幼兒園科學(xué)教育教案[優(yōu)]
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園科學(xué)教育教案，希望能夠幫助到大家。
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幼兒園科學(xué)教育教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒感知淀粉遇碘酒會(huì)變成藍(lán)黑色，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、能大膽表達(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。
3、樂意與同伴合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、盤子、碘酒、噴壺、淀粉、棉簽、一次性杯。
2、薯片、黃瓜、藕、餅干、面包、蘿卜、芹菜。
3、記錄紙、筆、畫紙。
活動(dòng)過程：
一、初步了解碘酒的.顏色和作用
1、“今天老師給大家?guī)砹艘环N藥水，等一會(huì)兒老師會(huì)用棉簽蘸到小朋友的
手背上，我們仔細(xì)來觀察一下它的顏色，聞一聞它的氣味�！�
2、大膽交流碘酒的顏色和作用。
二、感知碘酒滴入淀粉中會(huì)變色
1、出示牛奶水和淀粉水，引起幼兒操作興趣。
（1）感知顏色和氣味的異同。
（2）滴入碘酒，觀察現(xiàn)象。
2、觀察淀粉，了解淀粉的特征
（1）分組觀察看（顏色）、摸（光滑程度）、聞（氣味）
�。�2）總結(jié)淀粉特征：看起來是白色粉末狀，摸上去較光滑，無明顯氣味。
�。�3）再次驗(yàn)證碘酒滴入淀粉中會(huì)變成藍(lán)黑色。
三、幼兒操作實(shí)驗(yàn)：哪些食物中有淀粉
�。�1）討論哪些食物中有淀粉。
�。�2）教師示范小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄。
�。�3）幼兒操作實(shí)驗(yàn)：幼兒將碘酒滴在各種食物上，觀察顏色的變化并進(jìn)行記錄。
�。�4）展示幼兒實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
四、噴畫，結(jié)束活動(dòng)
以幫助兔媽媽找到兔寶寶的情境進(jìn)行噴畫，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園科學(xué)教育教案2
【教案目的】
1、讓幼兒通過自己的嘗試活動(dòng)，正確地說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，知道它們的數(shù)目和用途，了解它們在頭上的位置。
2、教育幼兒要保護(hù)好這些器官。
【教案準(zhǔn)備】
幼兒頭像一幅，幼兒人手一面小鏡子。
【教案過程】
一、利用頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)目、位置
師：昨天，有一位大哥哥到照相館照了一張像，他想請我們班上的小朋友看一看。(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我們說話哩：“小弟弟、小妹妹，我想出道題考考你們，誰能知道我這圓圓的腦袋上到底長了些什么?”
1、幼兒看頭像正確說出眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的名稱及其數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒一面小鏡子，要求幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官幼兒第一次嘗試。
1、幼兒人手一面小鏡子，自己觀察。
2、教師提出問題：看看你的腦袋上長了些什么?和前面的.大哥哥是不是一樣的?
教師小結(jié)：眼睛里有眼珠，鼻子里有兩處鼻孔，嘴巴里有牙齒和舌頭，耳朵里有耳孔，眉毛在眼睛上面，彎彎的。
嘗試前提問：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴到底有什么作用?
三、用做實(shí)驗(yàn)的方法，讓幼兒知道眼、耳、鼻、嘴的作用
1、幼兒第二次嘗試：通過嘗試，知道了鼻子可以用來呼吸，還可以聞氣味；眼睛可以用來看所有的東西；耳朵可以用來聽聲音；嘴巴可以用來吃東西、說話……
2、教師小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身體上的重要器官，缺少了哪一樣都不行。如果沒有眼睛就什么東西都看不見；如果沒有嘴巴就……所以我們要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教育幼兒如何保護(hù)好自己的眼、耳、鼻、嘴。
四、幼兒第三次嘗試：找眼、耳、鼻、嘴
教師說眼睛，幼兒馬上用右手指到眼睛，……看誰指得又快又準(zhǔn)確。
五、幼兒第四次嘗試：改錯(cuò)
教師發(fā)給每個(gè)幼兒一張眼、耳、鼻、嘴不完整的頭像，讓他們自己動(dòng)手把它改正過來。
幼兒聽音樂做小鳥飛出教室。
幼兒園科學(xué)教育教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、借助故事情節(jié)，獲得一定的科學(xué)知識(shí)，了解昆蟲的主要特征。
2、營造環(huán)境，讓幼兒對昆蟲知識(shí)產(chǎn)生興趣、敢于探索。
3、幼兒能大膽表達(dá)自己的想法，用繪畫的方式記錄所觀察的昆蟲特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、借助故事情節(jié)，獲得一定的科學(xué)知識(shí)，了解昆蟲的主要特征。
2、營造環(huán)境，讓幼兒對昆蟲知識(shí)產(chǎn)生興趣、敢于探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《小螞蟻的生日會(huì)》
2、放大鏡
3、文件夾、白紙、筆
