幼兒園小班教案15篇（必備）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽表達(dá)和表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)探索軟硬的興趣。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具球兩個(gè)，一軟一硬；百寶箱一個(gè)。
2、“玩具王國(guó)”場(chǎng)景；各種軟軟的、硬硬的玩具若干。
3、軟軟的和硬硬的玩具的“家”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、比一比，初步感知軟和硬。
教師出示兩個(gè)小球，比比它們有什么不同（幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個(gè)是軟的，另一個(gè)是硬的）
2、猜一猜，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
出示百寶箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己的.感受。（軟軟的和硬硬的）
3、玩一玩，進(jìn)一步感知物體的軟硬屬性。
教師帶領(lǐng)幼兒爬過(guò)軟軟的草地，走過(guò)硬硬的小橋去玩具王國(guó)玩，幼兒通過(guò)摸一摸，捏一捏，壓一壓，把玩各種玩具并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玩具的特質(zhì)（有軟軟的、硬硬的玩具）。
4、分一分，給玩具歸歸類。
出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”，幼兒嘗試對(duì)軟硬玩具進(jìn)行分類。邊放邊說(shuō)：軟軟的（硬硬）xx放在了軟軟（硬硬）的玩具家里。
5、找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。
出示糖果盒，請(qǐng)幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起分享。
活動(dòng)反思：
首先讓幼兒分組實(shí)驗(yàn)，科學(xué)教育的目標(biāo)包括能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，分組實(shí)驗(yàn)可以讓幼兒自己探究各種感知方法，這樣對(duì)探究結(jié)果印象更深刻；然后讓幼兒交換分組，檢驗(yàn)其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗(yàn)過(guò)程中，在發(fā)現(xiàn)別人存在的問(wèn)題的同時(shí)也會(huì)反思自己在操作過(guò)程中的錯(cuò)誤，產(chǎn)生好奇；最后，教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對(duì)物體軟硬特性的認(rèn)識(shí)�！毒V要》中明確要求，在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)中，幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象，因此在活動(dòng)延伸中，讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的軟硬并運(yùn)用到生活中。
小百科：硬度，物理學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，材料局部抵抗硬物壓入其表面的能力稱為硬度。固體對(duì)外界物體入侵的局部抵抗能力，是比較各種材料軟硬的指標(biāo)。
幼兒園小班教案2
活動(dòng)名稱：
圖書區(qū)《常規(guī)培養(yǎng)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)翻閱、擺放書籍的方法。
2、讓幼兒體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣。
材料準(zhǔn)備：
各類書籍、坐墊、圖片等。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、教師介紹區(qū)域規(guī)則，幼兒進(jìn)區(qū)擺放進(jìn)區(qū)卡，找到合適的位置，找自己喜歡的書。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的`取、放書籍，知道書籍的擺放位置。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書的封面、尾頁(yè)等，指導(dǎo)幼兒正確的翻書方法（一頁(yè)一頁(yè)的翻）。
4、指導(dǎo)幼兒在看圖時(shí)要小聲說(shuō)話，不要打擾別人。
5、觀察幼兒在活動(dòng)區(qū)的興趣、情緒和活動(dòng)的表現(xiàn)，對(duì)活動(dòng)中幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
6、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，提醒幼兒將書擺放整齊，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
7、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)遵守區(qū)域常規(guī)的幼兒。
幼兒園小班教案3
活動(dòng)名稱：
美工區(qū)《學(xué)習(xí)涂色》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，樂(lè)意參與此活動(dòng)。
2、懂得用各種好看的顏色進(jìn)行涂色。
3、掌握用油畫棒涂色的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫棒、畫好水果圖案的`涂色卡
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、指導(dǎo)幼兒進(jìn)區(qū)游戲規(guī)則，提醒幼兒涂色時(shí)所要注意的問(wèn)題。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生以及握筆的方法。
3、教師指導(dǎo)幼兒正確的涂色方法，并鼓勵(lì)幼兒大膽的用色。
4、教師對(duì)能力較為薄弱的幼兒進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。
5、活動(dòng)結(jié)束后提醒幼兒要將物品歸類擺放整齊。
幼兒園小班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意與同伴交談，感受鞋子的美和多樣性。
2、嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。
3、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的鞋子，知道穿鞋要合腳。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的鞋子，知道穿鞋要合腳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《各種各樣的鞋子》、鞋架、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子、裝有鞋子的.神秘箱
