婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        幼兒園大班教案

        時(shí)間:2023-09-27 10:05:45 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班教案優(yōu)秀(7篇)

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班教案優(yōu)秀(7篇)

        幼兒園大班教案 篇1

          游戲適用范圍:

          這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的,并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè)。如:對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類;從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字,還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),學(xué)生興致高。

          游戲準(zhǔn)備:

          教師用吹塑紙制作花芯,花芯上的內(nèi)容可以隨即更換,花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,也可以反復(fù)使用。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          2、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、大膽說(shuō)出自己的理解。

          游戲操作過(guò)程:

          師:花園里,百花開,看看哪朵最漂亮。這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行,也可以以大組為單位進(jìn)行。

         、賹(duì)于學(xué)生的答案需要老師來(lái)把握評(píng)判的內(nèi)容,可全班進(jìn)行,如:用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。 教師把寫有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句。每組使用不同顏色的花瓣,學(xué)生說(shuō)對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣;說(shuō)錯(cuò)了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多,即為獲勝組。

          ②對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如:區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。 教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的'花芯交給組長(zhǎng),組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。

          活動(dòng)反思:

          1,在教學(xué)時(shí),教師可以設(shè)計(jì)問(wèn)題,從哪些地方體會(huì)到氣色花是一朵神奇的花,并讓這個(gè)問(wèn)題貫穿教學(xué)全過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生在討論中,體會(huì)送花的老婆婆來(lái)得神奇,去得神秘(七色花的來(lái)歷神奇);撕下一片花瓣,唱個(gè)歌謠,你要它做什么他就能做什么,七色花的作用神奇,在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后,才意識(shí)到要用最后一片花瓣做一些有意義的事,(七色花設(shè)計(jì)的神奇)。在這一問(wèn)題的統(tǒng)領(lǐng)下,著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過(guò)程,通過(guò)的珍妮語(yǔ)言、神態(tài)的學(xué)習(xí),感覺(jué)珍妮的善良。

          2,文章采用,回環(huán)反復(fù)的寫法,珍妮撕花瓣,唱歌謠,反復(fù)了七次,尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個(gè)愿望,只是中間分別,插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容,在教學(xué)這一部分時(shí),教師應(yīng)放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),在合作中交流,在交流中體會(huì),珍妮浪費(fèi)了六片花瓣,珍妮不知道珍惜,珍妮應(yīng)該因這個(gè)這朵神奇的七色花,做些有意義的事情,是教育達(dá)到潤(rùn)物無(wú)細(xì)無(wú)聲的效果。

          3,最后,讓學(xué)生開展想象的翅膀,如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望,給學(xué)生充分的想象空間和交流時(shí)間,然后與全班同學(xué)分享,學(xué)生爭(zhēng)先恐后,暢所欲言。如我要很多錢,送給所有貧窮的人,讓他們過(guò)上好日子,我要建很多學(xué)校,讓孩子們都去上學(xué),我希望所有的百姓病人都能健康起來(lái),我要見很多漂亮的房子,讓無(wú)家可歸的人,都有房子住,我要送給爸爸一輛摩托車,因?yàn)樗能囎訅牧,教師?yīng)該盡量讓每個(gè)同學(xué),都有發(fā)言的機(jī)會(huì),還要特別照顧那些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生,課堂是學(xué)生舒展靈性的空間,只要留給學(xué)生思維和想象的時(shí)間和空間,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,讓學(xué)生暢所欲言,再加上老師的引導(dǎo),鼓勵(lì),學(xué)生的靈性就可以得到充分的展示。

        幼兒園大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解老鼠的基本特征,并能畫出各種造型。

          2.鼓勵(lì)幼兒發(fā)展想象力,以繪畫的方式記錄創(chuàng)編的故事,并能大膽地講述。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          畫有墻和老鼠的背景圖、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景

          出示背景圖,提問(wèn):你們猜這洞里面住著誰(shuí)?

