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幼兒園大班音樂教案集錦14篇
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼挠變簣@大班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂教案 篇1
目標(biāo)：
1、 感受歌曲歡快的情緒，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
2、 引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞，能理解歌詞。
3、 復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
準(zhǔn)備：
1、 熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜
2、 字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧
3、 磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件
過程：
一、 聽《郊游》音樂進(jìn)活動室。
教師：今天我們一起到大街上去看一看。
二、 利用課件進(jìn)行教學(xué)
1、 出示大街上的照片，提問：
這是什么地方？
上面都有什么？
人們看起來怎樣？
街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？
2、 學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》
�。�1） 欣賞歌曲一遍。
提問：這首歌聽起來怎樣？
歌曲里唱了些什么？
�。�2） 再次欣賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。
提問：為什么說你們是小太陽？
�。�3） 出示歌詞圖譜。
A、 復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
B、 按節(jié)奏朗誦歌詞。
（4） 整體跟唱。
A、 提醒幼兒用較小的聲音跟唱。
B、 要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
3、 鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。
幼兒園大班音樂教案：我的2008
幼兒園大班音樂教案：我的2008
活動思路：
20O8年第29屆奧運(yùn)會即將在北京舉行，為了讓深處閩北山區(qū)的幼兒更加深入地了解奧運(yùn)，我設(shè)計(jì)了“我的2 0 0 8”這一活動，通過活動激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣，也讓幼兒知道2008年北京奧運(yùn)會是我們?nèi)袊嗣衿诖丫�、值得驕傲和自豪的事情，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標(biāo)：
1．增進(jìn)幼兒熱愛祖國的情感，為中國舉辦2008年奧運(yùn)會感到驕傲、自豪。
2．理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲《我的2008》，感受奧運(yùn)氣氛，激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1．北京奧運(yùn)會會徽標(biāo)志一個，福娃五個，劉翔等中國體育冠軍彩圖、大鼓和鼓錘各一個。
2．電腦音樂《我的2008》，歌詞圖譜一張。
活動過程：
1． 出示北京奧運(yùn)會會徽標(biāo)志，激發(fā)幼兒對奧運(yùn)知識的熱情。
師：這是什么標(biāo)志?請把你知道的有關(guān)它的信息和大家分享。
(本周班級里在開展奧運(yùn)會的主題活動，我一出示會徽標(biāo)志，幼兒一下子就興奮起來。我馬上提出了新要求：一是注意傾聽，別人已經(jīng)說過的自己就不再重復(fù)說；二是只談與北京奧運(yùn)會會徽標(biāo)志有關(guān)的內(nèi)容。)
2．認(rèn)識福娃，通過福娃喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目認(rèn)識乒乓球、射擊、11O米跨欄等運(yùn)動項(xiàng)目的中國奧運(yùn)冠軍。