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示神秘箱，引起幼兒談話的興趣。
——今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘箱，請(qǐng)你們猜猜會(huì)是什么呢？（稀奇古怪兩只船，沒(méi)有漿來(lái)沒(méi)有帆，白天載人四處走，晚上躺在大床前。）
二、引導(dǎo)幼兒觀察鞋子并給鞋子配對(duì)，把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方。
——哇！這么多的鞋子，瞧瞧它們都沒(méi)有找到自己的伴兒，你們能幫助它們嗎？請(qǐng)你把找的一雙鞋子放到鞋架上。
三、幼兒參觀鞋子展覽會(huì)，通過(guò)看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)等方式，感受鞋子的美和多樣性。
——現(xiàn)在我們一起參觀我們的鞋架，我們一邊看，一邊說(shuō)，你看到了什么顏色的鞋子？（引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式完整地說(shuō)出來(lái)。）
——鞋架上的鞋子有很多種，你能說(shuō)出這些鞋子的名字嗎？（引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”句式完整地說(shuō)出來(lái)。）
四、鼓勵(lì)幼兒試穿鞋子，談?wù)劥┥喜煌拥母惺堋?/strong>
——你可以選一雙你最喜歡的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然后告訴大家穿上這雙鞋子后是什么樣的感覺(jué)？
教師小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才會(huì)舒服。
五、欣賞課件《各種各樣的鞋子》，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的鞋子。
小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r，不讓腳難受或者受傷，就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在，就形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見(jiàn)。
幼兒園小班教案5
【教材分析】
蔚藍(lán)的大海波濤起伏，遠(yuǎn)處的白帆星星點(diǎn)點(diǎn)，這是海邊的幼兒熟悉的美麗景色。本次活動(dòng)運(yùn)用直觀形象的兒歌“拿起棉棒蘸一蘸，輕輕放在畫紙上，推上去，落下來(lái)，推上去，落下來(lái)，海浪海浪出來(lái)了”，幫助幼兒學(xué)習(xí)用棉棒蘸水粉色畫出大海的波浪，非常符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)�；顒�(dòng)過(guò)程中，指導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊自然畫出海浪，鼓勵(lì)幼兒粘貼出三角形的帆船，豐富畫面內(nèi)容， 加深幼兒對(duì)美麗大海的感知和熱愛(ài)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用棉棒蘸水粉色畫出海浪，嘗試用三角形粘貼帆船。
2.會(huì)大膽均勻地涂色，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。
3.體驗(yàn)用多種方式表現(xiàn)大海的'樂(lè)趣，感知大海風(fēng)景的美麗。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.美麗的大海圖片若干（帆船海上漂、海浪翻滾等），油畫棒、顏色大小不同的三角形若干。
2.波形海綿棒人手一個(gè)。
3.藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，感受色彩美。
提問(wèn)：海面上有些什么？看看這些魚是什么顏色的？
小結(jié)：海面上有帆船在航行、海浪翻滾、海鷗飛翔還有許多小魚游出水面和我們一起玩耍，海面上五彩繽紛。大海真美��！
2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。
（1）提問(wèn)：海浪是怎樣動(dòng)的？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。
�。�2）講解用波形海綿棒滾印波浪的方法。
出示半成品范例，提問(wèn)：你覺(jué)得還缺少什么？（海水波浪）。
教師邊念兒歌邊講解：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來(lái)了。
�。�3）提問(wèn)：可以怎樣制作帆船？教師和個(gè)別幼兒示范用三角形粘貼帆船。
3.幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
創(chuàng)作要求：先用蠟筆裝扮，然后用海棉棒滾印海水波浪，注意畫面整潔。教師巡回指導(dǎo)。
4.欣賞作品。
幼兒園小班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。
2．觀察植物生長(zhǎng)變化。
3．樂(lè)意參加種植活動(dòng)。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照相機(jī)，種植地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察西紅柿的葉子（第一周）
西紅柿的葉子是什么樣子的？有幾片葉子？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)。
二、繼續(xù)觀察西紅柿（第二周）
你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、觀察西紅柿（第三周）
你發(fā)現(xiàn)了什么？
地上為什么會(huì)有裂紋？
我們應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：給西紅柿澆水，就像小朋友們口渴了要喝水一樣。
四、觀察西紅柿（第四周）
你發(fā)現(xiàn)了什么？
活動(dòng)反思：
根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育，是教師比較難以把握的'。往往會(huì)將自己的猜測(cè)和推想強(qiáng)加于幼兒，使組織和安排的活動(dòng)與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時(shí)給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育，會(huì)得到事半功倍的效果。
幼兒園小班教案7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
樂(lè)于學(xué)說(shuō)兒歌，感受植物成長(zhǎng)的生命力。
