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        幼兒園大班教案

        時(shí)間:2023-09-11 11:21:34 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班教案[匯編10篇]

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園大班教案[匯編10篇]

        幼兒園大班教案 篇1

          【活動目標(biāo)】

          1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受兒歌中幽默,詼諧的語句。

          2、嘗試用不同的形式朗讀兒歌。

          3、大膽的表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)參與活動的快樂。

          【活動準(zhǔn)備】

          打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂。

          《叔叔睡覺打呼!穲D片。

          【活動過程】

         。ㄒ唬┞牎昂魢!甭晫(dǎo)入活動。

          放“呼!甭,引起幼兒興趣。

          教師:這是什么聲音呀?你們家有誰會打呼嚕?呼嚕聲好聽嗎?你們喜歡聽嗎?為什么?有一只小老鼠卻覺得這個(gè)呼嚕聲好聽極了,像優(yōu)美的音樂呢!這是怎么回事?我們一起來看一看。

         。ǘ┬蕾p圖片學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌中幽默,詼諧的語句。

          1、完整圖片。

          師:請你一邊看一邊和旁邊的好朋友說說你看到了什么?

          2、根據(jù)幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌。

          (1)是誰在打呼嚕呀?叔叔的呼嚕樂壞了誰?為什么它們會這么高興?那他們想干什么?

         。2)大灰鼠的全家都有誰?鼠家小姐聽著美妙的音樂做了什么事情呢?請一個(gè)小朋友表演貓步,我們一起來學(xué)學(xué)鼠家小姐的模特步。

          (3)鼠家兄弟真有趣,他們準(zhǔn)備干什么了?猜猜看為什么要編貓怕鼠呢?

          (4)現(xiàn)在該輪到誰出來了?鼠爸鼠媽穿了什么?你們會跳交誼舞嗎?我們一起來跳一跳(放音樂)。

         。5)聽:叔叔的呼嚕聲有變化了,這么活力四射的音樂,你想跳什么舞呢,我們一起來跳吧?

         。6)播放叔叔睡醒錄音:咦這是什么聲音?大灰鼠做了一個(gè)什么動作?猜猜它們會對叔叔說些什么呢?為什么叫叔叔明晚還要打呼嚕呢?

          3、感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格,并為兒歌命名。

          師:這個(gè)兒歌有趣嗎?那你覺得哪幾句特別有趣。(用兒歌句式說一說。)

          我們一起看著圖譜說說這個(gè)有趣的兒歌。

          4、給兒歌取名字。

          5、完整朗誦兒歌

         。ㄈ┨峁┫嚓P(guān)材料,幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。

          1、討論:還可以用什么方法來念兒歌,使兒歌讀起來更好聽,更有趣呢?

          師:老師在這兒準(zhǔn)備了2組物品我一起來看看,有什么?

          2、幼兒分組自行選擇材料,嘗試不同形式的兒歌讀法。

          3、請幼兒表演不同的兒歌讀法。

         。ㄋ模﹦(chuàng)編。

          師:鼠大小姐的.身材這么好,除了走貓步以外,還會干什么呢?鼠家兄弟呢?鼠爸鼠媽呢?把我們編的兒歌也一起來朗誦一下吧。

          (五)小結(jié)

          師:叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家?guī)砹丝鞓,他們一家是這樣的幸福。有時(shí)候、我們的生活中也會遇到不喜歡、不開心的事情,我們把不開心不快樂的事情換個(gè)角度想一想、做一做,變成一件快樂的事情,這樣我們的生活會充滿幸福。

          活動延伸:

          活動區(qū)域:把兒歌圖譜投放入語言區(qū),讓幼兒讀一讀,學(xué)一學(xué),鞏固復(fù)習(xí)。

          游戲區(qū)域:讓幼兒在小舞臺分角色表演這首兒歌。

        幼兒園大班教案 篇2

          【活動目的】

          1、探索運(yùn)用多種材料制作小噴泉,初步感知噴泉的形成。

          2、運(yùn)用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系。

          3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          4、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

