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        幼兒園大班安全活動(dòng)教案

        時(shí)間:2024-04-23 07:26:04 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班安全活動(dòng)教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園大班安全活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園大班安全活動(dòng)教案

        幼兒園大班安全活動(dòng)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系,能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

          2、知道迷路后尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

          3、知道要理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

          4、細(xì)致觀察和較完整表述能力。

          5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦軟件

          活動(dòng)過程:

          1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

          “圖中的什么地方?有誰?他們?cè)诟墒裁矗堪l(fā)生了什么事情?”

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

          “小兔迷路后,心情會(huì)怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

          3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長的方法,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

          “小兔迷路了以后,能找到自己的'家長嗎?它是怎樣找到的?請(qǐng)小朋友幫它想想方法!

          4、總結(jié),知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

          活動(dòng)反思:

          通過該活動(dòng),我覺得孩子的收獲是很大的,以下是孩子的聲音:

          A、知道迷路后尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

          B、先在原地等一會(huì)兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

          C、如果走失的地方在商場或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡(luò)電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

          D、要乖乖地聽工作人員的話,和他們一起等自己的父母來接你。

          教學(xué)反思:

          通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。

        幼兒園大班安全活動(dòng)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解洪水發(fā)生時(shí)的自救方法,提高自救能力。

          2、環(huán)保意識(shí)強(qiáng),愿意為周邊綠化做出貢獻(xiàn)。

          3、培養(yǎng)孩子解決現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)問題的能力。

          4、測試孩子的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、探索和發(fā)現(xiàn)生命的.多樣性和特征。

          活動(dòng)要點(diǎn):

          重點(diǎn):了解洪水的原因

          困難:掌握自助方法

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖(洪災(zāi))

          活動(dòng)程序:

          1、通過對(duì)話導(dǎo)入主題

         。1)'孩子們想一想。如果我們連續(xù)幾天下雨會(huì)是什么感覺?有什么不便之處?“

          “如果下大雨繼續(xù)下去會(huì)怎樣?'(兒童交流)

         。2)看短片,了解洪水的危險(xiǎn)

          “在持續(xù)的大雨中發(fā)生了什么?洪水給人們帶來了什么災(zāi)難?(老師和孩子們互相交流)

          2、交流感受和逃避方法

          “你怎么看待這樣的災(zāi)難?“

          “當(dāng)洪水來臨時(shí),我們?cè)鯓硬拍芴用摬⒄茸约?“求救,擁抱樹木,爬上屋頂。?/p>

          3、了解洪水的原因

          “你為什么每年都有大洪水?“

          “減少災(zāi)害天氣的方法是什么?“

         。ɡ蠋熃o孩子們講植樹造林、綠化和防洪的關(guān)系)

        幼兒園大班安全活動(dòng)教案3

          設(shè)計(jì)意圖

          新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人?梢,規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,知道規(guī)則的重要性。

          2.能積極參與集體活動(dòng),共同制定游戲規(guī)則。

          3.體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來快樂情緒。

          4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)過程

          一、開始部分:

          1.請(qǐng)幼兒自己拿椅子。

          2.交流:取椅子的`時(shí)候老師很擔(dān)心,為什么?

          二、基本部分:

          1.請(qǐng)幼兒觀察乘電梯視頻。

          交流:有什么辦法解決這種擁擠。

          2.幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯,再請(qǐng)其他的幼兒扮演等電梯的人)交流:想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?

          3.請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

          (1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

          (2)我們應(yīng)該怎么玩。

          4.請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻。

          交流:應(yīng)該怎么做?你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。

          5.游戲:鉆山洞的游戲。

          (1)介紹游戲玩法:三個(gè)山洞都要玩到,當(dāng)老師響鈴鼓的時(shí)候沒有玩完的也要回座位。

          (2)幼兒玩鉆山洞的游戲。

          提問:玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問題,怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)

          (3)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。

          小結(jié):原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。

          (4)談話:生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?

