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        幼兒園大班教案

        時(shí)間:2023-09-26 09:46:41 幼兒園教案 我要投稿

        (經(jīng)典)幼兒園大班教案5篇

          作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        (經(jīng)典)幼兒園大班教案5篇

        幼兒園大班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡閱讀,會(huì)根據(jù)部分情節(jié)預(yù)期故事的發(fā)展。

          2、會(huì)按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內(nèi)容。

          3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:教學(xué)大書一本

          2、學(xué)具:人手一本讀本

          活動(dòng)過程:

          一、閱讀封面。

          1、展示遮蔽書名的封面:書的封面上有什么?和我們平時(shí)看到讀本有什么不一樣?

          2、 展示書名——《錢鼠來(lái)了》。

          3、討論:為什么把老鼠叫成錢鼠了?

          二、師幼共同閱讀讀本P1—P9。

          1、師朗讀故事P1—P9。

          2、 引導(dǎo)幼兒觀察畫面:老公公、老婆婆看到他們家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎么樣的?

          3、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事的發(fā)展:你們覺得老公公、老婆婆會(huì)怎么辦呢?

          三、幼兒自由閱讀讀本P10—P33,

          1、幼兒閱讀,教師進(jìn)行指導(dǎo),提醒幼兒按照一定的順序閱讀并理解閱讀的.內(nèi)容。

          2、共同交流討論,了解幼兒的閱讀情況:誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的幾句話說(shuō)說(shuō)接下來(lái)發(fā)生的事情。

          四、師生共同閱讀P10-P33。

          1、共同閱讀讀本。

          2、討論:為什么老公公把阿灰阿強(qiáng)叫做錢鼠呢?

          五、展開討論

          你喜歡讀本里的誰(shuí)?為什么?自由結(jié)束活動(dòng)。

          小百科:錢鼠俗稱錢鼠的臭鼩雖然名子中有個(gè)"鼠"字,加上外形酷似我們一般認(rèn)知的老鼠,所以很容易被誤認(rèn)為老鼠一族。其實(shí)錢鼠是一種原始的哺乳動(dòng)物,在分類上屬于食蟲目,而一般的老鼠則是嚙齒目。

        幼兒園大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,完整連貫的講述圖片內(nèi)容,懂得遇事要多動(dòng)腦。

          2、理解詞:傘、推、勾、撐。

          3、讓幼兒體驗(yàn)到看圖講述的樂趣。

          4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察圖片,培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒逐步用完整、連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          實(shí)物:小紅傘一把。教學(xué)掛圖三幅。

          活動(dòng)過程

          一、(導(dǎo)入)出示小紅傘,激發(fā)講述的興趣。

          1、看看我?guī)?lái)些什么?出示字卡(小紅傘):它是什么顏色的?它有什么用呢?它除了遮雨還可以干什么?

          2、我們來(lái)看看小兔用小紅傘做了哪些事情?

          二、出示掛圖,教師引導(dǎo)觀察畫面,并提問講述

          圖一: 1、在這幅畫里,你看到了什么?

          2、蘑菇房里會(huì)住著誰(shuí)呢?我們一起敲敲門。

          3、今天的天氣怎樣?小兔子想出門應(yīng)該帶些什么呢?

          4、小結(jié)

          圖二:1、小兔子來(lái)到了什么地方?碰到了誰(shuí)?小兔子怎么幫小刺猬摘到果子呢?

          2、小結(jié)

          圖三:1、小兔子告別了小刺猬,它又來(lái)到了什么地方?發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)?小兔子想逃走,但已經(jīng)來(lái)不及了,怎么辦?小兔子怎樣才能躲過大灰狼呢?

          2、小結(jié)

          三、教師完整的'講述故事一遍,幼兒仔細(xì)聽。

          四、連貫講述

          1、幼兒結(jié)伴連貫講述

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述小兔是怎樣用雨傘做事的。

          2、個(gè)別幼兒講述

          重點(diǎn)指導(dǎo)連貫講述三幅圖片。

          五、情感體驗(yàn)

          你喜歡圖片中的誰(shuí),為什么?

