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幼兒園舞獅子教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園舞獅子教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園舞獅子教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫(huà)長(zhǎng)格線，能從紙的一邊畫(huà)到另一邊。
2、能選用顏色、堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)、中間貼有獅子圖片的畫(huà)紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預(yù)熱階段。
教師講故事“動(dòng)物園里的獅子籠壞了，大獅子逃了出來(lái)，發(fā)生了一些驚險(xiǎn)的`事情……”。
2、圖形刺激。
教師引導(dǎo)幼兒建構(gòu)獅子籠：“我們來(lái)幫助大獅子，重新幫它搭個(gè)獅子籠吧!”
1)搭獅子籠。教師和幼兒一起嘗試手拉手、肩靠肩用身體來(lái)搭獅子籠，要搭得緊密些。
2)出示圖片。“這里有一些老師設(shè)計(jì)的獅子籠，這些籠子是怎樣的?”
3)教師示范畫(huà)：“從紙的一邊畫(huà)橫線到另一邊，從紙的上邊畫(huà)豎線到下邊，畫(huà)得密些，這樣的獅子籠才結(jié)實(shí)�！�
3、創(chuàng)作表現(xiàn)。
鼓勵(lì)幼兒選用自己喜歡的顏色堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)。
4、評(píng)價(jià)作品。
評(píng)講誰(shuí)畫(huà)的獅子籠最結(jié)實(shí)、最漂亮。
教學(xué)反思：
“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣�！闭�(jié)活動(dòng)下來(lái)，基本目標(biāo)能夠達(dá)成，幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)，孩子們?cè)谧鲎鐾嫱�、�?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。活動(dòng)中鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。
幼兒園舞獅子教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)和理解故事《大獅子的許多許多辮子》，感受獅子驚訝、害羞、快樂(lè)的情緒變化。
2.嘗試講出故事中感興趣的部分。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt(配具有音效的對(duì)話)，大、小圖書(shū)各一本，獅子表情圖片(大、小若干)，可操作的背景卡若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中有更換發(fā)型的經(jīng)歷;欣賞過(guò)動(dòng)物角色的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
1.采訪小朋友換發(fā)型的感受，調(diào)動(dòng)對(duì)發(fā)型的已有經(jīng)驗(yàn)。
(1)指導(dǎo)語(yǔ)：今天的發(fā)型有什么改變?換了新發(fā)型有什么感覺(jué)?
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察伙伴發(fā)型變化的基礎(chǔ)上，通過(guò)自身經(jīng)歷講出換發(fā)型時(shí)的心情，為故事中的線索做鋪墊。
(2)指導(dǎo)語(yǔ)：有一只獅子也梳了新發(fā)型，你猜“他”的心情怎樣呢?重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)故事情節(jié)的猜想。
(由于調(diào)動(dòng)了孩子們對(duì)發(fā)型的經(jīng)驗(yàn)，在引起共鳴的同時(shí)，孩子們用較為豐富的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)改變發(fā)型的看法。)
2.欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
(1)邊播放ppt邊帶領(lǐng)幼兒欣賞完整的`故事。
(2)引導(dǎo)幼兒討論故事中自己最喜歡的部分。
指導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡故事里的哪一段?
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言講出故事中喜歡的部分。
(這是個(gè)開(kāi)放的提問(wèn)，孩子根據(jù)自己印象深刻的故事內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)，有的“喜歡小兔子幫獅子梳頭”，有的“喜歡獅子跑”，有的“喜歡動(dòng)物之間對(duì)話”，有的“喜歡最后大家都梳辮子”。由于在備課時(shí)考慮得細(xì)致，所以這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們關(guān)注的地方基本與預(yù)設(shè)的關(guān)注點(diǎn)一致，在幫助幼兒分享的同時(shí)梳理和提煉需要掌握的要點(diǎn)。)
3.分析故事中獅子情緒的變化，加深對(duì)故事的理解并嘗試講述。
(1)集體討論獅子表情的變化。
指導(dǎo)語(yǔ)：獅子喜歡這個(gè)發(fā)型嗎?你從哪里知道的?獅子一共出現(xiàn)了幾次不同的表情，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。為什么獅子會(huì)有這樣的表情，獅子心里是怎么想的?
重點(diǎn)：充分感受獅子表情的變化以及內(nèi)心的變化。
(2)幼兒操作材料并嘗試用自己的語(yǔ)言或故事中的語(yǔ)言再現(xiàn)故事。
指導(dǎo)語(yǔ)：在什么情況下獅子出現(xiàn)這樣的表情變化?
