幼兒園小班教案優(yōu)秀（8篇）
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占挠變簣@小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1.能結合已有的生活經驗和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗探索的樂趣。
2.愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現。
3.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
4.體驗解決問題的成就感。
活動準備：
幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。
活動過程：
1、交流經驗，回憶從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題，詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西，并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。
2、分類介紹，經驗豐富
(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料，說說他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。
(2)由于小朋友帶的.材料可能有重復，無需一一介紹，當介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露)，可以問問還有誰也帶了這種材料，帶的是什么牌子的，等等。
3、運用經驗，積累探索
(1)在探索活動正式開始前，教師對材料作簡單介紹。
師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?老師也準備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。
(2)孩子探索過程中，教師要注意的問題
a.觀察孩子們使用材料的情況;
b.及時根據孩子們的探索情況給予指導和幫助;
c.在注意安全的前提下，引導幼兒用多種感官感知泡泡，并鼓勵孩子表達自己的探索結果;
d.發(fā)現幼兒不同的操作方法時，及時讓其他幼兒分享這些信息。
4、交流分享，體驗快樂
(1)當有的幼兒制作出泡泡時，教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經驗。
(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。
幼兒園小班教案 篇2
一、教學目標：
1、通過觀察，知道春天到了，很多植物都發(fā)芽了。
2、用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點。
二、教學準備：
選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外或本園內的場景。
三、教學過程：
1、引導幼兒回憶冬天時樹木的樣子。
教師：小朋友們，冬天時，你們看到外面的樹木是什么樣子的呀？
幼兒自由發(fā)表意見。
教師小結：冬天時，有好多的樹木葉子都掉光了，樹上光禿禿的。
2、引導幼兒根據已有經驗自由表達對春天的認識。
教師：有哪個聰明的小朋友知道現在是什么季節(jié)了？（春天）
春天到了，天氣怎么樣��？本來光禿禿的.樹枝上會有什么變化呢？我們一塊去找一找，好嗎？
3、教師帶領幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
�。�1）教師帶領幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的“芽”，尋找小草的“芽”……。
�。�2）教師帶領幼兒到班級的自然角里去找找，有沒有什么新發(fā)現？（我們種的種子發(fā)芽啦）
（3）請幼兒自由尋找并交流看到的小芽，用自己的方式表達出來。
教師：你在哪里找到小芽的？小芽是什么樣的？你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來？（引導幼兒用體態(tài)動作來表現看到的小芽。）
4、教師小結：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹、種子都發(fā)芽了，花兒也開得漂漂亮亮的。真美��！
教學反思
劉楊
春天到了，天氣變暖了，這兩天一直是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環(huán)境、天氣，不上這節(jié)課真浪費啊！班級里的自然角早已經布置好了，小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經開始冒出小小的芽來，更為我上這節(jié)科學課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候，小朋友們圍在邊上，用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停�！按禾臁边@個詞，已經隨著小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠不如眼見為實來得貼切。所以我想：對于這群天真的孩子，用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯系、相結合，往往能獲得更出色的效果。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1.獲得聽故事的樂趣。
2.學習適應集體生活。
3.認識新朋友，學習和新朋友一起玩。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
故事：《小烏龜上幼兒園》[附]。
活動過程：
教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論：
――小烏龜第一天上幼兒園發(fā)生了哪些事?
――小烏龜遇到誰了?
――如果你是小烏龜，你會怎么辦?
請幼兒說說如果班上也有小朋友像小
烏龜一樣害怕，應該如何幫助他呢?(如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……)
請幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。
活動評價：
能說出幫助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
活動延伸：
1.第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀念。
2.小組活動時間或分享時間講述有關上幼兒園經驗的'圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。
[附]故事：小烏龜上幼兒園
今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個都不認識，他害怕地把頭、手和腳通通縮進烏龜殼里。
小青蛙走過來。“咦?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了!
小鴨子走過來�！斑�?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了!
兩只小雞走過來�！斑�?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了!