          【材料準(zhǔn)備】

          兩個(gè)大一些的空飲料瓶(如雪碧瓶)、大頭釘、水。

          【制作方法】

         。1)在一個(gè)雪碧瓶的瓶身一側(cè)豎排用大頭釘扎若干個(gè)直徑大小相同的.小孔。

          (2)在另一個(gè)雪碧瓶的瓶蓋上扎數(shù)個(gè)直徑大小不同的小孔。

          【實(shí)驗(yàn)操作】

         。1)讓幼兒在第一個(gè)瓶子中裝滿水,水會從瓶身的小孔中噴出來,且水噴射的距離不同。(見“自制噴泉圖”)

         。2)讓幼兒在第二個(gè)瓶子中也裝滿水,并擰緊瓶蓋,然后用力擠壓瓶身,水會象噴泉一樣從上面噴出來。

          【教師指導(dǎo)建議】

          操作第一個(gè)瓶子時(shí),教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察哪個(gè)小孔噴出的水射得遠(yuǎn),哪一個(gè)小孔噴出的水射得近,請幼兒記錄自己觀察到的結(jié)果。

          操作第二個(gè)瓶子時(shí),教師要引導(dǎo)幼兒感受用力大小對形成噴泉大小的影響。

          【拓展與替代】

          有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒觀察戶外噴泉。

          【科學(xué)小知識】

          水的壓力由水的深度決定,水越深,水壓就越大;水越淺,水壓就越小。所以,在瓶身上的小孔直徑相同的情l)下從瓶子底部噴出的水噴射得最遠(yuǎn),頂部噴出的水射出的距離最近。此外,當(dāng)用力擠壓瓶身時(shí),瓶子中的水同時(shí)受到壓力的影響,從大小不同的小孔中噴射出來。擠壓越用力,水壓越大,噴泉越大。

          【活動反思】

          本次科學(xué)活動是在學(xué)習(xí)了《指南》之后設(shè)計(jì)的,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。選材取自于孩子們常見的噴泉,幼兒都熟悉,但卻不一定明白其中的原理,這樣有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),又有探索的空間,孩子們很感興趣。整個(gè)活動中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的模式,先猜想,再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法,最后總結(jié)。老師只是把問題拋給孩子,孩子們便循著這一線索探索起來,每個(gè)孩子都是活動的主體,都在積極的參與探索,尤其在最后表演自己的音樂噴泉,都特自豪。相信他們以后會愛上科學(xué)探索活動的。

        幼兒園大班教案 篇3

          一、活動目標(biāo)。

          1、觀察魚型的制作過程。

          2、通過實(shí)驗(yàn)了解物體是有重心的。

          二、準(zhǔn)備活動。

          Big eye small eye活動紙—— 游泳的魚。(怎樣才不會傾斜呢?)

          三、活動內(nèi)容。

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入。

          觀看視頻資料,推測一下吊飾移動的理由:

         。1)你見過小魚吊飾嗎?

          (2)你見過掛起來移動的物品嗎?

         。3)為什么它會移動呢?

          (二)展開。

          1、觀看過視頻后,說說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),準(zhǔn)備物品和實(shí)驗(yàn)順序。

          (1)今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

         。2)做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

         。3)觀察一下我們周圍的吊飾。

          2、看一看實(shí)驗(yàn)順序 。

         。1)在紙上畫出魚的樣子。

         。2)剪下畫好的魚。

         。3)把魚和曲別針鏈接在一起,用線掛起來。

         。4)把線掛在衣服掛上。

          活動1:根據(jù)線掛的.位置的不同,魚的樣子不同。

          3、說說魚的位置。

          (1)在紙上畫一條魚,應(yīng)該怎樣畫呢?

         。2)在魚上掛一根線,應(yīng)該把線掛在魚的哪部分呢?

         。3)把魚掛在衣服掛上,看看魚是什么樣子的?

          4、觀察掛在衣服掛上的魚。

          (1)如果想讓魚的方向朝上應(yīng)該怎樣掛呢?

         。2)如果想要魚的方向朝下應(yīng)該怎樣掛呢?