幼兒園舞獅子教案3
一、活動(dòng)背景：
孩子們對(duì)動(dòng)物始終有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們喜歡畫(huà)動(dòng)物，但是動(dòng)物的臉部特征、身體和四肢卻很難把握。為此，我結(jié)合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和現(xiàn)有的作畫(huà)技能，用兒歌的方式，利用簡(jiǎn)單圖形來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的臉部特征和外形，設(shè)計(jì)“獅子參加服裝秀”的教學(xué)情景，引導(dǎo)幼兒幫助獅子選擇“服裝”來(lái)鞏固已有的裝飾經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出獅子的基本特征。2.能在集體中大膽講述自己喜歡的作品。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件《獅子》、電視機(jī)、電腦。2.選秀場(chǎng)景、背景音樂(lè)、作品展示板、《獅子》范例、繪畫(huà)紙、記號(hào)筆等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，引出主題。
師：美麗的大森林里住著許許多多動(dòng)物，你們喜歡什么動(dòng)物？（評(píng)析：在輕松愉快的氛圍中談?wù)勛约合矚g的動(dòng)物，使孩子們?cè)谀X中產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物外部形態(tài)的聯(lián)想。）
�。ǘ┲v解示范，學(xué)畫(huà)獅子。
1.邊念兒歌邊示范畫(huà)獅子。師：一間小房真正棒（頭），兩個(gè)煙囪兩扇窗（耳朵、眼睛），三角門(mén)前是池塘（鼻子、嘴巴），池塘兩邊草兒長(zhǎng)（胡須），房子周?chē)▋洪_(kāi)（毛）房后高山把風(fēng)擋（身體），山下流水嘩嘩響（四肢）。（評(píng)析：用形象的兒歌把獅子的外形特征表達(dá)出來(lái)，非常巧妙，老師邊念兒歌邊畫(huà)畫(huà)，增強(qiáng)了講解過(guò)程的趣味性。）
2.觀看課件，欣賞獅子的服裝。
（1）師：先來(lái)看看第一件是怎么設(shè)計(jì)的？上面有什么？
�。�2）師：再來(lái)看看第二件衣服有什么不一樣？
�。�3）師：第三件衣服，有什么特點(diǎn)？（評(píng)析：信息技術(shù)引入教學(xué)活動(dòng)，無(wú)疑是給教學(xué)注入了活力。在觀察三件衣服的不同特點(diǎn)時(shí)，利用課件使孩子直觀地進(jìn)行不同圖案組合的審美體驗(yàn)。欣賞之余，孩子們能把自己對(duì)美的理解、感受大膽地表達(dá)出來(lái)，為下面的裝飾環(huán)節(jié)做好了鋪墊，化解了教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)。）
3.演示課件，鞏固技能。
�。ㄔu(píng)析：運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)幼兒回顧運(yùn)用兒歌畫(huà)獅子的作畫(huà)步驟，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)作積極性。）
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1.交代作畫(huà)要求。師：先把獅子畫(huà)得大大的，再用各種各樣的線條、圖案把它打扮得漂漂亮亮的，獅子打扮好了可以添上美麗的背景。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）。鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種線條、圖案裝飾獅子，提醒他們盡量把獅子畫(huà)的大一點(diǎn)。（評(píng)析：幼兒對(duì)畫(huà)獅子產(chǎn)生了較濃的興趣，嘗試著邊念兒歌邊用簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出獅子，在裝飾獅子的過(guò)程中，嘗試用各種各樣的線條和圖案進(jìn)行裝飾，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，孩子們作畫(huà)的過(guò)程變得輕松愉悅。）
（四）展示幼兒作品。（播放時(shí)裝秀音樂(lè)）
1.請(qǐng)幼兒找出又神氣又漂亮的大獅子。
2.幼兒每人一張選票貼在自己最喜歡的大獅子的下面�？纯茨闹淮螵{子的得票最多?（評(píng)析：采用投票的方式評(píng)議作品，孩子們感覺(jué)很新鮮，這一環(huán)節(jié)促使幼兒互相學(xué)習(xí)，互相提高。）
五、活動(dòng)反思：
信息技術(shù)發(fā)展迅猛，不斷改變著我們的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的`教學(xué)已經(jīng)不能滿足孩子們開(kāi)拓思維的節(jié)奏和追求新奇的欲望�；顒�(dòng)中的課件使用恰到好處：通過(guò)欣賞三種不同線條裝飾的圖案，拓展了孩子們裝飾線條的思路，為裝飾獅子積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，使原本枯燥的欣賞過(guò)程變得豐富、有趣；課件演示清晰、連貫的作畫(huà)步驟，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固獅子的創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)畫(huà)獅子的興趣。此外，把畫(huà)畫(huà)和念兒歌結(jié)合起來(lái)，既給繪畫(huà)增添了很多樂(lè)趣，又使作畫(huà)步驟更加清晰，化解了難點(diǎn)，利于幼兒掌握。最后，采用投票的方式使過(guò)程更加輕松、愉悅，在欣賞同伴作品的同時(shí)，不斷豐富內(nèi)心感受�；顒�(dòng)中，孩子們樂(lè)于表達(dá)，善于表達(dá)，不僅創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣、富有創(chuàng)意的作品，還提高了對(duì)美的感受力、鑒賞力。
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