幼兒園大班科學教案《聲音的秘密》含反思

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班科學教案《聲音的秘密》含反思，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、能夠自由地選擇材料進行對聲音的探索，知道聲音是因為物體的振動而產(chǎn)生的，并能感知物體振動的幅度和頻率。

　　2、分辨樂音和噪音，養(yǎng)成輕聲說話的好習慣。

　　活動重難點

　　活動重點：通過對聲音的探索，知道聲音是因為物體的振動而產(chǎn)生的。

　　活動難點：通過游戲感知物體振動的幅度和頻率。

　　活動準備

　　1、小鼓、沙球等樂器和礦泉水瓶、自制吉他等可以發(fā)聲的物品若干;

　　2、有關聲音方面的經(jīng)驗儲備，學會歌曲《鼓上的小米�！�。

　　3、背景音樂。

　　活動過程

　　1、創(chuàng)設情景，導入主題。

　　教師帶領幼兒進入聲音王國，告訴幼兒我們要來這尋找聲音的秘密，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2、自由探索，交流討論。

　　(1)請幼兒在聲音王國中開演奏會。

　　活動要求：根據(jù)老師的指揮來演奏，手握拳表示結束。 你在演奏出這么好聽的聲音時，你看到了或感覺到了什么?

　　(2)幼兒自由討論自己的感受。

　　(3)發(fā)現(xiàn)問題，再次感受。

　　請個別幼兒上來說一說自己的感受，請幼兒再來跟音樂合奏來感受是不是象其他小朋友說得那樣。

　　(4)小結：告訴幼兒所有這些感受都是振動，從而得出聲音是因為物體震動而產(chǎn)生的。

　　3、感知物體振動的幅度和頻率。

　　(1)出示米粒并將米粒放在鼓上，請幼兒利用剛剛學到的振動產(chǎn)生聲音的科學原理想辦法讓米粒在鼓上跳舞。 引導幼兒敲鼓，鼓上的米粒受到振動就會跳舞了，并且敲得重米粒跳得高，敲得輕米粒跳得底。

　　(2)幼兒通過與小鼓一起歌唱感受振動的幅度和頻率。

　　a、幼兒發(fā)聲感受喉嚨的振動。

　　b、小鼓敲得重幼兒唱得響，小鼓敲得輕幼兒唱得輕，同時手摸喉嚨感受振動的幅度和頻率。

　　4、通過對比以上兩種效果，認識樂音和噪音，滲透輕聲說話的習慣培養(yǎng)。

　　5、結束：在優(yōu)美的音樂聲中幼兒輕聲聊天，說一說自己今天學到了什么本領?

　　活動反思

　　在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態(tài)度。

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