學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物，知道要愛(ài)護(hù)植物。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小種子》兒歌，文字旁邊配簡(jiǎn)單的圖畫。
花的種子、小鏟子、水。
三個(gè)裝有泥土的花盆。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式 ：集體
1。 出示《小種子》兒歌，教師先邊指邊讀說(shuō)一遍兒歌，引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫，幫助他們理解兒歌。
小種子
小種子，真奇妙，
太陽(yáng)照，水兒澆，
發(fā)芽長(zhǎng)葉節(jié)節(jié)高，
開出花兒多美好。
2。 請(qǐng)幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌，邊做動(dòng)作模仿小種子長(zhǎng)大和開花。
3。 教師提問(wèn)：
小種子需要什么才能長(zhǎng)大？
如果你來(lái)照顧它，你會(huì)怎么做？
4。 建議大家一起種花，出示花的種子，請(qǐng)幼兒觀察種子的外形特征，然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當(dāng)作標(biāo)簽。
5。 待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽(yáng)光的位置，請(qǐng)幼兒分組每天輪流照顧植物。
6。 請(qǐng)幼兒注意觀察種子的生長(zhǎng)和變化，看看能否種出花兒。
教師可用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒種植的情況，便于與幼兒進(jìn)行回顧時(shí)加深印象。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說(shuō)兒歌《小種子》。
能照顧和愛(ài)護(hù)植物。
活動(dòng)建議：
兒歌的'圖可以自己制作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上，然后，根據(jù)每句兒歌配上簡(jiǎn)單的圖，如：太陽(yáng)、水壺、發(fā)芽的種子等。
在提問(wèn)“你會(huì)怎樣照顧小種子？”時(shí)，教師可通過(guò)提示，幫助幼兒了解在照顧植物時(shí)應(yīng)注意的事， 如：水不能澆得過(guò)多，輕輕地觸摸等。
三個(gè)花盆里的種子可以是同一種花，也可以不同。
幼兒園小班教案8
課題: 打地鼠
教學(xué)內(nèi)容：游戲―打
地鼠
教學(xué)目的：
1、 通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)單擊
2、 訓(xùn)練學(xué)生掌握鼠標(biāo)的使用方法
3、 培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，和保護(hù)莊稼的.意識(shí)。
教學(xué)構(gòu)想：
1、 了解鼠標(biāo)的左鍵和右鍵，怎樣正確的使用鼠標(biāo)。
2、 討論怎樣拿鼠標(biāo)是正確的，食指、中指其他手指的分工。
3、 學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的使用，認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)指針。
4、 介紹游戲規(guī)則、使用方法。
5、 學(xué)生練習(xí)使用鼠標(biāo)單擊。
6、 學(xué)習(xí)怎樣打開《打地鼠》的小軟件：雙擊
7、 學(xué)習(xí)使用方法在菜單中單擊按鈕go
8、 移動(dòng)鼠標(biāo)以小錘對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)單擊鼠標(biāo)，打擊地鼠。
9、 進(jìn)入后有10次機(jī)會(huì)每擊中一個(gè)地鼠hits增加1分，
10、 進(jìn)入難度提高階段學(xué)會(huì)觀察積分和計(jì)時(shí)，在進(jìn)入以后15秒的計(jì)時(shí)time不斷的減少一直到0，十次擊中機(jī)會(huì)total的數(shù)目會(huì)不斷的減少到0還沒(méi)有集中會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
11、 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看哪個(gè)人打到的地鼠最多。全班一起比賽。
12、 用余下的時(shí)間向大家介紹一個(gè)保護(hù)牙齒的游戲，要求同學(xué)們自己研究，看能不能會(huì)玩，回家查閱有關(guān)保護(hù)牙齒的資料。
幼兒園小班教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散思維能力和想象力。
3、初步學(xué)習(xí)替代、模仿，從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到雨中觀察下雨的情景，感受了解。
老師準(zhǔn)備：制作課件。
活動(dòng)流程
（一）導(dǎo)入過(guò)程：（觀看下雨的課件）孩子們，你們看，下雨了，雨點(diǎn)落到地面上落到荷花上，發(fā)出了聲音，看一看，下大雨的時(shí)候，雨點(diǎn)像什么？（線等）下小雨的時(shí)候，小雨點(diǎn)像什么？幼兒自由想。
（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)師：想一想，說(shuō)一說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)的`雨。（互相說(shuō)，個(gè)別說(shuō)）
�。ㄈ┱矣白訋煟盒∮挈c(diǎn)落到屋頂上是什么聲音？試試看，模仿一下聲音，小雨點(diǎn)落到水里是什么聲音呢？
�。ㄋ模┯梢稽c(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)
1、師：下雨了，下雨了，小雨點(diǎn)飄落下來(lái)。小雨點(diǎn)飄落到幼兒園里，它會(huì)落到哪里呢？落到小朋友身上，小朋友會(huì)怎樣呢？
2、師：小雨點(diǎn)飄落到干渴的土地上，禾苗會(huì)發(fā)現(xiàn)它？禾苗會(huì)怎樣說(shuō)呢？還有誰(shuí)會(huì)發(fā)現(xiàn)它呢？它們會(huì)怎樣呢？
�。ū硌荩┳層變合胂笞约菏峭恋厣系闹参�，并用動(dòng)作表現(xiàn)，然后說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣感激小雨點(diǎn)。
3、師：小雨點(diǎn)飄落到水里，小魚看見(jiàn)了，它跳出水面在和小雨點(diǎn)玩吹泡泡的游戲呢，誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)了小雨點(diǎn)呢？會(huì)發(fā)生什么事呢？
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)新想象和情境表演（放輕音樂(lè)）
