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幼兒園中班快樂(lè)的夏天教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班快樂(lè)的夏天教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班快樂(lè)的夏天教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地詢問(wèn)他人在夏天的感受及夏天里喜歡的活動(dòng)，并會(huì)用圖畫形式記錄。
2、積極參與教室內(nèi)“快樂(lè)的夏天”的墻飾布置。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
會(huì)用圖畫的形式記錄夏天的感受及夏天里喜歡的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的紙張、膠水、水彩筆、蠟筆、顏料、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)展“學(xué)做小記者”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題采訪同伴及家人，如：你喜歡夏天嗎？在夏天你最喜歡干什么？夏天里你什么時(shí)候感到最快樂(lè)？并用繪畫形式將他人說(shuō)的內(nèi)容記錄下來(lái)。
2、提問(wèn)：
�。�1）在夏天你喜歡干些什么？曾經(jīng)參加過(guò)什么活動(dòng)？
（2）夏天里，你的好朋友、你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶最喜歡干什么呢？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容向大家說(shuō)一說(shuō)。
（3）師生共同布置墻飾“快樂(lè)的夏天”。
3、將幼兒繪制的圖畫布置到墻飾中。
隨時(shí)補(bǔ)充夏天的天空、夏天的動(dòng)植物等，引導(dǎo)幼兒自由添畫夏天里的水果、蔬菜、昆蟲、花卉等，提問(wèn)：為什么夏天有那么多綠色？
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)幼兒了解了許多夏天的特征，感受夏天太陽(yáng)的火辣辣的同時(shí)，學(xué)習(xí)了一些避暑的方法等相關(guān)知識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒們都迫不及待地講述自己對(duì)夏天的感受，通過(guò)幼兒與幼兒之間的熱烈討論，他們會(huì)提出了好多種避暑方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽(yáng)傘，戴太陽(yáng)鏡等。針對(duì)幼兒提出的方案，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，學(xué)折紙扇、畫排水畫、畫西瓜、畫夏天的`衣服等等。此次活動(dòng)圍繞著幼兒身邊的一些事和物進(jìn)行，幼兒對(duì)這些事和物非常了解并樂(lè)意去探索。我們還結(jié)合現(xiàn)階段的特殊情況，增加一些夏天個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣方面的教育，而相應(yīng)的暑期安全教育也融入其中，在對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí)，也增強(qiáng)幼兒的安全衛(wèi)生教育意識(shí)。
幼兒園中班快樂(lè)的夏天教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)畫面說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。
2.感受故事中表達(dá)的向往、快樂(lè)、滿足等情緒。
3.初步認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.感受故事中表達(dá)的向往、快樂(lè)、滿足等情緒。
2.初步認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的'動(dòng)植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事大書；《快樂(lè)的夏天》。
2.幼兒用書：《快樂(lè)的夏天》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示故事大書，翻閱大書，了解故事大意，感受蟋蟀的情緒。
1.蟋蟀去找好朋友，它的好朋友會(huì)是誰(shuí)呢？
2.蟋蟀為什么要摘三朵向日葵？
3.它找了哪幾個(gè)朋友？它們?cè)谝黄鹱鍪裁�？蟋蟀感覺(jué)怎么樣？
4.這個(gè)故事為什么會(huì)叫《快樂(lè)的夏天》。
二、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂(lè)的夏天》，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)。
1.畫面中除了蟋蟀它的三個(gè)好朋友，你還看到那些動(dòng)物和人？
2.這樣的夏天你喜歡嗎？
3.你喜歡哪幾個(gè)畫面？為什么？
三、教師播放cd，幼兒邊看書邊傾聽(tīng)。
四、再組織幼兒討論相關(guān)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想。
1.蟋蟀在什么樣的天氣出去找好朋友？這是什么季節(jié)？
2.很熱的時(shí)候會(huì)有什么感覺(jué)？還可以吃什么？
3.你在夏天喜歡做什么？
4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺(jué)得很快樂(lè)？
幼兒園中班快樂(lè)的夏天教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，仔細(xì)觀察，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
2、體驗(yàn)夏天的快樂(lè)，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的感受。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件ppt（分段版）ppt（完整版）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動(dòng)：
