幼兒園撇和捺的教學教案最新

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園撇和捺的教學教案最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園撇和捺的教學教案最新1

　　活動主題：

　　小標志本領(lǐng)大

　　活動目的：

　　1．通過收集、觀察，討論與交流，了解生活中不同安全標志的主要含義和作用。

　　2．知道按照安全標志的指示行動的重要性。

　　3．在生活中中能不斷的增強自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、活動前和爸爸媽媽共同收集生活中的安全標志，制作安全標志調(diào)查表。

　　2、圖片標志：嚴禁煙火；禁止通行；人行橫道；安全出口；嚴禁攀爬；嚴禁游泳；當心觸電等。

　　3、畫紙；水彩筆等。

　　活動過程：

　　一、交流自己收集的各種安全標志

　　前幾天小朋友和爸爸媽媽一起收集了

　　一些安全標志，和旁邊的小伙伴說說你是在

　　哪里找到這些標志的？它們分別表示什么

　　意思？

　�。ㄒ唬┯變汉蜕磉叺男∨笥炎杂山涣魇占�的各種安全標志

　�。ǘ�）請個別幼兒在集體中進行交流

　　二、觀看圖片，尋找安全標志，初步了解安全

　　標志的主要作用

　�。ㄒ唬┬∨笥盐覀儊砜葱﹫D片，請你們仔細的

　　找一找，畫面中都有哪些安全標志？這些標志

　　告訴我們什么？

　�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的敘述出示相應(yīng)的標志）

　　小結(jié)：在我們的生活中到處都有安全標志。

　�。ǘ�）交流安全標志的主要作用

　　1、為什么會有這些標志？這些標志告訴了我們什么？

　　2、你們還在哪里見過這些標志？

　　3、如果沒有了這些標志行不行？為什么？

　　教師小結(jié)：生活中的安全標志是非常重要的，它們會提醒我們避免做危險的事情。我們都要注意安全，學會保護自己。

　　三、我和標志玩游戲

　　游戲一：你摸我說

　　教師出示摸箱并交代規(guī)則：這里有一個摸

　　箱。摸箱中有很多標志，請一個小朋友來摸？

　　摸，摸出一個標志，請大家來說說，這是什么

　　標志？它告訴我們什么？

　　游戲二：標志對對碰

　　教師出示分類盒并交代規(guī)則：這么多的標志，有的標志是告訴我們可以做？

　　四、自己設(shè)計安全標志

　　小朋友，我們幼兒園還有哪些地方需要安全標志呢？請你們開動小腦筋來設(shè)計一些安全標志，提醒其他的小朋友知道可以做什么，不可以做什么。

　　（一）分組設(shè)計標志，教師指導。

　　要求：畫面簡潔，主題突出。

　�。ǘ�）小朋友分別向同伴介紹自己設(shè)計的標志。

　�。ㄈ�）將自己設(shè)計的標志懸掛在相應(yīng)的位置。

　　幼兒將自己設(shè)計的標志進行懸掛和粘貼

　　活動反思：

　　標志是人們生活中的行動指示，是簡單形象的圖畫語言。尤其是安全標志在我們生活中起到提示、警告的作用。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動組織幼兒觀察、探索，知道安全標志的重要性。知道自己應(yīng)該按照安全標志進行行動，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　　大班幼兒期的孩子年齡特點：好奇心強，什么都想看一看、摸一摸。然而他們?nèi)鄙偕�活�?jīng)驗和常識，遇到突發(fā)事件時有時不知如何處理，缺少一些必要的自我保護的知識和技巧，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外“事故”。結(jié)合幼兒的`年齡特點，加強孩子的健康和安全教育，防止意外傷害的發(fā)生，教師選擇了《小標志本領(lǐng)大》為課題，通過收集、交流、分享經(jīng)驗等多種方式對幼兒加強安全教育，如：交流收集的安全標志、尋找安全標志、設(shè)計標志等。教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。幼兒學習興趣高，在認識了常見的標志的名稱及意義后，將安全標志進行分類，再以語言、游戲、繪畫等多種形式設(shè)計出心中的標志，進一步加強了安全教育，懂得了一些自我保護及預(yù)防的方法。

幼兒園撇和捺的教學教案最新2

　　一、活動目標

　　1、欣賞凡高的作品《向日葵》，感受畫面中的內(nèi)容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。

　　2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學會色彩的初步運用。

　　3、提高對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，在活動中感受創(chuàng)作的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、投影儀2、凡高的作品3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。

