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        幼兒園《小水滴旅行記》教案優(yōu)秀

        時間:2023-12-11 08:48:27 幼兒園教案 我要投稿
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        幼兒園《小水滴旅行記》教案優(yōu)秀

          在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的幼兒園《小水滴旅行記》教案優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園《小水滴旅行記》教案優(yōu)秀

        幼兒園《小水滴旅行記》教案優(yōu)秀1

          活動目標

          1、理解故事內(nèi)容,了解故事中小水滴旅行的原因及過程。

          2、對小水滴的變化過程產(chǎn)生探究興趣。

          活動準備

          紙、畫筆、《小水滴旅行記》教學掛圖、教師教學資源。

          活動過程

          1、提出旅行的問題,引出故事。

          提問:你們喜歡旅行嗎?如果小水滴想去天上旅行,怎么去呢?

          2、利用教學掛圖或教師教學資源講述故事,幫助幼兒了解小水滴旅行的原因及過程。

          聽故事后提問:太陽照著小水滴,小水滴覺得怎么樣?他們的.身體怎么樣了?他們變成什么了?

          在很高的地方,小水滴覺得很冷,他們怎么樣了?又變成了什么?

          很多小水滴在天上飄來飄去,變成了什么?

          幾個小水滴抱成一團變成了什么?

          3、游戲:小水滴去旅行。進一步感受小水滴旅行的過程。

          教師告訴幼兒,地上的長條曲線就是小水滴的家——小河。請幼兒扮演小水滴跳進小河里。

          教師邊講故事,幼兒邊念:“我是一滴小水滴,邀請?zhí)杹韼兔,照得渾身暖洋洋,快快帶我到天上!庇變簩⒆约合胂蟪尚∷危鶕?jù)教師講述的故事順序表演小水滴旅行的過程,教師注意引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)出小水滴旅行發(fā)生變化時的狀態(tài)。

          4、啟發(fā)幼兒用自己的方式畫出小水滴的旅行路線。

          活動延伸:

          1、可以請幼兒活動后觀看幼兒學習資源4第32~33頁,鞏固對小水滴旅行過程的認識。

          2、可以引導幼兒在科學區(qū)玩“抓住小水滴”的游戲。

        幼兒園《小水滴旅行記》教案優(yōu)秀2

          活動目標:

          1、欣賞科學童話《小水滴旅行記》,理解故事內(nèi)容,了解水的循環(huán)過程。

          2、根據(jù)故事內(nèi)容,嘗試用簡單的圖形表現(xiàn)出小水滴旅行的過程。

          3、樂意參與小水滴游戲活動。

          活動準備:幼兒用書人手一冊,實物展示儀一臺,電視機;白紙、蠟筆每人一份。

          活動過程:

          一、通過謎語,引出小水滴。

          二、欣賞科學童話《小水滴旅行記》,初步了解故事內(nèi)容。

          1、你們知道小水滴是從哪里來,要到哪里去嗎?

          2、教師講述故事,提問:請你說說,故事里說了些什么?

          三、教師引導幼兒邊看書,邊聽教師講故事。

          1、通過提問,使幼兒進一步了解故事內(nèi)容。

         。1)這是一篇科學童話故事,請你說說故事里有誰?

          (2)小水滴從哪里來?流到哪些地方?后來又到哪里去了?

          (3)小水滴在大海里,高興嗎?后來小水滴變成了什么?

          2、組織幼兒討論:你喜歡《小水滴旅行記》這個故事嗎?聽了這個故事后,你知道了什么?

          3、幼兒自主的閱讀童話故事《小水滴旅行記》。

          四、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式記錄小水滴旅行的`過程。

          1、教師:小水滴從天上落下來,經(jīng)過很多地方,最后,到達大海,變成水蒸氣飛向天空。你能用畫把它記錄下來嗎?然后再告訴大家,好嗎?

          2、幼兒在紙上進行繪畫記錄小水滴旅行的過程。教師個別指導。

          3、展示幼兒的記錄材料,放在實物展示儀上,讓大家互相交流,講述小水滴旅行的過程。

          五、游戲活動:太陽和小水滴。

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