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        幼兒園大班教案

        時間:2023-10-25 08:39:43 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班教案合集【4篇】

          作為一名教學(xué)工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        幼兒園大班教案合集【4篇】

        幼兒園大班教案 篇1

          【活動目標(biāo)】

          1.了解黃梅戲曲調(diào)的特點,嘗試用黃梅戲曲調(diào)演唱古詩《詠柳》。(重點)

          2.學(xué)習(xí)附點音符和拖腔的唱法,能用流暢的聲音和喜歡的動作表現(xiàn)歌曲。(難點)

          3.感受中華戲曲文化的豐富多彩,對傳統(tǒng)戲曲感興趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:欣賞過《天仙配》《對花》等經(jīng)典黃梅戲選段,會吟誦古詩《詠柳》;

          物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻《女駙馬》,古箏曲,課件,水袖每生一件,戲曲視頻《梨花頌》。

          【活動過程】

          1. 欣賞黃梅戲,發(fā)聲練習(xí),初步感知黃梅戲的曲調(diào)特點。

         。1)播放視頻《女駙馬》,初步感知黃梅戲的曲調(diào)特點。

          提問:跟平時唱的歌曲有什么不同?曲調(diào)有什么特點?

          小結(jié):這是一首中國傳統(tǒng)的黃梅戲,曲調(diào)流暢、婉轉(zhuǎn)。

         。2)鼓勵幼兒用連貫、流暢的“啊”“啦”隨視頻哼唱,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

          2.教師用黃梅戲曲調(diào)演唱古詩,幼兒吟誦古詩理解歌詞。

         。1)教師隨黃梅戲曲調(diào)演唱古詩《詠柳》,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          提問:我用黃梅戲曲調(diào)唱的什么歌詞?

         。2)幼兒有感情地吟誦古詩《詠柳》,理解歌詞。

          提問:古詩中描寫的柳樹是什么樣子的'?

          小結(jié):高高的垂柳像美麗的少女一樣,垂下無數(shù)條像綠色絲帶一樣的柳條。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁剪出來的?原來是二月的春風(fēng)像剪刀一樣剪出來的。

          3.幼兒學(xué)唱歌曲,初步掌握附點音符和拖腔的唱法。

          提問:你印象最深的是哪句?哪句唱起來感覺有困難?

         。1)感受第一句“碧玉妝成一樹高”的附點音符,用婉轉(zhuǎn)的聲音表現(xiàn)柳樹像少女一樣美麗。

         。2)感受第四句拖腔的演唱方法,聲音圓潤、節(jié)拍拖足。

         。3)分析歌曲情感,完整并有感情地歌唱。

         。4)幼兒嘗試分兩組輪唱。

          4.兩人合作用流暢的聲音和喜歡的動作表現(xiàn)歌曲,體驗演唱黃梅戲曲的樂趣。

         。1)兩名教師穿水袖配合表演唱黃梅戲《詠柳》,幼兒嘗試黃梅戲的表演技巧。

         。2)幼兒分組隨音樂自由練習(xí)配合演唱,教師巡回指導(dǎo)。

          (3)邀請個別幼兒示范,及時分享不同組幼兒的表演,引導(dǎo)幼兒觀察兩人的配合。

          (4)幼兒穿水袖集體表現(xiàn)歌曲,體驗與同伴合作演唱表演的樂趣。

          5.戲曲欣賞,感受中華戲曲文化的豐富多彩。

        幼兒園大班教案 篇2

          活動目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)掌握8、9的分合法,理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系。

          2.培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和初步的遷移能力,對數(shù)的組成活動感興趣。

          活動準(zhǔn)備

          1.課件-8的分解和組合(2-78),9的分解和組合(2-79)。

          2.鉛筆,本子

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成

          教師:小朋友我問你,6有幾種份合法?6能分成1和幾?

          依次復(fù)習(xí)6、7的組成。

          二、展開

          1.復(fù)習(xí)6、7的組成式

          讓幼兒觀察分析分合號兩邊數(shù)的變化規(guī)律和互換規(guī)律

          2.課件 --學(xué)習(xí)8、9的組成

         。1)提問:8有幾種分合法?9有幾種分合法?

