【優(yōu)選】幼兒園小班生活教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班生活教案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班生活教案 篇1

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)襪子的顏色、長(zhǎng)短、花紋、厚薄等進(jìn)行碰對(duì)。

　　2、體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂(lè)。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種顏色、長(zhǎng)短、花紋的襪子，衣架、夾子若干。

　　2、音樂(lè)《找朋友》《蜜蜂做工》，勝利的音樂(lè)、歡快的音樂(lè)。

　　3、課前讓幼兒互相交換一只襪子，使得他們腳上穿的是一只一樣的襪子。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程

　　1、進(jìn)場(chǎng)脫好鞋子，擺放整齊。師：寶寶們，兩只鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。

　　2、認(rèn)識(shí)各種款式的襪子。師：這里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有什么？（通過(guò)箱子內(nèi)的襪子，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)不同款式的襪子及不同的襪子適合不同的人穿。）

　　3、襪子配對(duì)。

　　（1）幫助老師糾錯(cuò)，找到合適的襪子。師：今天有這么好玩的襪子，我也想來(lái)和寶貝們一起玩。師：讓我把鞋子脫掉，也來(lái)和大家一起玩，做做游戲。（教師脫鞋站在墊子上，伸出兩只腳，讓幼兒發(fā)現(xiàn)穿錯(cuò)的襪子。）師：我的襪子穿的合適嗎？師：一只襪子穿了什么顏色的？師：還有一只穿了白色的襪子。這是一雙襪子嗎？（教師抬起雙腳）師：他們不是一雙襪子，那我的襪子在哪里呢？我今天要請(qǐng)寶寶們幫我找一雙合適的襪子，給我穿上。師：我的襪子在哪里呢？（教師拿出四種不同的白顏色的襪子，讓幼兒尋找）師：請(qǐng)你們用亮亮的眼睛幫我來(lái)找一找，我合適的襪子在哪里呢？（請(qǐng)一名幼兒尋找）師：噢！是這一只襪子。寶貝，請(qǐng)你們看一看，他和我腳上的`襪子是不是一對(duì)？師：我來(lái)把它換上。看看到底對(duì)不對(duì)。（教師換襪子）師：對(duì)了嗎？寶貝，謝謝你，你真棒�。ū�?yè)P(yáng)上來(lái)找襪子的小朋友）師：咦！我覺(jué)得奇怪了，為什么這三只襪子她沒(méi)有給我找呢？（分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)不找另三只襪子的理由，一只襪子太長(zhǎng)了，一只襪子有圖案，一只襪子太薄了。）師：謝謝你們幫我配上了合適的襪子穿在我的腳上。

　�。�2）幼兒給自己找合適的襪子。師：把你們的小腳伸出來(lái)，讓我也來(lái)看看今天你們穿的襪子合適不合適。師：咦！你們的襪子穿的合適嗎？師：剛才有小朋友已經(jīng)在說(shuō)了他們的襪子朋友都跑到別的小朋友的腳上去了。這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的襪子朋友到哪里去了，然后跟他交換回來(lái)。（幼兒之間互相交換襪子，播放《找朋友》的音樂(lè)。）師：如果你交換成功了，就登上椅子寶座。（鼓勵(lì)幼兒自己登上椅子）師：哇！你們都是成功者，真棒！（表?yè)P(yáng)全體幼兒，播放勝利的音樂(lè)，讓幼兒體驗(yàn)成功感。）

　　4、白襪子配對(duì)。師：今天還有一個(gè)任務(wù)要交給你們哦！我晾了好多的白襪子，可是一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把一只白襪子都吹到草地上去了。現(xiàn)在衣架上面只有一只白襪子，另外一只白襪子在草地上，請(qǐng)寶貝們幫幫我的忙，去找到那只白襪子去夾在它那個(gè)衣架上面。一定要是一雙襪子哦！聽(tīng)明白了嗎？趕快去找一找。（幼兒找白襪子，播放《蜜蜂做工》的音樂(lè)。）師：如果你已經(jīng)找了了那只白襪子朋友而且已經(jīng)夾在夾子上了，就坐在椅子上，我就知道你已經(jīng)幫我找到了。（教師根據(jù)情況與幼兒一起糾正錯(cuò)誤。表?yè)P(yáng)能干的幼兒。）師：現(xiàn)在我們用眼睛來(lái)看一下，襪子朋友都找到另一位朋友了嗎？用眼睛看看，檢查一下，對(duì)了嗎？師：謝謝你們哦！我們的寶貝這么棒！你們太棒了！我真開(kāi)心�。�

　　5、結(jié)束師：今天我們還穿著合適的襪子，又找到了合適的白襪子，那么高興！我們一起來(lái)跳跳舞，好嗎？師：我們一起到墊子上，開(kāi)始咯，我們的小腳要跳舞了哦！我們轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)跳給后面的老師看看。（聽(tīng)音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒跳舞。）師：我們穿上我們的鞋子好朋友，一起到外面去跳一跳吧！

　　幼兒園小班生活教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。

　　2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

　　3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　操作卡三張、香水、鈴鼓。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一：游戲：《指五官》。認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　1、用游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)�“指五官”的游戲，老師說(shuō)什么，小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰(shuí)指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來(lái)，聽(tīng)仔細(xì)了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說(shuō)，老師來(lái)指，好不好?(鼻子、嘴巴……)

　　二、通過(guò)操作活動(dòng)，了解五官的功能。

　　1、用五官了解桌子上有那些東西。

　　師：小二班的小朋友真不錯(cuò)，徐老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)小朋友看一看，玩一玩，然后舉手告訴老師：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的'?

　　幼兒操作后，提問(wèn)：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

　　教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽(tīng)出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來(lái)。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話)，我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大，它們各有各的本領(lǐng)。

　　三、觀察操作卡，知道要保護(hù)自己的五官。

　　師：徐老師還給小朋友帶來(lái)的一張好看的圖片，你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他為什么肚子痛?(師：對(duì)了，這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西，所以肚子痛了。)

　　師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開(kāi)來(lái)。出示操作卡二、三;師提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因?yàn)樗�把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來(lái)了。)我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛，不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視，還要保持一定的距離。)

　　四、音樂(lè)游戲《我的好朋友》。

　　師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)“我的好朋友”的游戲，請(qǐng)小朋友找個(gè)空一點(diǎn)的地方，和好朋友一起玩游戲吧!

　　【活動(dòng)延伸】

　　粘貼五官。

　　幼兒園小班生活教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒正確扣紐扣的方法。

　　2、鍛煉幼兒小肌肉動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小動(dòng)物布絨玩具若干個(gè)、衣服若干。幼兒每人穿有紐扣的外套。

　　2、情景創(chuàng)設(shè)：動(dòng)物園。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景：開(kāi)著火車去玩。

　　1、寶寶們，今天老師帶大家到外面玩，好嗎？怎么去呢？開(kāi)著火車去吧。（放音樂(lè)“火車快飛”）帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊開(kāi)火車邊唱歌，問(wèn)：“寶寶們想開(kāi)著火車去哪玩？”（南昌、贛州……）贛州有個(gè)動(dòng)物園，里面有很多小動(dòng)物，我們開(kāi)著小火車一起去看看吧。

　　2、來(lái)到動(dòng)物園，看看有哪些動(dòng)物？（小兔、大老虎……）我們來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路吧。（帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作）

　　3、寶定們累了嗎？我們坐下來(lái)休息一下吧。剛才我們開(kāi)著火車到動(dòng)物園玩，還學(xué)了小動(dòng)物走路，寶寶們真能干。喲，現(xiàn)在老師有點(diǎn)熱了，寶寶們熱嗎？我們把外套脫下來(lái)吧。（帶領(lǐng)幼兒脫外套，教師幫助幼兒一起脫）

　　4、我們?cè)谶@里息，誰(shuí)來(lái)給大家表演節(jié)目？（選2—3個(gè)寶寶給大家表演節(jié)目）

　　5、有點(diǎn)冷了，我們把衣服穿起來(lái)吧，不然會(huì)感冒的。

　　二、學(xué)習(xí)扣紐扣。

　　1、寶寶們都把衣服穿起來(lái)了，可是我看到許多小朋友都沒(méi)扣紐扣，你們會(huì)扣紐扣嗎？看看老師是怎么扣紐扣的？老師在自己身上示范扣紐扣，邊扣邊說(shuō)：首先要把衣服的下端對(duì)齊，然后找到扣眼和紐扣。把扣眼放在扣子上面，一只手拿扣眼，一只手拿紐扣，再把扣子從里到外送到扣眼里，最后從外面把扣子拉出來(lái)，這樣紐扣就扣好了。

