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幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《野貓的城市》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《野貓的城市》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《野貓的城市》1
一、活動目標(biāo)
1．欣賞故事，感知故事中富有童趣的故事情節(jié)以及野貓熱心、自以為是的性格特征。
2．借助圖片理解故事內(nèi)容，能夠正確認(rèn)識野貓眼中的城市與現(xiàn)實中的城市的差異。
二、活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖：《野貓的城市》。
三、指導(dǎo)要點
1、活動重點：感知故事中富有童趣的故事情節(jié)，把握野貓的形象特點。
2、活動難點：認(rèn)識潛置于故事情節(jié)與人物形象的構(gòu)思傾向。
3、指導(dǎo)要點：通過傾聽、討論、反駁的方式欣賞理解故事內(nèi)容正確認(rèn)識我們的城市。
四、活動過程
1．導(dǎo)入小朋友，你知道我們居住的城市叫什么嗎？我們的城市是什么樣的呢？有一只野貓來到了城市，你知道他是怎樣看城市的嗎？下面我給你們講一個故事，名叫《野貓的城市》。
2、初步感知、理解故事
�。�1）教師講述故事（講至"森林里的動物都不喜歡野貓的城市"），幫助幼兒感知、理解的主要內(nèi)容。
�。�2）提問：故事里有誰？野貓告訴小動物們的城市是什么樣的？
3．進(jìn)一步理解故事教師邊出示教學(xué)掛圖邊再次講述故事至"森林里的動物都不喜歡野貓的.城市"
�。�1）野貓說的城市是什么樣子的？（城市里有斑馬線、城市地圖、抽水馬桶）
�。�2）為什么斑馬說"看來城市是一個很疼的地方"？（野貓讓斑馬躺在草地上，帶領(lǐng)所有的動物從斑馬的身上走了過去，學(xué)著城市人走斑馬線。）
�。�3）為什么花奶牛說"看來城市是一個很癢的地方"？（野貓在花牛的身上畫地圖）
�。�4）為什么小鼯鼠說"看來城市是個沒羞的地方"？（野貓把河馬的嘴巴當(dāng)成抽水馬桶。）
�。�5）森林里的小動物喜歡野貓的城市嗎？為什么？
小結(jié)：小動物都不喜歡野貓的城市，因為它們覺得城市是一個很疼、很癢、沒羞的地方。
3．引導(dǎo)幼兒了解、分析野貓這個形象的性格特點。
�。�1）野貓可得意了，你從哪里看出的？（野貓搖晃著腦袋，東瞧瞧、西看看，皺著眉頭，拍著腦袋說。最好要求幼兒用動作表現(xiàn)出來）
（2）你是從哪里看出小貓的熱心？（把自己認(rèn)識的城市比劃著介紹給大家）
�。�3）小朋友，你喜歡野貓嗎？為什么？并鼓勵幼兒大膽地講述自己的意見和看法。
4．討論，啟發(fā)幼兒想像如何滿足森林里小動物的愿望。
�。�1）教師講述故事的最后兩段。
�。�2）討論：野貓說的城市對不對？對在哪里，錯在哪里？（引導(dǎo)幼兒用反駁的方法糾正野貓說的城市）你喜歡我們的城市嗎？（引導(dǎo)幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設(shè)施）
5、配樂完整欣賞一遍故事。
提問：為什么野貓把斑馬、奶牛、河馬來作示范介紹呢？如果你是野貓，你又會把什么動物來作示范介紹城市呢？
五、評價要素是否理解故事主要情節(jié)；是否積極參與討論，大膽講述自己的意見和想法。
六、活動建議
1、活動延伸：在日�；顒又�，引導(dǎo)幼兒圍繞《野貓的城市》進(jìn)行談話活動，進(jìn)一步認(rèn)識我們生活的城市。
2、舉辦"我們的城市"圖片展，讓幼兒觀察圖片，并了解自己和他人眼中的城市特征，加深對城市的全面認(rèn)識。
3、可由教師組織幼兒參觀我們的城市，也可由家長配合完成。要求引導(dǎo)幼兒注意觀察、歸納城市的特點，總結(jié)城市的優(yōu)越性。
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《野貓的城市》2
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）、讓幼兒有節(jié)奏地拍手朗誦詩歌。
�。�2）、讓幼兒發(fā)揮想象，表達(dá)出自己的愿望
二、教具準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《種太陽》和詩歌錄音帶。
2、《種太陽》兒歌錄音帶。
3、《語言》下冊第十六頁。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天到了，農(nóng)民伯伯就要播種了，把種子播到地里，等到秋天才會有所收獲。現(xiàn)在有個小朋友也要播種，他播種的不是種子，而是愿望，他要播種什么愿望呢？我們學(xué)完這首詩歌就知道了。
