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        幼兒園小班教案

        時間:2023-08-19 09:50:15 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園小班教案共8篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園小班教案共8篇

        幼兒園小班教案 篇1

          活動目標(biāo)

          1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

          2.鍛煉手眼動作的'協(xié)調(diào)性,喜歡參加游戲。

          活動準(zhǔn)備

          1.音樂:快樂游戲

          2.大小不一的透明可樂瓶,紙棍人手一根。

          活動過程

          一、熱身活動

          隨音樂,帶領(lǐng)幼兒手持紙棍創(chuàng)編動作,熱身活動。

          二、練習(xí)持棍推車

          1.教師示范持棍推瓶,邊推邊念:“手拿一根小紙棍,

          推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。”

          2.幼兒練習(xí)持棍推大號可樂瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

          3.教師演示,請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

          4.幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。

          5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點,反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車”不分開。

          6.游戲:推小車。幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到場地的另一端。

          鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進(jìn)行游戲。

          三、放松活動

          伴隨音樂,幼兒扛著紙棍自由繞操場慢走一圈。

        幼兒園小班教案 篇2

          1、初步理解畫面的內(nèi)容,依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。

          2、喜歡閱讀活動,學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下正確翻書閱讀。

          3、知道怎樣才可以睡個安穩(wěn)覺。

          4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

          5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          活動準(zhǔn)備:

          玩偶小熊、準(zhǔn)備幼兒用書人手一套、投影儀

          活動過程:

          (一)創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍,教師與幼兒一起表演《睡吧,小寶貝》引入活動。

          (二)出示玩偶小熊,以小熊給大家?guī)砗寐牭墓适,引?dǎo)幼兒完整傾聽一遍故事。

          提問:故事的.名字叫什么?故事中有誰?在干嘛?

          (三)出示幼兒用書,教師運用投影儀與幼兒觀看圖書,初步理解畫面內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思,結(jié)合正確閱讀方法的引導(dǎo)。

          引導(dǎo)幼兒討論:小熊為什么翻來翻去睡不著,小熊睡不著覺想到什么小動物?幾只小老鼠穿著漂亮的絨布鞋出來對小熊說了什么?兩只貓頭鷹對小熊說什么?最后小熊睡著了嗎?怎樣才能睡個安穩(wěn)覺?

          (四)幼兒人手一本幼兒用書,在教師指導(dǎo)下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。

        幼兒園小班教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言動作表達(dá)想象結(jié)果。

          2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,鼓勵學(xué)說:“香蕉像。”一句話。

          3、培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

          4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受故事的詼諧、幽默。

          5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          人手一根香蕉。

          活動過程:

          1、猜謎,激發(fā)幼兒活動興趣。

          師:“今天老師給小朋友帶來了一種水果,它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的,撥開以后才能吃,猜一猜它是哪一種水果?”

          2、教師出示香蕉,幼兒學(xué)說:“香蕉像。”

          (1) 教師提出讓香蕉來變戲法。

          提問:“香蕉像什么?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說“香蕉像。。。。。!币痪湓。

          (2) 依次將香蕉橫放、豎放、倒放,根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。

          (3) 教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉,要求幼兒相互交流說“香蕉像。。。。。!薄

          (4) 請個別幼兒講述,并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。

          3、游戲:打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。

          4、撥開香蕉引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象這時香蕉像什么?

          5、師生共同品嘗香蕉同時發(fā)揮想象。

          師:“現(xiàn)在香蕉像什么?”

          “剛才香蕉怎么樣,現(xiàn)在怎么了?”

          師:“我們把香蕉變沒有了!

          “今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心,回去以后還可以想一想,還有哪些水果也會變戲法,來告訴老師或是你的好朋友,好嗎?”

          《香蕉變戲法》反思:

          整個活動中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的,主動的。他們仔細(xì)的觀察著,積極的交流著,快樂的.品嘗著, “快樂教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如引導(dǎo)幼兒說一句完整話或者將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會幫助幼兒更完善的表達(dá)自己的想法;在結(jié)束部分分享時要引導(dǎo)幼兒邊感知邊交流。

          在體驗整體――部分――變小――沒有的漸變過程時教師應(yīng)再多加引導(dǎo);第三點就是沒有關(guān)注到個體,應(yīng)多鼓勵說的少的幼兒。相信這節(jié)課經(jīng)過修改、提煉后一定會更成功。

