幼兒園小班教案（合集7篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占挠變簣@小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。
2.會用記錄的方式記錄猜想與實驗結(jié)果。
3.樂意與大家交流分享。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
教學(xué)重點、難點
重點：觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。
難點：通過探索感知猜想與實驗結(jié)果的區(qū)別。
活動準(zhǔn)備
三角形、圓形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。
活動過程
開始部分：
幼兒邊聽音樂邊進(jìn)入吹滿泡泡的活動室。師：歡迎小朋友們來到泡泡樂園。耶！
師：剛才，你們看見了什么？它是怎樣的？（看見了圓圓的泡泡）
師：你們喜歡吹泡泡嗎？（喜歡）想不想和老師一起吹泡泡？
基本部分
1、出示圓形吹泡器，師生一起吹泡泡，師：今天，老師給你們帶來了新的吹泡泡玩具，你們看看它們都是什么形狀的？
幼兒：圓形。
老師：你們猜一猜，圓形吹泡器吹出的泡泡可能是什么樣的？
幼兒：圓形的泡泡。
老師：我們?nèi)ゴ蹬菖荩盟党龅呐菖莞銈冋f的到底是一模一樣的嗎？
2、請個別幼兒說說你吹出的泡泡是什么形狀的？（是圓形的泡泡）
3、分別出示三角形、正方形吹泡器。提問：小朋友你們看它們是什么形狀的吹泡器？它們能吹出什么形狀的泡泡？幼兒猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡
4、集體做猜想記錄。
5、讓幼兒動手試試，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么形狀的泡泡。
6、集體做實驗結(jié)果記錄。
6、小結(jié)：不吹不知道，一吹嚇一跳，原來啊不同形狀的吹泡器吹出來的泡泡都是圓圓的。
結(jié)束部分
游戲：吹泡泡
老師：“你們還想不想玩��？我們到外面去玩，看看泡泡在陽光下面是怎樣的？
教學(xué)反思
1、這一活動來源于幼兒生活。
玩泡泡是孩子們很感興趣的活動，他們經(jīng)常吹，喜歡吹。因此，這一活動對孩子們來說既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。
2、設(shè)下疑問，促進(jìn)幼兒思考。
活動開始，老師便拋出了問題，用不同形狀的工具吹出的泡泡是什么形狀？老師沒有直接告訴幼兒答案，重在激發(fā)其探究欲望，使幼兒變以往的被動接受成為現(xiàn)在的主動思考。
3、提供了豐富的可操作材料。
這次科學(xué)探索活動，我們是分組進(jìn)行的，每一組都有足夠可操作材料，如吹泡泡溶液，各種形狀的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇，因此促進(jìn)了每個幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式去進(jìn)行探索。
4、教師作支持者、鼓勵者、引導(dǎo)者。
在孩子們實際探究過程中，老師大膽放手，沒有親自做示范，也沒有老是在一個幼兒旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去或問一些沒有建設(shè)性意義的問題。遇到有的孩子想直接從老師這里得到答案時，教師便鼓勵他自己反復(fù)嘗試；遇到有的孩子總也吹不出泡泡時，教師便指導(dǎo)其怎樣用工具蘸溶液；遇到有的.孩子為新發(fā)現(xiàn)而歡呼雀躍，教師也拉著他的手一起笑……教師在這里是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，也是一位有效而審慎的引導(dǎo)者”。
5、不足之處
老師對于空中的泡泡能引導(dǎo)幼兒觀察，而忽略了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能維持較長的時間，此時，老師可以讓孩子觀察躺在地上的泡泡都是怎樣的，孩子們就能把不同形狀的玩具吹出的泡泡都是圓圓的。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解水母和�？囊恍┗咎卣鳌�
2、通過觀察，大膽表述自己所看到的，嘗試總結(jié)兩種生物的相同點和不同點。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
活動準(zhǔn)備：
水母圖片、海葵圖片
活動過程：
1、開始部分：讓孩子們說說自己所了解的海洋動物，大致說說它們是什么樣子的。
2、基本部分：
�。�1）認(rèn)識水母
A、觀察各種各樣的水母，并讓孩子們說出他們都是什么樣子的。
B、說出水母的.不同之處和共通之處。
�。�2）認(rèn)識海葵
A、觀察不同種類的�？�，并讓孩子用自己的嘗試用自己的言語描述自己看到的。
B、說出不同海葵有什么不同，它們有什么樣的相同之處。
�。�3）讓孩子嘗試說出水母和�？g的相同之處和不同之處，教師進(jìn)行補(bǔ)充。
3、結(jié)束部分：孩子用自己的方式在記錄表上記錄水母和海葵的不同和相同。
教學(xué)反思：
