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        幼兒園中班美術(shù)公開課教案《我的家》

        時間:2024-03-29 06:54:18 幼兒園教案 我要投稿
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        幼兒園中班美術(shù)公開課教案《我的家》

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)公開課教案《我的家》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園中班美術(shù)公開課教案《我的家》

        幼兒園中班美術(shù)公開課教案《我的家》1

          【活動目標】1、初步嘗試運用平面或立體的方法表現(xiàn)場景主題。

          2、能大膽布局繪畫。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          【活動準備】

          1、事先請幼兒觀察過自己的家;

          2、油畫棒、黑色水彩筆、8開鉛畫紙;

          【活動過程】

          一、引導幼兒回憶自己的家,激發(fā)幼兒繪畫的愿望。

          1、“請小朋友說說你們的家是什么樣子的?家里有什么?有哪些人?”

          2、“我們一起把自己的家畫下來,好不好?”

          二、幼兒學習繪畫的方法。

          1、教師示范繪畫方法:

          2、交代繪畫要求:

          三、幼兒繪畫,教師指導。

          1、重點:初步表現(xiàn)繪畫的主題及家中的主要人物。

          難點:能用平面或立體的方法表現(xiàn)自己的家。

          2、鼓勵幼兒大膽繪畫,突出自己的特征。

          四、作品展示與評價。

          1、請幼兒說說畫面中有什么,自己的.家里主要有哪些人,畫上畫的是家里的什么地方等。

          2、教師總結(jié):表揚認真、細心作畫的幼兒,鼓勵幼兒邀請同伴到家里玩。

          活動反思:

          線描畫,對我班孩子來說并不陌生,他們已掌握了基本的線形,但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此,在本次活動中,每個孩子都從始至終興趣盎然,積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導,十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子,他們可以自由表現(xiàn)、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信,充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞,我不作好與壞的絕對評價,而是讓孩子們相互表述自己的觀點,讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點,讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境,既可以讓孩子獲得自信,又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

        幼兒園中班美術(shù)公開課教案《我的家》2

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

          2、幼兒能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

          3、通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu),有屋頂、墻面、門、窗。

          4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動重點難點:

          活動重點:

          學習用正方形的紙折房子。

          活動難點:

          折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。

          活動準備:

          1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張),水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

          2、折好的房子一個,二幅完整的折、貼、添加景物的畫,(一塊黑板,一塊布、六塊磁鐵,課前將范畫貼好}

          3、誠邀:親愛的30班家長們,為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,快樂教育,快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導;園長觀摩教學活動開放日;路園長將在4月17日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們33班幼兒進行大班語言故事《小桃仁》的教學活動,歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂!

          活動過程:

         一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:

          1、老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力,“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友,你們想知道是什么嗎?

          2、請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子,引起幼兒的興趣)。這個房子就是園長媽媽的家,好看嗎?那么你們想不想也折一個小房子,當作自己的家呢?

          3、瞧,這是園長媽媽的家,漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

          4、現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子,變成自己的'家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎?

          二、講解示范:

          1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

          2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,貼在紙上,然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風景,比比誰的家最美麗。

          三、幼兒作畫,教師巡回指導:

          1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫各種風景和物體。

          2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

          四、講評:

          幼兒互相欣賞,說說誰的家最漂亮,并請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。

          教學反思:

          常言道:拳不離手曲不離口,才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而,在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學活動,讓我有一種擔憂和壓力,又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔憂的是,孩子的學習習慣、學習能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好,壓力卻是,我的美術(shù)教學活動設(shè)計是否符合幼兒年齡特點?而期待的是,又能和孩子們一道折折、畫畫,體驗、享受、欣賞孩子們的教學成果了,說到挑戰(zhàn),卻是對我教育教學能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),因為,人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。

          其實這節(jié)美術(shù)教學活動,是應(yīng)班上老師的要求而上的,我是硬著頭皮接受了老師們的欽點。然而令我欣慰的是,孩子們是那么的配合,家長是那么的給力,老師是那么的認真,整個美術(shù)教學活動下來,幼兒掌握了折房子的要領(lǐng),家長了解了幼兒園的教學方法及自己孩子的學習習慣和能力,老師們對美術(shù)教學活動的準備、組織、設(shè)計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認識。整個教學活動非常流暢,完成了教學目標。

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