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        幼兒園大班教案

        時間:2023-09-14 07:43:48 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班教案4篇[精華]

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園大班教案4篇[精華]

        幼兒園大班教案 篇1

          目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1、閱讀繪本,根據(jù)畫面中葉子鳥的排列位置、姿態(tài)、動作推測葉子鳥之間的關(guān)系及發(fā)生在他們中間的故事,嘗試用完整的語言描述畫面內(nèi)容。

          2、欣賞葉子鳥的故事,感受故事描繪出的的秋天別樣的美麗和有趣。

          3、幼兒發(fā)揮想象,用畫圖的方式合作創(chuàng)編屬于孩子自己的“葉子鳥”的故事。

          4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          活動重難點:

          在于讀懂繪本《葉子鳥》,感受其擬人化表現(xiàn)手法的有趣。

          在于用畫圖的方式創(chuàng)編自己的“葉子鳥”故事。

          教學(xué)過程:

          一、聽聲音想象、看圖比較,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

          1.聽,放一段鳥叫的錄音。

          2.這是誰在唱歌?你想象一下,這些鳥長得什么樣?

          3.看,是這群鳥在唱歌呢,它們長得和你平時看到的鳥有什么不同?

          4.葉子怎么變成了鳥?這究竟是怎么樣的故事?我們一起走進這本書去看一看吧!

          二、重點閱讀葉子變成鳥后發(fā)生的故事,感受故事的有趣。

          1.教師講述故事前半部分(從開頭講到最后一片葉子說“我來了”)。

          2.幼兒觀察想象葉子鳥之間發(fā)生的故事:1.PPT6:這幾只鳥湊在一起,它們在干什么呢?

          設(shè)計說明:這一張圖片重點讓孩子學(xué)會根據(jù)葉子鳥的排列位置,推測它們之間的關(guān)系和發(fā)生的事情。通過這張圖片的觀察,傳遞給孩子這樣一個信息:葉子鳥像小朋友一樣喜歡玩,會和朋友玩有趣的游戲。選擇這張圖片觀察的目的是為后面孩子的創(chuàng)編做經(jīng)驗的鋪墊,啟發(fā)孩子想象葉子鳥和朋友之間發(fā)生的有趣故事。

          3.PPT7這兩只葉子鳥在做什么?哪只葉子鳥大,是哥哥?哪只是弟弟?哥哥在干什么?弟弟呢?葉子鳥爸爸和葉子鳥媽媽看到兄弟倆打架會怎么樣?誰愿意來扮演葉子鳥一家,把剛才發(fā)生的事表演一下呢?

          設(shè)計說明:

          有了以上兩張圖片的'觀察基礎(chǔ),孩子在續(xù)編故事的時候就有了兩個大方向的思路,這樣續(xù)編的難度就降低了很多。通過這張圖片的觀察,傳遞給孩子這樣一個信息:葉子鳥也和小朋友一樣,有自己的家,家里會有許多有趣的活動。選擇這張圖片觀察的目的是給孩子后面的創(chuàng)編提供另一條思路,即創(chuàng)編家人之間的故事。

          三、跟著音樂模仿葉子跳舞。

          教師:一陣大風(fēng)吹過,舞會開始了,葉子會怎么跳舞呢?

          每人扮演你喜歡的那片樹葉,跟著音樂來跳舞。

          四、教師講完故事結(jié)尾。

          五、完整欣賞故事,理清故事脈絡(luò)。

          這就是有趣的葉子鳥,還想聽一聽它們的故事嗎?(老師講故事完整講述一遍)

          最后一片葉子落到地上,葉子鳥中間發(fā)生了哪些事情?

          六、幼兒自制《葉子鳥》圖書。

          1.幼兒創(chuàng)編故事

          一陣大風(fēng)吹過,葉子們又變成了可愛的葉子鳥,這次他們中間會發(fā)生哪些有趣的事呢?

          2.幼兒畫故事

          每個小朋友都有自己最喜歡的葉子鳥,你的葉子鳥一定會遇到更有趣的事。你能把它畫出來嗎?