水母和海葵是海洋中較為常見的兩種生物，但孩子們對他們了解并不透徹，他們因為各種電視節(jié)目的誤導(dǎo)，認(rèn)為水母是有電的，有許多孩子會認(rèn)為�？且环N植物。因此這樣的一次科�；顒邮欠浅１匾�。
海葵和水母都是海中美麗的生靈，因此這次活動最主要的部分是讓幼兒觀察各種各樣的海葵和水母，讓他們欣賞的同時，讓孩子找出他們的共通之處，并讓他們總結(jié)外在的共通之除，并找到他們的差異。在這后，教師再進(jìn)行補(bǔ)充，去糾正幼兒對這些生物了解的一些誤區(qū)。
利用這樣的方式，讓活動充滿探索性，并讓孩子們總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)，這種方式孩子們更喜歡，且所獲得的知識也會記得更勞，最后老師再加以補(bǔ)充和總結(jié)，讓孩子有更為全面的認(rèn)識。
幼兒園小班教案 篇3
設(shè)計意圖：
蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲--發(fā)現(xiàn)蛋的特點--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點--嘗蛋的活動，激發(fā)幼兒對蛋的'興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干
活動進(jìn)程：
一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲？蛋寶寶為什么可以滾動？搓蛋寶寶時有什么感覺？它們的媽媽是誰？
三、游戲：給蛋寶寶送紅花.提問：你喜歡哪一種蛋寶寶？為什么？
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養(yǎng)，都可以進(jìn)行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動： 區(qū)分熟蛋和生蛋。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對兒歌等語言活動的興趣。
2、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動多種肢體語言表現(xiàn)兒歌的能力。能夠理解重點字喂，并理解含義。會創(chuàng)編動作“下地自己跑”
3、能夠自己走、不叫媽媽、爸爸抱，識字背、抱。
活動準(zhǔn)備
《自己跑》課件、跑的小朋友圖片、背和抱字卡。
活動過程
一、課程一
1、故事導(dǎo)入。Cece小朋友和爸爸、媽媽一起去逛街，走了很長一段路，媽媽說我來抱你吧，cece說不用，爸爸說我來抱你吧，cece也說不用，連太陽公公都對cece點頭微笑，夸她是個能干的乖寶寶。在路上，cece見到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她滿臉笑容的和叔叔、阿姨打招呼。
2、提問引出練習(xí)內(nèi)容。為啥我是乖寶寶？太陽公公夸cece的時候，cece的'表情會是怎樣的，和老師一起學(xué)。 學(xué)之前，跟著老師做：“狗喘”（表情 氣息 社交 發(fā)音）
3、教師示范。
4、幼兒模仿。
5、集體練習(xí)。
6、情景表演。（形式：集體、小組、個人）
二、課程二
1、出示跑的小朋友圖片：你們看他正在干什么？有沒有要媽媽、爸爸抱呢？
2、播放課件《自己跑》或者教師范讀。
3、不用爸爸背，不用媽媽抱，我有腿和腳，下地自己跑，太陽公公對我笑，夸我是個乖寶寶。（學(xué)習(xí)笑的表情）
4、教師領(lǐng)讀口才內(nèi)容。
5、進(jìn)行重點字的糾音：背和抱。出示字卡，可讓幼兒根據(jù)字卡的高低位置，變換聲音的大小來輸出重點字，教師及時進(jìn)行糾音。
6、通過教師的動作示范，幫助幼兒理解重點字背和抱的意思。再通過教師給的范詞、范句幼兒進(jìn)行組詞及造句。根據(jù)老師出示的各種毛絨玩具進(jìn)行組詞、造句，如：背娃娃、老師正在背娃娃，抱小鴨、我會抱小鴨等等。
7、引導(dǎo)幼兒做“下地自己跑”的動作。
8、帶領(lǐng)幼兒語言與肢體語言相結(jié)合練習(xí)口才內(nèi)容。
9、集體、小組、個人表演練習(xí)。
10、看大書《自己跑》的課件。
11、教師帶領(lǐng)幼兒劃讀圖書。
12、教師范讀兒歌內(nèi)容，請幼兒跟讀或齊讀。
13、男女孩分開進(jìn)行比賽。
個別幼兒進(jìn)行比賽。
小組幼兒進(jìn)行比賽。
14、評價。
幼兒園小班教案 篇5
活動名稱：音樂活動——約翰弟弟
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、教育幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：鋼琴樂譜
活動過程：
一、律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《春天》
3、《我們大家做得好》
4、《小鳥醒來了》
5、《蜜蜂做工》
二、導(dǎo)入活動
1、有一個外國小朋友叫約翰，他比我們更小，所以我們可以叫他約翰
弟弟，約翰弟弟每天早上起床，媽媽都會唱一首好聽的歌。
2、歌曲的`名字叫《約翰弟弟》，請小朋友仔細(xì)聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示范，
2、提問：歌曲的名字叫什么?