          三、結(jié)束部分:

          教師總結(jié):規(guī)則在我們生活中很重要,在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,他不僅會(huì)給我們生活帶來方便,有時(shí)也會(huì)帶來快樂,讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。

        幼兒園大班安全活動(dòng)教案4

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、初步理解最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識(shí)。

          2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐水平。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】

          1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

          2、能理解相關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

          3、人行道與人行橫道的區(qū)別。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1、紅黃綠號(hào)牌一套。

          2、教學(xué)課件。

          3、布置場景材料:紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。

          4、學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色)。

          【教學(xué)過程】

         。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景。

          1、看錄像《籃球女孩》。

          2、小朋友們,看完剛才的錄像,你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?

          這樣的.走路方式會(huì)給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

          3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則。

          (二)看動(dòng)畫——《學(xué)會(huì)走路》(出示課件)

          剛才你聽到和看到了相關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對(duì),為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡單的交通安全知識(shí)外,我們還得理解一些常見的交通標(biāo)志,才能安全行走。

         。ㄈ├斫饨煌ò踩珮(biāo)志

          1、今天老師請(qǐng)來了一位標(biāo)志小客人到我們班,小朋友想理解它嗎?看,她來了。

          2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái),自我介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說紅燈,大家回答停,做立正動(dòng)作,綠燈行,做跑步動(dòng)作,黃燈等一等,叉腰站好。

          3、扮演紅綠燈小朋友:我們大家成了好朋友,下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家理解,這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見過面,不過你了解它嗎?

         。ǔ鍪韭放啤⒔雇ㄐ械葮(biāo)志。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?

          小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真很多!我們永遠(yuǎn)都是好朋友。ㄉ拢

          4、看樣子,小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,在道路上行走就要聽好朋友的勸告,注意安全,能做到嗎?(能)那我們就通過下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過馬路了。(講規(guī)則,小組討論扮演角色,做游戲)

         。ㄋ模┯螒颉視(huì)過馬路

          1、設(shè)置過馬路場景,學(xué)生體驗(yàn)。

          2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過馬路,然后回到座位。師:你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說。)

          3、小結(jié):我們班的小朋友們真聰明,不但學(xué)會(huì)了理解交通標(biāo)志,還會(huì)按規(guī)定行走,安全回家。

        幼兒園大班安全活動(dòng)教案5

          【活動(dòng)目的】

          1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識(shí)。教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張,到安全的地方躲避。

          2、透過這次四川的地震,讓幼兒明白地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。

          3、培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          有關(guān)地震知識(shí)的電教設(shè)備

          【活動(dòng)過程】

          一、播放”512″汶川地震的新聞及地震是的錄像片段,引起幼兒的興趣及注意。

          提問:剛才新聞里說了什么(地震)哪兒發(fā)生了地震(四川省的汶川縣)四川省是哪個(gè)國家的領(lǐng)土(我國的領(lǐng)土)地震時(shí),地面怎樣樣呀(劇烈震動(dòng))

          二、放地震的片斷圖片,讓幼兒了解地震造成的危害。

          師:下面我們來看看地震會(huì)給我們帶來哪些危害

          逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解圖片資料

          師小結(jié):地震時(shí),地面劇烈震動(dòng),房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎斷裂,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅。

          三、放地震構(gòu)成錄像,讓幼兒初步了解地震的構(gòu)成

          師:此刻,看看地震是怎樣構(gòu)成的

          師領(lǐng)讀:地震的構(gòu)成觀看后提問:地震是什么發(fā)生變化構(gòu)成的(地殼)

          師小結(jié)錄像資料

          四、地震避難小常識(shí)

          1、出示幻燈片并提問,要求幼兒決定發(fā)生地震時(shí),怎樣做是安全的怎樣做是不安全的(幼兒討論?椿脽,老師幫忙幼兒理解哪些安全,哪些不安全)

          2、出示幻燈片,幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時(shí),什么地方是安全的發(fā)生地震時(shí)就應(yīng)怎樣辦(為了自己人身安全請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面;搖晃時(shí)立即關(guān)火,失火時(shí)立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開,確保出口;戶外的場合,要保護(hù)好頭部,避開危險(xiǎn)之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí),不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的.通行,要讓出道路的中間部分;避難時(shí)要徒步,攜帶物品應(yīng)在最少限度。)

          五、愛心教育

          師:這次地震給我國四川人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)害,這是一次很強(qiáng)烈的地震,大部分房屋倒塌,還有許多人民無家可歸,有些小朋友沒有教室上課,你感覺怎樣樣(幼兒討論)你們說得真好,我們來看看當(dāng)時(shí)有哪些人幫忙了他們。

          出示幻燈片,提問幫忙幼兒理解圖片資料,透過新,老汶川的比較,使幼兒明白地震并不可怕,只要我們互相幫忙,每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛心,一切都會(huì)好起來的!