          小百科:香蕉(學(xué)名:Musa nana Lour.)芭蕉科芭蕉屬植物,又指其果實,熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營養(yǎng),植株為大型草本,從根狀莖發(fā)出,由葉鞘下部形成高3~6公尺(10~20尺)的假桿。

        幼兒園小班教案 篇4

          設(shè)計意圖:

          每個幼兒心里都有一顆美的種子。在一次早間活動中我播放《粉刷匠》音樂時,我們班的孩子不由自主的跟著音樂手舞足蹈地享受在音樂的快樂氣氛中。因此我想借用這次機會設(shè)計了韻律活動《粉刷匠》,讓幼兒進(jìn)一步感受理解《粉刷匠》的韻律美。結(jié)合《綱要》5-6歲幼兒目標(biāo),教師給幼兒營造寬松、自由、優(yōu)美心理環(huán)境以及安靜和

          諧;、相互尊重的良好氛圍,并通過幼兒對音樂的感受和理解為幼兒提供一個表現(xiàn)的`舞臺,使幼兒在藝術(shù)活動中獲得全面發(fā)展,促進(jìn)健全人格形成。

          活動目標(biāo):

          1.欣賞歌曲《粉刷匠》,能合拍地做粉刷動作。

          2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

          3.在學(xué)唱、做動作的活動中體驗勞動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          刷子、報紙做的帽子、油漆桶(每人一份),音樂

          活動過程:

          一、隨音樂旋律,到粉刷匠家

          師:哇,今天的天氣真好!今天老師帶你們?nèi)ヒ粋神秘朋友家去,你們準(zhǔn)備好了嗎?

          隨音樂按節(jié)奏拍手進(jìn)入創(chuàng)設(shè)好的粉刷匠家。

          二、師幼談話交流,欣賞歌曲

          (1)提問

          師:小朋友們我們到了,看看我們來到誰家了?

          幼:粉刷匠的家中。

          師:對,來到了粉刷匠先生家,看看粉刷匠家有什么工具?

          幼:有油漆桶、刷子、帽子、長的滾刷。

         。2)講小故事,引出歌曲完整聽音樂

          師:粉刷匠先生告訴我說他最近很忙,有一座新房子還沒有粉刷完,他請小朋友們來幫幫他。小朋友們要不要來一起幫助粉刷匠先生?那在粉刷匠家中有一首好聽的歌,它會告訴我們要粉刷新房子的哪些地方,請小朋友邊聽邊想這首歌有幾段?每段有幾個樂句?師:聽出來了嗎?這首歌有幾段?每段有幾個樂句?粉刷什么地方?

          幼:有2段,有4個樂句。刷門,刷墻。

          師:小朋友聽得非常仔細(xì)。一共有2段,每段有4個樂句。我們要幫粉刷匠先生刷門和墻。

          師:我們再來感受一下這個歌曲,聽一聽,它說了個什么事?哪一樂句是介紹自己粉刷房子的?哪一樂句開始刷房子?哪一樂句是間奏?怎么聽出來的?

          三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞分段創(chuàng)編動作

          師:粉刷前我們要準(zhǔn)備什么?(拿油漆桶,刷子,戴帽子)第一樂句和第二樂句我們需要提起油漆桶,拿著刷子,帶上帽子,一起踏步走。

          聽第一、二樂句,教師和幼兒一起來隨音樂來做一做。

          師:請小朋友們想想怎樣來刷門和墻,需要什么工具來刷?來示范一下。鼓勵幼兒自由討論交流,嘗試創(chuàng)作不同的動作。

          幼1:刷門可以用刷子來刷。墻太高了,要用長的滾刷子來刷。

          幼2:可以這樣上下刷,也可以橫著來回刷。

          師:小朋友示范的非常棒。我們一起跟著音樂發(fā)揮自己想象力來刷一刷。

          師:我們忙得不亦樂乎,小鼻子都變樣了。

          四、完整地用動作表現(xiàn)歌曲

          1.教師提示和幼兒一起跟隨音樂表現(xiàn)。必要時教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)。

          2.請幼兒分組隨音樂再次表現(xiàn)歌曲。

          五、總結(jié)

          小朋友們干的非常棒,粉刷匠先生非常滿意。小朋友們在勞動中有什么感受?勞動是最光榮的,我們完成了任務(wù),現(xiàn)在隨音樂我們回家謝謝吧。

        幼兒園小班教案 篇5

          名稱:

          皮皮的魔法棒

          目標(biāo):

          1、根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行大膽合理的想像,并愿意表達(dá)。

          2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

          準(zhǔn)備:課件。

          關(guān)鍵點:能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行合理的想象環(huán)節(jié):

          談話導(dǎo)入,引起興趣

          1、出示小老鼠,提問:這是誰?這只小老鼠的名字叫皮皮。

          2、皮皮有一樣神奇的寶貝,猜猜是什么?