         。2)教師引導(dǎo)幼兒思考,寫出8、9的組成式。

         。3)課件展示8的組成式,請幼兒驗證自己的`答案。

         。4)同樣方法學(xué)習(xí)9的組成。

          3.將8、9的組成一同出示,給幼兒完整概念

         。1)引導(dǎo)幼兒完整朗讀8、9的組成,

          (2)引導(dǎo)觀察部分?jǐn)?shù)的互換、互補(bǔ)規(guī)律。

          三、講評結(jié)束,

          表揚(yáng)課堂上積極腦筋的幼兒,教師頒發(fā)小獎品,引起幼兒下次學(xué)習(xí)的欲望。

        幼兒園大班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1.感受兩段不同速度的音樂。

          2.嘗試用肢體動作表現(xiàn)風(fēng)吹過時出現(xiàn)的情景。

          活動準(zhǔn)備:

          音樂CD《風(fēng)在哪里》,課件《風(fēng)在哪里》。

          活動過程:

          一、聽辨曲式:

          1。聽音樂《去郊游》入場。

          師:"小朋友,我們一起去郊游吧。"2。ppt播放:起風(fēng)了,樹葉往下落。

          師:"咦,樹葉怎么會落下來?"(幼兒:風(fēng)來了)3。引導(dǎo)幼兒說說風(fēng)在哪里。

          師:"你們見過風(fēng)嗎?見過什么樣的風(fēng)?"4。幼兒觀看課件,觀察生活中的風(fēng)。

          師:"你們看見風(fēng)來了以后發(fā)生了什么事?"教師小結(jié):"輕輕的風(fēng)來了,樹枝擺呀擺,花兒搖呀搖,蒲公英飄呀飄,風(fēng)帆鼓呀鼓。急急的風(fēng)來了,彩旗甩呀甩,樹葉轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),紅旗抖呀抖,衣服飛呀飛。"二、旋律感應(yīng):

          1。教師播放音樂,幼兒完整感受旋律,體驗AB式的兩段不同感受的音樂。

          師:"風(fēng)有時是輕輕地來,有時卻急急地來,閉上眼睛請仔細(xì)聽聽,風(fēng)什么時候在輕輕地走,什么時候在急急地跑?"2。教師播放音樂,幼兒感受慢節(jié)奏的旋律。

          師:"你覺得剛才聽到的音樂里風(fēng)什么時候輕輕地來了?"3。引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)慢節(jié)奏的旋律。

          師:"你聽到了嗎?我們隨著風(fēng)中的音樂也來輕輕地擺動你的身體吧。"4。教師播放音樂,幼兒感受快節(jié)奏的旋律。

          師:"這部分音樂中,風(fēng)的腳步聲和剛才的感覺不一樣了吧?給你什么樣的感覺?(幼兒講述)"我們再來聽聽,看看,感受一下大風(fēng)的到來吧。"5。教師播放音樂,幼兒用肢體表現(xiàn)快節(jié)奏的旋律。

          師:"大風(fēng)的到來是什么樣的?我們隨著風(fēng)中的音樂表現(xiàn)一下大風(fēng)的到來吧。"三、肢體表現(xiàn):

          1。教師引導(dǎo)幼兒用肢體來表現(xiàn)風(fēng)到來時的景物。

          師:"風(fēng)來了,周圍的環(huán)境發(fā)生了很多新的變化,我們也來變成風(fēng)中的一樣?xùn)|西,每個人想想從現(xiàn)在開始你變成了什么?等風(fēng)來了,你就隨著風(fēng)動起來,聽著音樂開始好嗎?"2。教師播放音樂,幼兒自由舞動。

          3。教師再次播放音樂,鼓勵幼兒嘗試與同伴合作完成動作情節(jié)。

          教師小結(jié):"原來可以一個人表現(xiàn)風(fēng)來了,也可以與同伴合作來表示,想不想再和風(fēng)一起捉迷藏?我們聽著音樂和風(fēng)一起玩玩。注意聽辨不同的腳步聲。"四、結(jié)束活動。

          師:"今天和風(fēng)玩了好長時間的游戲也累了,我們回家吧。"在《去郊游》的音樂中結(jié)束。

          活動反思:

          《風(fēng)在哪里》是一節(jié)音樂欣賞活動。在活動中,幼兒能通過聽音樂感受音樂的'不同速度,并用"優(yōu)美、舒緩、柔和"等詞語來形容聽第一段音樂的感受,從而得出第一段音樂是"風(fēng)輕輕地來",而用"急、快、猛"等詞語來形容聽第二段音樂的感受,得出第二段音樂是"風(fēng)急急地來",說明了幼兒對音樂有一定的聽賞能力。在用肢體動作表現(xiàn)風(fēng)時,幼兒能用手?jǐn)[動,身體扭動、轉(zhuǎn)圈等各種動作來表現(xiàn),并且也能通過動作的輕柔與有力來表現(xiàn)兩種不同的風(fēng)。在把自己變成風(fēng)中的一樣?xùn)|西時,幼兒充分發(fā)揮了想象力,變出各種不同的東西,如:小花、小草、大樹等等。在與同伴合作表現(xiàn)風(fēng)中的東西時,幼兒興致極高,通過與同伴商量擺出各種造型,與兩種不同的風(fēng)做游戲。整個活動中,真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)與幼兒的主體作用,幼兒在活動中,大膽勇敢地表現(xiàn)自己,體驗與同伴合作的樂趣。

        幼兒園大班教案 篇4

          活動目標(biāo)

          1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

          2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

          3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學(xué)重點:

          知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

          教學(xué)難點:

          理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。

          活動準(zhǔn)備:

          1~10的蘋果卡片和1~10的梨卡片,,1~10的蘑菇房子,10個小動物卡片。音樂及視頻。

          活動過程:

          一、到森林里游玩

          1、(播放去郊游音樂)。蘋果隊的小朋友按1——10的順序排好隊,并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。

          2、草莓隊的小朋友按1——10的順序排好隊,大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。師提問:和你挨著的朋友是誰?你的鄰居是誰?你的好朋友是誰?

          二、小動物搬家

          1、森林王國今天特別熱鬧,小動物搬到它們的新房子里,(出示10個蘑菇房子)

          2、到底有誰搬到房子里去了呢?“誰住在1號房子?誰住在2號房子?……10號房子住著誰?”逐個出示10個小動物卡片,并粘貼在蘑菇房子下。

         。墼O(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]

          三、給小動物找鄰居

          1、小動物們住在一起可高興了,他們不但搬進(jìn)了新房子,還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號房,離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房是小鴨子,它的鄰居是1號的大公雞和3號房間的小山羊。

          2、請小朋友幫小動物找一找鄰居,并及時鼓勵,總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。

         。墼O(shè)計意圖:幫助小動物找鄰居,并及時鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。]

          四、給數(shù)字寶寶找鄰居

          1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居?稍跀(shù)學(xué)中,數(shù)字寶寶也有自己的鄰居,數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。

          2、機(jī)靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。(播放視頻)

          3、強(qiáng)調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。

          [設(shè)計意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]

          五、送禮物

          1、天快黑了,我們也要和小動物們說再見了,臨走之前,把你手中的水果送給它們好嗎?

          2、你想把手中的水果送給誰?為什么?

          3、老師有個要求:你把卡片送給它的鄰居。

          六、小結(jié)

          小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù),還幫小動物找到了它的鄰居,小朋友們在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動物。

          火車快開了,我們快坐上火車出發(fā)吧。(播放音樂。)

          教學(xué)反思

          這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

          1、在本課的設(shè)計中,我充分結(jié)合幼兒對動物的`喜愛之情,以小動物搬新家引出課題,這個部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探索,讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決,為幼兒提供了主動探索的機(jī)會。

          2、在活動的過程中,以小動物找到鄰居后出動做游戲,請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。第三環(huán)節(jié),我滲透了相鄰數(shù)的特點,每個數(shù)都有兩個鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊,幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。

          當(dāng)然活動還存在著不足:

          (1)由于不是專業(yè)的幼兒教師,在與幼兒互動上還要活躍一些。

         。2)活動中應(yīng)多關(guān)注能力弱的孩子,讓他們也能在知識、情感等方面有很好的提高。

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