        幼兒園大班安全活動(dòng)教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當(dāng)受騙。

          2、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、進(jìn)行裝扮用的'頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。

          2、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

          活動(dòng)過程:

          一、觀看情景表演"陌生人來了"。

          情景(一)請(qǐng)一位家長裝扮成陌生人,主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話,告訴明明:"我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊(duì)買東西,叫我過來帶你去找她。"

          情景(二)請(qǐng)另一位家長裝扮成外婆模樣:"小朋友,還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居,你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來我家接你回去。"

          二、交流討論,知道不能跟陌生人走。

          1、明明遇到誰了?

          2、什么是陌生人呢?陌生人對(duì)他說了什么?

          3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?

          4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情?

          5、小朋友能不能相信陌生人的話?

          6、為什么不能輕信陌生人的話?

          教師小結(jié):遇到陌生人時(shí),不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。

          三、情景練習(xí),能辨別陌生人一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對(duì)某幼兒說:"我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……"

          1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?

          2、如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能相信她的話?

          3、小朋友都來想一想,XX應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))接著表演:"你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力"

          4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

          幼兒在教師的提示下,對(duì)陌生人說:"阿姨,我不吃巧克力。

          四、活動(dòng)延伸:

          如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?

          教師小結(jié):如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。

        幼兒園大班安全活動(dòng)教案7

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

          自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。

          觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

          交通設(shè)施。

          3、人行道與人行橫道的區(qū)別。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備

          1、紅黃綠號(hào)牌一套。

          2、教學(xué)課件。

          交通標(biāo)志頭飾等。

          、安全星(黃色)。

          四、教學(xué)過程

          (一)創(chuàng)設(shè)情景。

          1、看錄像《籃球女孩》。

          2、小朋友們,看完剛才的錄像,你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?這樣的走路方式會(huì)給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

          3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則。

          (二)看動(dòng)畫

          ——《學(xué)會(huì)走路》(出示課件)

          剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的`提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對(duì),為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡單的交通安全知識(shí)外,我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,才能安全行走。

         。ㄈ┱J(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志

          1、今天老師請(qǐng)來了一位標(biāo)志小客人到我們班,小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?

          看,她來了。

          綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說紅燈,大家回答停,做立正動(dòng)作,綠燈行,做跑步動(dòng)作,黃燈等一等,叉腰站好。

          提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友!

          那我們就通過下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過馬路了。(講規(guī)則,小組討論扮演角色,做游戲)

         。ㄋ模┯螒

          ——我會(huì)過馬路

          1、設(shè)置過馬路場景,學(xué)生體驗(yàn)。

          3、小結(jié):我們班的小朋友們真聰明,不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,還會(huì)按規(guī)定行走,安全回家。

        幼兒園大班安全活動(dòng)教案8

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          大班幼兒跑、爬、平衡等能力都已發(fā)展的很好,因此適合開展綜合的較為緊張激烈的體育游戲,以滿足他們生理和心理的需求。另外,在一些突發(fā)事件和災(zāi)難中學(xué)生傷亡慘重,主要原因是缺乏逃生自救常識(shí),因此我結(jié)合火災(zāi)自救和生存教育,設(shè)計(jì)了體育與心理相結(jié)合的這節(jié)體育活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況正確運(yùn)用跑、滾、爬、平衡等動(dòng)作。

          2、樹立安全防火和逃生自救的意識(shí)。

          3、體驗(yàn)積極愉快的情緒和成功的喜悅。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時(shí)沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢、安全逃生的心理素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1、了解火災(zāi)的簡單知識(shí),讓幼兒知道火災(zāi)帶來的危害。