          二、邊演老鼠邊講述

          1.小家伙先鉆出了小腦袋,緊接著鉆出了圓滾滾的身體,后面還拖著一條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴呢!你們看這是誰(shuí)?(老師邊講述邊演示)

          2.你覺(jué)得這只小老鼠長(zhǎng)著什么樣子?(幼兒觀察老鼠的基本特征,并自由表達(dá)意見)

          3.今天天氣真好,小老鼠趕緊招呼它的好朋友也到外面來(lái)玩玩。(教師同“1”再次演示老鼠的特征)

          三、通過(guò)想象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣

          你覺(jué)得小老鼠出洞以后會(huì)發(fā)生什么美好的'事情呢?(幼兒自由發(fā)表將會(huì)發(fā)生的事情,教師可對(duì)個(gè)別幼兒的故事進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范)

          四、幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象

          請(qǐng)幼兒來(lái)將自己想到的發(fā)生在老鼠身上的故事畫下來(lái),對(duì)能力弱的幼兒,教師可引導(dǎo)他們對(duì)剛才示范過(guò)的故事進(jìn)行添畫。

          五、活動(dòng)延伸

          鼓勵(lì)幼兒與同伴、老師交流自己創(chuàng)編的《老鼠的故事》。

        幼兒園大班教案 篇3

          活動(dòng)名稱:動(dòng)物城里的百貨商店

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 在理解故事的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒感受噪音對(duì)我們的危害;

          2、 激發(fā)幼兒在日常生活中養(yǎng)成不制造噪音的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          關(guān)于故事的PPT一個(gè),故事一則,噪音的錄音。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、設(shè)疑導(dǎo)入

          t:動(dòng)物城里開了幾家百貨商店,我們一起去逛逛(到熊、狐貍站在百貨店門口那段暫停)提問(wèn):

          1、你看見了什么?你從哪里看出來(lái)的?(出示字卡)

          2、熊和狐貍的百貨商店顧客太少了,你有什么好辦法幫助他們吸引顧客呢?(可以說(shuō)些什么廣告詞呢?)

          二、欣賞討論

          t:我們來(lái)看看熊和狐貍是怎么做的?(到熊、狐貍互相裝喇叭那段暫停,無(wú)語(yǔ)言)提問(wèn):

          1、它們是怎么做的?(熊一開始裝了幾個(gè)音響?狐貍呢?熊見了又怎么做?),猜猜他們可能會(huì)說(shuō)什么話?

          2、它們這樣做你們感覺(jué)怎么樣?(從哪里看出來(lái)很吵?)

          t:他們這樣做到底能不能吸引小動(dòng)物呢,我們一起去看看(到小動(dòng)物們都逃走了,無(wú)語(yǔ)言)提問(wèn):

          3、怎么了?

          t:后來(lái)還會(huì)發(fā)生什么事情,請(qǐng)大家仔細(xì)的看(到彩色路的那段暫停,有語(yǔ)言)提問(wèn):

          4、你們猜猜這條路通向哪里?

          t:我們一起去找找答案(到兔子介紹完兔子開的商店后暫停,有語(yǔ)言)提問(wèn):

          5、怎么回事。磕銈?cè)敢馊フl(shuí)的商店購(gòu)物?為什么?

          6、完整欣賞:我們?cè)僮屑?xì)的'聽聽這個(gè)故事吧

          三、活動(dòng)延伸:

          1、t:你們聽了這個(gè)故事有什么感覺(jué)?

          請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的理解,引出對(duì)噪音的討論。

          2、t:你們?cè)谏钪杏新牭竭^(guò)噪音嗎?

          請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)自己對(duì)噪音的認(rèn)識(shí),然后播放噪音的錄音,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽后的感受。

          3、總結(jié):噪音對(duì)我們是有危害的,它會(huì)使我們的耳朵和身體都感到很不舒服,所以我們也不能制造噪音,這樣會(huì)影響到別人的。

        幼兒園大班教案 篇4

          幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案一:雪花

          活動(dòng)名稱

          欣賞詩(shī)《雪花》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用,學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯,學(xué)習(xí)運(yùn)用“……好像……”的句式。

          2、通過(guò)欣賞散文,使幼兒對(duì)散文詩(shī)感興趣,萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

          3、根據(jù)散文原有的格式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?/p>

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖片、配樂(lè)散文詩(shī)磁帶

          活動(dòng)流程

          1、學(xué)習(xí)作品內(nèi)容

          師:你們看到過(guò)小雪花嗎?什么時(shí)候看到的?老師有一張小雪花的圖片,你們想不想看?