�。ǘ⑿蕾p詩歌
1、播放詩歌錄音，幼兒欣賞。
2、提問：詩歌的名字叫什么？（老師出示題目后師生齊讀）
�。ㄈ�、朗誦詩歌
1、出示教學(xué)掛圖，提問幼兒：
�。�1）詩中的.小朋友有一個什么愿望？
�。�2）詩中的小朋友為什么要播種太陽？
�。�3）詩中的小朋友要把播種的太陽送給誰，為什么？
2、老師在黑板上寫出詩歌內(nèi)容，老師教幼兒讀詩歌。
3、幼兒打開畫冊，自由朗誦詩歌。
4、播放詩歌錄音，幼兒隨錄音一起朗誦詩歌。
�。ㄋ模⒄勗挷糠�
老師組織幼兒討論：你的愿望是什么？為了實現(xiàn)你的愿望，你現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做？（幼兒討論后回答，老師總結(jié)）
�。ㄎ澹�、結(jié)束部分
讓幼兒欣賞兒歌《種太陽》（幼兒邊欣賞邊做動作）。欣賞完后，讓幼兒拿出彩筆和紙，畫出自己美好的愿望，然后和其他小朋友進(jìn)行交流。
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《野貓的城市》3
一、教學(xué)目的：
1、在啟發(fā)幼兒糾正《野貓的城市》中的錯誤的同時，發(fā)展幼兒連貫的語言。學(xué)習(xí)用“美麗、快樂、文明”等詞語描繪南寧。
2、訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
故事貼絨圖片、南寧風(fēng)光錄象片、卡片（人物、高樓、車輛等）、大幅背景圖貼于墻壁。
三、教學(xué)過程：
（一）提問，引出課題。
�。�1）小朋友見過貓嗎？
�。�2）有一只野貓，講了這樣一個城市，你們想知道嗎？
�。ǘ┙處熤v一遍故事，然后提問：
�。�1）故事的名字是什么？
�。�2）故事里有誰？
（三）幼兒再聽老師分段將故事，并分別出示貼絨教具，然后提問。
1、講述第一段，然后提問：
�。�1）貓說城市有斑馬線，對嗎？人們過馬路要走哪里？
�。�2）馬說城市是個很疼的地方，對嗎？
�。�3）為什么斑馬說城市是個很疼的'地方？城市是個什么樣的地方？
老師小結(jié)：城市是有斑馬線的地方，人們過馬路要走斑馬線。
2、講述第二段后提問：
�。�1）野貓說城市里有規(guī)劃圖，對嗎？
�。�2）奶牛說城市是個很癢的地方，對嗎？
�。�3）為什么花奶牛說城市是個很癢的地方？城市是個什么樣的地方？
老師小結(jié)：老師小結(jié)：城市有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，方便人們的生活，人們生活得很快樂。
3、講述第三段后提問：
�。�1）野貓說城市里有抽水馬桶，對？
�。�2）動物們說城市是個不知羞的地方，對嗎？
�。�3）為什么動物們說城市是個不知羞的地方？
老師小結(jié)：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個講衛(wèi)生講文明的地方。
�。ㄋ模┙M織幼兒看《南寧風(fēng)光》記錄片。
1、請幼兒說說城市里有些什么？
2、啟發(fā)幼兒用“美麗、快樂、文明”等詞匯來描述我們的家鄉(xiāng)南寧。
3、教師小結(jié)城市的概念。
�。ㄎ澹┙M織幼兒動手制作一座美麗的城市圖。
（六）教師組織幼兒評議《美麗的城市》圖。
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《野貓的城市》4
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、增進(jìn)對我們的城市的認(rèn)識和喜愛。
4、豐富詞匯：問長問短。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒對我們的城市有一定的認(rèn)識。
2、多媒體課件《野貓的城市》。
3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬；磁鐵。
4、句字卡片：城市是一個很疼的地方；城市是一個很癢的地方；城市是一個很重的地方。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤。
教學(xué)難點：
啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
教學(xué)過程：
一、興趣導(dǎo)入，引出活動主題。
教師導(dǎo)語：小朋友你們見過貓嗎？（見過）老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請出來好嗎？問候。大家好！我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問：