師：你們喜歡和小雨點(diǎn)做游戲嗎？請(qǐng)你們和小雨點(diǎn)玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點(diǎn)玩游戲，鼓勵(lì)幼兒合作表演小雨點(diǎn)落到哪里的情景。
�。┙Y(jié)束活動(dòng)
幼兒觀賞其他幼兒的表演，肯定幼兒的表現(xiàn)；幼兒與老師共同表演小雨點(diǎn)的游戲。
（七）活動(dòng)延伸老師準(zhǔn)備好粘貼材料若干投放在活動(dòng)區(qū)，供幼兒粘貼小雨點(diǎn)用。
活動(dòng)反思
1、本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來(lái)設(shè)計(jì)的，通過(guò)課件的形式，形象直觀，幼兒容易接受，效果很好。
2、在發(fā)散思維活動(dòng)中，借助生動(dòng)形象的課件演示，以觀察性、開放性的提問(wèn)為中介，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達(dá)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。
3、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，圍繞雨點(diǎn)開展創(chuàng)新思維想象活動(dòng)，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)，幼兒能夠積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)中來(lái)，幼兒的積極性很高，創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高。
4、在講解過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)一步突出活動(dòng)重點(diǎn)部分，這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。
幼兒園小班教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要。
2.通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣，培養(yǎng)初步的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
3.嘗試給自己穿戴、打扮。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.創(chuàng)設(shè)服裝店環(huán)境。
2.爸爸說(shuō)話的錄音帶及電話機(jī)一架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
教師以媽媽
身份帶領(lǐng)幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。
媽：冬天好冷呀!怎樣讓自己暖和一點(diǎn)呢?今天，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎?
二、購(gòu)買物品，穿戴打扮。
1. 觀察并說(shuō)說(shuō)商店里有哪些保暖的冬裝?
2. 指導(dǎo)個(gè)別幼兒購(gòu)買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會(huì)給你，誰(shuí)先去買呢?
3. 在購(gòu)買物品的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。
(1) 幼兒各自買物品，較大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要，媽媽鼓勵(lì)個(gè)別幼兒。
(2) 引導(dǎo)幼兒各自互相交流，各自穿戴打扮。
(3) 以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。
三、以與爸爸打電話形式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。
1. 聽(tīng)電話
媽：是誰(shuí)打電話來(lái)了，讓媽媽來(lái)接。喂，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?
錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在上海，很想念你們，孩子們冷嗎?”
媽：“不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了”
錄音：“真的!讓孩子們告訴我，他們買了什么?”(幼兒自由爭(zhēng)說(shuō))
錄音：“哎呀，那么多孩子一起說(shuō)話，爸爸聽(tīng)不清楚，怎么辦?”(讓幼兒思考)
媽：那我們把講的話錄下來(lái)送給爸爸聽(tīng)，好嗎?
2.幼兒錄音
媽：誰(shuí)來(lái)告訴爸爸，媽媽給你買了什么東西?
先錄2-3人的話，然后播放給大家聽(tīng)，進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說(shuō)話的興趣。
活動(dòng)反思：
新《指南》中指出：“生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲是幼兒一日活動(dòng)中主要內(nèi)容，在這一綜合活動(dòng)中，都有包含”。我根據(jù)小班年齡特點(diǎn)、季節(jié)特征、幼兒周圍生活資源的開發(fā)利用，選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容，小班上學(xué)期幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表達(dá)愿望都比較弱。因此，讓幼兒在集體面前表達(dá)還有一定的困難。本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)幼兒“購(gòu)物”機(jī)會(huì)，讓幼兒自己去購(gòu)物，大膽地向阿姨用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要，并試著裝扮自己，與同伴交流，引發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己，讓大家分享自己快樂(lè)的愿望。
前面部分是孩子自由的表達(dá)，后面的“電話錄音”除了是對(duì)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的`培養(yǎng)，具有進(jìn)一步讓幼兒在集體面前表達(dá)的功能�；顒�(dòng)中努力將教師的要求轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰�，如學(xué)說(shuō)一句話，把說(shuō)話完整的要求都隱藏在其中，孩子在活動(dòng)中感受到共同生活的樂(lè)趣，師生情，同伴友愛(ài)，分享快樂(lè)、共同體驗(yàn)等在活動(dòng)中較充分地體現(xiàn)。
小百科：冬裝，顧名思義就是冬天穿的服裝。冬裝主要有：羽絨服、夾克、毛衣、棉襖和保暖內(nèi)衣以及圍巾等。冬裝一般適合冬天穿，當(dāng)然在寒冷的地方，秋天也就需要穿冬裝了。
幼兒園小班教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能仔細(xì)認(rèn)真的觀察毛豆，認(rèn)識(shí)毛豆的主要特征。