師：你知道北京奧運(yùn)會的吉祥物嗎?老師現(xiàn)在把它們請出來，看誰能準(zhǔn)確叫出它們的名字。(出示福娃。)
師：福娃歡歡熟練各項(xiàng)球類運(yùn)動，你喜歡什么球類運(yùn)動?你知道中國乒乓球項(xiàng)目的奧運(yùn)冠軍有誰嗎？(中國乒乓球隊(duì)在奧運(yùn)會上多次獲得冠軍，有陳靜、鄧亞萍、王楠、張怡寧、孔令輝、劉國梁等。)
福娃迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，它身手敏捷，是位田徑好手，你知道中國田徑短跑項(xiàng)目的'奧運(yùn)冠軍有誰嗎? (劉翔：亞洲飛人，2004年雅典奧運(yùn)會110米欄奧運(yùn)會紀(jì)錄12秒91。)
福娃晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，它跟隨我們的奧運(yùn)冠軍學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，一起看看是什么運(yùn)動項(xiàng)目？(射擊：中國名將王義夫、楊凌都是兩屆奧運(yùn)會冠軍。46歲的王義夫參加了自1984年到2004年的6屆奧運(yùn)會。)
(出示三個福娃是為理解歌詞內(nèi)容做鋪墊，教師下載了奧運(yùn)冠軍圖片，讓幼兒直觀地了解歌曲中的運(yùn)動項(xiàng)目。)
3．欣賞、學(xué)習(xí)歌曲《我的2008》
(1)教師范唱，幼兒欣賞
師：2008年奧運(yùn)會就快到了，許多人寫了很多有關(guān)2008年奧運(yùn)會的歌曲，老師今天也帶來了一首歌曲，請大家欣賞。請大家聽一聽歌曲里唱到什么人，唱到了哪些運(yùn)動項(xiàng)目？
(由于上個環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒順利說出了第一句歌詞“我要像劉翔，跑得一樣快”。)
(2)幼兒欣賞歌曲第二遍，理解歌詞內(nèi)容。
師：這首歌曲是四位和你們一樣大的小朋友組成的一個樂隊(duì)唱的，他們的樂隊(duì)叫2008樂隊(duì)，歌曲名字叫《我的2008》。現(xiàn)在，我們來聽聽他們唱，你最喜歡哪一句，把這句歌詞記住，等會兒告訴大家。
(3)出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞
師：你最喜歡哪一句？你知道射擊要怎樣才能得冠軍嗎?能不能打歪了? (這句提問主要讓幼兒理解歌詞“槍槍打不歪”，教師根據(jù)幼兒回答情況，逐一出示相應(yīng)的圖譜內(nèi)容。)
(有幼兒問“喝彩”是什么意思，另一幼兒回答“就是為自己喜歡的運(yùn)動員加油、鼓掌”，回答到位，為理解、記憶歌詞做了很好的鋪墊。)
(4)學(xué)讀歌詞，學(xué)唱歌曲，運(yùn)用大鼓敲打節(jié)奏
�、賻熥x前半段，生讀后半段。
例：× × × × × | × × × × × ― |
師：我要像劉翔，幼：跑得一樣快。
× × ? × × × × | × × × × × × × ― |
師：我要打乒乓球，幼：回回都拿金牌。
②女生讀前半段，男生讀后半段，教師用大鼓伴奏。
解決難點(diǎn)節(jié)奏：
× × × × × | × × × × × × |
2 0 0 8 快些來， 我 要
× × × × × × × × | × ― ― ― |
帶著爸爸媽媽看比賽，沖上獎臺為你們喝彩!
師：“我?guī)О职謰寢尶幢荣�，我要沖上獎臺喝彩”，動作都要快些，因此讀的節(jié)奏也要快些。
(通過圖譜提示歌詞，通過鼓點(diǎn)提示節(jié)奏，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的積極性，幼兒學(xué)習(xí)歌詞很帶勁，歌詞基本掌握了。)
�、勐犚魳吠暾x，會唱的也可以輕聲跟唱。
(幼兒情緒很激昂，沒有按教師要求輕聲跟唱，唱得不成調(diào)。我用手勢提醒幼兒要保護(hù)嗓子。)
(5)借助圖譜，學(xué)唱歌曲
師：我們一起看圖譜，把這首歌曲唱一遍。你認(rèn)為哪一句難?我們一起再來唱一次。
(第一、二遍由鋼琴伴奏，放慢節(jié)奏學(xué)唱，第三遍，跟伴奏帶唱，節(jié)奏較快，幼兒在唱后四句時(shí)節(jié)奏沒跟上。)
4．交流活動
你想去北京看奧運(yùn)會嗎?你想看什么項(xiàng)目?怎樣才能當(dāng)上奧運(yùn)會運(yùn)動員?你堅(jiān)持參加體育運(yùn)動了嗎?
5．延伸活動
師：我們也來組織一支樂隊(duì)吧。小樂隊(duì)里有鍵盤手、貝司手、鼓手、還有主唱，你們可以選擇自己喜歡的角色，邊表演邊唱，看看每支小樂隊(duì)能否都演出成功!