          七、閱讀自制繪本,體驗成功的快樂。

          1.展示、交流幼兒畫的《葉子鳥》故事

          這是一個多么有趣的葉子鳥世界呀!我們一起來聽一聽小朋友的《葉子鳥》故事吧!等會老師指到哪一幅畫,畫的小主人就把你的葉子鳥故事說一說。(配樂:琵琶語)

          2.裝訂圖書,帶著新書出教室。

          多好看的葉子鳥故事呀,這可是我們自己做出來的圖書,太了不起了。(教師拿出書的封面,)我們給它加上書的封面,把它裝訂起來,作為禮物送給小班的弟弟妹妹去看吧!

          課后反思:

          語言“葉子鳥”故事的內(nèi)容不是很豐富,情節(jié)也比較簡單,但故事的意境特別美,很適合讓幼兒展開豐富、有趣的想象。在第一遍聆聽故事后,幼兒表現(xiàn)的不是很起勁,只是初淺的覺得葉子變成了鳥,有些好玩。通過老師的提問引導(dǎo),幼兒的感覺慢慢的來了,在第二遍聆聽故事后,幼兒能感受、理解故事里特別的意境,大家的情緒充分的調(diào)動了起來,課堂氣氛比較好,好多幼兒在聽故事時就沉浸在其中,好象自己也變成了一只葉子鳥。這些都為下面的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ),幼兒充分展開了想象的翅膀,作品效果較好。在續(xù)編故事時,有幾個幼兒表現(xiàn)突出,如孫承、楊錦義等,其他幼兒思維不夠活躍,新舊葉子鳥的故事區(qū)別不大。

          小百科:

          鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

        幼兒園大班教案 篇2

          活動準(zhǔn)備

          收集各種棉花制品,創(chuàng)設(shè)棉織品商店,棉桃。

          棉花生長各階段圖片,農(nóng)民在棉田勞動的場景錄象。

          活動目標(biāo)

          了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。

          觀察棉花,了解棉花的特征。

          活動過程

          一、導(dǎo)入 欣賞童謠《棉花》

          師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠,我們一起來聽一聽吧。

          "好了,這首童謠的名字叫什么啊?"(棉花)師:小朋友們,你們看過棉花嗎?(看過)師:今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進棉花的世界。

          二、認(rèn)識棉花

          1.觀察棉桃。

         。1)認(rèn)識棉桃?guī)煟?看,這是什么,我請一個小朋友上來摸一摸。" 師:"看一看,摸一摸,有什么感覺?"師:"哦,外面硬硬的殼,里面是白白的,這個呀就是棉桃,棉花寶寶就在棉桃里面。"

         。2)將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來,小朋友再來看一看這個棉花,我請小朋友來摸一摸,看看什么感覺?"師:"小朋友說棉花白白的,軟軟的,真舒服,里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"師:"老師告訴你們,棉花寶寶還會變魔術(shù)呢,看,慢慢的,她變成了一條棉線。"(老師邊演示邊說)"真神奇,我請小朋友來試一試。" 小結(jié):棉花白白的,軟軟的,它里面的纖維很長,所以我們能把它捻成長長的棉線,棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

          2.觀察整株棉花。

          師:"認(rèn)識了棉花,那老師問小朋友們,你們知道棉花生長在什么地方嗎?"師:"哦,那我們來看看是不是呢?"(出示棉花圖片)師:"棉花長在一種小小的植物上,這種植物叫棉株。棉株像棵小樹,莖桿上長著小枝,小枝上長葉,先結(jié)棉鈴,后開花,花謝后結(jié)棉桃,棉桃成熟裂開,吐出一朵朵雪白的棉花。" (配以圖片講解)

          三、了解棉花的用途

         。1)棉花有什么作用師:"你知道棉花有什么作用嗎?和小伙伴討論一下。"總結(jié):棉花全身都是寶!棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟,可以做棉衣、棉被,還可以紡紗織布。棉籽可榨油,棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料,棉花根可以做藥?磥砻藁▽τ谖覀兊娜粘I钫娴暮苤匾。"

         。2)請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的?