2、嘗試大膽講述自己觀察的結(jié)果。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
毛豆，碟子若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、初步感知毛豆外部特征：
1、請(qǐng)小朋友用手摸一摸，猜一猜老師裝在盒子里的“神秘禮物”。
�。�1）你摸上去什么感覺(jué)？猜猜是什么呀？
�。�2）毛豆娃娃穿的衣服是什么顏色呀？（綠色或黃色）
2、教師總結(jié)：毛豆娃娃，身穿綠毛衣，彎彎像月亮，它的身上，還有許多有趣的.地方，我們一起來(lái)找找好嗎？
二、仔細(xì)觀察毛豆，認(rèn)識(shí)其特征：
1、摸一摸：
毛豆的衣服摸上去有什么感覺(jué)？（我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞“毛茸茸”）
2、剝開毛豆莢后觀察脫掉衣服的感覺(jué)：
幼兒剝毛豆，注意剝下的豆莢不亂扔，放在碟子里，若有幼兒剝碎，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)剝毛豆的好方法。
�。�1）觀察殼：先來(lái)看看毛豆殼里是怎么樣的？有什么？（觀察后放入碟子）
�。�2）觀察毛豆：一個(gè)毛豆夾里邊有多少？像什么？
師：一個(gè)夾子里邊住了三個(gè)毛豆娃娃，你那里有幾個(gè)呀？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒邊數(shù)邊說(shuō)）
�。�3）毛豆莢是彎彎的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么樣子的呢？捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么樣的？（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）
�。�4）看一看，毛豆娃娃身上有什么？（這是毛豆娃娃的肚臍眼，就和你的肚臍眼一樣）
3、知道毛豆有營(yíng)養(yǎng)，但不宜多吃：
師：看到它們胖乎乎的樣子，我好想嘗一嘗它是什么味道的，你吃過(guò)毛豆嗎？
是怎么燒的？什么味道的？（幼兒自由說(shuō)自己的看法）
4、教師總結(jié)：毛豆盡管不好看，但是很有營(yíng)養(yǎng)的，含豐富的鈣和蛋白質(zhì)，但是毛豆不能多吃，吃多了會(huì)消化不良，會(huì)肚子疼，拉肚子。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的目標(biāo)是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活經(jīng)驗(yàn)，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味；在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道保護(hù)自己的小手。因是小班幼兒，所以在設(shè)計(jì)教案中，融入了較多生活元素，既有預(yù)防甲流的知識(shí)，也有冬季保護(hù)小手的方法。在提問(wèn)上，考慮到年齡特征，大多數(shù)體訪問(wèn)設(shè)計(jì)成了封閉式和半封閉式，有二個(gè)是開放式提問(wèn)，有利于幼兒的回答。在整個(gè)活動(dòng)中，也考慮到動(dòng)靜交替，請(qǐng)幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動(dòng)。幼兒的參與性很高。但若在下次活動(dòng)中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更好。
幼兒園小班教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察畫面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。
2、愿意用“XX幫幫我，我要……..”的簡(jiǎn)單句型請(qǐng)求別人幫助，感知得到滿足的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。
教師：圖上有誰(shuí)?小朋友在做什么?
�。ǘ�引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。
教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會(huì)怎樣?
教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰(shuí)幫忙?寶寶高興嗎?
�。ㄈ�自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道爬高的危害。
教師：小朋友你有沒(méi)有摔交?你是怎么摔交的?感覺(jué)怎么樣?
教師：假如你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請(qǐng)大人幫助好呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的'想法。
小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的，我們小朋友不做危險(xiǎn)的事情，等長(zhǎng)大長(zhǎng)高以后，再自己的事情自己做好嗎?
�。ㄋ模�情景表演，引導(dǎo)幼兒演示請(qǐng)求別人幫助的語(yǔ)言情景。
教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?
請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來(lái)嘗試拿高處的玩具。(夠不著)
教師：拿不到怎么辦?你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說(shuō)一說(shuō)，將玩具拿給小朋友。
教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰(shuí)想來(lái)拿糖果?
可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拿，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來(lái)幫助你們。教師將糖果拿下來(lái)一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。
幼兒園小班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道肚臍是怎么來(lái)的
2.建立幼兒的自信心,體會(huì)自己是特別的,唯一的,媽媽很愛(ài)我們,我們也要愛(ài)媽媽。
3.掌握一些動(dòng)物是否有肚臍，同時(shí)知道小動(dòng)物們都有自己的媽媽，它們都彼此愛(ài)護(hù)，我們也要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了兩張很有趣的照片，先看看嗎？
師：我們先看看第一張，這是什么呢？你們猜猜看！
師：這是一個(gè)被摘掉了果柄的梨。
師：我們?cè)賮?lái)看看第二張圖片，這張圖片上又畫著什么東西呢?