教學(xué)反思：
1．北京奧運(yùn)會的歌曲很多，但適合幼兒唱的卻很少，《我的2008》是我在看湖南臺一檔綜藝節(jié)目時(shí)聽到的，我很喜歡，有了讓幼兒學(xué)唱的沖動�？墒沁@首歌曲節(jié)奏較快，兩段歌詞內(nèi)容不一樣，幼兒能掌握嗎?為此我將歌曲重新制作，并運(yùn)用許卓婭老師在歌曲教學(xué)中提倡的圖譜教學(xué)方法，有效地幫助幼兒理解歌詞。
2．我采納了教學(xué)副園長的建議使用了大鼓，確實(shí)很好地幫助幼兒掌握較快的節(jié)奏。延伸活動中，幼兒通過自組樂隊(duì)，鍛煉了組合能力和合作能力。
3。圖譜上的每張圖片，我均用透明膠雙面過塑，并在圖片背面貼上雙面膠，上課時(shí)方便撕貼，避免了不必要的干擾，也提高了圖譜教具的利用率。
附歌曲：
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幼兒園大班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《小河之歌》，用不同的音色表現(xiàn)小河快樂與難過的心情，并會隨音樂表演。
2、知道保護(hù)水資源的重要性。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、師生共同收集清澈的和被污染的蘇州河的圖片。
2、歌曲《小河之歌》（P、79）、粉筆
活動過程：
一、說一說：小河的變化
1、說一說：上海有一條河在城市里經(jīng)過，它的名字叫什么。
2、觀察各種蘇州河的圖片，分辨清澈的河水與骯臟的河水。說說它們的不同，怎樣才能使蘇州河水變清。
二、學(xué)唱歌曲《小河之歌》
1、欣賞歌曲《小河之歌》。在音樂的伴奏下感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：好像河水在輕輕地流動。
2、聽辨歌詞，分辨小河什么時(shí)候快樂、難過，快樂和難過時(shí)河里的魚蝦會怎樣。
3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，用嘹亮歡快和低沉憂郁的不同音色，分別表現(xiàn)小河的快樂與難過。
三、表演歌曲《小河之歌》
1、再次欣賞歌曲。隨著音樂用動作表現(xiàn)小魚游來了、小魚生病了。
2、幼兒互相欣賞，請個別幼兒演示怎樣扭動身體、擺動手臂表現(xiàn)小魚的游動。
3、教師演示向左或向右自轉(zhuǎn)，表現(xiàn)小魚的游動。幼兒跟著學(xué)一學(xué)。
4、幼兒在音樂的伴奏下，繼續(xù)模仿小魚游泳。（4小節(jié)學(xué)小魚向前游動，4小節(jié)自轉(zhuǎn)。）
四、音樂游戲
在場地上劃兩條寬寬的平行線作小河，幼兒分成人數(shù)相等的兩部分，一部分幼兒扮演柳樹，一部分幼兒扮演小魚小蝦。
規(guī)則：小魚來到柳樹前面，可在下一次音樂開始時(shí)扮。
活動反思：
《小河的歌》這首詩歌用第一人稱講述了一條小河的心聲。抒發(fā)了小河長年累月，無論白天黑夜、寒來暑往，默默忍受著寂寞、干渴，卻不停地快樂流淌，為人們播種希望與幸福的胸臆。在教學(xué)中具有以下特點(diǎn)：
1、尊重學(xué)生的差異，相信學(xué)生的能力。教學(xué)時(shí)，充分考慮學(xué)生的差異性，讓不同程度的`學(xué)生在課堂上都能找到自信，都有展示自己的機(jī)會，都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。如匯報(bào)小河有哪些動人的故事，學(xué)生可以用句子，也可以用一段話；談感受時(shí)，可以說你為什么喜歡小河，也可以說你想向小河說什么話。針對學(xué)生自身的實(shí)際情況回答，老師都給予肯定，使每個學(xué)生都有一種成就感、滿足感。這種感受最有利于激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和欲望。
2、放手讓學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。整個教學(xué)過程以學(xué)生為主，教師不以自己的分析來代替學(xué)生的閱讀。如在學(xué)生識字、整體感知課文的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提出要求：
（1）默讀，想一想這是一條怎樣的小河呢？