          (1)幼兒觀看圖片,完整欣賞散文詩(shī)。

         。2)提問(wèn):詩(shī)里說(shuō)了些什么?聽了有什么感受?

         。3)再次欣賞散文詩(shī)。

          2、體驗(yàn)作品

          (1)欣賞第一自然段,問(wèn):小雪花是怎樣落下來(lái)的?

         。2)欣賞第二自然段,幼兒交流討論:為什么說(shuō)雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀簾”、“松軟的棉絮”?為什么能讓空氣更加清新?

         。3)集體朗誦散文詩(shī)。

          3、遷移作品

         。1)提問(wèn):你看到小雪花落到哪里?小雪花還會(huì)落到哪里?那里會(huì)有什么變化?

          (2)幼兒回答發(fā)表自己見解。

         。3)請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō):如果你是小雪花,你想落在哪?

          4、幼兒創(chuàng)編

          師:你們喜歡小雪花嗎?請(qǐng)你們像詩(shī)中說(shuō)的那樣也說(shuō)一句話好嗎?

         。1)幼兒自由組成小組,練習(xí)仿編,教師引導(dǎo)。

         。2)小組相互交流練習(xí)。

          評(píng)析本次教學(xué)活動(dòng)幼兒興趣濃厚,選材適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣,幼兒能自由的仿編,內(nèi)容通俗易懂。如果能讓幼兒在回答問(wèn)題時(shí)多說(shuō)說(shuō),多一些交流就會(huì)更好。

          幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案二:秋天的水果

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.教幼兒通過(guò)水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征,發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力。

          2.教幼兒學(xué)會(huì)編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的能力。

          3.要求幼兒用簡(jiǎn)短、押韻的語(yǔ)言編謎語(yǔ),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

          秋季水果實(shí)物:一串葡萄,香蕉。

          (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒已猜過(guò)一定量的謎語(yǔ)。

          1.每個(gè)幼兒一張水果卡片,幫助幼兒掌握有關(guān)謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單常識(shí)。

          2.通過(guò)實(shí)物觀察和圖片、軟件的介紹,讓幼兒了解各種水果的生長(zhǎng)情況及相關(guān)知識(shí)。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1.猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的求知欲: “一棵藤兒彎又彎,掛著珍珠一串串,有綠有紫真好看,熟的甜來(lái)生的酸。”小朋友,這是什么呀?

          (葡萄)對(duì)了! (教師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了,葡萄就是其中的一種。前兩天,我們認(rèn)識(shí)并品嘗了許多秋季的水果,

          今天,我們一起為秋季的水果編謎語(yǔ),好嗎?

          2.以葡萄為例,幫助幼兒分析編謎語(yǔ)的.方法:編謎語(yǔ)的句子要短,并且順口押韻,讀起來(lái)要像兒歌一樣好聽。

          3.教幼兒編謎語(yǔ)“香蕉”①出示實(shí)物,啟發(fā)幼兒通過(guò)其形狀、顏色、用途編謎語(yǔ)。②幫助幼兒編出謎面;③讓幼兒創(chuàng)編。

          4.幼兒分組編謎語(yǔ):①每幼兒拿一張水果卡編謎語(yǔ)。②各組選一名幼兒講述謎語(yǔ)。

          四、各領(lǐng)域滲透

          科學(xué):讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。

          語(yǔ)言:學(xué)習(xí)用語(yǔ)言對(duì)水果的特性進(jìn)行描述。

          社會(huì):教育幼兒與別人分享食物。

          健康:教育幼兒注意食物衛(wèi)生。 .

          五、生活中滲透

          在日常生活中,要讓幼兒多看一看,摸一摸,嘗一嘗,想一想,說(shuō)一說(shuō),并鼓勵(lì)他們的求異性,發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語(yǔ)言能力和創(chuàng)新能力。

          六、環(huán)境中滲透

          為幼兒提供一個(gè)有利于他們觀察、思考、講述的環(huán)境。如:給他們提供各種水果的實(shí)物擺設(shè)、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。

          七、家庭中滲透

          建議家長(zhǎng)可多買不同的水果擺放,讓幼兒每天都能接觸到,并讓他們每天吃不同的水果,請(qǐng)他們把該種水果的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。

          八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

          項(xiàng)目

          目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

          內(nèi)容適合程度

          活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

          幼兒的“三性”表現(xiàn)

          幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案三:四季散文

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒感受散文中對(duì)大自然四季景色的描繪,體會(huì)散文的語(yǔ)言美、意境美。

          2.通過(guò)多通道感受的方式進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。

          作品選擇與活動(dòng)準(zhǔn)備

          文學(xué)作品:散文《春天來(lái)了》、《秋天的雨》、《第一場(chǎng)雪》,古詩(shī)《小池》等。

          音樂(lè)作品:選擇描繪四季景象的輕音樂(lè)曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。

          美術(shù)作品:選擇希斯金的油畫《林邊的花》(表現(xiàn)春天的景色)和《橡樹?傍晚》(表現(xiàn)夏季的景色),列維坦的油畫《秋》(表現(xiàn)秋日的景色)和《三月》(表現(xiàn)冬日的景色)。

          設(shè)計(jì)思路與活動(dòng)建議

          在“我愛(ài)大自然”這一單元的前幾次活動(dòng)中,孩子們欣賞了二幅幅描繪大自然美好風(fēng)光的世界名畫。孩子們的感受是細(xì)膩的、真切的,但他們往往無(wú)法將內(nèi)心的感受用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái),有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“太美了”或“我感到很高興”等比較籠統(tǒng)的泛泛之詞。于是課題組通過(guò)討論認(rèn)為:有必要向孩子們介紹一些描繪大自然美麗景色的散文佳作,幫助其欣賞內(nèi)化。大家分頭找來(lái)一些散文、圖片、音響資料,并根據(jù)這些資料整理、設(shè)計(jì)了四季散文欣賞活動(dòng)。本活動(dòng)意在從對(duì)文學(xué)作品的欣賞切入,配合音樂(lè)、美術(shù)作品來(lái)豐富孩子們的語(yǔ)言積累,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,挖掘其內(nèi)在潛能,激發(fā)他們熱愛(ài)自然;熱愛(ài)生活的情感。

          本活動(dòng)是一個(gè)由文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)形式共同切入的生態(tài)式藝術(shù)教育活動(dòng),建議本活動(dòng)可包括以下一些環(huán)節(jié):

          一、欣賞散文《春天來(lái)了》,聆聽音樂(lè),欣賞畫面,感受并描述春的美好

          1.聆聽音樂(lè)《春》。

          提示:教師引導(dǎo)幼兒:現(xiàn)在讓我們閉上眼睛,一起來(lái)感受春天的美好。

          2.教師有感情地朗讀散文《春天來(lái)了》。提示:音樂(lè)《春》播放片刻后,教師開始有感情地朗讀散文《春天來(lái)了》,《春》作為背景音樂(lè)不間斷播放。

          3.引導(dǎo)幼兒用散文里的語(yǔ)言描述春天。

          提示:教師引導(dǎo):春天美嗎?你從哪里感覺(jué)到的?春天有哪些顏色?春雨是什么樣的?你眼里的春天是什么樣的?

          二、欣賞古詩(shī)《小池》,聆聽音樂(lè),欣賞畫面,感受并描述夏日的景色

          1.欣賞美術(shù)作品《橡樹?傍晚》,幼兒感受夏日景色。

          提示:欣賞《橡樹?傍晚》時(shí)《夏》的音樂(lè)作為背景不間斷播放。教師提問(wèn):夏日的景色是怎樣的?你有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒感受夏日陽(yáng)光的明媚、樹木的光影斑駁、枝繁葉茂和充滿生機(jī)。

          2.吟誦古詩(shī)《小池》,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)體驗(yàn)夏日美景。

          3.鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)句來(lái)描述夏日景色。

          三、欣賞散文《秋天的雨》,聆聽音樂(lè),欣賞畫面,感受并描述秋天的景色

          1.《秋》的音樂(lè)響起,教師朗讀散文《秋天的雨》。

          提示:教師朗讀時(shí),《秋》作為背景音樂(lè)不問(wèn)斷播放。

          2.引導(dǎo)幼兒用散文里的句子描述秋天。

          提示:教師提問(wèn):秋天美嗎?美在哪里?秋天的顏色是怎樣的呢?又有什么樣的氣味?

