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        幼兒園大班教案

        時(shí)間:2023-09-05 08:24:22 幼兒園教案 我要投稿

        (薦)實(shí)用的幼兒園大班教案

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        (薦)實(shí)用的幼兒園大班教案

        幼兒園大班教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖

          奶箱在我們的生活中隨處可見,于是我將奶箱進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工:刷上銀粉,穿上松緊帶,就可以鉆進(jìn)奶箱將松緊帶掛在肩膀上當(dāng)碰碰車玩了。自制的碰碰車既前衛(wèi)、時(shí)尚,又實(shí)用。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受樂曲的歡樂情緒,體驗(yàn)碰碰車有趣的音樂。

          2.能聽音樂做動(dòng)作。

          3.在游戲情景中正確使用人民幣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.1~10元面值的人民幣每人若干(裝在自己的口袋里),投幣箱一個(gè)。

          2.碰碰車音樂、開汽車音樂。

          3.用奶箱自制碰碰車與幼兒人數(shù)相等。

          活動(dòng)過程

          一、認(rèn)識(shí)人民幣

          1.師:各位游客大家好,我非常高興帶領(lǐng)大家到游樂城去玩碰碰車,請(qǐng)問你們準(zhǔn)備好人民幣了嗎?

          2.你身上有多大面值的人民幣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)

          3.小結(jié):噢,原來是1元、2元、5元、1O元的人民幣。1元和2元合起來是多少?1元和5元合起來是多少?(教師隨意將兩種人民幣合起來讓幼兒認(rèn)識(shí)、鞏固)

          二、坐車買票

          1.聽,大汽車來了,讓我們坐上大汽車出發(fā)吧,上車每人交費(fèi)6元,謝謝合作。

          2.幼兒從口袋中拿出6元塞進(jìn)投幣箱,教師檢查幼兒拿的是否正確。

          3.放音樂:開汽車。師幼搭成一列火車狀,幼兒根據(jù)音樂做出發(fā)、上坡、下坡、拐彎、到站的動(dòng)作。

          三、買游樂城門票

          1.師:游客們,游樂城到了,請(qǐng)排隊(duì)下車,門票每人8元,請(qǐng)游客們準(zhǔn)備好零錢開始買票吧!買好門票的游客請(qǐng)選一把小椅子坐下休息一會(huì)兒。

          2.幼兒從口袋中拿出8元人民幣,教師檢查幼兒拿的.是否正確。

          小結(jié):你們真是文明的游客,知道排隊(duì)買票。

          四、探索碰碰車的玩法

          1.你們玩過碰碰車嗎?(玩過)碰碰車是什么樣子的?(圓形的、有天線、有方向盤、周圍有膠皮保護(hù),開起來很好玩)為什么叫碰碰車?(開的時(shí)候能互相碰撞,一碰就分開了,碰不壞車,也傷不著人)

          2.誰想上來試一試怎樣玩碰碰車?(請(qǐng)3-5名幼兒試一試)我們大家一起來試一試吧!

          3.碰碰車左碰右碰開的速度太快會(huì)怎樣?(方向失靈)誰想上來試試碰碰車失靈的動(dòng)作應(yīng)怎樣做?(請(qǐng)3-5名幼兒試一試)

          4.聽,那邊傳來了玩碰碰車的音樂,讓我們一起來聽一聽吧。(師幼一起欣賞)

          提問:聽了這段音樂你的心情怎樣?(高興、快樂等)

          5.讓我們?cè)賮砺犚宦牐@段音樂有什么特點(diǎn)?(前面幾句反復(fù),教師可哼唱一下讓幼兒感受)

          6.反復(fù)的這段音樂可以做什么動(dòng)作?(原地開一開碰碰車,再互相碰一碰)一起來開開碰碰車,做做碰一碰的動(dòng)作。

          7.中間有一段音樂很急,表示碰碰車怎么了?(失靈)可以做什么動(dòng)作?(原地轉(zhuǎn)兩圈)

          8.最后音樂停了,表示碰碰車怎樣了?(停下)怎樣用動(dòng)作表示剎車呢?(身體停下,雙手使勁握住方向盤,用右腳踩剎車)

          五、玩碰碰車

          1.想玩碰碰車嗎?那邊停放了許多的碰碰車,每人交費(fèi)3元后就可以選一輛你喜歡的碰碰車了。

          2.幼兒按教師口令做動(dòng)作:

          鉆進(jìn)碰碰車,系好安全帶,握緊方向盤,準(zhǔn)備。

          3.放音樂,幼兒隨音樂做動(dòng)作:

          開一開,碰一碰;開一開,碰一碰;

          開一開,碰一碰;開一開,碰一碰;

          方向失靈轉(zhuǎn)兩圈,握緊方向盤緊急剎車。

          4.玩碰碰車除了用胯碰一碰,還可以怎樣碰?(屁股碰一碰,肩膀碰一碰,后背碰一碰,三人碰一碰等)放音樂,幼兒換一種碰法玩碰碰車。

          5.碰碰車除了原地開,還可以怎樣開?(轉(zhuǎn)圈開,走著開,兩人面對(duì)面開等)放音樂,幼兒換一種開法玩碰碰車。

          6.放音樂,幼兒隨意創(chuàng)編動(dòng)作開碰碰車,但要注意安全。

          活動(dòng)延伸

          帶領(lǐng)幼兒到院子里開碰碰車。

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)所投放的材料:自制的碰碰車,由于前衛(wèi)、時(shí)尚,對(duì)孩子們來說很新奇,都特別想玩。整個(gè)活動(dòng)還體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):一是將人民幣整合在其中,孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了正確使用人民幣。二是在玩碰碰車的過程中將動(dòng)作和要求編成了簡(jiǎn)單的兒歌,孩子們?nèi)菀渍莆。三是活?dòng)中孩子們開動(dòng)腦筋探索出了玩碰碰車的不同方法,主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望很高。

        幼兒園大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中,感受中國(guó)紅明快艷麗的色調(diào),傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受,

          2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品,提高幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          師生共同收集紅色的吉祥物,如:紅包、中國(guó)結(jié)、窗花等。 多媒體課件“中國(guó)紅”。 傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。 剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

          活動(dòng)過程:

          一、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,體驗(yàn)樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

          1、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?提問:“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)

          2、 出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”,選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

          3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥,世界上再?zèng)]有哪個(gè)國(guó)家會(huì)像我們中國(guó)人那樣喜歡紅色了。 最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,今天請(qǐng)他們來介紹一下。(紅包、福字) 提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的? (老師要對(duì)這些東西充分地了解,對(duì)孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下,可以再問問為什么喜歡,如:這樣?xùn)|西我也很喜歡,為什么?師生的呼應(yīng))

          二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗(yàn)中國(guó)紅明快的`色彩

          1、今天我們?cè)賮砜匆豢、找一找、猜一猜,還有哪些中國(guó)特有的紅色物品。(中國(guó)結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國(guó)旗)

          提問:你看到了什么?我們會(huì)在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

          2、你們知道嗎?外國(guó)人啊可沒有我們中國(guó)人的這些紅色的物品,所以他們對(duì)這些東西特別感興趣,他們來到我們中國(guó)總是會(huì)到小商品、城隍廟去買一些帶回去,在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好,你們猜猜看他們會(huì)帶哪一樣紅色物品回去?(互動(dòng))

         。ń處熜〗Y(jié):在中國(guó)紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節(jié)的時(shí)候,人們喜歡穿上紅色衣服,表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達(dá)祝福。)

        幼兒園大班教案 篇3

          【經(jīng)驗(yàn)】

          1、發(fā)展四散跑、原地向上彈跳的能力。

          2、動(dòng)作反應(yīng)靈敏,能按規(guī)則進(jìn)行游戲。

          3、體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

          【玩法與規(guī)則】

          1、復(fù)習(xí)兒歌《爆米花》:鍋?zhàn)愚D(zhuǎn),爆米花,鍋里米粒噼噼啪,時(shí)間到了就爆炸,砰!米花熟了快來抓!