          3、問:你們覺得魔法棒會變出什么東西?有什么用?

          過渡:讓我們一起聽聽故事《皮皮的魔法棒》就知道!

          觀看課件,合理想象

          1、觀看課件:故事《皮皮的魔法棒》

          2、邊看邊插問:

          1)故事的名字叫什么?

          2)小兔怎么了?小兔已經(jīng)有小蘿卜了,為什么還不高興?皮皮會怎么幫助它呢?

          3)小豬的肚子怎么會難受的?皮皮會用什么好辦法幫助它呢?

          4)看看小雞在哪里?皮皮會幫助它嗎?

          3、完整欣賞故事。

          過渡:皮皮用它的魔法棒幫助了這么多的.小動物,你們喜歡它嗎?你們?yōu)槭裁聪矚g它?

          經(jīng)驗回憶,激發(fā)情感

          1、如果你也有這樣一根神奇的魔法棒,你會做什么?

          2、小結(jié):你們都是有愛心的寶寶,為自己拍拍手。

          故事:

          有一只小老鼠長得非?蓯,他有一個好聽的名字叫皮皮。皮皮有一個神奇的魔棒。這個魔法棒的本領(lǐng)很大很大。搖一搖,能變出想要的東西。搖一搖,能把大的東西變小,也能讓小的東西變大。

          皮皮拿著這個神奇的魔棒,心想:我要用這個魔棒做好事,幫助其他小動物。

          皮皮帶著他的魔棒上路了。走著走著,看到一只小兔很不高興,就問:“小兔小兔,我可以幫助你嗎?”小兔說:“我找到一只蘿卜,可這蘿卜太小了,我想吃大蘿卜!逼てさ男∧Хò粢磺。說:小蘿卜一下子變成大蘿卜,小兔非常高興。小兔又向前走呀走?吹揭恢恍∝i站在家門口。皮皮問小豬:“我可以幫助你嗎?小豬說:我一大早出去找吃的,找到了許多好吃的,我吃呀吃,吃得肚子鼓鼓的,自己的肚子太大,大得不能回家了。真著急,想想看,皮皮會怎么幫小豬呢?

          皮皮幫助了兩個小動物真開心,它又向前走去。忽然,傳來一陣轟隆隆的聲音。怎么了?奧。下起了大雨。這時他看到一只小雞背著一個大包袱,在雨中奔跑。皮皮怎么辦的?

          教學(xué)反思:

          在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        幼兒園小班教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1. 喜歡聽有趣的故事,能對生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣。

          2. 嘗試用“我用…..畫一個小小的月亮 ,“我 用….畫一個大的 月亮的句式來表達(dá),增強語言表達(dá)能力。

          3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4. 感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 故事中出現(xiàn)的`硬幣.茶杯.碗 盆子.等實物 黑板 輕音樂

          2. 《大家來畫月亮》教學(xué)掛圖

          活動建議:

          一、猜謎語,引出故事

          1、猜謎語(打一天體) “有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像個圓盤,有時像吧鐮刀。請小朋友來猜(月亮)月亮是什么顏色的,什么樣子的,15的月亮是什么顏色什么形狀的 ,引出十五的月亮是圓圓的 ,小朋友你們會畫月亮嗎?今天有許多小動物也要爭著搶著來畫圓圓的月亮

          二、引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象,積極參與發(fā)言

          1、教師講述故事引出小貓小狗分別用一角錢和一元錢畫了一個小小的月亮和一個大的月亮,(教師在黑板分別演示畫圖)請小朋友想想有什么辦法可以畫出更大的月亮..引導(dǎo)幼兒在教師里 找一找 回想一下家里有什么東西可以畫更大的月亮嘗試用“我用…..畫一個小小的 月亮 ,“我 用….畫一個大的 月亮的句式來表達(dá) 教師依次畫在黑板上

          2、最后讓小朋友分成兩組站在前邊 ,播放輕音樂手拉手圍成一個大圓圈 轉(zhuǎn)起來 小朋友會發(fā)現(xiàn)這個月亮更大 全世界的小朋友圍成一個圓圈會更大

          三、欣賞故事

          1、小朋友玩完回到座位繼續(xù)看掛圖欣賞故事 教師依次在黑板上模仿小動物畫月亮 看看小動物們分別用什么畫的月亮?