          2、觀看安全防火逃生自救的錄像

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          墊子六張、錄音機(jī)、鐵架四個(gè)(高70—100厘米)

          活動(dòng)過程

          一、熱身運(yùn)動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操

          二、逃生游戲

          1、今天,老師要和你們玩一個(gè)逃生自救的游戲。

          不好了,著火了,怎么辦?(幼兒配合教師回答問題積極想辦法)

          我們要有智慧的、用最快速度的跑,兩邊的墻體被燒的很熱,手不能摸到墻,好,快跑。(幼兒快速跑)

          有煤氣泄漏,把鼻子捂起來。(幼兒捂鼻低頭快速跑)

          2、火燒得越來越厲害,通道越來越小,怎么辦?(幼兒側(cè)身通過)

          天花板掉下來了,怎么辦,能不能通過?(幼兒鉆過)

          天花板越來越低,馬上就要壓到地下了,我們?cè)俨贿^去就過不了了。(幼兒爬過)

          橫梁掉下來了怎么辦?我們想辦法用最快的速度從下面通過第一個(gè)障礙物,用最快的速度從上面通過第二個(gè)障礙物。(幼兒從第一根架子下鉆過,從第二根架子上翻過)

          3、地板上都是火,我們用什么辦法從上面通過,用你們自己想的辦法通過,堅(jiān)持就是勝利。(幼兒從架子上面爬過)

          三、放松運(yùn)動(dòng)

          教師帶領(lǐng)幼兒放松身體,緩解幼兒緊張情緒。

          四、活動(dòng)延伸:我們已經(jīng)成功的逃了出來,現(xiàn)在我們?nèi)椭鷦e人吧!

          活動(dòng)反思:

          教師利用預(yù)設(shè)好的話題,把學(xué)生導(dǎo)入到預(yù)設(shè)的`情境中,采用對(duì)話的形式,與學(xué)生之間產(chǎn)生積極的互動(dòng),從而達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維與創(chuàng)造性思維。在整個(gè)教育活動(dòng)中,堅(jiān)持面向全體,尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者,豐富了幼兒防火知識(shí),提高了自我保護(hù)能力。在活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時(shí)沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢、安全逃生的心理素質(zhì),讓幼兒充分發(fā)揮了想象,培養(yǎng)了幼兒的愛心和責(zé)任心;同時(shí)在身體方面培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,活動(dòng)收到了很好的效果。

        幼兒園大班安全活動(dòng)教案9

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。

          2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,觀察能力和判斷的能力。

          3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見的標(biāo)志,主要認(rèn)識(shí):當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。

          4、懂得基本的安全知識(shí)知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制安全標(biāo)志圖片一套。

          2、彩筆、勾線筆、A4白紙。

          三、活動(dòng)過程:

          1、師:小朋友現(xiàn)在我們一起來看一看幾張圖片,指導(dǎo)幼兒注意圖片中的(安全標(biāo)志。在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它,小朋友看;它來了(大屏幕出現(xiàn)四幅交通圖片,交通標(biāo)志都藏在這些圖片里,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找,請(qǐng)小朋友說一說這些標(biāo)志都有什么本領(lǐng)嗎?

          2、讀一讀小朋友,你別跑,站穩(wěn)腳步把燈瞧。

          紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好,過路應(yīng)走斑馬線,交通規(guī)則要記牢。

          指導(dǎo)幼兒牢記交通安全兒歌,遵守交通規(guī)則。

          3、認(rèn)一認(rèn):

          師:小朋友我們來認(rèn)一認(rèn)你所知道的標(biāo)志,看他叫什么?

          提醒我們?cè)趺醋觯?/p>

          也可以把你所知道標(biāo)志友的本領(lǐng)告訴你的'好朋友。

          大家互相說一說。動(dòng)腦筋想一想。

          4、找一找:

          老師這里還有一些標(biāo)志想和我們做好朋友。

          老師現(xiàn)在把這些標(biāo)志介紹給我們,讓大家都來認(rèn)識(shí)他。

          師:小朋友,我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話,看他叫什么?提醒我們?cè)趺醋?也可以把你的?biāo)志朋友的名字告訴你的朋友,大家相互說一說,動(dòng)腦筋想一想。

          現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家,讓大家都來看一看。

          這樣吧請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求:請(qǐng)把顏色一樣,形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排。

         。ɡ蠋熀陀變阂黄饋碚J(rèn)識(shí)安全標(biāo)志)小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來了,剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來晚了,我們沒有認(rèn)識(shí)過,你能找到嗎?

