[熱門]小蝌蚪幼兒園大班教案3篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小蝌蚪幼兒園大班教案，歡迎大家分享。

小蝌蚪幼兒園大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試創(chuàng)作水墨畫《小蝌蚪》，運(yùn)用毛筆側(cè)鋒和筆尖組合創(chuàng)作。

　　2、喜歡水墨畫活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有聯(lián)系水墨畫的經(jīng)驗(yàn)

　　2、材料準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、國(guó)畫顏料、墨汁、調(diào)色盤、毛氈。

　　3、操作材料《水墨畫欣賞》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀察水墨畫引起興趣。

　　提問(wèn)：畫上有什么？它們是怎么樣的？猜一猜，這些作品是用什么工具和材料繪畫的？

　　2、探討蝌蚪的`畫法。

　�。�1）蝌蚪的頭圓圓的，用毛筆應(yīng)該怎么畫？（用毛筆側(cè)著畫）

　�。�2）蝌蚪的尾巴和水草都是細(xì)細(xì)的，應(yīng)該怎么畫？（用筆尖畫）

　　小結(jié)：蝌蚪的頭圓圓的，我們可以將毛筆略側(cè)一點(diǎn)，輕輕繞一圈，畫出一個(gè)圓；蝌蚪的尾巴和水草細(xì)細(xì)的，可以將毛筆立起來(lái)小心的畫出細(xì)線。

　　3、幼兒創(chuàng)作

　　（1）適時(shí)提醒孩子運(yùn)用側(cè)鋒畫蝌蚪的身體，筆尖畫蝌蚪的尾巴和水草

　�。�2）鼓勵(lì)孩子大膽嘗試用國(guó)畫顏料畫水草

　�。�3）指導(dǎo)孩子用墨要適量

　　4、作品分享

　�。�1）將幼兒作品展示，讓幼兒自行交流

　�。�2）觀察同伴的作品，說(shuō)說(shuō)作品好在哪里。

　　5、教師評(píng)價(jià)及總結(jié)

小蝌蚪幼兒園大班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)合理布局畫面，獨(dú)立制作圖書。

　　2、使幼兒體驗(yàn)分享閱讀的快樂(lè)

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前幼兒觀看過(guò)圖書了解圖書的基本結(jié)構(gòu)

　　2、幼兒自己畫好的《小蝌蚪找媽媽》故事背景、各種動(dòng)物媽媽的`半成品圖書，人手一本，與故事內(nèi)容相應(yīng)的文字幼兒人手一套，教師示范本一本

　　3、水彩筆、剪刀、膠棒人手一份活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示范本提問(wèn)式導(dǎo)入主題師：這是小朋友們平時(shí)畫的畫，這里面都畫了哪些動(dòng)物？哪個(gè)故事里的有這些動(dòng)物？老師把它訂成一本想做成圖書，可是這些畫上還缺少什么？我們?cè)撛趺醋霾拍茏龀梢槐就暾�的圖書呢？

　　二、教師示范講解圖書的制作的要點(diǎn)及具體要求

　　1、把與故事內(nèi)容相關(guān)的文字沿虛線剪下粘貼在每頁(yè)的合適位置。

　　2、在每一頁(yè)圖書的畫面適當(dāng)?shù)奈恢锰懋嬌闲◎蝌剑�使小蝌蚪與各種動(dòng)物媽媽能相呼應(yīng)。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)。

　　四、分享作品

　　鼓勵(lì)幼兒與同伴互相欣賞圖書、與爸爸媽媽一起閱讀圖書。

　　五、活動(dòng)延伸繼續(xù)飼養(yǎng)小蝌蚪并記錄小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　活動(dòng)反思

　　這個(gè)《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，了解連環(huán)畫的形式，會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

