán)圓中挑出最大的做頭,其余的一個接一個的粘連在一起做身體,連好后就要給毛毛蟲裝上眼睛、觸角和腿了,這時我拿出了火柴棒,孩子們一下就想到了利用這些小東西做觸角和小腳了。

          由于幼兒的發(fā)展水平不一致,在毛毛蟲的制作過程中我對個別孩子進(jìn)行了指導(dǎo)講解,在活動的最后,孩子們都一個個完成了作品,他們還評選出了自己心目中最美的毛毛蟲。

        幼兒園小班教案含反思12

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。

          2、通過觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

          3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。

          活動過程:

          1. 情境導(dǎo)入(事先在每個小朋友的桌子上發(fā)放一張畫有汽車輪廓的畫紙)

          師:“今天,我們?nèi)ビ瓮姘桑《椅覀円_自己的小汽車去哦,你們看這是我的小汽車(涂滿顏色的汽車),漂亮嗎?哪輛汽車最漂亮呢?為什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說:圖片上有什么?汽車是什么顏色的?通過比較知道用多種顏色涂比較漂亮)那你們的小汽車漂亮嗎?怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

          2、談話:我喜歡的汽車。

          教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?

          教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說:我來,我來,我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

          鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。

          3、幼兒操作活動。

          (1)教師提出涂色要求:

          師:要順著一個方向涂色。但是遇到小汽車的窗戶(正方形、三角形)和車燈時要記得換另一個顏色,小心的.涂,這樣的小汽車才會更加漂亮哦!還有注意盡量不要涂到外面。

          (2)幼兒進(jìn)行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

         。3)涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦!

          4、音樂游戲:開汽車。

          大家一個跟著一個排成一隊(duì)長汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。并把自己的作品貼在作品欄里,相互欣賞、評價。

          教學(xué)反思:

          按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進(jìn)作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色,正確使用蠟筆,并在此過程中能用多種顏色給汽車涂色。

          活動開始以情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子涂色的欲望,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)會涂色。小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng),他們能夠正確地辨別多的顏色,但在作畫時,往往任意取用一種顏色,不加選擇地進(jìn)行涂色活動,也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中,通過提問:“你認(rèn)為哪輛汽車比較漂亮?看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去游玩呢?”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來的汽車漂亮。講解法深入掌握:用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中,我著重體現(xiàn)以幼兒為中心,教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動,在他涂色的過程中進(jìn)行鼓勵、幫助,并作簡單的點(diǎn)評,讓幼兒更理解涂色的每一個細(xì)節(jié)。教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反復(fù)地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中,教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。在欣賞評價這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開始講解,引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評說,當(dāng)然,除了對幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,教師還要對幼兒進(jìn)行個別幼兒的縱向比較,讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好,讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵,這樣,才能從活動中獲得成功、快樂的體驗(yàn)。

        幼兒園小班教案含反思13

          游戲目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題。

          2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。

          3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

          4、能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

          游戲準(zhǔn)備:

          1、教師布置好游戲場景。

          2、結(jié)構(gòu)材料:雪花片、立體建構(gòu)積木等。若干輔助材料:皺紋紙、硬板紙、罐子等。

          游戲指導(dǎo):

          一、手指游戲?qū)?/p>

          1、復(fù)習(xí)手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲》。

          2、春天的公園會有些什么呢?

          二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn),想象鼓勵創(chuàng)造

          1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖,請幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖來用各種材料來建構(gòu)一下。

          2、出示圖片,介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。

          三、交代建構(gòu)要求:

         、傥覀冏呗窌r在哪兒走?

          ②碰倒了別人的積木怎么辦?

          ③建構(gòu)時聲音要小點(diǎn),完成了要學(xué)會收拾。

          幼兒自由討論,選擇自己喜歡的.物體進(jìn)行建構(gòu)。

          四、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)

          教學(xué)反思

          幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣,能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu),活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施,想象力豐富,布局較合理。個別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助,活動中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時,提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力,在肯定個別幼兒的獨(dú)特成果時,要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲,以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

        幼兒園小班教案含反思14

          活動目標(biāo):

          1.繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。

          2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。

          3.體驗(yàn)藝術(shù)活動的愉悅。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          預(yù)熱階段:

          故事導(dǎo)入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的'音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

          一、圖形刺激:

          1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

          2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。3.教師演示好看的花兒。

          二、創(chuàng)造表現(xiàn):

          1.全體幼兒在故事中做畫。

          2.教師鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

          3.及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

          三、作品賞析:

          請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

          教學(xué)反思:

          幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

        幼兒園小班教案含反思15

          活動目標(biāo)

          1.理解故事內(nèi)容,樂于參與講述表演故事。

          2.初步了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習(xí)性,知道蚯蚓和泥土的關(guān)系。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準(zhǔn)備

          1.蚯蚓圖片一張,《誰松的土》故事掛圖。

          2.小動物頭飾。

          活動過程

          1.出示蚯蚓圖片,引導(dǎo)幼兒看一看,說一說,做一做。

          (1)小朋友們你們認(rèn)識它嗎?它叫什么名字?

          (2)它長得什么樣子?它是怎么走路的?學(xué)一學(xué)蚯蚓爬行的樣子。

          (3)蚯蚓生活在什么地方?有什么本領(lǐng)?

          2.出示掛圖講故事,提問引導(dǎo)幼兒思考。

          (1)春天來了,你們看小桃樹的`花開的漂亮嗎?你們知道是誰偷偷的幫了小桃樹的忙讓它變得這么漂亮嗎?讓我們來一起找一找吧!

          (2)小桃樹都問過哪些小動物?

          (3)到底是誰幫小桃樹松的土呢?

          小結(jié):原來小蚯蚓是生活的潮濕的土壤中的,他們能夠幫植物松土,讓植物快快長大。

          3.分段講故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話。

          (1 )小桃樹、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鳥都是怎么說的?

          (2)小桃樹說“謝謝小蚯蚓”,小蚯蚓是怎么回答的?

          4.情景表演,引導(dǎo)幼兒嘗試說出角色對話。

          幼兒自由選擇角色并戴上頭飾表演故事。

          活動延伸:

          在表演區(qū)進(jìn)行角色表演,進(jìn)一步模仿簡單的對話。

          活動反思:

          通過這次活動充分的鍛煉了孩子們的思維和想象力,其中分角色進(jìn)行表演故事讓孩子們的語言表達(dá)能力也得到了鍛煉也很有趣味性。通過活動不僅了解蚯蚓的生活習(xí)性,同時知道其他動物的本領(lǐng)。讓孩子用優(yōu)美的動作去表現(xiàn)蚯蚓松土對幼兒來說是一種挑戰(zhàn),對于孩子們不太敢與自我表現(xiàn)通過及時表揚(yáng)做得好的幼兒,讓其他幼兒也敢于大膽地進(jìn)行想象并進(jìn)行表演。后面部分讓幼兒觀察實(shí)物時,更直觀,能便于孩子們的觀察。孩子們在看到真的蚯蚓時,表現(xiàn)得很興奮很驚奇。通過鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行觸摸和仔細(xì)觀察,孩子們的注意力非常集中,活動效果非常好。