          四、了解體驗農(nóng)民伯伯

          了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的,知道農(nóng)民伯伯很能干,體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦。

          師:"棉花的作用這么大,你知道棉花是誰種出來的嗎?"(農(nóng)民伯伯)

          師:"種棉花也是需要技術(shù)的.,那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢?我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事。"

          總結(jié):春天的時候,農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里,當(dāng)長出小棉株后,就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長大后,還要整枝,去掉多余的枝葉,使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天,才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易!"活動結(jié)束:

          師:今天我們認(rèn)識了新朋友棉花寶寶,回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。

        幼兒園大班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時用的吉祥物,它們預(yù)示著人們對新年美好的祝愿。

          2、了解年畫和春聯(lián)的特點和含義。

          3、初步產(chǎn)生對民族文化的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、過新年貼春聯(lián)和年畫的.熱鬧景象的錄象。

          2、幼兒用書人手一冊,紅色的長條紙,墨汁、毛筆。

          3、白紙人手一張,油畫棒人手一盒。

          4、師生共同收集一些年畫和春聯(lián)。

          5、樂器若干。

          活動過程:

          一、音樂活動:打擊樂《小看戲》讓幼兒感受過年熱鬧的氣氛。

          二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面,體會過年的喜悅之情。

          提問:

          1、他們在干什么?為什么這樣做呢?

          2、你看到畫上有什么?看了年畫,你有什么感覺?

          3、你知道春聯(lián)上寫的什么嗎?春聯(lián)為什么是紅色的?

          4、人們一般喜歡在春聯(lián)上寫什么?為什么會寫這些內(nèi)容呢?

          三、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。

          1、這幅畫上有什么?你知道它們分別表示什么意思嗎?

          2、門兩邊貼的紅紙上寫的是什么?中間還有一條橫紙,叫什么?

          3、你還見過什么樣的年畫和春聯(lián)?能給大家說說嗎?

          四、教師小結(jié):

          年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時用的吉祥物,年畫是用畫面來表達(dá)五谷豐登、年年有余等美好祝愿,而春聯(lián)則用文字的形式表達(dá),它是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。

          五、鼓勵幼兒嘗試編對聯(lián),教師對幼兒講述的句子進行加工并寫在紅紙上。然后,帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。

          六、讓幼兒在白紙上,設(shè)計一張年畫,鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過年喜慶的氣氛。

          舉辦《幼兒年畫展》,幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。

        幼兒園大班教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、在欣賞了解海底世界的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動物、植物形態(tài)。

          2、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

          3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4、感受作品的美感。

          活動準(zhǔn)備:

          海底世界繪畫作品,水彩筆,油畫棒等繪畫材料。

          活動過程:

          一、談話引入。

          你們見過海底世界嗎?海底有哪些朋友?教育幼兒保護海洋,愛護海底生物。

          二、通過欣賞繪畫作品啟發(fā)幼兒思路,激發(fā)幼兒作畫的興趣。

          1、這幅畫畫了哪些海底景觀?你覺得最美的是什么?

          2、海底的'動物們在干些什么?他們有什么不同的特點?

          3、如果你來畫海底動物,你準(zhǔn)備畫什么?

          三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          1、引導(dǎo)幼兒先構(gòu)思好再開始。

          2、先用記號筆勾畫輪廓再進一步聯(lián)想添畫,豐富畫面。

          3、完成主體形象的創(chuàng)作后鼓勵幼兒進一步聯(lián)想添畫,豐富畫面。

          四、展示幼兒的作品,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

          活動反思:

          《海底的朋友》這一美術(shù)活動,從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。小朋友用自己的作品進行作品講述,完整的講述故事情節(jié),畫面栩栩如聲。通過活動對幼兒進行環(huán)保教育,進行人與自然的和諧教育,懂得保護環(huán)境,愛護小動物。

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