師：老師聽(tīng)見(jiàn)有些小朋友猜對(duì)了，真棒。這是一個(gè)圓圓的肚臍。小朋友們，看看自己的小肚臍是不是和圖片上的肚臍很像呢！
師：今天老師要給小朋友們講一個(gè)故事，它就叫做《圓圓的肚臍》。
師：起初，樹上的梨還是一枚小小的果實(shí)。小朋友們，你們也是一個(gè)小小的娃娃。
師：樹上的果實(shí)是通過(guò)一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的果柄來(lái)獲取水分和營(yíng)養(yǎng)的。而小娃娃們呢？你是通過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線盒媽媽連在一起的，通過(guò)它來(lái)獲取所需要的`水分、營(yíng)養(yǎng)和氧氣的。
師：等到梨長(zhǎng)到又大又圓的時(shí)候，農(nóng)民伯伯們就用剪刀把果柄“咔嚓”一聲剪斷了。小娃娃也一樣啊，等你們長(zhǎng)到白白胖胖，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，從媽媽的肚子里面出來(lái)的時(shí)候，醫(yī)生也用剪刀把這條把媽媽和娃娃連在一起的線剪斷了。這條長(zhǎng)長(zhǎng)的線叫什么呢？這根線就叫做臍帶，就是把小朋友們和你們的媽媽連在一起的線。
師：為什么醫(yī)生要用剪刀把臍帶剪掉呢？因?yàn)樾殞氝�在媽媽的肚子里時(shí)，就是用臍帶來(lái)得到水分、營(yíng)養(yǎng)和氧氣的。當(dāng)寶寶從媽媽的肚子里出來(lái)之后，媽媽就用乳頭來(lái)代替臍帶給你輸送需要的營(yíng)養(yǎng)了，臍帶的工作已經(jīng)完成了。于是，醫(yī)生吧它扎起來(lái)剪斷，過(guò)不了多久，剩下的一點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)完全脫落。所以，小朋友們，你們肚子上原先長(zhǎng)臍帶的地方就留下了一個(gè)特殊的印記。這個(gè)印記啊，就是我們的肚臍。每個(gè)小朋友的肚臍都長(zhǎng)得不一樣，肚臍的形狀也各不相同，有圓圓的肚臍，有長(zhǎng)長(zhǎng)的肚臍，有凹進(jìn)去的肚臍，也有凸出來(lái)的肚臍。但是，這都是我們的證明：證明我們既不是從天上掉下來(lái)的，不是從石頭里蹦出來(lái)的，也不是從垃圾堆里被爸爸媽媽撿來(lái)的，而是從媽媽的肚子里生出來(lái)的。肚臍是我們每個(gè)人的證書，是媽媽對(duì)我們的愛(ài)的最好的紀(jì)念，，媽媽很愛(ài)我們，我們也要愛(ài)媽媽，知道嗎？你們愛(ài)不愛(ài)你們的媽媽呀?愛(ài)就要大聲地告訴媽媽，告訴媽媽什么呢？
師：你們真好！老師現(xiàn)在要考考你們，小朋友們都有肚臍，小動(dòng)物們有沒(méi)有呢？那是不是所有的小動(dòng)物都有肚臍呢？
師：讓老師告訴小朋友們把，想小烏龜、小鱷魚、小鳥和小魚這些小動(dòng)物是沒(méi)有肚臍的，因?yàn)樗鼈兊膵寢屖窍壬碌�，然后這些小動(dòng)物從蛋里被孵化出來(lái)的，它們沒(méi)有肚臍。那么小狗呢，這位小朋友說(shuō):“我找不到小狗有肚臍呢！在仔細(xì)看看，小狗是有肚臍的，就躲在一撮翹翹的毛后面呢！
師：小朋友們，盡管有些小動(dòng)物沒(méi)有肚臍，但是它們都是它們的媽媽最最疼愛(ài)的寶寶，小動(dòng)物們都很愛(ài)自己的媽媽。和你們的媽媽愛(ài)你們，你們愛(ài)媽媽一樣，所以，我們要愛(ài)自己的媽媽，同時(shí)愛(ài)小動(dòng)物和他們的媽媽！
幼兒園小班教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)故事情境，隨著音樂(lè)的節(jié)奏做走和找的動(dòng)作，在幫“點(diǎn)點(diǎn)”找點(diǎn)的過(guò)程中快速反應(yīng)地做變大變小的動(dòng)作。
2.根據(jù)不同的指令變化，創(chuàng)造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小，變高變矮的樣子。
3.鍛煉快速反應(yīng)，以克制能力保持造型；不急于拿“點(diǎn)”，拿“點(diǎn)”不急于貼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種大大小小的點(diǎn)點(diǎn)、PPT、音樂(lè)、大小指令牌、手偶
活動(dòng)過(guò)程：
一.進(jìn)場(chǎng)熱身
1. 游戲《泡泡變變變》。
2. T：泡泡變大了！泡泡變小了！寶貝們，趕緊回到自己的位置上去把！
二.出示手偶，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
T：有一位小伙伴來(lái)和我們一起玩游戲，猜猜是誰(shuí)？
咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的長(zhǎng)耳朵，是誰(shuí)呀？（小兔子）