1、出示圖片一提問：
過渡語：你們瞧圖片上有誰？它們在干什么呀！小動物們都會問野貓什么問題呢？（個別動物提問，河馬問什么問題呢？）動物們圍著野貓問長問短，問城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什么意思？（就是問這問那，表示對城市的好奇。）野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清楚呢？讓我來比劃給你們看吧。
2、出示圖二提問：
過渡語：你們瞧野貓會用什么東西來比劃城市？（斑馬）師：你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什么呢？（斑馬線）師：它會怎樣去比劃呢？（動物們從它身上踩過）師：小動物從斑馬身上走過去，那斑馬會有什么感覺呢？斑馬會怎么說呢？（出示文字）3、出示圖片三提問：
過渡語：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個很大的地方，那它又會用什么來比劃城市呢？那我們來瞧一瞧，（出示圖片三）師：有誰呀？那花奶牛身上的圖案像什么呢？（圖片、地圖）野貓在花奶牛身上畫來畫去，奶牛的感覺是什么樣的？（癢，出示文字）（請幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下。）4、出示圖片四提問：
過渡語：野貓想了想說，城市還有一個特別的地方，是哪里呢？
師：（出示圖片四）野貓讓小動物們在干什么呢？（動物們疊起來）師：小動物們這樣疊起來像什么呢？（高樓大廈）看看河馬現(xiàn)在是什么表情？（臉紅紅的，眼睛睜得大大的）那它有什么感覺呢？（出示字卡）小朋友們故事聽到這里了，覺得這只野貓是一只怎樣的貓呢？
老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。
三、完整欣賞故事一遍，進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。
師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢？
師：野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎？
教師小結(jié)：其實我們的城市是一個很美很美的地方，是一個先進(jìn)的城市。
四、拓展延伸：
有一天，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會怎樣介紹我們的城市？（出示課件）
五、總結(jié)：
我們的城市是旅游城市，是一個經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，希望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。
森林里住著許多動物，它們都沒見過城市，很想知道城市是什么樣的。
有一天，從城里來了一只野貓，動物們見了，一起圍著問長問短，想請它說說城市的.事情。
野貓可得意啦。它搖晃著腦袋，東瞧瞧、西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我怎么能用嘴巴講得清楚呢？”忽然，它拍拍腦門，“有了，讓我來比劃給你們看吧！”
野貓先讓斑馬躺在地上。它告訴動物們，城市有許多馬路，人們過馬路要踩著斑馬線走。接著，它就帶領(lǐng)所有的動物從斑馬的身上走了過去。斑馬躺在地上覺得受不了，站起來踢踢腳，說：“看來城市是一個很疼的地方�！�
野貓又叫小鹿馱著它，站到了花奶牛的身旁。它對動物們講城市很大很大，有一種地圖像花奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去。花奶牛忍不住呵呵地笑著躲開它，說：“看來城市是一個很癢的地方�！�
野貓想了一想，又拍拍腦門說：“對了，城市還有一個很特別的地方，城市里的爸爸都喜歡坐在抽水馬桶上看報紙�！睘榱苏f明這點，它讓大河馬張開嘴巴當(dāng)抽水馬桶，自己坐在上面，又拉開小鼯鼠的兩手裝出讀報紙的樣子。森林里的動物們看得目瞪口呆，誰也說不出話來。正在這時，大河馬聞到了一點不好聞的味兒，它打了個噴嚏，把野貓給扔了出來。哎喲，野貓剛落地，就聽見小鼯鼠輕輕地咕噥：“看來城市是個沒羞的地方�！�
野貓講的城市沒人要聽了，森林里的動物都不喜歡野貓的城市。
有一天，一輛城里來的汽車開進(jìn)了森林，車上下來了許多小朋友。動物們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們，都在想一件事：“城市真的像野貓講的那樣嗎？”
小朋友，如果你也從那輛汽車?yán)镒呦聛恚阆雽ι掷锏膭游镎f些什么？你說我們城市是什么樣的呢？
教學(xué)反思：