�。�1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。
師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來(lái)了炎熱的夏天，今天我們小四班還來(lái)了一個(gè)朋友呢……
�。�2）出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來(lái)了，我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧！
（3）播放音頻師作聽(tīng)狀，“蟋蟀和朱老師說(shuō)了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點(diǎn)都不快樂(lè)……”
“小朋友們，你有什么好辦法讓蟋蟀快樂(lè)起來(lái)嘛？”（幼兒回答，說(shuō)出各種可以快樂(lè)的事情與辦法）
二、故事欣賞《快樂(lè)的夏天》：
�。⑽覀円黄鹑タ纯�，蟋蟀在夏天里的故事吧。＂教師播放課件，分段欣賞故事。
�。�1）出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。
�。�2）師：蟋蟀為什么覺(jué)得快樂(lè)？（引導(dǎo)幼兒回答出兩點(diǎn)：遇到朋友、唱歌）
�。�3）出示第四幅圖畫，讓幼兒觀察師：發(fā)生什么事了？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒討論并分享討論結(jié)果：你猜蟋蟀這時(shí)會(huì)說(shuō)什么？他還會(huì)在荷花池遇見(jiàn)誰(shuí)呢？
（4）師：你們真棒！那到底發(fā)生了什么呢？我們接著往下看……
出示第五幅圖畫，＂原來(lái)是青蛙啊�。⒑軣岬南奶欤笥晗孪聛�(lái)的感覺(jué)是怎么樣的呢？
這時(shí)蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙請(qǐng)?bào)俺员簦┫奶爝�可以吃什么涼爽的東西呢？
�。�5）出示第六幅圖畫（PPT上加上動(dòng)態(tài)螢火蟲渲染）教師：＂雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀來(lái)到了誰(shuí)的'家？（螢火蟲）他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
�。�6）出示第七副圖畫（播放夏夜舒緩的音樂(lè)）【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍(lán)黑藍(lán)的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒……】
�。ǹ梢约犹釂�(wèn)，引導(dǎo)幼兒想象）教師：夏天的夜晚你們會(huì)到戶外進(jìn)行什么活動(dòng)呢？
�。�7）出示第八幅圖片，天越來(lái)越暗了，螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家、他們靜靜地走在草叢里，蟋蟀覺(jué)得很？（快樂(lè)……）
三、完整欣賞故事師：這個(gè)故事就叫《快樂(lè)的夏天》，我們一起再來(lái)欣賞一遍故事吧……
播放完整版PPT。
四、結(jié)束部分
�。�1）師：那接下來(lái)，蟋蟀還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？他還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？
�。�2）幼兒自由討論，與同伴分享結(jié)果。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小百科：
夏天，四季中的第二個(gè)季節(jié)，英語(yǔ)為summer，又稱＂昊天＂，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國(guó)習(xí)慣將立夏作為夏天的開(kāi)始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。古人把農(nóng)歷四、五、六月算作＂夏天＂；今人把公歷6、7、8三個(gè)月當(dāng)作＂夏天＂。西方人則普遍稱夏至至秋分為夏季�？茖W(xué)的劃分方法是平均溫度22℃以上為＂夏天＂。據(jù)此，當(dāng)平均溫度持續(xù)低于22℃時(shí)即為夏天結(jié)束。在南半球，一般12月、1月和2月被定為夏季。
幼兒園中班快樂(lè)的夏天教案4
【設(shè)計(jì)思路】
這一活動(dòng)以夏天為切入點(diǎn)，通過(guò)夏天到了指導(dǎo)幼兒探索夏天的特點(diǎn)，繼而了解夏天給我們活動(dòng)中主人公小蟋蟀生活帶來(lái)的快樂(lè)為啟發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒能夠在生活中主動(dòng)去給自己的生活找快樂(lè)，主動(dòng)與人交流分享快樂(lè)欲望。
【活動(dòng)名稱】
快樂(lè)的夏天。
【重點(diǎn)領(lǐng)域】
語(yǔ)言。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己對(duì)夏天的感受。
2.能用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的夏天。
3.理解故事內(nèi)容，了解幾種小動(dòng)物快樂(lè)的原因。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.蟋蟀的圖片，水彩筆，油畫棒，紙。
2.繪本故事 《快樂(lè)的夏天》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)天氣的情況，判斷是夏季）
教師：夏天來(lái)了，大家開(kāi)心嗎？那你會(huì)在夏天做些什么事情呢？
�。ㄏ奶靵�(lái)了，我們可以游泳、劃船，那種感覺(jué)真是快樂(lè)呀�。�
教師：瞧！還有誰(shuí)來(lái)了呀？
�。ń處煶鍪倔暗膱D片）
教師：原來(lái)呀，蟋蟀聽(tīng)說(shuō)夏天來(lái)了也出來(lái)玩了，你們想知道他在這個(gè)夏天里發(fā)生的事情嗎？現(xiàn)在就讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)蟋蟀在夏天里的故事吧！
