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幼兒園中班英語教案：play a game!（通用5篇）
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班英語教案：play a game!，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班英語教案：play a game! 1
教學目標
1、通過游戲，能聽指令做出相應的肢體動作。
2、能大膽地用英語與同伴進行對話。
3、能積極參與游戲，對活動感興趣。
教學準備
相關的圖片、小布偶、小錘子、小布袋
教學過程
(一)、情境對話引入
1、情境對話
T：(出示太陽)Hello,everybody!The sun is up up up!oh oh oh….
(伸懶腰，打哈欠)
(出示Mr.Bear)Good morning everybody!
C：Good morning Mr.Bear
T：How are you today?
C：I’m fine,Thankyou!And you?
T：I’m fine too!
2、引導幼兒進行自我介紹。
T：What’s your name?
C：My name is ….(重復對話)
(二)、引導幼兒進行游戲
T：OK,Let’s play a game!
T：(出示圖片)Who is it?
C：Stand up!
T：Who wants to try?(請幼兒示范動作)
把圖片放在地面上，當老師敲到哪一個時，孩子要說出相應的英語短句。(重復游戲)
1、老師請個別幼兒出來，老師背對孩子，向另外的孩子說出英語短句，其他孩子大聲地說出老師剛才說的英語短句，請出來的.孩子就做出相應的肢體動作。
2、重復游戲3——4次。
《Come here!Go over there!》
(三)、TPR：《Wash your hands!Brush your teeth!》
(四)、Goodbye teacher
T：Oh Oh Oh….(打哈欠)
我都玩累了，你們呢?我們下次再玩，好不好?
Goodbye everybody!
幼兒園中班英語教案：play a game! 2
教學目標：
1. 讓幼兒通過游戲?qū)W習并識別常見動物的英文名稱。
2. 培養(yǎng)幼兒的英語聽力與口語表達能力。
3. 激發(fā)幼兒對英語學習的興趣和熱情。
教學材料：
動物卡片（獅子lion, 大象elephant, 長頸鹿giraffe, 猴子monkey, 熊貓panda等）
動物叫聲音頻
“Safari”背景布或PPT
小獎品（貼紙、小玩具等）
教學過程：
1. Warm-up (熱身活動)
歌曲引入：播放一首簡單的英文兒歌，如“The Animal Fair”，邊唱邊做簡單的動作，活躍課堂氣氛。
2. Presentation (新知呈現(xiàn))
展示“Safari”背景，告訴孩子們今天我們要去一個神奇的動物園探險。
逐一出示動物卡片，用夸張的語音和動作介紹每種動物及其英文名稱，如：“Look, it’s a big lion! Roar!”（模仿獅子叫聲）。
3. Game Time (游戲環(huán)節(jié))
動物猜猜看：老師模仿動物叫聲，孩子們搶答是哪個動物，并說出其英文名稱。答對者獲得小獎品。
快速指認：老師快速出示動物卡片，孩子們需迅速指出并大聲說出動物名稱。最快且正確的孩子可以獲得獎勵。
Safari Walk：設置一條“Safari”路線，沿途放置動物卡片或圖片，孩子們分組沿路線走，每到一處需說出該動物的英文名稱，全部說對的小組獲勝。
4. Practice (鞏固練習)
分組角色扮演：孩子們兩兩一組，一人扮演導游，一人扮演游客，導游需用英語介紹遇到的.動物給游客聽。
動物歌謠：創(chuàng)作或?qū)W習一首包含所學動物名稱的英文歌謠，邊唱邊做動作，加深記憶。
5. Wrap-up (總結)
回顧今天學到的動物英文名稱，鼓勵孩子們回家后與家人分享今天學到的知識。
頒發(fā)獎品，表揚積極參與的孩子，強調(diào)學習英語的樂趣。
家庭作業(yè)：
讓孩子回家后與家長一起畫一幅動物園的畫，并用英文標注出至少三種動物的名字。
幼兒園中班英語教案：play a game! 3
教學目標：
1. 學習并能識別常見水果的英文名稱。
2. 提高幼兒的英語聽力理解能力和詞匯量。
3. 通過游戲培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和觀察力。
教學材料：
水果卡片（蘋果apple, 香蕉banana, 橙子orange, 葡萄grape, 西瓜watermelon等）
水果實物或模型（如條件允許）
音樂播放器及游戲背景音樂
“Fruit Tree”掛圖或PPT
教學過程：
1. Warm-up (熱身活動)
水果舞蹈：播放歡快的音樂，老師帶領孩子們做簡單的水果舞蹈，如假裝摘蘋果、剝香蕉皮等，活躍氣氛。
2. Presentation (新知呈現(xiàn))
展示“Fruit Tree”掛圖，介紹每種水果及其英文名稱，可以配合實物或模型，讓孩子們觸摸、感受，增強記憶。
3. Game Time (游戲環(huán)節(jié))
