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        幼兒園大班教案

        時間:2023-10-01 11:32:57 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班教案大全(3篇)

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案3篇,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班教案大全(3篇)

        幼兒園大班教案 篇1

          活動目標:

          1、鍛煉幼兒的模仿能力。

          2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。

          3、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          4、隨歌曲旋律唱出來。

          活動準備:音樂

          活動過程:

          一、開始部分

          二、基本部分

          1、見過機器人嗎?見過機器人刷牙嗎?(老師示范)接著老師示范機器人洗臉的動作,幼兒一起跟著做。

          2、師:有一個星球,住著一群機器人,可是這群機器人在星球上住的太無聊了,于是,他們決定乘坐飛船來地球,看看地球人的生活是什么樣子的?

          飛船準備出發(fā)啦——嗖放音樂,幼兒跟隨老師一起做動作

          3、請幼兒說一說機器人刷牙,洗臉,是什么程序?(老師引導幼兒做一遍),再次聽音樂做一遍。

          三、機器人首領決定再去另一個地方——放音樂,做動作。

          1、機器人看到一個地球人在釣魚,請一個幼兒模仿機器人怎么釣魚。(放音樂,讓一個幼兒模仿地球人釣魚,其他幼兒模仿機器人看地球人釣魚)

          2、放音樂,讓一個幼兒模仿地球人劃船,機器人(其余幼兒)跟著學

          3、請一個地球人(幼兒)把剛才的釣魚,劃船連起來聽音樂做一遍,其他機器人(幼兒)跟著一起做。

          四、飛船降落在了體育館(讓幼兒站在小凳子后面)請幼兒說一說在體育館看到了什么(跑步,舉啞鈴)?讓幼兒用動作表示出來。

          老師示范機器人做跑步,舉啞鈴的動作,聽音樂,老師,幼兒一起做跑步,舉啞鈴的動作

          五、游戲——地球人找機器人做朋友

         。1)放音樂,另一個老師做地球人,其余做機器人,聽音樂,做動作(地球人,機器人的動作不一樣),音樂一停,地球人去找一個機器人做朋友(找到朋友后要手對手)

          (2)再請一個地球人(幼兒)教機器人兩個動作——游泳,射箭,放音樂,一起做動作,音樂一停,地球人去和一個機器人手對手,轉一圈交換能量,地球人就變成了機器人(機器人變成了地球人),游戲繼續(xù)進行

          六、活動結束

          活動反思:

          《大蛀牙》是一首音樂節(jié)奏簡明、語詞簡單有趣的歌曲。活動中,有趣的故事情節(jié)很好的吸引了幼兒的興趣,第一遍傾聽歌曲后,幼兒對語詞有了初步的理解,第二遍基本可以跟隨音樂念唱出來,在老師的'引導下,能夠將大蛀牙出現(xiàn)的次數(shù)拍出來,很好的感受了音樂里的蛀牙次數(shù)。角色扮演“牙訪所"的游戲中,幼兒非常喜歡,但老師在組織中沒有注意到游戲的氛圍,沒有強調好規(guī)則,幼兒在角色分配上有了矛盾,出現(xiàn)了大家都想演醫(yī)生,而不想演病人的現(xiàn)象,倉促的結束了表演,多數(shù)幼兒沒有把角色扮演出來。認識鍵盤的游戲中幼兒興趣非常濃烈,因為在鋼琴鍵上玩游戲的情節(jié)非常吸引幼兒,幼兒對小山坡CDE,大山坡FGAB理解較好,能夠在琴鍵上找出來,并能正確的用相應的手指觸摸。不足之處就是此環(huán)節(jié)沒有加入音樂,游戲時略顯呆板。在造型記憶的環(huán)節(jié)中,幼兒能夠模仿出老師的動作,但在結合音樂做出模仿這塊幼兒還是把握不好音樂,需要老師提醒。有個別幼兒可以自己創(chuàng)編動作,隨音樂記憶表演。大多數(shù)幼兒還需要老師引導,只能模仿。