歌曲里唱了些什么?
3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)
4、提問：歌曲的名字叫什么?
歌曲里還唱了些什么?
晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?
5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞：老師念一句小朋友念一句，老師念完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲：請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲，老師大聲唱，小朋友輕輕地學(xué)。
3、小朋友大聲地唱，劉老師輕輕地唱，我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。
4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。
五、教育幼兒早睡早起
1、約翰弟弟每天能按時起床，你們呢?
2、我們每天晚上要早點睡覺，早上要按時起床，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣身體才會更健康。
六、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以一代十、以物代數(shù)的方法，體會從另一個角度去思考和解決問題。
2、知道數(shù)字在日常生活中的廣泛運(yùn)用。
3、培養(yǎng)孩子對數(shù)字的興趣。
活動重點：了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用
活動準(zhǔn)備：大量的紅、綠色的皮筋，白色紙、筆，數(shù)碼相機(jī)、電腦。
活動過程：
�。ㄒ唬┻\(yùn)用引出主題
今天，我給你們講一個，是一個有關(guān)“紅絲帶、綠絲帶”的。
1、出示圖一，講述的前半部分。
�。�1）剛才你們聽了，圓耳朵用什么方法記住了老師要它帶的東西呢？
老師總結(jié)：圓耳朵是用三根紅絲帶來表示三粒小米的。
2、出示圖二，講述的中間部分。
3、出示圖三，講述的后半部分。
1、中的圓耳朵想了什么辦法呢？怎么表示的？
（二）幼兒操作，理解以物代數(shù)、以一代十的'方法。
1、圓耳朵小老鼠不好好學(xué)寫數(shù)字，它到是滿聰明的，用系絲帶的方法來記住數(shù)字。我們也來試試圓耳朵的方法，你們愿意嗎？
2、你們覺得，用這種方法記數(shù)字快，還是用寫數(shù)字的方法快呢？，哪一種方法更方面呢？
�。ㄈ┏鍪居嘘P(guān)數(shù)字的照片
（四）生活中還有很多運(yùn)用數(shù)字的東西，我們現(xiàn)在再一起到外面去找找看，好嗎？
幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)模仿烏龜?shù)挠螒蛑�，心情愉快，喜歡游戲。
2、初步學(xué)習(xí)在65厘米高的障礙物下自然協(xié)調(diào)地向前爬。
3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重難點：
能夠自然協(xié)調(diào)地向前爬。
在障礙物下爬行，要求幼兒在爬時不能碰到障礙物。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一個紙制烏龜殼，內(nèi)裝一只塑料蛋。
2、布條若干，掛在單杠上變成水草，同時水草有長有短。
3、椅子兩張，兩頭分別系上布條。
4、藍(lán)色地毯（海洋）。
5、黃色地毯（沙地）。
活動過程：
一、開始部分。
1、準(zhǔn)備活動。一群小烏龜跟著烏龜媽媽出來了，自由地做做操：彎腰、跳跳、轉(zhuǎn)圈、后退等。
2、帶領(lǐng)幼兒來到已經(jīng)布置好的場地上，鼓勵他們自由地玩布條。
二、基本部分。
1、情景導(dǎo)入：小烏龜們要到岸上去下蛋了，但是會有一只很兇惡的'動物在水面上等著我們，所以，在去的時候小烏龜們一定要爬過去，不能露出水面，也就是不能碰到布條！怎么爬呢？
2、請個別幼兒示范。
3、集體練習(xí)1-2遍。
4、游戲：烏龜下蛋。
①爬到岸上后，將事先裝在衣服里的蛋取出，表示烏龜下蛋了。并為小烏龜們的勇敢給予表揚(yáng)和鼓勵。
�、跒觚攱寢寧е觚攤冊俅位氐胶＠铮螒蚪Y(jié)束。同時強(qiáng)調(diào)不要碰到布條。
三、結(jié)束部分
烏龜媽媽和小烏龜們聽著音樂高興地在水草間嬉戲、玩耍，結(jié)束本次活動。
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