         。ㄈ┙Y(jié)束。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動紙—游泳的魚(物體是有重心的)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          四、備注。

          用一根線可以掛幾只魚方便觀察。

          五、活動評價(jià)。

          1、對于是否對魚的移動積極實(shí)驗(yàn)觀察進(jìn)行評價(jià)。

          2、對線的位置不同魚移動方向的不同的理解程度進(jìn)行評價(jià)。

          六、教師活動相關(guān)信息。

          隨著線掛在魚模型位置的不同,魚的重心也會不同。

        幼兒園大班教案 篇4

          一、活動目標(biāo):

          1、欣賞、理解散文詩,感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

          2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、創(chuàng)編。

          3、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

          二、活動準(zhǔn)備:

          多媒體課件、沙錘、盒子、袋子。

          三、活動過程:

         。ㄒ唬┎虏孪胂,引出主題“雨”。

          1、猜謎語“千條線、萬條線,掉在地上看不見”

          2、提問:你喜歡雨嗎?為什么喜歡?(下雨可以滋潤大地,當(dāng)小雨落在不同的地方時(shí),還會會發(fā)出不同的聲音)

          (二)欣賞詩歌,理解內(nèi)容。

          1、幼兒欣賞詩歌。

         。1)師:今天,老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》,請你們跟我一起說說題目《聽雨》。

         。2)提問:散文詩的題目是什么?小雨剛才都發(fā)出怎樣的聲音?

          2、幼兒再次欣賞詩歌。

          師:當(dāng)小雨發(fā)出這些好聽聲音的時(shí)候,它都落在哪些地方呢?我們再來聽聽

          3、幼兒觀看課件,理解內(nèi)容。

         。1)剛才小雨落在哪里?發(fā)出怎樣的聲音?

         。2)小雨落在樹葉上,發(fā)出沙沙沙的聲音,它在和樹葉干什么?

         。3)小雨落在傘頂上,發(fā)出滴滴答,它在傘頂上干什么?

         。4)小雨鉆進(jìn)花蕊,發(fā)出吱溜溜的聲音。為什么會發(fā)出吱溜溜的聲音呢?

         。5)小雨落在窗玻璃上,發(fā)出叮叮叮的'聲音。在和窗戶干什么?

          4、幼兒完整欣賞,感受詩歌優(yōu)美意境。

          師:小雨的聲音多好聽!現(xiàn)在讓我們閉上眼睛,再來靜靜地“聽雨”吧!

          5、幼兒朗誦。

          師:這首散文詩美嗎?現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。

          (三)創(chuàng)編詩歌,大膽表達(dá)。

          1、提問:調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上,它還會落到哪里,發(fā)出怎樣的聲音?

          2、幼兒大膽創(chuàng)編,并在集體面前表達(dá)。

         。ㄋ模⿲ふ疑钪械男∮陿菲。

          1、出示沙錘。

          師:今天老師給小雨帶來了一位朋友(沙錘)。誰來學(xué)學(xué)這個(gè)聲音!

          2、出示盒子。

          師: 聽! 誰來學(xué)學(xué)這個(gè)聲音!好象小雨落在了哪里?

          3、出示尼龍袋。

          師: 這是什么?它能發(fā)出怎樣的聲音呢?誰來試試

         。ㄎ澹┙Y(jié)束——小雨音樂會。

          教師:其實(shí),我們的生活中還有很多東西都可以當(dāng)小樂器,發(fā)出像小雨一樣的聲音,F(xiàn)在就讓我們一起去找找這些有趣的樂器!來開一場小雨音樂會好嗎?

          附:散文詩《聽雨》

          下雨啦,下雨啦,閉上眼睛,靜靜地聽。

          沙沙沙,沙沙沙,小雨在和樹葉玩耍呢。

          滴滴答,滴滴答,小雨在傘頂上翻跟斗呢。

          吱溜溜,吱溜溜,小雨鉆到花蕊里拉。

          叮叮叮,叮叮叮,小雨在和窗玻璃打招呼呢。

          沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么動聽的歌呀!

        幼兒園大班教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、了解樂曲結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)上場舞,嘗試用動作表現(xiàn)森林。

          2、通過教師示范、探索和兒歌的形式,記憶動作順序。

          3、享受森林舞表演帶來的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          森林舞曲、視頻、大樹的服裝

          活動過程:

          一、播放音樂,帶領(lǐng)幼兒做身體動作

          師:童話劇《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》中蛤蟆爺爺和小蛤蟆是在哪兒出場的呀?

