幼兒園小班科學(xué)《保護(hù)蛋娃娃》教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)《保護(hù)蛋娃娃》教案 ，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班科學(xué)《保護(hù)蛋娃娃》教案 1

　　游戲和故事是幼兒喜歡的兩個(gè)形式之一，在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)，感受廚房中不同的餐具，以及使用方法，體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂(lè)趣。并在結(jié)束后愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試各種餐具的使用方法。

　　2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂(lè)趣。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　重難點(diǎn)：

　　幼兒樂(lè)于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

　　用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么?它們是怎么樣的?

　　(引導(dǎo)幼兒自由的'觀察食物及各種餐具，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)、形狀。)

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。

　　1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請(qǐng)了什么餐具幫忙?

　　2、幼兒說(shuō)說(shuō)餐具的使用方法并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞。

　　3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來(lái)使用。

　　三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。

　　幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

　　四、活動(dòng)延伸

　　餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

　　小百科：餐具指用餐時(shí)直接接觸食物的非可食性工具，用于輔助食物分發(fā)或攝取食物的器皿和用具。目前市場(chǎng)上還出現(xiàn)了許多一次性的餐具，這種餐具對(duì)環(huán)境不好;也有一些可降解材料制作的餐具。

幼兒園小班科學(xué)《保護(hù)蛋娃娃》教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋娃娃。

　　2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。

　　2、塑料筐兩個(gè)；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　教師講述：

　　今天是丁丁的'生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì)是什么呢？

　　（蛋娃娃）

　　丁丁可喜歡蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戲。

　　可是一不小心，蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上，蛋娃娃怎么樣了？（摔破了）

　　丁丁傷心地哭了起來(lái)。

　　二、護(hù)蛋任務(wù)

　　1、教師：小朋友，你們能告訴老師，蛋娃娃是怎么破了的嗎？

　　蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破，還會(huì)怎么破了呢？

　　我們用力攥她時(shí)會(huì)破嗎？

　　2、教師小結(jié)：蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破。我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。

　　你們看丁丁哭得那么傷心，你們想幫助她保護(hù)蛋娃娃嗎？

　　三、討論：護(hù)蛋方案

　　1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋娃娃的方法。

　　誰(shuí)能想想辦法，該怎么保護(hù)蛋娃娃，不讓它破了呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來(lái)保護(hù)蛋娃娃。

　　幫助幼兒把想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作，從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。

　　四、游戲活動(dòng)：護(hù)蛋行動(dòng)

　　1、教師：小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋娃娃，蛋娃娃可高興了。

　　為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋娃娃想和我們一起玩一個(gè)游戲。

　　2、講解游戲規(guī)則

　　幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋娃娃，最后安全遞到筐內(nèi)。

　　3、提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋娃娃，對(duì)受傷的蛋娃娃可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。

　　五、結(jié)束

　　教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧！

【幼兒園小班科學(xué)《保護(hù)蛋娃娃》教案 】相關(guān)文章：

小班科學(xué)教案保護(hù)蛋娃娃03-10

幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《蛋寶寶》03-31

幼兒園小班教案《娃娃》08-30

幼兒園小班《蛋寶寶站起來(lái)》科學(xué)教案03-26

幼兒園小班接送娃娃教案08-26

幼兒園小班笑臉娃娃教案06-17

幼兒園小班教案春娃娃01-17

幼兒園小班教案《喂娃娃》04-02

幼兒園小班娃娃家教案02-07