　　2、寶寶們，你看清楚老師是怎么扣的嗎？誰(shuí)學(xué)會(huì)了，到前面來(lái)試一試，請(qǐng)個(gè)別示范，教師根據(jù)幼兒存在的.問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行著重講解。

　　3、現(xiàn)在請(qǐng)定寶們把紐扣都扣起來(lái)吧，看誰(shuí)扣得雙快又好。幼兒集體操作。

　　4、教師巡回指導(dǎo)，并帶領(lǐng)幼兒邊扣邊念兒歌：一個(gè)眼一個(gè)扣，我?guī)退鼈兪掷�手，結(jié)成一對(duì)好朋友。

　　5、檢查幼兒是否扣整齊。

　　6、“鈴……”動(dòng)物園的小動(dòng)物午睡起床了，我們看，它們都不會(huì)扣紐扣，都等著爸爸媽媽幫它們扣呢，扣好了衣服的寶寶來(lái)幫助它們好不好？讓先扣完的寶寶幫助小動(dòng)物扣紐扣。

　　三、總結(jié)活動(dòng)情況

　　寶寶們真能干，都學(xué)會(huì)了扣紐扣，小動(dòng)物也說(shuō)謝謝我們小朋友，以后它們也要向我們小朋友學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，我們寶寶以后在家里、在幼兒園也要自己扣紐扣，好嗎？

　　四、活動(dòng)延伸。

　　把小動(dòng)物放到娃娃家區(qū)角里，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)扣紐扣。

　　幼兒園小班生活教案 篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　剛?cè)雸@的小班新生，難免有個(gè)別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒，所以針對(duì)這一情況，開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)讓幼兒喜愛(ài)幼兒園，體會(huì)到幼兒園的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感：

　　培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。

　　培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗，積極樂(lè)觀的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1. 初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感：

　　2.能以愉快的情感參與活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1， 有關(guān)《幼兒園真快樂(lè)》的視頻

　　2， 好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的圖書(shū)

　　3， 《幼兒園像我家》的音樂(lè)碟片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂(lè).》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫(huà)面，還有和小朋友玩各種玩具的畫(huà)面，讓幼兒感受幼兒園的快樂(lè)!

　　2.通過(guò)“開(kāi)火車”的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所。

　　(1)教師當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去”

　　(2)帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場(chǎng)等。

　　a.到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。

　　b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。

　　c.到閱覽室看看書(shū)。

　　d.到操場(chǎng)上玩玩大型玩具

　　通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快!

　　3.“我來(lái)念念，你來(lái)唱唱”—體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　(1)師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎?為什么?

　　(2)個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。

　　(3)師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂(lè)!

　　4.延伸活動(dòng)：

　　(1).表演歌曲《幼兒園像我家》

　　讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。

　　(2).給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會(huì)到幼兒園也有家的感覺(jué)，讓他們忘卻對(duì)親人的想念。

　　教學(xué)反思

　　1. 每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂(lè)。針對(duì)這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的`關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開(kāi)始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開(kāi)家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

　　2. 多開(kāi)展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛(ài)幼兒園，并主動(dòng)愿意來(lái)園上課。

　　3. 老師要熱愛(ài)每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒，如個(gè)別幼兒不聽(tīng)勸告，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對(duì)幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導(dǎo)，要讓幼兒覺(jué)得老師是最親的人。

　　4 .幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來(lái)表達(dá)，老師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

　　幼兒園小班生活教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解多吃糖會(huì)蛀牙，知道吃完甜食及進(jìn)餐后要漱口。

　　2、愉快地參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)用捏、壓的方法制作“牙齒”。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　面粉團(tuán)(兩杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、聽(tīng)咚咚的故事。

　　咚咚和許多小朋友一樣，很喜歡吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃點(diǎn)心時(shí)，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齒就痛起來(lái)了，“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉，一邊看著冰淇淋一點(diǎn)點(diǎn)地融化，難過(guò)地哭了。媽媽帶他去醫(yī)院檢查，原來(lái)咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。

　　二、討論咚咚蛀牙的原因。

　　咚咚為什么會(huì)長(zhǎng)滿蛀牙?