         。ㄓ變簩ふ,老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志:當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)當(dāng)心觸電:警示我們這里有電,危險(xiǎn),告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩,要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

          當(dāng)心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。

          禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點(diǎn)火,抽煙,放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

          小朋友,火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動(dòng)物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動(dòng)物,讓我們感受痛苦,所以火災(zāi)太可怕了。

          小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問題請(qǐng)小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)

          如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會(huì)來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。

          5、畫一畫看,誰來了,是喜羊羊給我們帶來了很多漂亮的標(biāo)志,那我們請(qǐng)寶寶畫一畫自己喜歡的標(biāo)志,做個(gè)小小設(shè)計(jì)師。

        幼兒園大班安全活動(dòng)教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;

          2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

          3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

          重點(diǎn)與難點(diǎn):

          重點(diǎn):幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

          難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

          材料創(chuàng)設(shè):

          走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          活動(dòng)過程:

          一、感知經(jīng)驗(yàn):

          師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

          播放馬路走丟的情景(十字路口)l

          提問:XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。

          指導(dǎo):

          1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

          小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)

          二、講述經(jīng)驗(yàn):

          l播放小區(qū)走丟的情景

          小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的.門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領(lǐng)你。

          三、提升經(jīng)驗(yàn):

          l播放超市走丟的情景(大賣場)

          請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

          小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的)

          四、延伸:

          走丟了以后,爸爸媽媽會(huì)很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

          教學(xué)反思:

          通過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)氣氛非常活躍。

          小百科:走(拼音:zǒu)是漢語一級(jí)通用漢字(常用字)。此字始見于商代甲骨文,其古字形像人擺動(dòng)兩臂跑步的樣子,下部是腳("止")。走的本義是跑、奔跑,引申為趨向、走向,后指步行,現(xiàn)代漢語的"走"相當(dāng)于古代漢語的"步"。走又由腳步的移動(dòng)引申為移動(dòng)、離開、改變等義。

        幼兒園大班安全活動(dòng)教案11

          [設(shè)計(jì)意圖]:

          在現(xiàn)實(shí)生活中,由于幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差,所以,安全問題是時(shí)時(shí)存在,危險(xiǎn)處處可能發(fā)生!毒V要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”,時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的安全固然重要,而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。我們教師應(yīng)從教育角度著手,讓幼兒學(xué)習(xí)自己保護(hù)自己,從某種程度上加強(qiáng)對(duì)幼兒的保護(hù)力度。于是,我設(shè)計(jì)了安全教育主題活動(dòng)――《當(dāng)心陌生人》,主要目的是提高孩子的安全常識(shí),讓孩子進(jìn)一步了解陌生人所具有的危險(xiǎn)性,對(duì)陌生人樹立防范意識(shí)。

          [活動(dòng)目標(biāo)]:

          1、認(rèn)知目標(biāo):了解陌生人所具有的危險(xiǎn)性,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生

          人東西,不給陌生人開門 ,不能跟陌生人走等。

          2、能力目標(biāo):提高自我保護(hù)意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

          3、情感目標(biāo):積極參與活動(dòng),樂于探索、交流與分享。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

         、僬n件一《小兔乖乖》、課件二《火帽子》、課件三《丟丟的故事》、課件四《陌生人來敲門》 ②情景表演《陌生人來了》,聯(lián)系一名“陌生人”由家長扮演

          2、環(huán)境準(zhǔn)備:

          ①地面上劃有△形和□形的圖形區(qū)域

         、跍(zhǔn)備一面帶有邊框的主題墻

          [活動(dòng)過程]:

          一.歌曲導(dǎo)入

          1、播放課件一《小兔子乖乖》師幼齊歌表演。

          師:“小朋友聽過《小兔子乖乖》的故事嗎?里面的歌你們會(huì)唱嗎?我們一起來唱一唱吧?”