�。�2）畫一畫，你覺得印象最深刻的詞句；
（3）讀一讀；
�。�4）說一說，和小組同學(xué)交流。這樣，讓學(xué)生在自主讀書、合作交流的過程中，體驗(yàn)感悟，弄懂了問題，理解了課文內(nèi)容，發(fā)展了邏輯思維能力，積累了語感。
3、多種感官參與活動，重視學(xué)法的指導(dǎo)。習(xí)慣好，終身受益。老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，讓學(xué)生邊讀邊想，邊動筆標(biāo)記，養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。在合作交流中，學(xué)生互相啟發(fā)，老師不急于送現(xiàn)成的答案，而是引導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生在需要處、矛盾處、困惑處獲得閱讀的方法，提高了學(xué)生自己探究和解決問題的能力。
小百科：狹窄又纖細(xì)的水道的泛稱，有別于大江大河，如小河溝、小河浜、小河流。一般指不適宜動力機(jī)械船只航行的河溝水道。
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲《小海螺》，進(jìn)一步感知樂曲表現(xiàn)的歡快活潑的情感。
2、感受小海螺對大海不依不舍的依戀和贊美。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備：
小海螺、音樂《小海螺》
活動過程：
一、引起興趣
師：今天老師為大家請來了一位神秘佳賓，你們想不想見見它呀？通過謎語，引出貫穿全課的線索--小海螺。身穿小盔甲，沒腳又沒手，住在大海里，背著屋子走。
師：小海螺多漂亮��！它還為我們帶來了大海的聲音呢�。ɡ蠋煂⒑Ｂ莘旁趥�別學(xué)生耳邊感受海風(fēng)）。
二、欣賞歌曲（意圖：讓學(xué)生通過仔細(xì)的聆聽及肢體語言，深刻的感受大海）
1、老師以小海螺的口吻向?qū)W生提出邀請：同學(xué)門，你們好啊，我是小海螺。你們?nèi)ミ^大海嗎？今天我來邀請大家去美麗的大海作客，你們愿意嗎？
2、提問：請學(xué)生說說心目中的大海美在哪里？是否去過海邊，見過大海退潮的情景嗎？退潮后海灘上都有什么？你撿過貝殼、小蝦嗎？（教師鼓勵性總結(jié)評價(jià)）
3、播放歌曲《小海螺》（要求學(xué)生閉眼聆聽），說一說聽到這首歌你有什么樣的感受？你仿佛看到了什么？（快樂、喜悅）（小朋友在海灘上拾貝嬉戲）
4、復(fù)聽歌曲，用手指跟著旋律點(diǎn)節(jié)奏，進(jìn)一步感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)和音樂風(fēng)格。（明亮、歡快）
5、再聽歌曲，教師引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用自已喜歡的動作伴隨小海螺的歌聲翩翩起舞。
活動反思：
1、選材貼合幼兒的實(shí)際：本班幼兒對于故事只關(guān)注故事的情節(jié)很忽視故事內(nèi)涵，以及在生活中幼兒較忽視何為困難，通過這個活動使孩子對于故事內(nèi)在的一些東西有了思考，從活動中孩子表現(xiàn)出對于困難的理解以及講出自己的一些克服困難的故事等，讓我感受到幼兒的轉(zhuǎn)變。因此，在這個時(shí)間段選擇這樣一個故事開展活動對于孩子的成長起到推波助瀾的`作用。
2、教學(xué)的法引發(fā)幼兒的思維：首先活動中講述故事時(shí)的余音繚繞法，讓這個遠(yuǎn)航的故事很唯美，讓幼兒聽到故事結(jié)尾時(shí)有種感嘆"這個故事太感人" 了；其次是聽覺震動法，讓幼兒的思維有了很大的空間，他們聽到了音樂中有水浪、緊張、閃電等。幼兒借助載體的猜測層出不群。第三是分組辨析法，使幼兒各抒己見，經(jīng)過討論幼兒的語言豐富起來。第四是情節(jié)猜測法，整個故事分段講述在關(guān)注到小海螺想做一件事情、勇敢、智慧等內(nèi)容時(shí)讓幼兒展開想象，幼兒充分發(fā)揮想象的空間。最后的經(jīng)驗(yàn)拓展法是對幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的拓展與引發(fā)新的思考，照片的呈現(xiàn)幫助了幼兒聯(lián)系生活。