　　你的牙齒會(huì)痛嗎?怎么樣使自己的牙齒健健康康?(少吃糖，吃完甜食和飯后要漱口，每天要刷牙)

　　三、給咚咚裝一口健康的`牙。

　　觀察同伴的牙齒，互相看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的。(一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣，手拉手排著隊(duì))

　　將小顆面粉團(tuán)揉捏成圓小球，再用手指輕輕壓扁，制成“牙齒”。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齊齊地排好隊(duì)。

　　四、健康牙齒展覽會(huì)。

　　將每個(gè)幼兒的作品放置在活動(dòng)室一角的桌面上。

　　請(qǐng)幼兒觀察、比較，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)裝的牙齒看上去最健康。

　　建議：

　　1、為了制作“牙齒”，幼兒會(huì)自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的愿望。這種情景化、生活化的活動(dòng)適合幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　2、向幼兒講述咚咚的經(jīng)歷，將多吃糖會(huì)蛀牙的生活常識(shí)自然地滲透在其中。

　　3、由于小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，討論蛀牙的原因會(huì)比較困難，教師可通過(guò)“醫(yī)生告訴我們……”的口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康。

　　4、幼兒制作的“牙齒”會(huì)大小不一、形狀各異，對(duì)他們來(lái)說(shuō)制作整齊的“牙齒”難度很大，教師可不作要求。這個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵是讓幼兒自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的需要，并體驗(yàn)制作“牙齒”的快樂(lè)。

　　幼兒園小班生活教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在，有鳥(niǎo)叫聲，雷鳴聲，樹(shù)葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會(huì)引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個(gè)一"交互使的辦法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。

　　2、通過(guò)探索，操作活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

　　2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰(shuí)的聲音》的`光盤

　　3、錄音機(jī)，有"牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞"的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　3、聽(tīng)一聽(tīng)：老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲音"的玩具狗

　　2、玩一玩：請(qǐng)幼兒自選玩具

　　3、說(shuō)一說(shuō)：玩具發(fā)出的聲音。

　　4、看一看：根據(jù)圖片模仿各種聲音。

　　5、唱一唱：《模仿聲音》的歌表演

　　6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰(shuí)的聲音》

　　播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"

　　小結(jié)：今天我們玩得真開(kāi)心，聽(tīng)到了這么多好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)小朋友每人拿一件玩具，我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。

　　[評(píng)析]小班幼兒對(duì)聲音非常感興趣，教師抓住幼兒特點(diǎn)，將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起，采用多種形式激發(fā)幼兒的興趣，在聽(tīng)、玩、說(shuō)、看、唱、猜自由、寬松的環(huán)境中幼兒愉快地參與了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)為了激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，加強(qiáng)游戲的趣味性，首先出示多種物品，讓幼兒感受不同的物體發(fā)出的聲音也是不一樣的，以游戲?yàn)橹骶�讓幼兒在聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)，玩一玩中主動(dòng)地參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，聽(tīng)辨和模仿不同的聲音，體會(huì)與同伴一起游戲的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)層次清晰，層層推進(jìn)，幼兒很感興趣，在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。

　　幼兒園小班生活教案 篇7

　�。塾螒蚰繕�(biāo)］

　　進(jìn)一步發(fā)展幼兒的躲閃能力及動(dòng)作的靈敏性。

　　商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　�。塾螒驕�(zhǔn)備］

　　皮球2～3個(gè)。

　　［游戲玩法］

　　幼兒在場(chǎng)地上站成一個(gè)大圓圈，選10名幼兒站在圈內(nèi)扮野鴨，游戲開(kāi)始，由圈上兩名幼兒將球貼地面滾向圈內(nèi)，圈內(nèi)幼兒盡量躲閃，避免被球碰到。誰(shuí)被球碰到，誰(shuí)就站到圈上去，球滾到誰(shuí)面前，誰(shuí)就拾起球向圈內(nèi)幼兒滾去。

　�。塾螒蛞�(guī)則］

　　球只能貼地面滾向圈內(nèi)。

　�。圩杂苫顒�(dòng)］

　　1、幼兒自選活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)跳繩區(qū)。

　　2、調(diào)整幼兒活動(dòng)密度與活動(dòng)量。

　　3、放松散步。

　　間點(diǎn)

　　1、提醒幼兒安靜進(jìn)餐，保持桌面、地面干凈。

　　2、將吃每剩的果皮核扔到撮子里。

　　離園活動(dòng)