          2、師幼討論――小兔子做的對(duì)嗎?為什么?

         。ōh(huán)節(jié)銜接語:現(xiàn)實(shí)生活中也有些像大灰狼一樣的壞人,他們是怎樣哄騙小朋友的呢?我們一起來看一看。)。

          二.觀看課件漸入

         。ㄒ唬、觀看課件二《火帽子》并組織討論――不吃陌生人的東西

          1.觀后教師提問。

          a.你都看到了什么? b. 火帽子為什么會(huì)昏倒?C.陌生人的東西能吃嗎?為什么?

          2.師幼共同討論嘗試總結(jié):不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”,不能輕信陌生人的話,陌生人的東西不能吃。

          (二)、觀看課件三《丟丟的故事》并組織討論――不跟陌生人走、不跟陌生人說話。

          1、觀后提問。a.你都看到了什么? b.丟丟做的對(duì)嗎?c. 如果是你,你會(huì)怎么做?

          2.師幼共同討論嘗試總結(jié):不能輕信陌生人的話。

         。ㄈ┯^看課件四《陌生人來敲門》并組織討論――不與陌生人開門。

          1.觀后教師提問。

          a.你都看到了什么? b.來敲門的是誰?c. 亮亮做的對(duì)嗎?d.如果是你,你會(huì)怎么做?

          2.操作課件進(jìn)行游戲活動(dòng)。

          3. 師幼共同討論嘗試總結(jié):不能輕信陌生人的話,如果大人不在家,要自己注意安全,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易相信陌生人的話,不能隨便的`將門打開。

          三、游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》深入

          教師提問請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò),例如:幼兒陌生人敲門開不開?想開門的站在三角形中,不想開門的站在正方形中。

          主要問題有:

          1、陌生人就是壞人嗎?

          2.能不能跟陌生人走?

          3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

          4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃。

          5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。

          6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

          四、情景表演鞏固

          1.教師借故離開教室。

          2.家長扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。

          陌生人與幼兒的預(yù)設(shè)對(duì)話:

          陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)

          陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)

          陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)

          3.教師出現(xiàn),陌生人離開。

          老師及時(shí)對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),并告知幼兒陌生人并不一定是壞人,好人還是比壞人多,小朋友還小,分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是壞人,所以一定要當(dāng)心陌生人。

          五、活動(dòng)延伸

          教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“當(dāng)心陌生人”的家園互動(dòng)小標(biāo)語。教師整理幼兒語言后寫到主題墻上,便于家長觀看后在家配合“當(dāng)心陌生人”的安全教育活動(dòng)。

          如:不能跟陌生人走

          陌生人的東西我不吃

          陌生人的禮物我不要

          陌生人敲門我不開

          【活動(dòng)預(yù)測效果及反思】:

          本次活動(dòng)我能夠用自己親切、飽滿的情緒感染孩子,通過多種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

          本次活動(dòng)中的亮點(diǎn)有:

          1、整個(gè)活動(dòng)孩子說的多,教師充當(dāng)引導(dǎo)者的角色。體現(xiàn)了以幼兒為中心的教育理念。

          2、利用課件吸引孩子的注意力,用直觀教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的安全知識(shí)教育。

          3、通過游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》巧妙的讓幼兒深入了解了安全知識(shí)。并且做到了動(dòng)靜交替、

          調(diào)節(jié)氣氛。

          4.教師始終以鼓勵(lì)為主,適宜的使用鼓勵(lì)性語言,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍

          4、通過活動(dòng)延伸家園共同進(jìn)行安全教育使安全活動(dòng)得到了更好的效果。

          整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,師幼之間是平等的,氛圍是寬松的,學(xué)習(xí)是快樂的。當(dāng)然,活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況,需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,及時(shí)引導(dǎo)。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),力求形成“探究式的師幼互動(dòng)”,較好的貫徹了《新綱要》。

          五星文庫wxphp.com包含總結(jié)匯報(bào)、外語學(xué)習(xí)、旅游景點(diǎn)、考試資料、辦公文檔、資格考試、IT計(jì)算機(jī)、計(jì)劃方案以及大班安全課教案《當(dāng)心陌生人》等內(nèi)容。