小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會動，還會說話呀!”
小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個樂隊，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!
活動反思：
《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜第一天上幼兒園的心情及所發(fā)生的事情，最終小烏龜能快樂地和同伴玩，融入到了集體當中的故事�，F獨生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長。因此，剛踏入陌生的環(huán)境中，難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應新環(huán)境，我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。
幼兒園小班教案 篇4
設計意圖
幼兒都愛吃糖，而且對各種顏色的糖果都充滿好奇，這個活動的開展，通過糖果引起幼兒興趣，能夠更好地融入到課堂當中，使幼兒更好體驗玩色的樂趣。
活動目標
技能目標：用手指點畫的方式在瓶子上表現糖豆豆。
情感目標：活動中體驗玩色活動的樂趣。
認知目標：通過活動認識并區(qū)分糖豆豆的顏色。
重點難點活動重點：使用手指點畫將顏料點在瓶子上。
活動難點：
能說出自己點出了什么顏色的“糖豆豆”。
1、五彩糖豆豆
2、教學視頻
3、顏料顏料盤
4、抹布每組三張
5、空瓶子（與幼兒人數相同數量）
6、反穿衣（與幼兒相同人數）
活動過程
一、開始部分
出示快遞盒導入，引起幼兒興趣。
師：“今天邱邱老師收到了一個快遞盒子，小朋友們猜一猜里面會是什么東西呀？”
“小朋友們都猜了很多種東西，那我們現在一起來看一看里面到底是什么東西”（出示糖豆豆）
二、基礎部分
1、與幼兒觀察討論
師；“哇，原來里面是糖豆豆，那我請小朋友仔細看一看你發(fā)現了什么顏色”
教師小結：“這些糖豆豆都是五顏六色的，紅紅的.，黃黃的······可真好看呀！”
2、出示空的透明瓶子
師：“那小朋友們看邱邱老師這里是什么？那瓶子有顏色嗎？今天我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什么好的辦法呢？”
3、觀看教學視頻
提問幼兒：視頻中的老師是怎么做的？（師幼討論，引導說出是把顏料點在透明的瓶子上）
4、教師示范（邊示范邊提醒幼兒操作時的注意事項）
師：首先用手指蘸一蘸顏料，然后點在瓶子上面，我們使用下一個顏色的時候可以先用抹布把手指擦干凈，再蘸其他的顏色在進行作畫。（每個手指進行示范）
5、幼兒操作
那現在我們一起來用這個辦法把瓶子上都點滿不同顏色的糖豆豆吧！
（教師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子上點畫，在換顏色的時候要將手擦干凈。引導幼兒大膽作畫。）
三：結束部分
1、作品欣賞展示、
請幼兒說說自己點了什么顏色的糖豆豆。
2、活動結束
小朋友們都非常的棒，都把瓶子上都布滿了糖豆豆，那我現在就將我瓶子的糖豆豆和你們分享！
活動延伸：
在區(qū)域游戲活動中用不同材料來制作“糖豆豆”
小班孩子繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小，手部小肌肉群
活動反思
發(fā)育不夠完善，手部力量不夠且動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有一定的技能做基礎，所以他們只是把繪畫當成一種游戲，隨自己興趣任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范，似像非像，讓人難以捉摸。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1．練習持棍推瓶自然地往前走。
2．鍛煉手眼動作的`協(xié)調性，喜歡參加游戲。
活動準備
1.音樂：快樂游戲
2.大小不一的透明可樂瓶，紙棍人手一根。
活動過程
一、熱身活動
隨音樂，帶領幼兒手持紙棍創(chuàng)編動作，熱身活動。
二、練習持棍推車
1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，
推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進�！�
2．幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3．教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。
4．幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。
5．幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開。