3、師幼對話中教師的回應(yīng)肯定幼兒的思維再起波瀾：在整個活動中，對于幼兒的每個回答我都能用總結(jié)、梳理等方法去回應(yīng)，如"你想得很遠(yuǎn)"、"走過去有一片天"等，幼兒在回應(yīng)中又引發(fā)了新思維。
幼兒園大班音樂教案 篇4
大班音樂公開課教案《小黃鴨》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒參與活動的興趣，體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂，在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分三組的形式進(jìn)行歌唱，熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作，快來看看幼兒園大班音樂公開課《小黃鴨》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1。在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分三組的`形式進(jìn)行歌唱。
2。激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。
3。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4。感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準(zhǔn)備：
分組標(biāo)志、多媒體課件等
活動過程：
一、水中游來小黃鴨重點(diǎn)：根據(jù)提示猜測
今天我請來的是一位喜歡水的動物朋友，猜猜可能會是誰？（根據(jù)畫面和提示音猜測）
二、小小黃鴨呷呷叫重點(diǎn)：傾聽旋律，理解歌詞
1。他是我喜歡的小黃鴨。你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？
2。你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。（傾聽歌曲a段）
3。請你們來做我的小黃鴨，把這里當(dāng)成一個大浴缸來玩玩好不好？（感受音樂）
4。我的小黃鴨連叫聲都特別動聽，你們知道他是怎樣叫的嗎？
5。請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？他們聽上去有什么不一樣？（辨析叫聲）
6。我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個本領(lǐng)呢？（傾聽歌曲b段）
7。在"它會游xx，它會唱xx，它會吹許多泡泡xxxxxxx"的地方可不可以加上一些有趣的聲音呢？（添加象聲詞）
8。這樣一來這首歌更加好聽了，一齊來唱唱吧�。ü餐毩�(xí)）
9。你們這么一唱，更多小黃鴨都來了，來了幾只？
三、小小黃鴨合唱隊(duì)重點(diǎn)：用分組的方法進(jìn)行合作歌唱。
1。這是一個小小黃鴨合唱組，想要請你們一齊來唱這首歌好不好？
2。小小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們怎么打扮的呀！帥不帥？
3�？墒怯^眾提要求了，要請小小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎么分三組呢？（嘗試分組）
4。謝謝你們幫忙，他們總算分好了！請趕快站到你想去的隊(duì)伍中。（分組歌唱）
5。怎么唱呢？"我會游"哪組唱？"我會唱"哪組唱？"我會吹許多泡泡"哪組唱？分組前面一段誰唱？（商量規(guī)則）
6。演出正式開始了�。ǚ纸M歌唱）
活動反思：
這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力，整個歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動性。根據(jù)《指南》中的理念，我構(gòu)建了快樂、平等、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，以親和的態(tài)度、靈活的組織形式，激發(fā)了孩子主動學(xué)習(xí)的興趣和熱情；以多元化的教學(xué)方法，適宜的指導(dǎo)策略與孩子形成了有效的師幼、幼幼互動。