          四、欣賞散文《第一場(chǎng)雪》部分段落,聆聽音樂(lè),欣賞畫面,感受并描述冬日美景

          1.《冬》的音樂(lè)響起,教師朗讀散文《第一場(chǎng)雪》。

          提示:教師朗讀時(shí),《冬》作為背景音樂(lè)不間斷播放。

          2.引導(dǎo)幼兒用散文里的句子描述冬天。

          提示:教師提問(wèn):冬日的景色怎么樣?為什么說(shuō)冬天里有白色的世界?你還見過(guò)哪些冬日景色?

          五、總結(jié)四季的景色,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情

          音樂(lè)《四季》響起,分別回顧表現(xiàn)春、夏、秋、冬景色的美術(shù)作品。

          提示:在回顧的過(guò)程中,教師應(yīng)注意引導(dǎo)和激發(fā)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)四季的感受,教師也可以適當(dāng)進(jìn)行小結(jié):桃李芬芳,鶯歌燕舞,彩蝶紛飛,是春天的清新之美;枝繁葉茂,郁郁蔥蔥,驕陽(yáng)似火,是夏天的粗獷之美;碩果累累,碧空白云,秋高氣爽,是秋天的怡人之美;白雪瑩瑩,粉妝玉砌,是冬天的冰潔之美……

          幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案四:我是中國(guó)小娃娃(優(yōu)質(zhì)課)

          目標(biāo)

          1.初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國(guó)人。

          2.知道中國(guó)很大,中國(guó)人很聰明,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

          準(zhǔn)備

          1.各種膚色的小朋友圖片或錄像。

          2.世界地圖、中國(guó)地圖。

          過(guò)程

          1.經(jīng)驗(yàn)交流。

          ――出示各種膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國(guó)小朋友。

          ――中國(guó)的小朋友長(zhǎng)得什么樣?除了中國(guó)小朋友,圖片上還有誰(shuí)?

          ――啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行作比較,說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。

          ――討論:我們最愛(ài)吃什么?外國(guó)小朋友最愛(ài)吃什么?

          ――請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小娃娃選擇餐具和食物。

          ――鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問(wèn)好的語(yǔ)言。

          2.尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置。

          ――出示世界地圖,以“中國(guó)娃娃住在哪里”為題,請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置,并用筆做上記號(hào)。

          ――共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

          ――引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置,并將他們送回家(粘貼在地圖上)。

          3.感受祖國(guó)真大。

          ――在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小,知道中國(guó)很大。

          ――看中國(guó)地圖,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)地圖的外形像什么,通過(guò)比較知道中國(guó)很大。

          ――欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

          建議

          1.“國(guó)”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較抽象但又不能完全回避的概念,采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國(guó)與外國(guó)之分,產(chǎn)生作為中國(guó)人的自主意識(shí),意在化抽象為具體。

          2.有條件的幼兒園,可以請(qǐng)外國(guó)小朋友來(lái)園參加活動(dòng),幫助幼兒直接感受中國(guó)娃與外國(guó)娃的區(qū)別。

          附:我們的祖國(guó)真大

          我們的祖國(guó)真大,

          北方,有冬爺爺?shù)募摇?/p>

          十月就飄雪花。

          我們的祖國(guó)真大,

          南方,有春姑娘的家。

          一年四季盛開鮮花。

          啊!偉大的祖國(guó)媽媽,

          東西南北中的孩子們,

          在同一個(gè)時(shí)候,

          有的滑雪,有的游泳,

          有的圍著火爐吃西瓜。

        幼兒園大班教案 篇5

          目標(biāo):

          1、感受音樂(lè)的四三拍子節(jié)奏與曲段的結(jié)構(gòu)進(jìn)行連貫與跳躍。

          2、用小燕子飛、捉蟲等動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。

          3、表達(dá)喜愛(ài)、愛(ài)護(hù)小燕子的情感。

          準(zhǔn)備:

          燕子飛與燕子吃蟲的圖片。

          過(guò)程:

          一、在《小鳥飛》音樂(lè)聲中,做鳥飛動(dòng)作進(jìn)教室。

          二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

          齊唱:邊用雙手做動(dòng)作表示青蛙、蛤蟆角色邊歌唱:看指揮輪流演唱。

          三、聽音樂(lè)《小燕子》。

          1、邊唱歌曲邊觀察圖片,并討論:歌曲里唱了什么?音樂(lè)是幾拍子的.?歌曲的什么地方是一樣的?