6．游戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到場地的另一端。
鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。
三、放松活動
伴隨音樂，幼兒扛著紙棍自由繞操場慢走一圈。
幼兒園小班教案 篇6
學習目標：
1.學習進行訪問，敢于提出問題。
2.能簡單介紹自己媽 媽的工作和本領。
3.發(fā)揮想象力，會畫愛心卡表達對媽 媽的'感謝。
活動準備：
圖畫紙、彩筆。
活動過程：
1. 事先邀請一位幼兒的媽 媽到幼兒園來接受訪問。
2. 請這位媽 媽向幼兒分享自己的日常生活，例如：
做什么工作？
平時要做什么家務？
怎樣照顧家人？
最愛和孩子一起做什么？
3. 鼓勵全班幼兒向這位媽 媽提出問題。
4. 訪問活動之后，請幼兒一起給來園的媽 媽唱一首歌，表示感謝。
5. 進行分組活動時，請幼兒輪流介紹自己媽 媽的日常工作和興趣。
6. 引導幼兒畫一張表示感謝的愛心卡送給媽 媽。
7. 請幼兒回家把愛心卡送給媽 媽，并向媽 媽說出感謝的話，例如“謝謝好媽 媽”、“我愛媽 媽”。
活動評價：
1.能提出問題。
2.能介紹媽 媽的工作和本領。
3.能繪畫愛心卡，向媽 媽表示感謝。
幼兒園小班教案 篇7
飲食衛(wèi)生安全教案 授課教師：段云祥 教學目標 通過教學使學生認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性； 認識 到不挑食、營養(yǎng)全面對小學生的成長是非常重要的。培養(yǎng)學生對飲食 的科學態(tài)度。
重 點 讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。
難 點 讓學生養(yǎng)成并堅持不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習 慣。
教學過程 。
一、 談話導入。
師：
有的同學長得高高大大，十分健壯，而有的同學長得瘦瘦小小， 經常生病。這是為什么呢？俗話說 “病從口入” ，許多疾病都與我們 的不良飲食習慣有關。
�。撓瞪顚嶋H，列舉出學生中存在的不科學 飲食的現象。）飲食是一門很有講究的學問，你們想知道里面的知識 嗎？下面就讓我們一起在這節(jié)課中共同研究它吧。
二、 學生表演小品 。
這位同學表演得精彩嗎？大家回想一下， 剛才那位同學為什么會肚子 疼？ 教師講解暴飲暴食的危害。
小結：暴飲暴食，胃裝得滿滿的.，腸和胃負擔過重，容易引起消 化不良。買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃 了，不吃三無產品，否則就會像剛才那位同學那樣肚子疼了。
三、多媒體演示圖片。
�。ㄒ唬� 1.問：圖上的小朋友正在干什么？什么時候吃早餐、午餐、晚餐好？ 學生回答教師提問 師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。
（并解釋“定時定 量”的含義）
2.問答題（多媒體顯示）：
1 ） “早上時間太緊張，可以不吃早餐�！睂幔繛槭裁�？ 學生分組討論。
師小結：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃 早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子 供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不 但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，比如牛奶加面包或 者雞蛋更好。
2 ） “一日三餐哪一餐最主要？為什么？” 學生分組討論。
師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的 學習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做， 要幫媽媽洗碗掃地， 還要學習，那晚餐要吃得較好。
�。ǘ� 1. 學生一邊看圖片教師一邊講解。
這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節(jié)目，這時 大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不 上吃飯喊：叮當跑快點。
2.“吃飯時看電視，對嗎？” 學生分組討論。
師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒 變化�？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲 和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？如果是這樣， 一定要改掉這個壞習慣呀。
四、判斷（大屏顯示） （對的打勾，錯的打叉）
（1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質期內的食品。
（ （2）使用符合衛(wèi)生要求的水。
�。� ） ） （3）徹底加熱烹調食品，對食品燒熟煮透。