　　三、活動過程

　　1、引入

　　（1）上節(jié)課我們學了凡高的《星月夜》――這節(jié)課《向日葵》

　�。�2）出示圖片，問：看后有什么感覺？

　　2、仔細欣賞

　�。�1）在畫面上看到了什么？

　　（2）除了這些你還看到了什么？

　�。�3）畫家畫這幅畫時用了什么顏色？

　�。�4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺？

　�。�5）畫面中的`向日葵都一樣嗎？有什么不同��？

　　（6）教師小節(jié)

　　4、評價

　　（1）你覺得這幅畫美嗎？

　�。�2）你喜歡這幅畫嗎？

　�。�3）你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺？

　　5、聽音樂細細欣賞

　　6、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進行比較

　　（1）同樣是凡高的畫，看看有什么不同？（線條、色彩）

　�。�2）你更喜歡哪幅畫？為什么？

　　7、引導幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

　　8、作品展示及評議

　　資料背景：

　　凡高在阿爾時期的系列作品《向》，是他舉世聞名的代表作，實際上他在移居阿爾之前，就在一二周的時間內(nèi)在巴黎完成了4幅《向》。迷戀鮮艷色彩的凡高，從這時期起就開始意識到夏季之花向日葵是太陽的象征。在巴黎畫的4幅都不是插在花瓶中的，與阿爾時期的完全不同。從其筆法上也可以看出他受到了這時所交往的印象派畫家的影響，枯落的花瓣、干癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子，均逐一精心描繪。這4幅與后來在阿爾畫室表現(xiàn)的“太陽=向日葵=充滿愛的心”這種凡高繪畫主題，有著不可磨滅的關(guān)聯(lián)。凡高雖然在阿爾總共畫了7幅《向》，但實際上以實物作為描述對象的只有4幅，其余3幅則是模仿復(fù)制而成。對于凡高來說，即使只是模仿，價值也不低于原作。他對模仿的畫面結(jié)構(gòu)大加整理，費盡心力，使得黃色的變化組合也趨于完美。

幼兒園撇和捺的教學教案最新3

　　活動目標：

　　1、能在教師引導下找出圖形排列規(guī)律。

　　2、鼓勵幼兒根據(jù)兩種物體的特征按簡單的規(guī)律進行排序。

　　3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、知識準備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。

　　2、物質(zhì)準備：幼兒每組一套排序的圖形寶寶操作材料

　　活動過程：

　　1、出示排序圖，找出圖形排序規(guī)律，引起幼兒參加排序活動的.興趣。

　�。�1）出示圖形媽媽圖片說：“我是圖形媽媽，我有許多的圖形寶寶，今天我要帶寶寶去

　　游樂場玩，我們看看游樂場里都有什么？（尋找規(guī)律）

　　提問：①你們看到了什么？他們有什么不一樣？有什么規(guī)律呢？

　�、谀氵�發(fā)現(xiàn)在游樂場的門口有什么是有規(guī)律排列的？

　�。ㄒ龑в變赫f出發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）

　　2、幼兒操作，尋找規(guī)律

　�。�1）現(xiàn)在我要進去玩了寶寶們，你們快排隊吧！”看看圓形寶寶是怎樣排隊的呢？

　�。ǔ鍪炯t色和綠色兩種圓形寶寶的排序圖）。

　　小結(jié)：圓形寶寶是一個紅色一個綠色一個隔一個很整齊的排隊的。

　　（2）看，三角形寶寶也排隊走來了。可是老師這有兩個圖形寶寶沒有找到位置，誰想來

　　幫幫他們？

　　小結(jié)：三角形寶寶也是一個紅色一個綠色一個隔一個很整齊的排隊。

　　（4）現(xiàn)在圖形寶寶們到游樂場了，要去找自己的玩具了，看，他們來到了哪里？

　　提問：①“圖形寶寶迫不及待的到小火車上找位置了，可是只坐了兩個圖形寶寶

　　好多圖形寶寶還找不到位置，你們來幫幫他們好嗎”。

　�、凇靶』疖囬_到大樹旁邊有一個部分別擋住了，小朋友猜猜誰坐在里面？”（引導幼兒觀察前后發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能補充完整）

　　4、幼兒動手操作，鞏固排序

　　圖形媽媽為了感謝小朋友幫了這么多忙她帶來許多項鏈送給小朋友�？墒琼楁溕系念伾�都沒有了，小朋友來他們按規(guī)律補充完整吧。

　　5、活動結(jié)束

　　把你手中的漂亮項鏈和你的好朋友分享一下吧。

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