          2、讓幼兒分別對比圓圈的大小 ,找找那個是最大的那個是最小的

          活動延伸:

          讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽

          小百科:月球,天體名稱,人類肉眼所見稱為月亮,古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤,是地球的衛(wèi)星,并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。

        幼兒園小班教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1.幼兒能認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,表達(dá)自己的見解。

          2.通過畫面內(nèi)容,教育幼兒不要隨便離開集體。

          3.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          活動準(zhǔn)備:

          圖片四幅

          活動過程:

          一.引出課題

          1.師:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

          2.幼兒自由想象講述。

          3.師:那我們來看看,到底發(fā)生了什么事?(相機出示圖片1)

          二.看圖講述

          1.圖片1:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

          2.小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機出示圖片2)

          3.圖片2:小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)

          4.圖片3:誰趕來救小黃雞的.?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼

          兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述

          師小結(jié):雞媽媽趕來了,老貓?zhí)幼吡恕?/p>

          5.圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

          6.看圖完整地把故事講述一遍。

          個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。

          三.討論

          1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

          2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

          3.幼兒討論并講述。

          課后反思:

          《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

          4.幼兒用繪畫表示出來。

          小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

        幼兒園小班教案 篇8

          目的要求

          l 、通過本課教學(xué),使學(xué)生知道月球圍繞地球的公轉(zhuǎn)運動及月相的成因。

          2 、培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰? (會做月相成因的模擬實驗)、推理能力和想像能力(根據(jù)月球方位變化和月相變化推想月球的運動和月相的成因)。

          3 、通過認(rèn)識月球的運動向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育(使學(xué)生體會到天體是運動的,運動是有規(guī)律的)。

          課前準(zhǔn)備

          教師準(zhǔn)備:

          1 、分組實驗材料:電燈 (瓦數(shù)大的)、皮球。

          2 、掛圖或投影片:一個月的月球方位和月相變化、月球的公磚、月相成因示意圖。

          教學(xué)過程

          導(dǎo)入新課

          l 、提問:

         。 1 )地球在空中是怎樣運動的?

         。 2 )地球自轉(zhuǎn)一周用多少時間?地球公轉(zhuǎn)一周用多少時間?

          ( 3 )伴隨地球自轉(zhuǎn)發(fā)生什么現(xiàn)象?伴隨地球公轉(zhuǎn)發(fā)生什么現(xiàn)象?

         。 4 )我們是根據(jù)什么推想地球運動狀況的?(日月星辰的東升西落情況。)

          2 、談話:

         。 1 )在中年級的時候,我們曾用一個月的時間觀察過月球。月球除了像太陽一樣有東升西落的現(xiàn)象以外,還有什么現(xiàn)象?

          (出示掛圖或投影片:一個月內(nèi)的月球方位和月相變化。)

         。 2 )說一說,在一個月內(nèi)不同日期的同一時刻,月球在天空中的方位有什么變化?月球的樣子有什么變化?

         。 3 )關(guān)于月球的方位變化和月球的圓缺變化,你有什么問題?

          3 、講述:這節(jié)課,我們來研究月球的運動和月球圓缺變化的原因。

          學(xué)習(xí)新課

          1 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識月球的運動

         。 1 )講述:我們首先來研究月球在天空中的方位變化能告訴我們什么。月球在天空中的方位變化有兩種,一種是在一天中不同時刻的變化,另一種是在不同日期同一時刻的變化,我們分別來研究。

         。 2 )討論:

          ①根據(jù)你過去的觀察說一說,在一天中的不同時刻(傍晚 6 時、 7 時、 8 時……),月球在天空中的`方位是怎樣的變化的?(自東向西移動)每天都是這樣嗎?你認(rèn)為這種變化是怎么產(chǎn)生的?(就像太陽東升西落一樣,是由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的。)

          ②在不同日期的同一時刻 (初二、初四、初八……的傍晚),月球在天空中的方位是怎樣變化的?(自西向東移動)這說明什么?(月球在自西向東運動)這種變化會不會是由于地球自轉(zhuǎn)或公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的?(不會)為什么?(地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東)

         、坜r(nóng)歷初二、初八、十五的傍晚,月球分別在天空中的哪個方位?農(nóng)歷十六、二十二、二十八的早晨,月球分別在天空中的哪個方位?月球在天空中移動的“路線”(軌跡)是什么樣的?(弧形)

         、苌习朐,我們看到月球在地球上空沿弧線自西向東運動;下半月,我們?nèi)匀豢吹皆虑蛟诘厍蛏峡昭鼗【自西向東運動。這說明什么?(說明月球在圍繞地球轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)動的方向是自西向東。)

          ⑤農(nóng)歷初二月球在什么方向?農(nóng)歷十五月球在什么方向?每個月都是這樣嗎?這說明什么?(這也說明月球在繞地球運動,只有這樣,上述現(xiàn)象才能循環(huán)出現(xiàn)。)

          ⑥通過以上分析,你知道了什么?