          教學(xué)反思

          根據(jù)《綱要》中指出:鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試描述簡(jiǎn)單過程,發(fā)展幼兒表達(dá)的能力和思維能力。

          一、創(chuàng)設(shè)了盡情表達(dá)的氛圍,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境,始終以鼓勵(lì)的言行讓幼兒大膽想、大膽說(shuō),始終以贊許的口吻激勵(lì)幼兒,幼兒在我的鼓勵(lì)下思維開闊了,也不拘束了。

          二、幼兒有了盡情的表達(dá)內(nèi)容,我注重了讓幼兒主動(dòng)觀察圖意,注重幼兒經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)建和指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、分析問題、討論交流。我還應(yīng)用了遮眼法、談活法、討論法,提高幼兒的思維積極性和口語(yǔ)表達(dá)能力,引導(dǎo)幼兒遇事要多動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

          三、用肢體語(yǔ)言幫助幼兒盡情表達(dá),好動(dòng)、好奇、好模仿是幼兒的特點(diǎn),要幼兒較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力,去看圖、思考是難以做到的,在活動(dòng)中我讓幼兒在講述時(shí),加以自己的創(chuàng)造的情景表演,也使活動(dòng)具有趣味性。

        幼兒園大班教案 篇3

          活動(dòng)目的:

          1、喜歡春天、喜歡春天的陽(yáng)光,樂意和同伴一起交流自己的感受。

          2、能用繪畫的方式大膽表達(dá),嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩(shī)《太陽(yáng)的朋友》。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、和幼兒一起和春天的太陽(yáng)做游戲,積累感性經(jīng)驗(yàn)。

          2、照片、畫紙、筆。

          活動(dòng)過程:觀看曾經(jīng)的活動(dòng)照片,師生共同回憶合太陽(yáng)做游戲的共同經(jīng)歷。

          1、春天的陽(yáng)光是什么樣子的?

          2、你們喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?

          將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽的散文詩(shī)供幼兒欣賞。

          散文詩(shī):根據(jù)幼兒的講述整理。

          圖一(已畫好):

          冬天過去了,春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)和春雨。春天的太陽(yáng)還帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光,親親班的`孩子和老師一起找太陽(yáng)做朋友。

          楊老師說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng)我喜歡你,你金燦燦的陽(yáng)光從天上灑下來(lái),把大地都變成了金色,真美麗”。

          天天說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你是暖暖的陽(yáng)光照在我的身上,讓我覺得好象躺在外婆的懷里。”;

          忙忙說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你讓校園里的迎春花都開了,還有桃花、紫荊花、海棠花也來(lái)和我們做朋友”;

          寧寧說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你照在我的臉上是好舒服的,好象老師的手在摸我的小臉蛋”;

          奇奇說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你能幫助我們補(bǔ)鈣,讓小朋友都長(zhǎng)得壯壯的!

          ……

          你們知道嗎,除了親親班的老師孩子喜歡太陽(yáng),還有許多別的東西也喜歡春雨呢。

          圖二、三(當(dāng)場(chǎng)畫):

          小河說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你把河面上的冰都融化了,讓我又可以嘩啦啦,嘩啦啦的流了!保

          太陽(yáng)傘說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,有你的日子,我的小主人會(huì)帶著我在陽(yáng)光下散步,游戲!

          ……

          鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。

          幼兒繪畫,教師觀察。

          共同講述創(chuàng)編的故事,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),發(fā)展語(yǔ)言能力。

        幼兒園大班教案 篇4

          目標(biāo):

          1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

          2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

          3.熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

          4.嘗試仿編歌詞,樂意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

          準(zhǔn)備:

          圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

          過程:

          一、激發(fā)幼兒興趣。

          小朋友,你們看,今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了?(出示丁。

          這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?

          丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫,請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

          二、通過圖片理解歌詞。

          1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。)

          2、幼兒回答后,教師說(shuō):“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。)

          三、學(xué)唱歌曲。

          1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁,現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

          2、節(jié)奏練習(xí)

         。,幼兒聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

         。ǎ保痢痢痢俩Α痢痢俩

          (2)×·×××│×××│

          出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

         。,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手。

          3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

          現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,配上音樂一起來(lái)聽聽,感覺怎么樣?