          對在森林里,那我先聽聽森林舞的音樂吧,

          你能試著跳幾個(gè)動作嗎?

          二、幼兒在教師的幫助下探索、學(xué)習(xí)舞蹈動作

          1.播放一段森林舞蹈,引導(dǎo)幼兒欣賞

          師:小朋友我們一起欣賞一段森林舞蹈,這些由大樹組成的森林舞好看嗎?

          仔細(xì)看待會要請小朋友想一想還有什么動作可以表現(xiàn)森林?

          2、通過探索、示范和兒歌形式的幫助下學(xué)習(xí)表演森林舞

          (1)、幼兒自由發(fā)揮想像探索森林舞的動作,教師肯定幼兒的表演動作。

          師:“你們覺得森林舞還可以怎么表演呢?”

         。2)、幼兒欣賞老師表演的森林舞

          師:"老師是怎么表演的?(教師一邊跳,一邊念自編動作兒歌)

          和你們表演得一樣嗎?

          我先做什么動作?再做什么的'動作?最后做什么動作?"

          你能來學(xué)一學(xué)嗎?我們一起來跳一跳吧。

          (通過個(gè)別、集體的學(xué)習(xí)形式,教師幫助幼兒糾正個(gè)別動作)

          3、教師帶領(lǐng)幼兒跳森林舞,鞏固動作

          師:這首舞蹈的名字叫森林舞。我們跳的時(shí)候手臂要怎樣?頭要怎樣?

          怎么樣才能舞的更美?

          重點(diǎn):當(dāng)幼兒的表演不整齊時(shí),教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)先朝哪個(gè)方向做動作,當(dāng)小樹慢慢長大時(shí),森林動作和小樹動作區(qū)別。

          3.幼兒伴隨音樂自由練習(xí)

          4、教師帶領(lǐng)幼兒跳森林舞,鞏固動作

          師:這首舞蹈的名字叫森林舞。我們跳的時(shí)候手臂要怎樣?頭要怎樣?

          怎么樣才能舞的更美?

          5、 幼兒隨音樂完整跳森林舞,教師指導(dǎo)

          師:如果我不做動作了,你們能自己表演嗎?

          三、講評活動

          表揚(yáng)在舞蹈中大膽表現(xiàn)的幼兒。

        幼兒園大班教案 篇6

          活動目標(biāo)

         。1)通過多種形式理解故事內(nèi)容。

          (2)寓教于樂,激發(fā)幼兒對童話的興趣,體驗(yàn)表演的快樂!

         。3)教育幼兒勤勞勇敢,做事不要圖省事,不怕苦不怕累。

         。4)通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

         。5)樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):理解故事主要內(nèi)容,懂得做事要動腦筋、不能圖省力的道理。

          教學(xué)難點(diǎn):生動地表演故事,發(fā)展幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。

          活動準(zhǔn)備

          豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。 稻草、木頭、磚。

          房子模型,布置故事表演的'場景;教學(xué)掛圖以及flash課件

          活動過程

         。ㄒ唬煶鍪緦(shí)物 稻草、木頭、磚與幼兒談話。

          1、讓幼兒說出實(shí)物名稱。

          2、猜一猜:“如果拿這三種材料來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)?

         。ǘ⒂^看課件《小豬蓋房子》

         。ㄈ├斫夤适聝(nèi)容

          1、小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了,兩只小豬跑哪去了?小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?結(jié)果怎樣?

          2、消滅大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個(gè)什么?大灰狼接下來怎樣做?

          3、三只小豬怎樣對付大灰狼?各選用哪種材料來蓋房子?

          4、 看到小黑豬的草房子,小黑豬不肯開門大灰狼是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

          5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了.當(dāng)大灰狼看到小白豬的木房子,大灰狼是怎么做的?結(jié)果怎樣?我們也來用力推一推。

          6、大灰狼是怎樣對付小花豬的磚房子的?結(jié)果怎樣?用力撞一撞

         。ㄋ模⒎治龇孔铀貌牧,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

          在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重,用結(jié)實(shí)的材料蓋出來的房子才結(jié)實(shí)。

         。ㄎ澹、你最喜歡哪只小豬?為什么?