          2、邊聽歌曲邊即興動(dòng)作。

          歌曲什么地方表現(xiàn)小燕子在飛來(lái)飛去,什么地方小燕子在捉害蟲。(用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu))

          3、教師組織幼兒相互觀摩交流飛和捉蟲的動(dòng)作,以借鑒、積累動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

          4、邊聽音樂(lè)邊完整做動(dòng)作。表現(xiàn)音樂(lè)的連貫優(yōu)美與跳躍斷頓。

          5、表現(xiàn)喜愛(ài)小燕子的心情。

          四、邊做小燕子邊飛出教室。

          評(píng)析:

          小燕子這首歌曲旋律優(yōu)美,幼兒學(xué)起來(lái)非常感興趣。歌曲ABA的形式幼兒較快得理解、認(rèn)識(shí),在前面唱時(shí)幼兒唱得較慢,中間這段唱得較快,最后唱得也較慢,旋律得快慢幼兒能較好得表達(dá)出來(lái),并較有感情地演唱。個(gè)別幼兒還需要老師得多次引導(dǎo)及練習(xí)。

        幼兒園大班教案 篇6

          [內(nèi)容分析]

          《變廢為寶》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。

          《變廢為寶》這一創(chuàng)新活動(dòng),通過(guò)幼兒在生活中對(duì)廢舊物品尋找、觀察、動(dòng)手制作的過(guò)程,激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望,嘗試對(duì)事物進(jìn)行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng),將會(huì)讓幼兒在活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受良好的創(chuàng)新思維的樂(lè)趣,朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。

          [幼兒分析]

          大班的幼兒對(duì)事物以有了自己獨(dú)特的見解,但是他們對(duì)生活中的一些事物內(nèi)在的聯(lián)系缺乏觀察訓(xùn)練,孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等,吃完了就把剝下的殼仍掉,卻不知它們還能再次利用,用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識(shí)的去引導(dǎo)了解類似這方面的變化知識(shí),所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用,就更不會(huì)留心觀察身邊的事物,并想辦法利用它,把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過(guò)《變廢為寶》這一活動(dòng),讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的`二次利用,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

          [設(shè)計(jì)思路]

          廢舊物品的再次利用對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)充滿趣味性和吸引力,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好體裁。本次活動(dòng)在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品,積累對(duì)廢舊物品的感性經(jīng)驗(yàn)。

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用,激發(fā)幼兒利用廢舊物品再創(chuàng)造的愿望。

          2、培養(yǎng)幼兒的想象能力和動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1、教具:小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個(gè)、每人一個(gè)選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機(jī)一部。

          2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等。

          [活動(dòng)過(guò)程]

          1、談話

          (1) 出示“小烏龜”。請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(廢舊報(bào)紙、泡沫板、及時(shí)貼)

          (2) 我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)

          2、擴(kuò)散思維、展開想象。

          孩子們說(shuō)的這些廢舊物品還有用處嗎?用它們可以做什么東西?如:牛奶盒何以做小車;可樂(lè)瓶可以做花藍(lán)、魚缸;一次性紙杯可以做電話、公雞、茶幾;舊報(bào)紙可以做帽子、紙球;……

          小結(jié):千萬(wàn)別小看我們身邊任何一件看似沒(méi)有用的廢舊物品,只要我們肯動(dòng)腦筋、積極動(dòng)手,我們就會(huì)變廢為寶。

          3、幼兒嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。

          (1)出示準(zhǔn)備的廢舊物品,幼兒觀察、討論它們可以做什么?

          (2)請(qǐng)幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。

          (3) 激發(fā)幼兒即興創(chuàng)作,制作過(guò)程中教師巡回觀察,適時(shí)關(guān)注需要幫助的孩子。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)

          4、作品展示。

          (1)幼兒相互欣賞同伴的作品。

          (2)請(qǐng)幾名幼兒介紹自己的作品如:名稱、內(nèi)容等。

          (3)用相機(jī)記錄下幼兒的作品,讓幼兒感覺(jué)到自己成了真正的藝術(shù)家。

          5、總結(jié)。

          孩子們真了不起!個(gè)個(gè)都是魔術(shù)師,你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們,我們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)有用的東西,我們只要積極動(dòng)腦、就會(huì)變廢為寶。(布置作品展,讓家長(zhǎng)和其他小朋友繼續(xù)欣賞)