Fruit Memory：將水果卡片面朝下放在桌上，孩子們輪流翻牌，找到匹配的水果卡片并說出英文名稱，最快配對完成的孩子獲勝。
Fruit Hunt：室內(nèi)或室外設置一個“果園”，藏好水果卡片或?qū)嵨�，播放音樂，孩子們在音樂停止前找到盡可能多的'水果并說出其英文名稱。找到最多且正確說出名稱的孩子或小組獲勝。
Fruit Relay：分組進行接力賽，每組孩子依次跑到“Fruit Tree”前，說出一種水果的英文名稱并取回對應的卡片或?qū)嵨�，最先完成所有任務的隊伍獲勝。
4. Practice (鞏固練習)
水果沙拉制作：模擬制作水果沙拉的過程，讓孩子們用英語說出每加入一種水果的名字，增強記憶。
水果歌曲：學習或創(chuàng)作一首包含所學水果名稱的英文歌曲，邊唱邊做動作。
5. Wrap-up (總結)
回顧今天學到的水果英文名稱，鼓勵孩子們在生活中尋找并識別這些水果。
頒發(fā)獎品，強調(diào)團隊合作的重要性，鼓勵孩子們在今后的學習中繼續(xù)積極參與。
家庭作業(yè)：
讓孩子回家后與家長一起制作一張水果海報，用英文標注出至少五種水果的名字，并嘗試用英文向家人介紹這些水果。
幼兒園中班英語教案：play a game! 4
教學目標：
1. 學習并能識別常見水果的英文名稱。
2. 通過游戲鍛煉幼兒的記憶力和反應速度。
3. 增進幼兒對英語語言環(huán)境的適應性和興趣。
教學材料：
水果卡片（蘋果apple, 香蕉banana, 橙子orange, 葡萄grape, 草莓strawberry等）
水果實物或模型（如果條件允許）
音樂播放器及輕快的背景音樂
大籃子或托盤，用于“制作水果沙拉”
教學過程：
1. Warm-up（熱身活動）
播放輕快的背景音樂，教師帶領幼兒做簡單的水果手勢舞，邊做邊說出水果的中文名稱，為英語學習做準備。
2. Introduction（新知介紹）
展示水果卡片，逐一介紹每種水果的英文名稱，可借助實物或模型幫助幼兒理解。
引導幼兒嘗試用英語說出水果的名字，教師及時糾正發(fā)音。
3. Game Time（游戲時間）Fruit Salad Maker
將水果卡片面朝下放在籃子或托盤里，播放音樂。
音樂停止時，幼兒快速翻一張卡片，大聲說出水果的英文名稱，并模仿吃該水果的動作。
正確的幼兒可以將卡片放入“水果沙拉碗”（籃子或托盤），繼續(xù)游戲；錯誤的`則放回原處，等待下一輪。
游戲進行幾輪后，收集所有正確的水果卡片，一起“制作”水果沙拉，模擬攪拌動作，增強趣味性。
4. Review & Sharing（復習與分享）
游戲結束后，回顧今天學到的所有水果英文名稱，通過快速問答形式檢查幼兒的記憶情況。
邀請幼兒分享自己最喜歡的水果及其英文名字，鼓勵使用簡單句子表達，如“I like apples.”
5. Closure（結束環(huán)節(jié)）
表揚所有幼兒的積極參與，強調(diào)學習新詞匯的重要性。
簡短總結，預告下次課程的內(nèi)容，鼓勵幼兒在家中也嘗試用英語說出水果的名字，增加語言實踐機會。
幼兒園中班英語教案：play a game! 5
教學目標：
1. 學習并能識別常見水果的英文名稱。
2. 通過游戲提高幼兒的詞匯記憶能力和語言運用能力。
3. 享受學習英語的樂趣，增進團隊合作意識。
教學材料：
水果實物或圖片（如蘋果apple, 香蕉banana, 橙子orange, 葡萄grape等）
水果沙拉制作材料（用于最后的實踐活動）
水果頭飾
音樂播放設備及歡快的背景音樂
教學過程：
1. Warm-up (熱身活動)
歌曲導入：播放一首關于水果的英文歌曲，如“Fruit Salad Yummy Yummy”，引導幼兒跟隨歌曲做簡單的`舞蹈動作。
2. Presentation (新知呈現(xiàn))
展示水果實物或圖片，逐一介紹水果的英文名稱，如“This is an apple. Apples are red and sweet. Yum!”
引導幼兒觸摸、聞味，增強感官體驗。
3. Game Time (游戲時間)
水果接龍：幼兒圍成一圈，教師開始說一個水果名稱，如“apple”，下一位幼兒需接著說另一個水果名稱，如“banana”，以此類推，接不上的幼兒需表演一個小節(jié)目。
水果速記：教師快速展示一系列水果圖片，幼兒需在限定時間內(nèi)記住所有水果的英文名稱，然后復述出來。
水果大搜索：教室預先藏好水果圖片或?qū)嵨�，幼兒分組進行搜索，找到后需用英語說出其名稱，并放入“Fruit Salad”籃中。
4. Practice (鞏固練習)
通過角色扮演，幼兒戴上水果頭飾，進行簡單的對話交流，如“I am an apple. I am sweet and juicy.”
制作水果沙拉：在教師的指導下，幼兒共同制作水果沙拉，過程中用英語介紹每種水果，增強實踐操作能力。
5. Wrap-up (總結與反饋)
總結今天學到的水果英文名稱，鼓勵幼兒在日常生活中尋找并說出更多水果的英文。
對積極參與游戲的幼兒給予肯定，分享制作的水果沙拉，享受成功的喜悅。
家庭作業(yè)：
讓幼兒回家后與家長一起列出家中已有的水果，并用英語介紹給家人聽，嘗試用英語請求家人購買更多種類的水果。
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