　　1、與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交談，介紹幼兒在園情況。

　　2、提醒幼兒將玩具收拾整齊，小椅子放好。

　　3、教育幼兒與小朋友，老師有禮貌地告別。

　　教學(xué)反思：

　　此半日活動(dòng)是針對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平和近期教育目標(biāo)設(shè)計(jì)的。教育目標(biāo)明確、具體，各環(huán)節(jié)層次清楚，銜接自然，緊湊，能夠體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與半日活動(dòng)相適應(yīng)。在組織整個(gè)半日活動(dòng)中，教師能夠把教育觀念的轉(zhuǎn)變真正落實(shí)到自己的教育行為上，體現(xiàn)在三個(gè)方面：

　　1、教師注重幼兒的興趣，該班幼兒對(duì)音樂(lè)有較強(qiáng)的理解力，同時(shí)對(duì)有一定難度和創(chuàng)造發(fā)揮余地的游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，教師正是注意到這一發(fā)展變化，巧妙地設(shè)計(jì)了《與兔子》、《打野鴨》這兩個(gè)室內(nèi)、外游戲，充分體現(xiàn)了游戲的興趣性。

　　2、教師注重幼兒的思索與創(chuàng)造性表現(xiàn)，游戲中教師注重讓幼兒自己聽(tīng)、自己想、自己嘗試編動(dòng)作等，自主游戲的模式增加了幼兒的興趣，能力水平得到了充分的發(fā)揮。

　　3、教師注重幼兒情感的調(diào)動(dòng)，半日活動(dòng)中教師注重創(chuàng)設(shè)寬松、愉快、民主的教育氛圍，注意通過(guò)生活活動(dòng)，游戲活動(dòng)等對(duì)幼兒園進(jìn)行教育，活動(dòng)中表現(xiàn)出教師較好的教育基本功和組強(qiáng)半日活動(dòng)的能力。

　　23、小班教案《打雪仗》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)與老師和同伴玩打雪仗的快樂(lè)。

　　2、探索練習(xí)單手從肩上向前投擲雪球的方法。

　　3、認(rèn)識(shí)雪，感受雪的特性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的'安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　根據(jù)天氣狀況調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，選擇適合的活動(dòng)場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認(rèn)識(shí)雪，感受雪的特性。

　�。�1）讓幼兒四散在雪地中快樂(lè)地行走，用腳踩雪，感受雪是軟軟的。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)下雪了，邊用雙手捧雪向上拋，體驗(yàn)雪落在臉上手上的感覺(jué)。

　�。�3）孩子和老師共同團(tuán)雪球，比一比誰(shuí)的雪球大，感受雪球是涼涼的、圓圓的、白白的。

　　2、幼兒自由玩雪球，教師巡回觀察幼兒的玩法。

　　3、幼兒嘗試扔雪球的動(dòng)作

　�。�1）幼兒嘗試練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有做出扔雪球動(dòng)作的幼兒，請(qǐng)其表演。

　�。�2）幼兒四散自由探索扔雪球的方法。教師不斷鼓勵(lì)幼兒并注意幼兒的動(dòng)作水平。

　�。�3）請(qǐng)動(dòng)作較好的幼兒做示范。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)并演示：轉(zhuǎn)雪球、放耳邊、用力一擲，雪球飛走。

　�。�4）幼兒集體用左、右手模仿練習(xí)投擲動(dòng)作要領(lǐng)。教師巡回指導(dǎo)，幫助有能力較差的幼兒練習(xí)。

　　4、游戲“打雪仗”

　�。�1）教師跑，全體幼兒邊追逐邊用雪球和老師打雪仗，鼓勵(lì)幼兒講雪球投的越遠(yuǎn)越好。

　�。�2）幼兒找朋友互相追逐著跑，投擲雪球打雪仗

　�。�3）教師表?yè)P(yáng)幼兒在雪地里不怕冷，鍛煉身體學(xué)本領(lǐng)，都是勇敢的小朋友。

　　5、幼兒玩“下雪啦”的跑雪球游戲。

　　課后反思：

　　孩子的世界是充滿好奇的，孩子在欣賞漂亮雪景的同時(shí)，學(xué)會(huì)了一些肢體的基本動(dòng)作，在活動(dòng)中感受著快樂(lè)，在本課結(jié)束時(shí)，孩子還意猶未盡，看得出他們玩的很開(kāi)心。本課的成功之處是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作要領(lǐng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)著快樂(lè)。

　　幼兒園小班生活教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　儒靈童教材

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。

　　2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的?

　　故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

　　3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的?

　　4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

　　(1)大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?

　　(2)為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?

　　(3)小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食?