          [活動(dòng)反思]

          優(yōu)點(diǎn):能緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)觀察、討論等過(guò)程激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣,動(dòng)手制作的形式充分調(diào)動(dòng)了幼兒創(chuàng)作的積極性。幼兒能積極主動(dòng)地參與創(chuàng)作活動(dòng),在教學(xué)過(guò)程中注意調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽想像,充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者的作用,引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí),體驗(yàn)了發(fā)散思維的樂(lè)趣。

          不足:在活動(dòng)中評(píng)價(jià)部分欠佳,評(píng)價(jià)幼兒作品要做到以點(diǎn)帶面,多給孩子說(shuō)的機(jī)會(huì),讓孩子表達(dá)內(nèi)心的想法,讓孩子們的創(chuàng)新思維在活動(dòng)中得到升華。

        幼兒園大班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折紙,先折“雙三角”再折出燈籠。

          2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

          3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          5、感受作品的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、人手一張彩色方形紙;顏色有紅、黃、綠等。

          2、操作卡片《燈籠》折紙圖示1份,半成品1份,未吹氣成品1份,裝飾好的燈籠一只。

          3、彩色長(zhǎng)紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料。

          活動(dòng)流程

          導(dǎo)入活動(dòng)—幼兒學(xué)習(xí)折疊方法—幼兒操作—評(píng)價(jià)活動(dòng)

          活動(dòng)過(guò)程

          1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

          教師:國(guó)慶節(jié)時(shí),小朋友們?cè)诖蠼稚峡吹綊煸诘觊T口那圓圓胖胖的是什么?

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法。

          (1)出示折紙圖示,明確圖上各符號(hào)所代表的意思。

         。2)幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好:圖1把正方形紙對(duì)角折成三角形;圖2、圖3把兩只尖角分正反對(duì)準(zhǔn)直折成正方形。

          (3)教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法:一只手插入中間,另一只手對(duì)捏兩道邊后,用手抹平就成圖4下面繼續(xù)圖5、圖6、圖7折成圖8,教師再拿出沒(méi)吹氣的燈籠示范吹氣的方法。

          3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

         。1)教師:請(qǐng)大家開始折雙三角,折好再按圖5、圖6、圖7折成圖8.折的時(shí)候注意折邊要整齊,每折好一個(gè)步驟都要用手把紙抹平,全部折好后,再用剪刀把長(zhǎng)條紙剪成細(xì)絲狀,貼在燈籠底部,上面貼兩根細(xì)紙條作為掛的帶子,吹好氣以后再把上面的兩根細(xì)紙條連接貼好。

         。2)請(qǐng)小朋友用顏料、棉簽,給燈籠輕輕畫上好看的圖案。

         。3)幼兒操作,教師輔導(dǎo)。

          幫助有困難的幼兒完成折紙,并指導(dǎo)幼兒粘貼,注意粘貼的部位并保持整潔。

          3、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

          把做好的燈籠懸掛在窗臺(tái)上,讓全體幼兒來(lái)欣賞,找出折得好或裝飾得好的燈籠,讓幼兒說(shuō)出喜歡哪一個(gè),并說(shuō)出為什么喜歡。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中孩子們的興趣較高,當(dāng)教師示范吹出燈籠的時(shí)候表現(xiàn)的.非常新奇,還給與教師鼓掌,也由此激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。能力強(qiáng)的孩子能夠根據(jù)圖示一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行活動(dòng),而能力弱的則需要教師的指導(dǎo)或其他同伴的幫助,才能完成。但是整個(gè)活動(dòng)能進(jìn)行完,孩子也在此基礎(chǔ)上能有創(chuàng)新,將燈籠變成了話筒。

        【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:

        幼兒園大班教案幼兒園大班教案及反思06-09

        幼兒園教案大班10-26

        幼兒園大班教案05-28

        幼兒園大班教案02-19

        幼兒園大班教案(精選)07-25

        幼兒園大班教案【經(jīng)典】07-20

        (經(jīng)典)幼兒園大班教案07-20

        幼兒園大班教案(經(jīng)典)07-29

        (精選)幼兒園大班教案07-29

        [經(jīng)典]幼兒園大班教案07-30