          4、幼兒學(xué)唱歌曲。

          現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

          四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

          1、、給音樂起名字。

          小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

          剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的.話,會(huì)有什么后果?

          對(duì)了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍,請(qǐng)你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。

          2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

          除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

          對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪,所以要說(shuō)“咦”,你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

          3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的來(lái)唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

          4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

          小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。

          五、找個(gè)好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動(dòng))

          教學(xué)反思:

          播放粗心的小畫家歌曲,讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理?學(xué)生的語(yǔ)言幾近完美,都能說(shuō)出不學(xué)丁丁粗心大意,要仔細(xì)觀察生活,做生活的有心人。

          孩子們的思維的大門被打開了,他們有話想說(shuō),愿說(shuō)。課堂上改變了一堂冷的場(chǎng)面,興趣是最好的老師,孩子們只有對(duì)他們感興趣的東西才愿意去學(xué),而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。

          小百科:畫家是指專精繪畫(如圖畫、圖案)的人,是專門從事繪畫創(chuàng)作與研究的繪畫藝術(shù)工作者。

        幼兒園大班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)七巧板,學(xué)習(xí)看圖完成簡(jiǎn)單的拼圖。

          2、激發(fā)幼兒對(duì)拼圖游戲的興趣,體驗(yàn)成功的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

          5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件、電腦、視頻展示臺(tái)、電視機(jī)。

          2、幼兒每人一套七巧板。

          活動(dòng)過程:

          一、七巧板的秘密

          游戲:快找快拿:

          1、師:我們都玩過七巧板,還記得七巧板中有哪幾種形狀的板嗎?

          2、師:現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)快找快拿的小游戲,聽清楚規(guī)則:

         。1)5秒鐘時(shí)間內(nèi),請(qǐng)你們看圖片,找出同樣形狀的`板,放在操作板上。

          (2)時(shí)間到,手立即放膝蓋上,不能再碰板。

          幼兒根據(jù)圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。

          師:這次請(qǐng)你們找兩塊板,而且擺放的方向要和我的圖片一樣。

          師:紅色三角形方向是向哪邊?綠色三角形方向是向哪邊?

          小結(jié):形狀相同,放的方向不同,給我們的感覺也不同。

          師:剛才兩個(gè)三角形擺放的方向也是這樣的,那這次是什么地方改變了呢?

          小結(jié):位置換了一下,給我們又是一種新的感覺。

          總小結(jié):用7塊大大小小、不同形狀的板塊,變一變方向、換一換位置,就會(huì)出現(xiàn)奇妙變化。

          二、七巧板的組合

          1、幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形狀

          師:其實(shí)啊,七巧板設(shè)計(jì)非常巧妙,巧在哪里你們知不知道?那請(qǐng)你在七塊板中選擇其中的兩塊三角形組合一下,看看能不能產(chǎn)生新的形狀呢?

          2、交流:

          師:你用哪兩塊三角形拼成了什么形狀?

          師:誰(shuí)也一樣拼出這樣形狀的圖形了?怎么不一樣呢?

          小結(jié):大三角和大三角組合在一起變大正方,小三角和小三角組合在一起變小正方。

          師:有沒有拼出不一樣的形狀?

          變大三角:大三角又是怎么變成的??jī)刹炕荼晨勘尘妥兂纱笕切巍?/p>

          變菱形:這是什么形狀?知道怎么變的嗎?

          小結(jié):瞧,七巧板中選擇不同的2個(gè)三角形,可以變成xx、xx、xx、xx……新的形狀,你們說(shuō)七巧板巧不巧?

          三、拼七巧板:

          1、師:正是因?yàn)榍,所以七巧板可神奇啦!還可以拼成各種各樣的圖案。看!我拼成了什么?(機(jī)器人)看看機(jī)器人的頭是什么形狀?身體呢?三角形做機(jī)器人的——腳,手用什么形狀拼的?你們想不想拼?那我們一起來(lái)試一試。

          2、幼兒操作。

          師:成功了嗎?都成功啦!