        幼兒園大班安全活動(dòng)教案12

          設(shè)計(jì)意圖:

          我們?cè)谶x擇教育內(nèi)容時(shí),既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。此次活動(dòng)劃小船,就是沿襲了我們小時(shí)候的傳統(tǒng)游戲。但是在幼兒玩得過程中提供了豐富的創(chuàng)造元素:如用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小船,讓幼兒在自由探索的過程中將傳統(tǒng)的體育游戲注入創(chuàng)新的活力。同時(shí)活動(dòng)也加入了與同伴合作活動(dòng)的要求,作為大班幼兒來說,已經(jīng)開始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍做不同的劃船動(dòng)作,訓(xùn)練手與腳動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性。

          2、體驗(yàn)與同伴合作劃船的樂趣,感受比賽活動(dòng)的競爭意識(shí)。

          活動(dòng)過程:

          一、同伴合作做劃船動(dòng)作對(duì)大班幼兒來說有一定的難度,技巧的掌握并不容易,兩人之間的默契配合是使船開動(dòng)的關(guān)鍵。

          二、教師與幼兒一起聽著音樂活動(dòng)開身體。

          1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作劃船的動(dòng)作。

          2、對(duì)部分好的創(chuàng)意,教師及時(shí)肯定,并組織幼兒進(jìn)行模仿。

          三、兩人合作創(chuàng)作劃船的動(dòng)作。

          1、幼兒找到合作伙伴,自由進(jìn)行創(chuàng)作。

          2、教師引導(dǎo)幼兒做劃船動(dòng)作。

          3、幼兒間合作進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          四、劃船比賽(大班幼兒已經(jīng)有了一定的比賽競爭意識(shí),體驗(yàn)通過自己或集體合作贏得比賽的快樂情感)

          1、沒有比賽的幼兒為他們進(jìn)行加油鼓勁。

          2、教師與幼兒一起聽音樂作放松動(dòng)作。

        幼兒園大班安全活動(dòng)教案13

          活動(dòng)目的:

          1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。

          2、向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。

          3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

          活動(dòng)過程:

          一、感受火

          1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形,注意火焰的顏色,感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。

          小結(jié):紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

          提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

          2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

         。1)我們的生活中離不開火,請(qǐng)幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

         。2)火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

          3、實(shí)驗(yàn):火的熄滅

         。1)老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

         。2)老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的`多少,影響蠟燭燃燒的時(shí)間)

          小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。

          二、討論滅火

          1、組織幼兒討論:

         。1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

         。2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

         。3)如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

          A:如果所在房間有電話,趕快打119報(bào)警,并說明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

          B:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。

          C:受到火勢(shì)威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

          D:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

          E:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

          F:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),等待救援,不可盲目跳樓。

          2、逃生演習(xí)

          老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào),幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

          活動(dòng)反思

          孩子是祖國的未來和希望,學(xué)生的安全教育是學(xué)校的頭等大事,消防安全更是重中之重,火與人們的生活有著密切的關(guān)系,他在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要的作用,但如果使用不當(dāng),就會(huì)給人們帶來危害。所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火知識(shí)和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責(zé)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)相信孩子們消防安全意識(shí)都會(huì)有所提高,孩子們懂得了火災(zāi)雖無情,但很多時(shí)侯火災(zāi)是可以避免的,是可以預(yù)防的,學(xué)生知道了用自己所學(xué)知識(shí)如何有效的保護(hù)自己,避免火災(zāi)的發(fā)生。

        幼兒園大班安全活動(dòng)教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解一些火的知識(shí),懂得火對(duì)人們的好處和危害。

          2、初步了解簡單防火自救方法,培養(yǎng)幼兒防火意識(shí)和自我保護(hù)能力。

          3、懂得珍惜生命的重要性。

          4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

          5、增強(qiáng)思維的`靈活性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          火警警鈴磁帶、圖片、消防安全錄像帶、119電話標(biāo)志、蠟燭、標(biāo)記卡等。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          了解火的用途與危害,掌握簡單的防火措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

          活動(dòng)過程:

          1、了解火的用途與危害

          (1)以謎語引出火:紅光光,大大蓬,見風(fēng)它就更逞兇,無嘴能吃天下物,怕雨水不怕風(fēng)。

         。2)點(diǎn)燃蠟燭,讓幼兒觀察并嘗試用語言來描述火或用身體動(dòng)作來表現(xiàn)火。

         。3)出示標(biāo)記卡:喜歡火(笑臉)不喜歡火(哭臉)鼓勵(lì)幼兒自由選擇

         。4)辯論會(huì):按幼兒選擇把幼兒分成兩組,雙方根據(jù)自己的選擇進(jìn)行辯論,辨證自己喜歡火與不喜歡火的理由,教師根據(jù)雙方辯論依次出示火的用途與危害圖片。

         。5)小結(jié)火的用途與危害:火可以幫助人們做許多事情,火可以取暖,火可以燒飯、燒水,火可以照明、發(fā)電等,人們離不開火,但火對(duì)人們也有危害,火很危險(xiǎn),能燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房子、森林等,容易造成火災(zāi),要注意防火。

          2、了解火警電話及自救小常識(shí)

         。1)錄音機(jī)播放火警警鈴聲:幼兒討論:發(fā)生了什么事情?

         。2)幼兒觀看消防安全知識(shí)錄像帶,并出示119電話標(biāo)志,了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救小常識(shí)

          一旦遇到火災(zāi),不要害怕,如果有成人在場,要聽成人指揮,不要慌亂,不要擁擠,跟著成人迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場。

          如果成人不在場,要大聲呼救,不要慌,可先用水把身體淋濕,然后裹上濕毛毯,用濕毛巾握住口鼻,想辦法逃離火災(zāi)現(xiàn)場,逃離時(shí),蹲著或身體貼在地上逃出去,若身上著火,不要奔跑,可就地打滾,也可以用厚重的衣物壓火苗,逃離時(shí)不要乘電梯,要向安全出口方向逃,逃出后打119報(bào)警。

          如果被火困在房間,把門關(guān)起來,用濕布塞住門縫,防止火進(jìn)來,并在窗口揮動(dòng)顏色鮮艷的東西呼救,等待援救。

          3、討論:我們?cè)趺醋隹梢詼p少火災(zāi)的發(fā)生?

         。1)討論:火災(zāi)發(fā)生的原因:小孩玩火、丟煙頭、燃放煙花、煤氣爆炸、打雷、亂接電線等。

         。2)怎么減少火災(zāi)?不玩火、不放煙花、不隨便動(dòng)煤氣、提醒吸煙的人不亂丟煙火,大家做個(gè)防火宣傳員,提醒大家注意防火。

         。3)游戲"著火了":幼兒聽老師口令進(jìn)行逃生模擬訓(xùn)練:往身上潑水;往身上裹濕毛巾;用濕毛巾捂口鼻;蹲著或趴在地上逃出去;撥打119火警電話……

          4、活動(dòng)延伸:幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)安全防火標(biāo)志,并貼在幼兒園、小區(qū)相應(yīng)的位置上,做個(gè)小小安全宣傳員。

        幼兒園大班安全活動(dòng)教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。

          2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

          3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

          4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立,內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,力求"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。"

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

          2.畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。

          活動(dòng)過程:

          1.利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

          討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會(huì)事?

         。◤暮⒆邮煜さ纳顑(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))

          2.了解各種防盜方法。

          (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

          (通過實(shí)物投影儀,幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)

         。2)幼兒布置展板,教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

         。3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

          3.通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。

         。1)"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?"

         。2)"原來,小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?"

         。3)"如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?"

          教學(xué)反思

          當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問題。我所設(shè)置的目標(biāo)都達(dá)到了我預(yù)期的效果。對(duì)于大班的`孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些,讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候,孩子能連貫的講述出來。在目標(biāo)三。能用一些保護(hù)的方法來保護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要,不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法,把剛學(xué)的知識(shí)有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中,這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評(píng)價(jià)是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個(gè)建議很好。如果在我上這節(jié)課時(shí)我一定會(huì)注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應(yīng)該怎樣去做了。

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