T：我是小兔子點(diǎn)點(diǎn)，我是什么顏色的？你們知道我為什么叫點(diǎn)點(diǎn)嗎？是因?yàn)槲以瓉?lái)身上有好多的點(diǎn)點(diǎn)。嗚……可是，他們現(xiàn)在不見(jiàn)了！嗚，我好傷心啊！你們?cè)敢鈳臀野阉一貋?lái)嗎？（出示黑板上的大兔子）
三.創(chuàng)設(shè)情境，出示黃色波點(diǎn)屋的圖片。
1. T：我的點(diǎn)點(diǎn)去了哪里了呢？你們看，它去了一個(gè)很神奇的房間。（出示PPT第一張圖）你們有沒(méi)有看見(jiàn)對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)��？我的點(diǎn)點(diǎn)有大點(diǎn)點(diǎn)和小點(diǎn)點(diǎn)，你們看見(jiàn)了嗎？我的點(diǎn)點(diǎn)是什么顏色的？（黑色）對(duì)了！你們能不能幫我把點(diǎn)點(diǎn)找回來(lái)�。靠墒窃谶@個(gè)地方很不一樣哦，怎么不一樣？你看我的嘴巴，我看到大點(diǎn)點(diǎn)（嘴巴變大）看到小點(diǎn)點(diǎn)（嘴巴變小）（教師示范變大變�。�
2. 集體練習(xí)看指示牌做變大變小的'動(dòng)作。
四.在身體不同的各個(gè)部位做跳的動(dòng)作，豐富變大變小的動(dòng)作元素。
1. T：我們聽(tīng)著音樂(lè)和小兔子一起去找點(diǎn)點(diǎn)吧！
小兔子，準(zhǔn)備好�。ㄔ谕壬献鰟�(dòng)作）
2. T：歐耶！我?guī)托⊥米诱业搅艘粋�(gè)點(diǎn)點(diǎn)，是什么顏色的？
這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)怎么辦？我們把它貼上去好不好？（請(qǐng)一個(gè)幼兒貼上去）
哇！好棒好棒！點(diǎn)點(diǎn)看上去很高興哦。
3. 在頭（肩、肚等）部位做跳的動(dòng)作。 （黑板上找點(diǎn)）
T:剛才小兔子是在腿上跳的舞，寶貝們想一想，除了腿上還可以在哪里跳��？（請(qǐng)幼兒回答）
4. 替換嘴巴變大變小的小動(dòng)作。
T：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有什么地方可以變大變小��？（眼睛） 我們來(lái)試試看。（教師用指示牌指令眼睛變大變小） （黑板上找點(diǎn)）
五.加深難度，用身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編變大變小的動(dòng)作。
1. T：哎呀！變啦�。ǔ鍪綪PT第二張圖）波點(diǎn)屋變成了什么顏色？（紅色）
這下小兔子到的地方可就更難了，不是嘴巴變大變小，也不是眼睛變大變小，是身體哦！你們會(huì)嗎？（和幼兒一起玩一玩身體變大變小，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范）
2. 黑板上的點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有了，我們快點(diǎn)再去找一找其他的地方。（請(qǐng)幼兒離開座位玩游戲）
�、� 紅色的小點(diǎn)點(diǎn)一起去貼。 （桌子上的點(diǎn)）
�、� 一起貼到小兔子的耳朵上。 （椅子后面的點(diǎn)）
�、� 女孩子去貼一個(gè)地方，男孩子去貼一個(gè)地方。（聽(tīng)課老師身上的點(diǎn)）
幼兒園小班教案15
【活動(dòng)由來(lái)】
一天，我?guī)в變簯敉饣顒?dòng)后回班時(shí)，看到有班孩子正在沙坑旁玩，一下子吸引了我們班孩子的興趣。于是，有關(guān)沙子系列活動(dòng)就此展開。活動(dòng)過(guò)程中，許多幼兒拿著玩沙子的玩具扣各種各樣的模型，有的小朋友用濕沙子，有的用干沙子，所以有的成功了，有的沒(méi)能成功，我想借此活動(dòng)助幼兒明白干沙子和濕沙子的不同，于是便組織了本次“扣饅頭”的活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡探索，發(fā)現(xiàn)、感知扣饅頭與沙子干濕的關(guān)系，體驗(yàn)玩沙子的樂(lè)趣。
2、喜歡玩沙子，學(xué)習(xí)扣饅頭的技能。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：水、扣饅頭的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒積累了豐富的玩沙子經(jīng)驗(yàn)后，攥在手里容易漏下來(lái)等特性，和孩子們一起制作了沙漏的玩具。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解扣饅頭用沙的濕度要適宜，加水過(guò)度扣不出饅頭。
難點(diǎn)：扣饅頭的方法沙子盛到容器里要滿、平，扣下時(shí)速度要z快，拿起時(shí)動(dòng)作要輕，輕輕拍打一下碗，“饅頭”落下來(lái)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、通過(guò)提問(wèn)引出話題，激發(fā)幼兒探索的興趣。
幼兒觀察老師先用濕沙子扣好的小不同的饅頭。