小蝌蚪幼兒園大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事名稱、角色和主要情節(jié)。

　　2、了解蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　3、感受動(dòng)畫中的意境美。

　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小蝌蚪找媽媽》動(dòng)畫片。

　　2、蝌蚪變成青蛙的示意圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入。

　　1、提問(wèn)

（1）小朋友們，你們知道圖片上是誰(shuí)嗎？

　�。�2）小蝌蚪長(zhǎng)得怎么樣？

　�。�3）它的媽媽是誰(shuí)？

　　2、過(guò)渡：你們都知道它的媽媽是青蛙，可是小蝌蚪卻不知道它的媽媽到底是誰(shuí)，他們你問(wèn)我，我問(wèn)你，最后小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎？他們?cè)谡覌寢尩倪^(guò)程中會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽一聽故事《小蝌蚪找媽媽》吧！

　　二、分段欣賞。

　　1、觀看課件

　�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：小蝌蚪為什么要找媽媽？

　　小結(jié)：因?yàn)樗麄兛匆娦▲喌膵寢寧е�他們�(cè)谒�中玩耍，所以他們非常的羨慕，也想找到自己的媽媽。

　　過(guò)渡：于是小蝌蚪就要去尋找自己的媽媽了。

　　2、觀看課件

　�。ǘ�）提問(wèn)：

　�。�1）在尋找的路上小蝌蚪遇見了哪兩位小動(dòng)物？（魚、烏龜）

　　（2）這兩位小動(dòng)物是怎么回答小蝌蚪的呢？

　　小結(jié)：魚媽媽說(shuō)：好孩子，我不是你們的媽媽，我是小魚的媽媽，你們的媽媽有四條腿。

　　烏龜說(shuō)：我是小烏龜?shù)膵寢�，你們的媽媽肚子是白色的�?/p>

　　3、幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話

　　4、觀看課件

　�。ㄈ�）提問(wèn)：

　�。�1）白鵝媽媽是小蝌蚪的媽媽嗎？為什么不是？

　�。�2）他說(shuō)了些什么呢？

　　小結(jié)：小結(jié)：白鵝說(shuō)：我是小白鵝的媽媽，你們的媽媽穿著綠色的衣服，唱起歌來(lái)呱呱呱。小蝌蚪一路把魚、烏龜、鵝當(dāng)成媽媽，他們的媽媽到底是誰(shuí)？我們繼續(xù)往下看。

　　5、觀看課件

（四）提問(wèn)：（1）小蝌蚪找到媽媽了嗎？它的媽媽是誰(shuí)�。�

　�。�2）小蝌蚪最后是怎么變成小青蛙的呢？

　　小結(jié)：一天又一天小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大了，先長(zhǎng)出兩條后腿來(lái)，再長(zhǎng)出兩條前腿來(lái)，他們的小尾巴呢，不見了，小蝌蚪變成小青蛙了。

　　三、完整欣賞。

　　1、小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中分別遇到了誰(shuí)？

　　2、最后小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎？他的'媽媽長(zhǎng)得什么樣？

　　四、鞏固故事。

　　1、這是一個(gè)春天里關(guān)于小蝌蚪找媽媽的故事，小蝌蚪找到媽媽心情怎么樣？

　　2、那我們和小蝌蚪一起開心的游戲吧。

　　課后反思：

　　事先準(zhǔn)備好五幅畫，分別為小蝌蚪、長(zhǎng)了兩條前腿的蝌蚪、長(zhǎng)了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過(guò)幼兒看圖引導(dǎo)孩子說(shuō)出小蝌蚪的變化過(guò)程，教師相機(jī)貼出對(duì)應(yīng)的圖片。要求要求用上先、再、接著、最后，說(shuō)小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。這樣孩子掌握小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程時(shí)就輕松自如，毫不吃力。活動(dòng)中，我盡量讓孩子自己說(shuō)，自己?jiǎn)�，進(jìn)一步提高孩子的語(yǔ)言能力。最后還請(qǐng)孩子分角色表演了一次，孩子都很開心。

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