　　5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

　　教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。

　　三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。

　　四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱

　　小雞吃米粒

　　準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的'紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶

　　規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里�？凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化

　　(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

　　(2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。

　　(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

　　幼兒園小班生活教案 篇9

　　活動(dòng)背景

　　幼兒在生活中的很多事情都還是父母幫著完成的，但是洗澡這種事情隨著年齡的增長(zhǎng)再由父母來(lái)做會(huì)有一點(diǎn)不太合適，所以幼兒也應(yīng)該要開(kāi)始學(xué)著自己洗澡了，并且還有很多幼兒不太喜歡洗澡，通過(guò)本次教案可以讓幼兒愛(ài)上洗澡，可以自己自主的洗澡。

　　1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。

　　2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)，幻燈片。

　　2、布娃娃一個(gè)，臉盆（替代浴缸）一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

　�。�1）出示布娃娃。布娃娃傷心地說(shuō)：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟�，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒(méi)有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來(lái)幫助你吧！”

　　（2）教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的`泡泡滿屋飛。寶寶樂(lè)得哈哈笑�！�

　　2、大家來(lái)洗澡。

　�。�1）娃娃是怎樣洗澡的？請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

　�。�2）娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來(lái)干什么？（看圖片洗澡用品）

　　（3）在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

　�。�4）請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

　　3、香寶寶來(lái)了。

　　（1）在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么？

　�。�2）表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞?dòng)變�，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

　　幼兒園小班生活教案 篇10

　　活動(dòng)背景

　　上廁所這件事情如果剛上幼兒園大多數(shù)還是老師們來(lái)幫助幼兒完成的，但是也不能每一次都由老師來(lái)完成，畢竟幼兒人數(shù)較多，教師們不能每一個(gè)都能照顧的過(guò)來(lái)，我們應(yīng)該要讓幼兒知道該怎樣自己完成上廁所這件事情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒自己上廁所，不尿濕褲子。

　　2、教育幼兒當(dāng)廁所人多時(shí)，不爭(zhēng)搶，學(xué)會(huì)謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師將本班廁所打掃干凈，便于幼兒參觀。貼好男女標(biāo)記。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、參觀廁所。

　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

　　2、認(rèn)識(shí)男廁所和女廁所。

　　分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

　　3、參觀幼兒園公用廁所。

　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動(dòng)時(shí)，可就近入廁。

　　4、讓幼兒懂得大小便時(shí)要上廁所。

　　(1)帶幼兒回到活動(dòng)室，教師提問(wèn)，幼兒回答。玩游戲時(shí)想小便怎么辦?吃飯時(shí)想小便怎么辦?集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦?(教育幼兒在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺(jué)前上廁所，有小便時(shí)應(yīng)及 時(shí)告訴 老師或阿姨，去上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。)

　　(2)教師請(qǐng)幼兒談?wù)勚v講。

　　小便時(shí)廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時(shí)不爭(zhēng)先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所。)

　　5、教男孩子上廁所。

　　(1)教師請(qǐng)男孩子談?wù)?怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便池外?(小便時(shí)，不要離便池太遠(yuǎn)，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄濕褲子。)

　　(2)教師還要告訴男孩子，小便的.時(shí)候肚子向前傾。

　　6、教女孩子上廁所。

　　教師請(qǐng)女孩子談?wù)�，怎樣上廁所才不�?huì)讓小便弄濕褲子?(小便時(shí)，要將褲子脫低一些，一只手扶好欄桿;蹲在便槽上小便，要用另一只手托住褲子。)

　　7、請(qǐng)想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時(shí)予以評(píng)價(jià)。

　　幼兒園小班生活教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能分清鞋子的左右，在日常生活中能夠正確穿鞋。

　　2、樂(lè)意自己穿鞋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、將一雙幼兒的鞋子貼上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，制作成鞋寶寶，也可以是現(xiàn)成的漂亮鞋子。

　　2、幾雙幼兒的鞋子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示鞋寶寶，引起幼兒聽(tīng)故事的愿望。

　　師：今天呀，老師給小朋友們帶來(lái)了一位新朋友，你們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)?這就是我們的鞋寶寶，今天它給我們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)啊?