教師：“這是老師用沙子做出的饅頭，你們想不想也來(lái)試一試呀?”鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試。
2、請(qǐng)幼兒選擇材料親自動(dòng)手操作，到沙坑用沙子進(jìn)行嘗試。
教師交代注意事項(xiàng)：用沙子時(shí)不要灑到沙坑外邊。老師以間接指導(dǎo)方式端著盆(盆里盛著濕度適中的濕沙子)在一旁動(dòng)手操作扣饅頭。
(1)幼兒分別選擇了碗、盆，并往里裝著沙子進(jìn)行嘗試。
幼兒：“老師，你看，不行�！薄袄蠋�，看，我的也不行�！焙⒆觽儑L試失敗后紛紛叫喊起來(lái)。
(2)失敗之后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋失敗的原因。
一名幼兒站了起來(lái)：“老師我想用你盆里的沙子試一試�！�
教師：“為什么用我的沙子呢?我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一樣啊?”
幼兒：“老師，也許我用你盆里的沙子就能夠成功，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你的沙子是濕的�！逼渌變阂哺憫�(yīng)起來(lái)。
3、幼兒自己探索、嘗試給干沙子加水，再次扣饅頭。
孩子們用瓶取來(lái)水往沙子里倒水再次進(jìn)行嘗試。過(guò)了一會(huì)兒，一名幼兒就喊起來(lái)：“老師，我這個(gè)還是不行。”只見(jiàn)沙子不但淤出了水，而且灘倒了下來(lái)。“我的水太多了。”他自言自語(yǔ)思自己的失誤。
教師：“要忙嗎?”
幼兒：“我再多弄些沙子吧�！彼麛[擺手，把沙坑里其他地方的干沙子摻進(jìn)一些，又將沙子重新裝在碗里，然后將碗翻過(guò)來(lái)，一邊喊著“一、二、三”，一下子扣下，輕輕一拍碗底，再輕輕地把碗拿了起來(lái)。
“噢，我成功了，老師你看，我的饅頭做好了。”我豎起拇指及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。
然后我請(qǐng)成功的幼兒談?wù)勛约撼晒Φ慕?jīng)驗(yàn)，并與旁邊的小朋友交流經(jīng)驗(yàn)和分享成功的喜悅，鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行再次嘗試。在此過(guò)程中，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，指導(dǎo)那些始終沒(méi)能成功的幼兒如何用濕沙扣饅頭的方法。鼓勵(lì)他們膽嘗試，盡量使每個(gè)幼兒都能獲得成功，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
將相應(yīng)的紙船貼到集體記錄表中。
教師：請(qǐng)小朋友蜜察我們的集體記錄表，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒：用宣紙做的小船第一個(gè)就沉下去了。
幼兒：畫畫紙?jiān)谒嫔蠄?jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。
教師：通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)哪種紙最適合做小船?為什么?
幼兒：畫畫紙比較適合做小船，因?yàn)樗鼒?jiān)持的.時(shí)間長(zhǎng)。
幼兒：畫畫紙適合做小船，因?yàn)楫嫯嫾埼?/p>
5、經(jīng)驗(yàn)遷移，解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。
教師：今天我們通過(guò)小船的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)有的紙吸水快，有的紙吸水慢。
我給你們出一道難題：地板上灑了好多水，旁邊沒(méi)有抹布，只有報(bào)紙、宣紙和畫畫紙這三團(tuán)廢紙，我們用哪種紙能把水最快吸干凈?為什么?
幾乎所有的幼兒都能夠回答出：“宣紙能把水最快吸干凈，因?yàn)樾埼臁！?/p>
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒用同樣的實(shí)驗(yàn)方法在活動(dòng)區(qū)里尋找比宣紙吸水快的紙，比畫畫紙吸水慢的紙。
活動(dòng)思：
本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí)，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類，個(gè)別幼兒對(duì)分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類。
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幼兒園小班教案（精選）07-20
幼兒園小班教案【經(jīng)典】07-21
[精選]幼兒園小班教案07-09
(經(jīng)典)幼兒園小班教案07-23
幼兒園小班教案（經(jīng)典）07-22