本節(jié)活動中幼兒興趣濃，對故事內(nèi)容很新穎。同時課堂氣氛活躍，積極參加活動中每個模仿的環(huán)節(jié)。通過理解故事，幼兒明白了要用正確的方式來介紹城市，知道城市是一個美好而又文明的地方。達(dá)到預(yù)定的課堂效果，不過本班幼兒有一定的個體差異，仍然有部分幼兒沒能夠在老師的引導(dǎo)下理解相關(guān)的內(nèi)容，需要老師在活動后更進(jìn)一步的鞏固。
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案《野貓的城市》5
一、教學(xué)目的：
1、讓幼兒理解童話的內(nèi)容，重點把握住作品中人物形象的特點。
2、訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、在啟發(fā)幼兒糾正《野貓的城市》中的錯誤的同時，發(fā)展幼兒口頭描述語言的能力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《野貓的城市》的多媒體課件，城市風(fēng)光圖片，布偶玩具貓。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有城市的一些基本概念。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┏鍪就婢哓�，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
出示貓：“喵喵，是誰來了？”，“我是一只美麗又快樂的貓，可我不是一只平常的貓，我是一只生活在城里的貓，有一天我來到了森林里，森林里的其他動物都圍著我，要聽我講故事，你們猜猜我說了些什么？”
�。ǘ┮龑�(dǎo)觀看多媒體課件，然后提問：
（1）故事的名稱應(yīng)該是什么呢？
�。�2）故事里說到了哪些好朋友？還講了一件什么新鮮事呢？
�。ㄈ┯變悍侄涡蕾p故事，教師幫助幼兒理清童話的內(nèi)容及其中蘊涵的教育意義。
1、觀看第一段，引導(dǎo)幼兒討論（安全意識和逆向思維的引導(dǎo)）
�。�1）小野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的？為什么會那樣？
�。�2）我們走斑馬線時是什么感覺？斑馬線會疼嗎？
老師小結(jié)：城市里有許多人行橫道，人行橫道上的線條象斑馬身上的條紋。大家過馬路時要走斑馬線比較安全，因為車輛在靠近斑馬線附近就要慢慢的開。
2、觀看第二段后討論（做任何事之前都要有計劃的引導(dǎo)）：
�。�1）野貓說城市里有一種地圖，是什么？（城市規(guī)劃圖）
（2）野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺？為什么？
�。�3）那城市是個什么樣的地方？
老師小結(jié)：建一個美麗、繁榮的城市首先要有一張科學(xué)的規(guī)劃圖，再按規(guī)劃建設(shè)城市的每一個角落，這樣大家的生活就很方便很快樂。就象小朋友做事情之前應(yīng)該先思考一下，才能做得更好。
3、觀看第三段后討論：
（1）野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺？為什么？
�。�2）那我們的城市是什么樣的？
老師小結(jié)：城市里許多有高樓大廈，人們可以坐電梯，城市是個繁榮又方便的地方。
4、你們覺得城市是一個很痛、很癢、很重的地方嗎？那為什么動物們這樣說？（要學(xué)會自己思維和判斷，才能獲得正確的信息的引導(dǎo)）
小結(jié)：動物們是因為沒有到過城市，而只是從野貓的口中聽說，所以才會出現(xiàn)那樣的.感覺。那我們小朋友判斷一件事情，如果光聽別人說而沒有親自見一見，想一想是不行的。
（四）再次欣賞故事，師引導(dǎo)幼兒帶著問題邊看邊想1、野貓講了幾件新鮮事？
2、小動物聽了以后感覺是怎么樣的？
3、野貓講的事是真的嗎？
�。ㄎ澹┗顒友由欤航M織幼兒看城市風(fēng)光圖片。（視幼兒的實際情況來決定活動開展的深入程度）如：
1、引導(dǎo)幼兒說說城市里有些什么？
2、啟發(fā)幼兒用“美麗、快樂、繁榮”等詞匯來描述我們的城市。
3、那怎么樣才能使我們的城市變的更美好？
�。ɑ蛘吖膭钔殚g互相討論，回家和家人交流。）
教學(xué)反思：
本節(jié)活動中幼兒興趣濃，對故事內(nèi)容很新穎。同時課堂氣氛活躍，積極參加活動中每個模仿的環(huán)節(jié)。通過理解故事，幼兒明白了要用正確的方式來介紹城市，知道城市是一個美好而又文明的地方。達(dá)到預(yù)定的課堂效果，不過本班幼兒有一定的個體差異，仍然有部分幼兒沒能夠在老師的引導(dǎo)下理解相關(guān)的內(nèi)容，需要老師在活動后更進(jìn)一步的鞏固。
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