         。 3 )出示掛圖或投影片:月球的公轉(zhuǎn)。

         。 4 )教師小結(jié):通過以上分析可以知道,月球總在圍繞地球轉(zhuǎn)動,月球的這種運動叫做公轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)的方向是自西向東。

          ( 5 )指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個問題的空白。

          2 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識月相的成因

          ( 1 )講述:下面我們來研究月球的圓缺變化。月球圓缺的樣子叫做月相(板書:“月相”)。

         。 2 )討論:

          ①隨著日期的推移,月相是怎樣變化的?(初二是向左彎的月牙兒,初八是有半邊明亮,十五是圓月,二十二是左半邊明亮,二十八是向右彎的月牙兒。)每個月都是這樣的嗎?從月圓到再次看到月圓,中間相隔多少時間?(農(nóng)歷一個月)

         、谠孪嘧兓窃虑虻男螤钤谧兓瘑幔磕阏J(rèn)為可能是什么在變化?

          ③月球會發(fā)光嗎?為什么我們看到月球是亮的?(月球反射的太陽光)在陽光的照射下,整個月球都能被照亮嗎?哪部分是亮的?(板畫說明,只有月球向著太陽的一面才是亮的,才能反射光刀由此推想月相變化可能是怎么回事?)

         、茉孪嘧兓前殡S月球的什么變化發(fā)生的?伴隨月球的方位變化而發(fā)生,隨著日期的推移,月球逐漸向東移動,月相不斷變化。)這兩種變化在時間上有什么共同的規(guī)律?(月球的方位變化與月相變化部是循環(huán)的,周期都是農(nóng)歷的一個月。)由此推想月相變化可能與什么有關(guān)系?(可能與月球圍繞地球的轉(zhuǎn)動有關(guān)系。)

         。 3 )講述:以上,我們對月相的成因做了一些推測,認(rèn)為可能與月球的公轉(zhuǎn)有關(guān)系。為了證明這些推測對不對,我們來做個實驗。實驗的方法是:用教室里這盞燈當(dāng)作太陽,你自己當(dāng)作地球,用皮球當(dāng)作月球;把“月球”舉在空中,使燈光照到“月球”上,觀察此時月球的明亮部分是什么形狀;然后使“月球”圍繞“地球”公轉(zhuǎn)一周,觀察月球的明亮部分有什么變化?

         。 4 )學(xué)生分組實驗。

          ( 5 )匯報實驗結(jié)果。

         。 6 )討論:

          ①以上實驗說明什么?

         、诟鶕(jù)以上研究,說說月相是怎樣形成的?

         。 7 )講解:月球不會發(fā)光,朝著太陽的一面是明亮的,背著太陽的一面是黑暗的。月球在公轉(zhuǎn)過程中,向著地球的一面有時全部是明亮的,有時明亮部分大于黑暗部分,有時明亮部分與黑暗部分各半。有時明亮部分小于黑暗部分,有時全部是黑暗的。這樣,在地球上就會看到有月相變化。

          ( 8 )指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個問題的空白。

         。 9 )提問:用你自己的話說說,月相變化是怎么產(chǎn)生的?

          鞏固應(yīng)用:

          1 、講述:這節(jié)課我們認(rèn)識了月球的運動和月相的成因。

          2 、提問:

          ( 1 )月球在天空中是怎樣運動的?運動的方向是怎樣的?

         。 2 )伴隨月球的運動我們看到什么現(xiàn)象?

         。 3 )月相的成因與哪些因素有關(guān)系?如果月球本身會發(fā)光,我們會看到有月相變化嗎?如果月球不是繞地球轉(zhuǎn)動,我們會看到有月相變化嗎?

          布置作業(yè):

          思考:據(jù)研究,月球也有自轉(zhuǎn)運動,可是在地球上看到的月球總是同一面,看不到月球的背面,這是怎么回事?

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