          教育幼兒向小花豬學(xué)習(xí),做事要動腦筋,不要圖省力,肯吃苦,要認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事。

          (六 )、分角色表演故事

          請幼兒分組在活動區(qū)表演故事。最后匯報(bào)。

          (七)、在《勞動最光榮》的歌曲中結(jié)束

          教學(xué)反思

          這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們在整個(gè)活動中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

        幼兒園大班教案 篇7

          活動目標(biāo)

          1、 在游戲中學(xué)習(xí)兒歌,充分體驗(yàn)兒歌的趣味性、節(jié)奏感和韻律感。

          2、 愿意和同伴一起友好合作,邊念兒歌邊愉快地開展拍手游戲,充分體會吟唱的快樂。

          3、 在快樂吟唱、游戲的基礎(chǔ)上,嘗試加快速度說,體會快速說兒歌的趣味性。

          4、 了解兒歌的含義。

          5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):在游戲中學(xué)習(xí)兒歌,充分體驗(yàn)兒歌的趣味性、節(jié)奏感和韻律感。

          難點(diǎn):在快樂吟唱、游戲的基礎(chǔ)上,嘗試加快速度說,體會快速說兒歌的趣味性。

          活動準(zhǔn)備

          1、請鄰班的兩位小朋友背熟兒歌和學(xué)會游戲。

          2、字卡(開飛機(jī)、肚子餓、爬高山、看電視、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、喝酒、不許動)

          活動過程

          一、請孩子們觀看兩位小朋友表演《拍手歌》,調(diào)動起他們學(xué)歌謠的積級性。

          1、請孩子看兩位小朋友表演《拍手歌》。

          師:小客人帶來的節(jié)目好看嗎?

          幼:好看!

          2、引導(dǎo)小朋友說說《拍手歌》的內(nèi)容。

          師:一只小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

          幼:一只小貓開飛機(jī)。

          師:兩只小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

          幼:兩只小貓肚子餓。

          二、借助字卡、動作,引導(dǎo)孩子們理解、掌握《拍手歌》的內(nèi)容。

          1、教師出示字卡,讓幼兒先學(xué)念字卡上的詞語,再做出相應(yīng)的動作。

          如:教師出示字卡“開飛機(jī)”。

          師:這是什么?

          幼:開飛機(jī)。

          師:你們模仿一下“開飛機(jī)”的動作,好嗎?

         。ㄓ變耗7隆伴_飛機(jī)”的動作,教師給與肯定)

          2、孩子跟著老師一邊自拍一邊學(xué)念歌謠,并自己根據(jù)內(nèi)容做動作。

          3、孩子和旁邊的小朋友一邊互拍手一邊念歌謠,并根據(jù)內(nèi)容做動作,以熟悉歌謠和游戲。

          三、引導(dǎo)孩子開展“拍手歌”游戲。

          1、把所有的孩子分兩組,采取輪流說的形式。一組欣賞,一組練習(xí),然后互換。使孩子對歌謠的內(nèi)容鞏固記憶,也使孩子輪流休息同時(shí)注意傾聽同伴是怎樣說和做動作的`。

          2、兩個(gè)小朋友結(jié)伴游戲:鼓勵(lì)孩子們自由找一個(gè)好朋友到合適的地方玩拍手游戲。老師注意指導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)練習(xí)速度比較快的小組,請他們進(jìn)行展示,同時(shí)也讓其他孩子感覺加快速度說的趣味性。

          四、鼓勵(lì)幼兒加快念兒歌和做游戲的速度,也可以創(chuàng)編出不同的動作,體驗(yàn)游戲的快樂。

          五、教師小結(jié)幼兒游戲情況。

          教學(xué)反思

          這種傳統(tǒng)的趣味歌謠最重要的就是讓孩子們充分體驗(yàn)兒歌的趣味性,這一點(diǎn)在綱要中也有體現(xiàn)。在整個(gè)活動中,拍手的動作是貫穿全過程的,因?yàn)榕氖指枞绻x開了拍手只坐著說會非?菰铮褪チ擞螒騼焊璧娜の缎,而一邊拍手一邊說不僅有趣,而且可以幫助孩子們掌握兒歌的節(jié)奏,體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感和韻律感,更重要的是增加了兒歌的趣味性。在活動中,孩子們一邊玩游戲一邊學(xué)兒歌,始終是積極投入的,充分體現(xiàn)了孩子們的主動性和歌謠的趣味性。

          小百科:拍手就是兩手相拍的意思。多用以表示歡迎!