          四、限時(shí)拼圖:

          1、師:七巧板真有趣,可以拼正方形,又可以拼機(jī)器人,那還可以拼什么呢?這樣吧!我們來(lái)玩一個(gè)拼圖游戲,怎么樣?

          2、一分鐘拼“小魚”:看!七巧板拼成了——小魚。哎!這次我可是有要求的。聽清楚!請(qǐng)你在一分鐘時(shí)間內(nèi)拼成這條小魚。行不行?好!開始!誰(shuí)成功啦?

          五、小組比賽。

          1、師:我有個(gè)建議,我們來(lái)一次拼圖比賽,好不好?我們分成兩隊(duì),你們兩組是一隊(duì),你們選做紅隊(duì)還是綠隊(duì)?你們兩組是一隊(duì),就是紅(綠)隊(duì)。聽清比賽規(guī)則:請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里拼出圖案,哪一隊(duì)成功的人數(shù)多就得一顆星,明白嗎?

          2、看圖拼七巧板:

         。1)第一輪拼“房子”:第一輪一分鐘,看!拼什么?(房子)準(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備開始!你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦?第一輪哪一隊(duì)獲勝啦?【拖拉一顆星至贏的那隊(duì)框里】

          (2)第二輪拼“飛機(jī)”:第二輪50秒,時(shí)間縮短、難度加大。有信心嗎?這次拼什么?(飛機(jī))好!開始!你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦?第二輪哪一隊(duì)獲勝啦?【拖拉一顆星至贏的那隊(duì)框里】

          3、記憶拼七巧板:

         。1)提要求:接下來(lái)我們換一個(gè)游戲,聽清楚規(guī)則!請(qǐng)你先用眼睛看,把七巧板拼成的圖記在腦子里,等我說(shuō)開始的時(shí)候,再把它拼出來(lái),明白嗎?看的時(shí)候不能拼,只能記!静シ畔鄳(yīng)動(dòng)畫】

         。2)第一輪拼“火箭”:是什么?先仔細(xì)地看,把它記在腦子里,大三角拼哪里?正方形怎么擺?記住了嗎?開始!你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦?哪一隊(duì)獲勝?【拖拉一顆星至贏的那隊(duì)框里】

         。3)第二輪拼“小人”:這次拼什么?先仔細(xì)地看、認(rèn)真記?吹米屑(xì)、記得清楚。頭用什么圖形拼?身體用什么圖形拼的?平行四邊形怎么擺?記住了嗎?開始!你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦?哪一隊(duì)獲勝?【拖拉一顆星至贏的那隊(duì)框里】

          六、延伸、整理:

          1、小結(jié)延伸:孩子們,這個(gè)七巧板好玩嗎?其實(shí),它還能拼出許許多多的圖案呢!我們一起來(lái)看一看!【動(dòng)畫播放圖片】

          2、你們想來(lái)拼一拼這些圖案嗎?好,等一下我們回到教室再來(lái)拼一拼,好嗎?別急,還有最后一個(gè)任務(wù),請(qǐng)你們把七塊板不多不少,正正好好放回正方形盒子里,行嗎?

          教學(xué)反思:

          1、從孩子喜歡的游戲入手,讓孩子邊動(dòng)手?jǐn)[邊說(shuō)。激發(fā)了孩子的活動(dòng)興趣,使孩子在看、聽、想、擺、說(shuō)的游戲過程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子體會(huì)到了“玩中學(xué)”的樂趣。

          2、在游戲中孩子以集體、個(gè)人、小組等方式進(jìn)行。特別是在小組活動(dòng)中孩子體會(huì)到了合作、分享、參與的快樂。

          3、此次活動(dòng)雖是一節(jié)拼圖活動(dòng),但是孩子把已有的知識(shí)進(jìn)行了綜合運(yùn)用,并有個(gè)別孩子進(jìn)行了再加工,如:拼出了主題是“自己的夢(mèng)”、“大地”、“家”等畫面。

          如果再上這節(jié)活動(dòng)課,我不僅要充當(dāng)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,我還要充分參與到游戲中去,與孩子共同探索,共同成長(zhǎng),共同歡笑。

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