幼兒園大班音樂教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
動畫片《喜羊羊與灰太狼》一直深受幼兒的喜愛，孩子們也非常熟悉羊和狼的故事，他們對灰太狼與羊村里羊的抓、躲都充滿了興趣，很多孩子都愿意扮演狼或羊來玩游戲。從孩子的興趣出發(fā)，我選擇了本次活動。同時(shí)《七士進(jìn)階》這首丹麥民間舞曲，樂曲為ABAB的循環(huán)。A段音樂活潑、歡快且節(jié)奏強(qiáng)。B段有延長音、重音，給人以懸念和期待感，因此形成了獨(dú)特的音樂特質(zhì)；歡快、神秘且富于變化�；谝陨咸攸c(diǎn)，我把這首樂曲加上羊躲狼抓的故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)了本次《喜羊羊與灰太狼》的音樂游戲，使幼兒可以感受與他人合作游戲的樂趣。同時(shí)也引導(dǎo)幼兒跟隨音樂自主創(chuàng)編動作以游戲的形式來表現(xiàn)故事。
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲輕松歡快、詼諧幽默的情緒，感知音樂《七士進(jìn)階》的結(jié)構(gòu)和變化。
2、能夠分辨音樂中的重音和長音，結(jié)合故事并隨音樂合拍地進(jìn)行角色扮演、做出游戲動作。
3、能積極地投入到音樂游戲中去，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能夠結(jié)合故事隨音樂的結(jié)構(gòu)和變化形象合拍地做出游戲動作，完整流暢的在音樂中玩耍。
2、難點(diǎn)：能夠結(jié)合故事情節(jié)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編出不同的動作表現(xiàn)A部分的音樂，通過靈活多變、形象有趣的動作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對狼的挑逗。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉動畫片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）音樂《七士進(jìn)階》；音樂圖譜1張，音樂分為三段分別由綠色、藍(lán)色、紅色彩色筆表示，波浪線"~~~~~"表示A部分歡快的音樂，B部分用直線"--"圓點(diǎn)"●"分別表示長音和重音；
�。�2）喜羊羊和灰太狼手偶各一；
（3）幼兒操作紙、筆若干；
�。�4）喜羊羊與灰太狼場景圖一張，喜羊羊與灰太狼場地布置的道具。
活動過程：
一、引出故事，吸引幼兒興趣（3分鐘）
1、教師講述故事，幫助幼兒了解動作表演的基本內(nèi)容晚飯后，喜羊羊和灰太狼分頭出去散步，鍛煉身體，心情真好！走著走著，走到了一個黑漆漆的小巷子里，兩人撞到了一起，都嚇了一大跳，可是由于天太黑了，他倆都沒看清楚對方到底是誰，就又慢慢湊到了一塊，啪！又撞上了，哎呦喂～真是冤家路窄！喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看，��！那不是灰太狼嗎？你覺得喜羊羊會怎么做？（跑、躲）灰太狼摸了摸暈暈的腦袋回過神來一看，嘿嘿～那不是喜羊羊嘛，那灰太狼又會怎么做？（追、抓）看清楚了對方后，喜羊羊大叫一聲"不好"，立即轉(zhuǎn)身向家里跑去，灰太狼伸出爪子，一邊叫著"站住"一邊向喜羊羊追去，你覺得它會追到喜羊羊嗎？（不會）
2、邀請幼兒創(chuàng)編簡單動作表現(xiàn)喜羊羊和灰太狼指導(dǎo)語：請小朋友用動作表示羊和狼，想想看，怎樣的動作及表情可以讓大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼。（集體創(chuàng)編）請一個小朋友展示一下，還有誰愿意？（動作簡單使之不成為游戲負(fù)擔(dān)）嚇了一大跳的喜羊羊會有怎么樣的動作表情呢？請你做做看？灰太狼呢？
二、欣賞音樂，整體感知音樂（2分鐘）
1、第一遍欣賞音樂指導(dǎo)語：今天我們就要根據(jù)這個故事隨音樂來玩玩"喜羊羊與灰太狼"的游戲，我們先來聽聽音樂，請你把自己想成狼或羊隨音樂做你想做的動作；音樂聽起來怎么呀？（歡快）你發(fā)現(xiàn)它有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒說出在音樂中有很重的音和拉得較長的音）