          2、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:只有念到“抓”時(shí),“米”才能往圈外跑。

          3、請(qǐng)8~10個(gè)幼兒到圈內(nèi)當(dāng)“米”;教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個(gè)圓圈,做爆米花的“鍋”。游戲開始,“鍋”沿順時(shí)針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時(shí),大家松手?jǐn)[臂向上跳,隨即“鍋”蹲下,表示“鍋蓋”打開。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米”趕快往圈外跑,“鍋”立即站起手拉手,將未跑出的“米”圍在圈內(nèi)。跑出的“米”充實(shí)到“鍋”的隊(duì)伍中,其余“米”仍在圈內(nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至“米”全部跑出。幼兒互換角色,游戲重新開始。

          【提示】

          1、準(zhǔn)備安全平整的場(chǎng)地,最好在軟化的操場(chǎng)上進(jìn)行,避免因“米”四散跑時(shí)“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。

          2、活動(dòng)前讓幼兒了解爆米花的過程,引導(dǎo)幼兒用原地縱跳的動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的樣子,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

          3、當(dāng)“鍋”沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動(dòng)作,也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。

          【活動(dòng)意圖】

          為了調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣,增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),在孩子教與爸爸學(xué)的過程中增進(jìn)親子間的感情,并使家長(zhǎng)重溫童年的.快樂,因此結(jié)合我班主題特色活動(dòng),我們決定開展“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

          2、引導(dǎo)爸爸們參與到孩子的活動(dòng)中,給孩子當(dāng)老師的機(jī)會(huì),也給爸爸們鍛煉身體的機(jī)會(huì)。

          3、在孩子教、爸爸學(xué)及與孩子一起做操的過程中,增加親子感情,體驗(yàn)與孩子一起成長(zhǎng)的快樂。

          【活動(dòng)時(shí)間】

          20xx年xx月xx日

          【活動(dòng)地點(diǎn)】

          幼兒園操場(chǎng)組織人:李艷艷

          參加人員:大班全體教師、全體幼兒及爸爸帶操人員:李艷艷、張文娟

          組織家長(zhǎng)與孩子人員:張彤彤、張娜攝像:管風(fēng)燕

          【活動(dòng)過程】

          1.11.5提前一周給幼兒布置任務(wù),回家認(rèn)真教爸爸們做早操,并邀請(qǐng)爸爸們參加

          “爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。

          2.11.5通過飛信的形式通知爸爸們,使他們了解活動(dòng)的目的,并配合幼兒在家中向孩子學(xué)習(xí)早操。

          3.11.10張貼海報(bào),調(diào)動(dòng)孩子和爸爸參與活動(dòng)的積極性。

          4.11.13爸爸和我做早操親子活動(dòng)。

          5.11.13對(duì)爸爸們的表現(xiàn)寫出書面表?yè)P(yáng),請(qǐng)孩子對(duì)爸爸說一些祝福和期望的話,并張貼,調(diào)動(dòng)爸爸們下次參與活動(dòng)的積極性。

          6.請(qǐng)爸爸們就我們的活動(dòng)寫出感想或建議。

        幼兒園大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過幼兒對(duì)拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計(jì)、講述交流等實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)的探索精神。

          2、感受探索活動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)成功的快樂。

          3、教育幼兒不怕困難,有始有終地完成任務(wù),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料:正方形、長(zhǎng)方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

          2、統(tǒng)計(jì)表(大、小)、美工板、筆、小紅點(diǎn)、小獎(jiǎng)狀

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料,運(yùn)用“小獅子的信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容,提出自己的疑問,“動(dòng)物王國(guó)想建一個(gè)兒童樂園,它們的要求是什么?”引起幼兒活動(dòng)興趣。

          二、幼兒與教師討論規(guī)則:在設(shè)計(jì)地磚時(shí),應(yīng)注意什么?鼓勵(lì)幼兒大膽提出自己的見解。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):

          (1)根據(jù)需要取材料,不隨意丟材料。

          (2)注意及時(shí)進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

          (3)向家長(zhǎng)評(píng)委介紹自己的作品時(shí)要有禮貌。

          三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì):各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等

          四、展示、分享與交流,評(píng)選最佳設(shè)計(jì)方案。

          1、幼兒與同伴展示自己的設(shè)計(jì)方案。

          2、親子互動(dòng)游戲《我也投一票》,引導(dǎo)幼兒大膽向家長(zhǎng)介紹自己的設(shè)計(jì),鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的評(píng)選活動(dòng),給拼得好、數(shù)得對(duì)、講得好的幼兒貼小獎(jiǎng)勵(lì)。