二、指導(dǎo)幼兒欣賞，理解故事內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒看課件的繪本，引導(dǎo)幼兒邊看繪本邊欣賞故事。
2、教師分段講述故事，并根據(jù)故事情節(jié)的內(nèi)容提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)夏天的感受。
�、袤耙フ液门笥眩撬暮门笥咽钦l(shuí)呀？
�。ㄊ窍s先生、青蛙、螢火蟲）
�、谙奶斓臍鉁厥窃趺礃拥�？
�。ǚ浅５难谉幔�
�、垠白哐阶�，會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？他遇見(jiàn)了蟬之后，兩個(gè)好朋友會(huì)做了些什么事情？
�。ㄓ龅搅宋伵Ｐ〗悖拖s先生一起在唱歌）
�、荏案鎰e了蟬之后，來(lái)到荷花池遇見(jiàn)了誰(shuí)？又發(fā)生了什么事情？
（遇到了青蛙，一起聽(tīng)著雨聲吃荷花冰棒）
�、菽懵�(tīng)過(guò)青蛙聲音嗎？請(qǐng)問(wèn)是怎么叫的？青蛙請(qǐng)?bào)俺员�，夏天還可以吃什么涼爽的東西？
�。ㄇ嗤艿�'聲音是呱呱呱，還可以吃西瓜、綠豆稀飯等）
�。ㄍㄟ^(guò)一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回答，讓幼兒更加透徹理解故事的內(nèi)容）
3、再次欣賞故事，并邀請(qǐng)幼兒續(xù)編故事。
①教師慢慢的可以和幼兒一起復(fù)述故事。
�。霸诳鞓�(lè)的一天都遇見(jiàn)了誰(shuí)，他的都發(fā)生了什么有趣的事情呢？再次欣賞故事為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做鋪墊）
�、谙胍幌耄后霸谙奶炖锔惺艿降目鞓�(lè)和自己的快樂(lè)有什么不一樣？
�。ń處煄椭變赫斫�(jīng)驗(yàn)，回憶自己的快樂(lè)和故事中人物的快樂(lè)有什么不同？）
③說(shuō)一說(shuō)：自己的快樂(lè)夏天，并嘗試創(chuàng)編。
三、畫出自己的快樂(lè)夏天。
夏天里，你有快樂(lè)的一天嗎？請(qǐng)你用畫筆把你的快樂(lè)夏天畫下來(lái)讓我們把快樂(lè)留住讓我們把快樂(lè)分享。
四、活動(dòng)結(jié)束。
附繪本：（略）
幼兒園中班快樂(lè)的夏天教案5
一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)，并選擇輔助材料進(jìn)行制作來(lái)表現(xiàn)自己眼中的夏天。
2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認(rèn)識(shí)夏季常見(jiàn)的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。
3、感受夏天的快樂(lè)。
二、區(qū)域設(shè)置與材料投放*美工區(qū)：太陽(yáng)帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。
*水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開(kāi)兩半的）泥、泥工工具。
*語(yǔ)言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。
*音樂(lè)區(qū)：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器等。
三、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)
1、開(kāi)展"學(xué)做小記者"活動(dòng)，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題采訪同伴，如："你喜歡夏天嗎？""在夏天你最喜歡干什么？""夏天里你什么時(shí)候感到最快樂(lè)？"
2、集體交流
�。�1）在夏天里你喜歡干什么？曾經(jīng)參加過(guò)什么活動(dòng)？
�。�2）夏天里，你的好朋友最喜歡干什么？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說(shuō)一說(shuō)。
3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。
4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū)，教師巡回指導(dǎo)。
*美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒制作完畢后，大膽的、地進(jìn)行裝飾。（會(huì)選擇用輔助材料來(lái)制作、裝飾作品）*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：能根據(jù)水果的`外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。
*語(yǔ)言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：開(kāi)展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰(shuí)找的又多又快，然后相互交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。
*音樂(lè)區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學(xué)用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。
鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。
5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛(ài)夏天的情感。
四、拓展建議
在區(qū)域游戲中，開(kāi)設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，根據(jù)夏季特點(diǎn)，出售相應(yīng)的夏令用品，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的變化。
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