　　2、教師利用課件講述故事《漂亮的小鞋子》。

　　3、和幼兒討論故事內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒了解不穿反鞋的重要性。

　　通過(guò)和幼兒進(jìn)行的'討論，最后教師總結(jié)問(wèn)題，告訴小朋友們穿反鞋子會(huì)把我們的腳磨破，而且會(huì)影響我們走路。

　　4、學(xué)習(xí)正確的穿鞋方法。

　　師：今天鞋寶寶來(lái)到我們班里就是要和我們一起來(lái)討論穿鞋的方法，那怎樣才能不穿反鞋呢?

　　(以鞋寶寶的口吻)鞋子兄弟在一起，相親相愛(ài)不分離，頭靠頭，腳碰腳，歡歡喜喜真高興。

　　師：出示準(zhǔn)備好的幼兒的反鞋子。

　　看，這兩個(gè)鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢?哦，他們放反了。

　　最后請(qǐng)部分幼兒來(lái)前面比賽穿鞋子，鼓勵(lì)幼兒一邊穿鞋子，一邊念鞋寶寶的兒歌。

　　幼兒園小班生活教案 篇12

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　情緒是生活的一部分，每個(gè)人的生活里永遠(yuǎn)無(wú)法脫離多種情緒變化起伏。愉快的情緒使幼兒感到輕松自如，有利于身體健康，然而，時(shí)刻保持愉快情緒是很難做到的。當(dāng)看到別人傷心時(shí)，作為朋友應(yīng)如何幫助他，同時(shí)，自己傷心時(shí)，又應(yīng)采取何種方法緩解情緒，調(diào)整好心情，是非常重要的。

　　本次活動(dòng)，通過(guò)一定的情景教學(xué)和談話，使幼兒懂得在日常交往中保持好心情的重要性，并學(xué)會(huì)如何幫助別人或自己調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)健康向上，活潑開(kāi)朗的情感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)活動(dòng)掌握一些緩解傷心，轉(zhuǎn)移情緒的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的情感和樂(lè)于助人的.品質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　請(qǐng)兩位小朋友扮開(kāi)心娃娃和傷心娃娃，《找朋友》的音樂(lè)錄音帶、錄音機(jī)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、老師向小朋友介紹班上來(lái)了兩位小客人：開(kāi)心娃娃和傷心娃娃，讓小朋友選一個(gè)交朋友。

　　提問(wèn)：

　　1、為什么你選開(kāi)心娃娃交朋友?

　　2、為什么不選傷心娃娃交朋友?

　　二、告訴小朋友人有很多種表情，心里高興時(shí)會(huì)笑，遇到傷心事時(shí)會(huì)哭，生氣時(shí)會(huì)發(fā)怒。

　　提問(wèn)：

　　1、遇到什么事時(shí)你會(huì)開(kāi)心?

　　2、遇到什么事時(shí)你會(huì)傷心?

　　三、讓小朋友一起關(guān)心、安慰傷心娃娃，想想辦法幫助傷心娃娃開(kāi)心起來(lái)，笑起來(lái)。

　　四、老師和小朋友、傷心娃娃一起做《找朋友》的游戲。

　　五、每個(gè)人都有傷心的時(shí)候，當(dāng)小朋友自己遇到傷心事，怎樣使自己高興起來(lái)。

　　小結(jié)：如果當(dāng)你們遇到傷心事時(shí)，就想辦法調(diào)節(jié)心情，轉(zhuǎn)移注意力，讓自己高興起來(lái)，笑起來(lái)。笑能使人更美麗，更健康。老師希望小朋友多點(diǎn)微笑，永遠(yuǎn)做個(gè)快樂(lè)的小天使。

　　六、請(qǐng)小朋友畫(huà)出笑臉，送給自己的朋友。

　　幼兒園小班生活教案 篇13

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)親自感受，知道我們要穿大小合適的鞋。

　　2、學(xué)會(huì)穿鞋子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的自理能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、爸爸、媽媽、幼兒的圖片，大小不同的腳圖。

　　2、實(shí)物投影儀、液晶展示臺(tái)、錄音機(jī)、磁帶(歌曲《大鞋與小鞋》、歡快的音樂(lè))。

　　3、各種大小的鞋子若干。

　　4、會(huì)念脫鞋兒歌。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、脫鞋子。

　　（1）師：今天，請(qǐng)你們跟小腳做做朋友，把你們的小腳露出來(lái)吧!

　�。�2）幼兒邊念兒歌邊脫鞋子，并放整齊。(脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊)。

　　評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始采用了擬人化的手法，非常適合小班幼兒的思維和情感特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，并通過(guò)通俗易懂的兒歌，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　2、通過(guò)看圖、穿大鞋，感知要穿大小合適的鞋。

　　(1) 出示大小不同的腳圖。

　�、賻煟呵�!這些是什么?