        幼兒園大班教案 篇8

          【活動目標(biāo)】

          1、探究測量樹圍的工具和方法。

          2、嘗試使用測量工具,并能進(jìn)行簡單的記錄和比較。

          3、體驗(yàn)與同伴合作完成的成功與愉悅。

          4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          【活動準(zhǔn)備】

          ppt、繩子、皮尺、布條、記號筆、記錄表等。

          【活動過程】

          一、觀察樹的外形特征,初步了解樹干的粗細(xì)。

          1、今天,老師請來了幾個(gè)朋友,你們看,他們是誰呀?播放ppt。

          2、他們有什么地方不同?(引導(dǎo)幼兒觀察樹干、樹枝的粗細(xì))

          二、自由探索樹干樹枝的粗細(xì),初步學(xué)習(xí)使用測量工具。

          (一)幼兒初步探索使用測量工具。

          1、有的樹干很粗,有的很細(xì),那么怎樣才能知道樹有多粗多細(xì)呢?

          2、今天,老師為大家準(zhǔn)備一些測量工具,就放在小朋友的椅子底下,你們把身體當(dāng)成樹干、手臂當(dāng)成樹枝,互相合作量一量樹干有多粗,樹枝有多細(xì)。

          3、幼兒說一說自己使用的.測量工具及方法。

          4、教師小結(jié)幼兒探索結(jié)果。

          (二)教師引導(dǎo)幼兒使用正確的方法進(jìn)行測量。

          1、那誰能告訴我你測量的樹干有多粗呢?你是怎么測量呢?

          2、教師引導(dǎo)幼兒正確的測量方法。(請你拿著布條的一端繞樹干一圈,布條接口的地方請你做個(gè)記號。)

          3、幼兒第二次學(xué)習(xí)測量。

          4、教師小結(jié)幼兒測量結(jié)果。

          三、用皮尺進(jìn)行測量,并在記錄表上做記錄。

          1、出示皮尺,引導(dǎo)幼兒觀察皮尺上的刻度和數(shù)字,量的時(shí)候要從數(shù)字1開始量。

          2、幼兒學(xué)習(xí)使用皮尺的測量方法并把測量的結(jié)果在表格上記錄下來。

          四、游戲:大樹小樹。

          1、出示ppt。(讓幼兒觀察用手臂測量的大樹)

          2、幼兒感受樹兒的粗細(xì)。

          3、游戲:《大樹小樹》。

          個(gè)人反思:

          這節(jié)教學(xué)活動有好的地方,也有失敗的地方。

          幼兒在測量的時(shí)候特別的開心,積極性也特別的高。在操作的過程中,因?yàn)橛變褐g的能力有所差距,所以有對有錯(cuò),所以在活動的過程中給幼兒多次交流多次嘗試的機(jī)會。發(fā)現(xiàn)問題就要給幼兒解決問題的機(jī)會。允許他們犯錯(cuò)誤,再嘗試用別的方法。每當(dāng)孩子遇到困難,我都會讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。

        幼兒園大班教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容和角色特點(diǎn),通過表演體驗(yàn)角色情感。

          2.懂得遇事要動腦筋,想辦法。

          活動準(zhǔn)備:

          狐貍、烏龜、青蛙頭飾各一份,《聰明的烏龜》課件。

          活動過程:

          一、歌曲《小青蛙捉害蟲》引入:

          小青蛙在捉害蟲的時(shí)候,發(fā)生了一件危險(xiǎn)的事情,你們猜發(fā)生了什么事?(幼兒回答)還是讓我們趕緊去了解一下。

          二、播放《聰明的'烏龜》課件,理解故事內(nèi)容。

          1.觀察第一幅圖:

          狐貍看見青蛙為什么口水滴答滴答往下掉?