          3、幼兒為獲獎(jiǎng)的幼兒發(fā)小獎(jiǎng)狀。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課是“綜合與實(shí)踐”的主題活動(dòng)課。目的是讓學(xué)生在實(shí)踐操作活動(dòng)中,能運(yùn)用所學(xué)過的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱等圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí),欣賞并創(chuàng)造圖案,能用自己的語(yǔ)言描述圖形的運(yùn)動(dòng),逐步發(fā)展空間觀念,感受生活中的數(shù)學(xué)美,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

          經(jīng)過課堂教學(xué)實(shí)踐,本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

          1、注重培養(yǎng)學(xué)生從給定圖案中選取和確定基本圖形的能力。

          從復(fù)雜的圖案中確定基本圖形是本節(jié)課深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)除了復(fù)習(xí)三種圖形的運(yùn)動(dòng)外還通過追問“可以看作由哪個(gè)圖形經(jīng)過平移形成了這個(gè)圖案呢?”初步感知圖案中的基本圖形。在此基礎(chǔ)上,在欣賞、分析老師出示的四個(gè)圖案的過程中,認(rèn)識(shí)基本圖形并通過在學(xué)具中找出基本圖形和在圖形運(yùn)動(dòng)前先讓基本圖形重合等活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化基本圖形的概念。

          2、注重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念

          從運(yùn)動(dòng)的角度觀察圖形,不但加深了對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí),更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。在教學(xué)設(shè)計(jì)中安排了三個(gè)層次,第一,通過觀察圖案尋找基本圖形后想象這個(gè)圖案是由基本圖形經(jīng)過哪種圖形的運(yùn)動(dòng)形成的;第二,在學(xué)生利用基本圖形經(jīng)過圖形運(yùn)動(dòng)形成四個(gè)圖案的過程中,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、想象用不同的方法創(chuàng)造相同的圖案,在學(xué)生熟悉了這四個(gè)圖案的形成過程后,通過創(chuàng)設(shè)“利用基本圖形和圖形的運(yùn)動(dòng)自己設(shè)計(jì)圖案”這一活動(dòng),既可以進(jìn)一步使得學(xué)生熟悉圖形的特征和運(yùn)動(dòng)又可以讓學(xué)生體會(huì)到相同的基本圖形經(jīng)過不同的運(yùn)動(dòng)可以形成豐富多彩的圖案;第三,創(chuàng)設(shè)利用組成的圖案作基本圖形,并用這些基本圖形經(jīng)過圖形的運(yùn)動(dòng)組成更大的圖案等活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

          3、注重學(xué)科內(nèi)不同知識(shí)的.綜合

          “綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的課可以既可以聯(lián)系不同學(xué)科知識(shí)也可以聯(lián)系本學(xué)科的知識(shí),我在教學(xué)過程中,把圖形的運(yùn)動(dòng)與有余數(shù)除法的知識(shí)綜合起來,體現(xiàn)了綜合實(shí)踐課的綜合性,既可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)又可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺聯(lián)系不同章節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          4、注重讓學(xué)生欣賞和感受生活中的數(shù)學(xué)美

          能否領(lǐng)悟和欣賞數(shù)學(xué)美是一個(gè)人數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本成分,能夠領(lǐng)悟和欣賞數(shù)學(xué)美也是進(jìn)行數(shù)學(xué)研究和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿头椒。通過欣賞和動(dòng)手創(chuàng)作圖案讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)美并不難,教學(xué)中通過教師追問“以前我們只知道它們很漂亮,現(xiàn)在你能用數(shù)學(xué)的眼睛去分析分析他們?yōu)槭裁催@么美麗嗎?”讓學(xué)生不僅感受到數(shù)學(xué)的美而且用理性的思維分析數(shù)學(xué)美的內(nèi)涵,使學(xué)生養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美。

          雖然本節(jié)課的教學(xué)效果很好,但也存在一些不足,在下次執(zhí)教過程中需要調(diào)整。

          學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)

          學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)決定了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),備課時(shí)我認(rèn)為學(xué)生在利用“旋轉(zhuǎn)”這一圖形的運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)遇到困難,但課上學(xué)生明顯在運(yùn)用“軸對(duì)稱”這一知識(shí)上出現(xiàn)了困惑,反思自己的教學(xué)過程我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷翻轉(zhuǎn)的活動(dòng)或者通過課件直觀演示都會(huì)降低認(rèn)知難度,從而使學(xué)生更容易掌握和應(yīng)用“軸對(duì)稱”這一圖形的運(yùn)動(dòng)。

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