4、蝴蝶、蜻蜓、蜈蚣、蜜蜂、瓢蟲、蠶寶寶圖片。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬�、開始部分
1、活動(dòng)引入:故事《小螞蟻的生日會(huì)》
2、出示小螞蟻和蛋糕圖片引起幼兒的興趣。
師：噓，孩子們，我們一起往這兒看，你們看到了什么�。浚ㄐ∥浵伜蜕盏案猓┪覀冊谑裁磿r(shí)候才吃生日蛋糕呢？（過生日的時(shí)候）
師：老師告訴你們，今天就是小螞蟻的生日了，它想請其它的昆蟲朋友來參加它的生日會(huì)，那小朋友來猜一猜，到底誰會(huì)來參加呢？（幼兒猜測）到底誰會(huì)來呢？我們一起來聽一聽吧！
�。ǘ┲虚g部分
1、幼兒欣賞故事
(1)回顧故事名字
(2)回顧故事內(nèi)容
(3)昆蟲分類
師：來了這么多的朋友，可是呢，有的受到了小螞蟻的熱情招待，有的呀，卻被請了回去。那么，有哪些朋友得到了小螞蟻的熱情招待呢？（幼兒回答，師利用圖片將昆蟲逐一分類）
師：誰又被小螞蟻給請了回去呢？（蜘蛛和蜈蚣）為什么？（因?yàn)樗鼈兊耐忍嗔耍?/p>
師：蠶寶寶能參加小螞蟻的生日會(huì)嗎？為什么？（出示蠶蛾的圖片）
2.組織幼兒討論，豐富幼兒對昆蟲的認(rèn)識(shí)。
師：小朋友仔細(xì)看看，小螞蟻請來的這些客人和它自己有哪些地方長的.一樣？（出示小螞蟻的圖片）
�。�1）都有頭，胸，腹。
（2）都長著六條腿。
師：它們有這么多一樣的地方，那小朋友來找一找，它們和小螞蟻有沒有不一樣的地方？（有的有翅膀，有的沒有翅膀。）
師：對了，它們中間有的有翅膀，有的沒有翅膀。長著翅膀的昆蟲，它們能夠在天空中飛翔，它們大多數(shù)就生活在空中。像蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲。有的沒有翅膀，或者它們的翅膀已經(jīng)退化了，不能夠在天空中飛了，它們就在地上或者是土壤中生活了。比方說螞蟻、螳螂、蟑螂、蟋蟀。不管它們有沒有翅膀，但是，它們都有頭、胸、腹，最主要的是，它們都有六條腿，所以，它們都叫昆蟲。你們都記住了嗎？
4.尋找昆蟲
師：在我們的幼兒園里也有很多很多的昆蟲，現(xiàn)在老師要請小朋友去找一找，并觀察看看，它是什么樣的，有什么特征，老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西，叫放大鏡，它可以把昆蟲的樣子放的大大的，在觀察的時(shí)候，要注意了，可不要把放大鏡掉到地上了。在聽到音樂的時(shí)候就可以去觀察了，在音樂結(jié)束時(shí)，小朋友就要回來找到老師了。
5、音樂響幼兒自由去探索
�。ㄈ⒔Y(jié)束部分
1、音樂結(jié)束，幼兒回到原位做好
2、師：小朋友們，你們都觀察到了些什么昆蟲呢？老師給你們準(zhǔn)備了畫紙，現(xiàn)在請你把畫下來吧！
3、把畫好的昆蟲和客人老師分享一下吧！
活動(dòng)總結(jié)
幼兒對觀察活動(dòng)感興趣，樂于探索、積極性高。
幼兒園科學(xué)教育教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象；
2、大膽探索、嘗試便物體沉或浮的不同方法，發(fā)展探索精神；
3、初步學(xué)習(xí)兩人合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一份活動(dòng)材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見附圖)、鉛筆；盛水的水盆若干個(gè)，積木塊若干，塑料插片若干。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入：出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望。
二、活動(dòng)過程
(一)教師提出嘗試問題：如果把這些材料放進(jìn)水中，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？
1、幼兒嘗試。
2、幼兒介紹嘗試結(jié)果。
教師總結(jié)：石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉；空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。
(二)教師提出嘗試性問題：“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上？”
1、幼兒嘗試。
要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試，一人記錄。
2、嘗試結(jié)論：改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……
(三)教師提出嘗試問題：怎樣讓浮在水面上的.物體沉到水底?
1、幼兒嘗試。
要求：幼兒兩人互換嘗試。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同的材料和方法進(jìn)行嘗試。
2、嘗試結(jié)論：塑料吸管插在橡皮泥上
可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……
(四)教師提出嘗試問題：
小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時(shí)，不小心把塑料插片和積木塊混在了一起，你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來？
幼兒嘗試回答：把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中，沉下去的是積木塊，浮在水面上的是塑料插片。
教師實(shí)驗(yàn)演示，驗(yàn)證答案。
活動(dòng)延伸
老師把這些材料放在科學(xué)區(qū)，活動(dòng)結(jié)束后，小朋友可以來繼續(xù)進(jìn)行嘗試。
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