          2.觀察第二幅圖:

          誰提醒了青蛙?它怎么幫助青蛙的?學(xué)習(xí)詞:縮

          3.觀察第三幅圖:

          狐貍要想吃烏龜,怎么辦?引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:烏龜怕摔、怕火,為什么還讓狐貍把它摔到天上去,扔到火盆里去呢?討論完后,練習(xí)狐貍和烏龜?shù)膶υ挕?/p>

          4.觀察第四幅圖:

          引導(dǎo)幼兒討論:烏龜喜歡水,為什么狐貍說要把它扔到水里,它反而哭了呢?你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里會怎么想?它的心情怎樣?

          三、播放《聰明的烏龜》課件,完整講述故事一遍。

          a.青蛙在捉害蟲的時(shí)候遇見了什么危險(xiǎn)的事情?

          b.誰幫助了青蛙?

          c.烏龜是怎樣對付狐貍的?他的方法聰明嗎?

          d.這是一只非常聰明的烏龜,那我們一起給故事起一個(gè)名字吧。

          四、播放《聰明的烏龜》課件

          老師準(zhǔn)備了狐貍、烏龜、青蛙頭我們來表演這個(gè)故事好嗎?

          (三個(gè)小朋友為一組來表演)

          五、活動延伸

          烏龜和青蛙戰(zhàn)勝了狐貍以后非常高興,興奮的唱起了歌。咱們也來唱首歌,一塊幫它們慶祝一下吧!(放音樂,唱歌。)

        幼兒園大班教案 篇10

          教學(xué)目標(biāo):

          1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡猛暾恼Z言大膽猜想故事情節(jié),發(fā)揮自己的想象力。

          2、懂得勇敢面對困難,體驗(yàn)智慧解決困難的成功感和快樂感。

          3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

          4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):萌發(fā)勇敢、智慧面對困難的情感。

          2、難點(diǎn):運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想法,能大膽猜想故事情節(jié)。

          活動準(zhǔn)備:

          課件《小黑魚》

          活動過程:

          一、激發(fā)情感、主題導(dǎo)入引導(dǎo)語:你們喜歡聽故事嗎?今天周老師帶來了一個(gè)發(fā)生在海底的故事,讓我們一起來聽聽吧!

          二、發(fā)揮想像,理解故事價(jià)值分析:

          1、借助畫面,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想寄居蟹、烏賊、海鰻等幫助小黑魚的好辦法,發(fā)揮幼兒的想象力。

          2、借助故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽表達(dá)寄居蟹、烏賊、海鰻等角色對話,發(fā)展幼兒語言組織能力與表達(dá)能力。

          3、感受有朋友幫忙的快樂情感。

         。ㄒ唬┙處熤v述故事:

          片段一:在海洋的深處,住著一群小魚,他們每天成群結(jié)伴在一起游玩,過著自由自在、快樂的生活。突然,有一天,游來了一條兇猛的大魚。大魚長著大大的嘴巴,鋒利的牙齒。小魚們發(fā)現(xiàn)兇猛的大魚朝它們游來,都嚇得四散逃跑。大魚看準(zhǔn)四散逃跑的`小魚啊嗚一口,啊嗚二口,啊嗚三口,啊嗚四口,把它們都吞進(jìn)了肚子里,然后當(dāng)什么事情都沒發(fā)生一樣游走了。只有一條小黑魚它躲在了水草叢中,沒有被大魚發(fā)現(xiàn),逃離了危險(xiǎn)。失去好朋友的小黑魚一個(gè)人孤零零的,(它覺得好孤單好寂寞,心里難受極了)。于是,它決定去找新朋友陪伴它幫助它。

          提問:你們覺得小黑魚現(xiàn)在是怎么樣一種心情呢?(傷心、難過、悲傷、思念……。)

         。ǘ┙柚嬅姘l(fā)揮想像

          片段二:小黑魚游啊游啊,在一路上它遇到了(寄居蟹)。寄居蟹看到小黑魚一臉不高興的樣子,就問:"小黑魚,小黑魚,你怎么了?"小黑魚難過地說:"我的好朋友都被可惡的大魚吃掉了,我好想念它們!"(寄居蟹說:"別難過,我愿意做你的好朋友,如果大魚來了,你可以躲進(jìn)我的蟹殼里,我用一對大螯把它嚇跑。")小黑魚聽了寄居蟹的話,覺得這真是個(gè)好辦法:"謝謝你!寄居蟹,你真是我的好朋友。"提問:

          1、瞧!小黑魚一路上遇到了誰?