        幼兒園大班教案 篇2

          設計意圖

          現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,家庭中眾多成員的百般呵護,生活條件的優(yōu)越,使他們以自我為中心,缺乏關心他人、服務他人的意識。而在我們的身邊,有著這樣的一個特殊群體,他們中有的雙目失明,看不到這個五彩繽紛的世界;有的雙腿殘疾,每一次的行走都是步履維艱;有的雙耳失聰,再美妙的聲音也與他們無緣……社會需要陽光,他們更需要關愛。伸出援助之手,獻出一份愛心,我們可以讓他們感受人間的溫情和快樂。這個社會才會更加的和諧,更加的美好。孩子是我們的未來,教育要從孩子抓起。正是源于這樣的思考和認識,我精心準備設計了這一活動《愛心手語》。

          活動目標

          1、初步學習用手語關愛聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流。

          2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感,感知他們的非言語交往和表達方式。

          重點難點

          重點:學習用手語關愛聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流。

          難點:知道通過手的不同動作可以表達多種情感,感知他們的非言語交往和表達方式。

          活動準備

          1、電腦一臺。

          2、課件(做手語的'人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

          3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

          4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

          活動過程

          一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗當聾啞人引入活動

          “猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡,然后把看到的內容用動作來表示,嘴不能說,讓大家來猜。大家都捂上耳朵,教師來說一句話,看看小朋友能不能聽見。

          二、看手語圖片

          提問:小朋友,今天老師要和你們一起學習一樣新的本領,看,圖片上的阿姨在干什么?對了,這個阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?小結:聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。

          三、初步認識手語

          你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

          四、講述故事,有幫助聾啞人的想法

          教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事,出現(xiàn)小女孩的圖片。

          提問:如果你遇到這個小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人,聽不到你們說的話,對了,我們可以用手語來和她交流,誰先來?

          (幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來)

          小結:你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學習,終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。

          提問:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。

          小結:他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。

          讓我們一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

          活動反思

          我們周圍存在很多的弱勢群體,他們需要我們大家的關愛。引導幼兒在活動中去理解關心他人,服務他人,培養(yǎng)幼兒的愛心、責任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺,營造一個完美的世界。讓每一個幼兒都擁有一顆熱愛生活,關愛他人的愛心,是幼兒社會性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此,當幼兒有了愛家人,愛老師,愛同伴這些情感時,我們更應該引導他們去關愛,去幫助生活中實際存在但又被忽視的弱勢群體,從而讓幼兒的愛更加廣博。

        幼兒園大班教案 篇3

          一、活動目標

          (一)欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

         。ǘ┩ㄟ^辯論,激發(fā)幼兒語言表達的積極性。

         。ㄈ┝私獬鞘猩钆c鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。

          二、活動準備

          城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一;活動教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。

          三、活動過程

         。ㄒ唬┮稣n題,激發(fā)興趣

          今天老師請來了兩位客人,看看是誰?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里,所以我們叫它城市老鼠,一只老鼠住在鄉(xiāng)村里,所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對好朋友。今天,他們要請我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!

         。ǘ┬蕾p城市與鄉(xiāng)村的圖片

          逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片:

          你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺?

          (二)分段講述故事,在辯論的形式中理解故事內容

          1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內容

          一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活,它們想交換一下:城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活,鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺得會發(fā)生什么有意思的事情?

          2、講述故事第一段,幼兒討論

          城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然美麗,但它吃得住得都不習慣)

          3、講述故事第二段,幼兒再次進行辯論

         。1)鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒服,但太不安全了)

          引導:鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?

          4、討論:為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方?(引導幼兒說出:他們在一個地方住的'時間長了,已經(jīng)習慣了。)

         。ㄈ┩ㄟ^分組辯論的形式進行討論,鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見

          你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請幼兒自己作選擇,喜歡城市的小朋友為“城市隊”,喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊”)

          師小結:其實城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點,也各有各的不足之處,每個人在一個地方生活的時間長了,就會有他自己的生活方式了,就習慣了這個地方的生活了,這就要看我們自己喜歡什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活,那就能過得開心、舒服了,你們說對嗎?

         。ㄈ┙Y束

          我們都住在xxx這個地方,我們也已經(jīng)習慣了這里的生活了,但是到底這里有什么好的地方吸引我們呢?

          逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!

          欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。通過辯論,激發(fā)幼兒語言表達的積極性。了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。