） （ (4）煮熟的食品最好立即食用，需貯存時，要冷藏并生熟分
�。�5）經貯存過的食品食前不需再加熱。
�。� ） （6） 處理及食用食物時不需要清潔雙手。
五、 應急小貼士（看圖及文字說明）。
食物中毒怎么辦？生看圖及文字說明領悟食物中毒怎么辦。
1、立即停止食用可疑食品。 2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。
5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等） ，應盡快將國毒病 人送往附近醫(yī)院救治。
6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。
六、 兒歌：
飲食衛(wèi)生要做到：
一日三餐，定時定量， 不偏食，不挑食。
早餐吃得好， 午餐吃得飽， 晚餐吃得少。
暴飲暴食最不好。
從小養(yǎng)成好習慣， 身體健康又強壯。
七、為了使我們的健康有保障，在飲食習慣和衛(wèi)生方面我們應該注意 哪些問題？討論后發(fā)言 。
1、按時進餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。
2、飯前便后應洗手，飯后不做劇烈運動。
3、保護牙齒。
4、不買路邊攤上的食品。選購食品時，不買這些產品：沒有商標、 沒有生產日期、沒有保質期、沒有生產廠家、包裝不完整。
5、預防食物中毒，學會辨別蘑菇，不吃不清潔的或變質的食物如：隔餐雞蛋和啟封時間久的牛奶。
6、買回家中的食物，應分類分區(qū)存放；生、熟食分開。
7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。
8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒。
9、盡量少去吃麥當勞等快餐食品。
八、 閱讀課文，總結。
1.良好的飲食衛(wèi)生習慣包括哪些內容?
2. 什么早餐一定要吃好?
3．說說這節(jié)課我學懂了什么。
師總結：當然，每個小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時 事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得 好一點，但最后重要的還是不偏食，不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食 衛(wèi)生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設 貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習 慣。
九、課外延伸。
1、為什么三餐要定時定量？還要注意營養(yǎng)均衡？ 我的膳食營養(yǎng)原則是：
(1） 、葷素搭配； （2） 、粗細糧搭配； （3）多種搭配； （4）每日都吃適當的新鮮水果和蔬菜；
2、 怎樣搭配我們的膳食營養(yǎng)？
幼兒園小班教案 篇8
【活動目標】
1.能用點、圓圈等表現出水果的形狀、大小。
2.樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
【活動重點】能用點、圓圈等表現出水果的形狀、大小。
【活動難點】能正確使用顏料并采用不同顏色表現水果的形狀、大小。
【活動準備】
1.與活動相關的圖片。
2.事先畫好的果園背景圖。
3.顏料、調色盤、畫筆、抹布。
【活動過程】
一、談話導入。
師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎?今天老師帶你們去果園里看看吧!
二、了解不同水果的特征。
1.出示圖片—蘋果樹。
提問：這是什么?長在哪里?它是什么樣子的?
你還見過什么顏色的.蘋果?
2.出示圖片—桔子樹。
提問：這是什么?長在哪里?它是什么樣子的?
你還見過什么顏色的桔子?
3.出示圖片—櫻桃樹。
提問：這是什么?長在哪里?它是什么樣子的?
小結：今天我們參觀了蘋果園、桔子園、櫻桃園，它們都是圓圓的，它們有的大，有的小，有的是紅色，有的是黃色，還有的是綠色。
三、教師講解畫法，幼兒操作。
1.出示果園背景圖。
師：這兒有一片果園，可是這些果樹上都沒有果子怎么辦呢?我們可以來畫一畫，那圓圓的果子怎么畫呢?
教師講解畫法：請幼兒豎起二拇弟繞毛線，越繞越大。
請一名幼兒用畫筆沾顏料嘗試。
師：這是大大的果子，那小小的果子怎么畫?
教師講解畫法：用點子來表示，點一點、點一點。
師：如果我想換顏色了怎么辦?就要把畫筆放到杯子里，重新換一支沾有其他顏色的筆。
教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，畫好后用抹布擦手。
2.播放音樂，幼兒操作，教師指導。
師：下面請小畫家們慢慢走過來畫果子吧!(提醒幼兒不要擠在一張背景圖上畫，分散開來，注意換顏色)
四、總結。
師：小朋友們把果園裝點的真漂亮，讓我們也展示給其他小朋友看看吧!
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