          2、猜一猜,想一想寄居蟹會想什么辦法幫助小黑魚,它對小黑魚說些什么呢?

          片段三:這時(shí)候,聽到小黑魚和寄居蟹談話的烏賊忍不住游了過來,(對小黑魚說:"小黑魚,小黑魚,我也愿意做你的朋友,如果大魚來了,我會噴出墨汁,讓大鯊魚什么都看不到,你就可以逃走了。")小黑魚聽了烏賊的話,覺得這真是個(gè)好辦法,它說:"謝謝你!烏賊,你們都是我的好朋友。"說完,小黑魚放心地去游玩了,可是它心里還是想著那群小伙伴。

          提問:猜一猜,想一想烏賊會想什么辦法幫助小黑魚呢?它會對小黑魚說些什么呢?

          片段四:小黑魚游啊游啊,一路上它又遇到(海鰻)。海鰻發(fā)現(xiàn)小黑魚好像有點(diǎn)不開心,就問:"小黑魚,小黑魚,你怎么了?"小黑魚難過地說:"我的好朋友都被可惡的大魚吃掉了,我好想念它們!"海鰻說:"別難過,我愿意做你的好朋友如果大魚來了,你可以把我當(dāng)成滑滑梯,從我身上滑過很快的逃走。"小黑魚聽了海鰻的話,覺得這真是個(gè)好辦法:"謝謝你!海鰻,你也是我的好朋友。"說完,小黑魚又放心地去游玩了,可是它心里還是想著那群小伙伴。

          提問:

          1、小黑魚一路上又遇到了誰?

          2、猜一猜,想一想海鰻會想什么辦法幫助小黑魚呢?它會對小黑魚說些什么呢?

         。ㄈ┻\(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想像提問:你們猜一猜小黑魚一路上還可能會遇到誰?想一想它遇到的這位新朋友會怎么幫助它?

          小結(jié):雖然小黑魚失去了以前的好朋友,但是它又遇到了更多愿意幫它的新朋友,有朋友真好!

         。ㄋ模┙處熤v述故事,幼兒理解故事價(jià)值分析:

          1、借助上環(huán)節(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移,拓展幼兒的想像力。

          2、感受弱小群體可以發(fā)揮智慧,勇敢地團(tuán)結(jié)在一起戰(zhàn)勝敵人的成功感。

          3、感受朋友在一起力量大的道理。(人多力量大的道理)

          片段五:小黑魚游啊游啊,這時(shí)候,它真的遇到了另一群和它以前的朋友長得一模一樣的小紅魚。小黑魚飛快地游去過,高興地大叫起來:"小紅魚!小紅魚!快出來和我一起玩吧!"小紅魚們搖搖頭,齊聲說:("不不不,我們不出來,要是大魚來了,我們就危險(xiǎn)了,會被大魚吃掉的。")聽了小紅魚們說的話,小黑魚又想起了小伙伴們被大魚吃掉的畫面。小黑魚想:"我可不想再失去這群朋友,我得想個(gè)辦法把大魚嚇跑,這樣我們就可以安全的出來玩了。"(小黑魚想啊想啊,它想了很多的辦法,)提問:

          1、猜一猜,想一想小紅魚會對小黑魚怎么說?

          2、小黑魚會想些什么好辦法趕跑大魚呢?

          片段六:最后它想到大家團(tuán)結(jié)起來可以變成一條很大很大的魚。于是,一群小紅魚變成了大魚的頭,一群小紅魚變成了大魚的前身,一群小紅魚變成了大魚的后身,還有一群小紅魚變成了大魚的尾巴,最后小黑魚變成了大魚的眼睛。它們團(tuán)結(jié)在一起出去游玩了。這時(shí)候游來了一群大魚,小紅魚和小黑魚團(tuán)結(jié)起來勇敢地向大魚游去,最后它們趕走了這群大魚。

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