　　幼：這是腳。

　�、趲煟翰虏�，這是誰(shuí)的腳呢?

　　幼A：這是爸爸的腳。

　　幼B：這是媽媽的腳。

　　幼C：還有是小寶寶的腳。

　　(2) 出示人物圖。

　　師：我們來(lái)看看，是不是和你們猜的是一樣的。啊!真棒，猜對(duì)了。

　　(3) 給寶寶穿大鞋。

　　師：我這兒有雙大鞋，給寶寶穿好嗎?為什么?

　　幼A：好的，穿了會(huì)很舒服。

　　幼B：不好，鞋子太大會(huì)摔跤。

　　幼C：小寶寶穿大鞋不好看。

　　評(píng)析：這一環(huán)節(jié)根據(jù)小班幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維為主的特點(diǎn)，通過(guò)觀看實(shí)物投影，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的'積極性和主動(dòng)性，為以下活動(dòng)做了一個(gè)鋪墊。

　　(4) 幼兒穿大鞋，親身體驗(yàn)。

　　師：那你們?nèi)ゴ┐┐笮�，看看究竟�?huì)怎么樣?

　�、儆變涸凇洞笮�與小鞋》的歌聲中穿大鞋，并做動(dòng)作感受穿大鞋的不適。

　　師：你的小腳會(huì)做什么?

　　幼A：我的小腳會(huì)走路。

　　幼B：我的小腳會(huì)跑步。

　　幼C：我的小腳會(huì)跳舞。

　�、谟變赫�?wù)劥┐笮�的感受�?/p>

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)穿了大鞋會(huì)怎么樣?

　　幼A：我的腳好像在里面跳舞。

　　幼B：我穿了大鞋摔了一跤。

　　幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。

　�。捍┥狭舜笮�，我們會(huì)摔跤，不方便，要穿大小合適的鞋子才舒服。

　　評(píng)析：在音樂(lè)聲中，讓幼兒穿著大鞋走一走、跳一跳，相互交流，親身體驗(yàn)穿大鞋的不適，輕松地感受到只有穿大小合適的鞋才是最好的。由于幼兒在邊玩邊講，氣氛顯得輕松又自在，因此大多數(shù)幼兒發(fā)言踴躍、積極。

　　3、學(xué)穿鞋子。

　　(1) 試穿合適的鞋，幫助檢查。

　　①師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們?nèi)フ译p合適的鞋子穿上，穿好了到老師這兒來(lái)。

　�、趲煟耗愦┝撕线m的鞋，覺(jué)得怎么樣?

　　幼A：很舒服。

　　幼B：方便、輕松。

　　幼C：不會(huì)摔跤。

　　(2) 邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。

　　師：我們?cè)僖黄疬吥顑焊柽吤撔��?幼兒邊念邊脫)，我呢，又編了一首穿鞋子的兒歌，我們一起來(lái)邊念兒歌邊穿鞋子(拿起這個(gè)鞋寶寶，找到那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，小腳丫鉆進(jìn)去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭扣要扣好。)

　　(3)念兒歌穿自己的鞋。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這雙鞋脫下來(lái)，要邊念兒歌邊脫鞋，然后再邊念兒歌邊穿上自己的鞋子吧!比一比，誰(shuí)最能干。

　�。航裉煳覀儗W(xué)會(huì)了穿鞋子的本領(lǐng)，以后在家中你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好孩子。

　　(評(píng)析：穿鞋子是一項(xiàng)枯燥的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這兒教師利用了兒歌把穿、脫鞋子的方法具體詳細(xì)地表述出來(lái)，而且念起來(lái)朗朗上口，很有韻味，幼兒樂(lè)于接受，在這里教師對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育，恰到好處。)

　　4、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中腳跳舞。

　　師：穿上了自己的鞋子，舒服嗎?讓我們的小腳同鞋子朋友一起跳個(gè)舞吧!

　　評(píng)析：配上與活動(dòng)相匹配的音樂(lè)，使活動(dòng)更為生動(dòng)活潑。

　　5、結(jié)束。

　　師：剛才我們的手同腳和鞋子玩了，有小蟲(chóng)蟲(chóng)爬到小手上了，我們?nèi)ハ聪词职?

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