2、出示圖譜，分析音樂結(jié)構(gòu)指導(dǎo)語：圖譜上有什么？（~~~~~--●）那音樂歡快的地方你覺得可以用什么來表示？（波浪線"~~~~~"）拉得長長的音呢？（直線"--"）重音呢？（圓點(diǎn)"●"）咱們再來聽一遍音樂，請你用~~~~~--●把聽到的音樂畫下來，好嗎？看看你是老師這樣畫的嗎？
三、分段欣賞音樂，帶領(lǐng)幼兒將故事與音樂對應(yīng)起來，并嘗試分段隨音樂游戲
（1）欣賞第一段音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編鍛煉身體的具體動作指導(dǎo)語：下面我們來聽聽綠色彩色筆畫的這段音樂，請你結(jié)合老師剛講的故事說一說這部分音樂講的是什么？（幼兒自由發(fā)言）我們聽木偶娃娃講講發(fā)生了什么吧，（隨音樂講故事在B部分"啦--當(dāng)"音樂按節(jié)奏出示范舉重動作）聽清楚了嗎？剛剛木偶娃娃在做什么運(yùn)動呀？他是怎么做的的請你學(xué)一學(xué)，做了有幾次呀？（4次）請你想想還可以做其他什么運(yùn)動？請你做做看。（鼓勵幼兒大膽發(fā)言試做）我們一起用你剛剛想到的運(yùn)動跟著音樂來講講故事好嗎？
�。�2）欣賞第二段音樂，表現(xiàn)狼、羊相撞時(shí)嚇一跳、幽默詼諧的場景指導(dǎo)語：我們再來聽聽藍(lán)色筆畫的這段音樂，音樂中有幾次"啦--當(dāng)"你覺得音樂講的是什么？（幼兒自由猜想）我們看看木偶娃娃表演一下發(fā)生了什么。（隨音樂再現(xiàn)故事場景）我們跟著音樂學(xué)一學(xué)他們的樣子。
（3）隨第三段音樂在長音和重音中做躲、抓的游戲動作，通過形象有趣的動作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對狼的挑逗指導(dǎo)語：看清楚對方是誰后，喜羊羊做了什么呀？（向家跑）灰太狼呢？（追），我們知道喜羊羊是很聰明的，聽聽他們是怎么追跑的吧！你聽到最后有幾次"啦--當(dāng)"的音樂呢？（4次）想想看這段音樂他們可以做什么？原來呀我們聰明的喜羊羊想出了好多好辦法在捉弄灰太狼呢？我們看看木偶娃娃想出的了什么好辦法（在長音處羊做各種動作挑逗狼，在重音處狼去抓羊）你發(fā)現(xiàn)直線"--"這段音樂羊在做什么呀？圓點(diǎn)"●"的`音樂出現(xiàn)時(shí)發(fā)生了什么事情？（狼抓羊）所以灰太狼要仔細(xì)聽好了，等到重音出現(xiàn)才能去抓羊哦！現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友合作，一人當(dāng)狼、一人當(dāng)羊，我們跟著音樂來玩抓、躲的游戲。
活動反思：
在本次活動中，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的活動，是孩子們的積極性和活動的參與度大幅度上升。活動的教學(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動氛圍營造的很具有親和力。在活動中采用新穎的教法讓教學(xué)活動時(shí)刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時(shí)，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德 和諧統(tǒng)一。
從現(xiàn)場的效果來看，我有一些地方并沒有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會更好。
幼兒園大班音樂教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。
3.激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。
2、難點(diǎn)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。
2.教師談話，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》
3.發(fā)聲練習(xí)
1=C-D 4/4
1 2 3 2 1 5 ︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||
二、基本部分
1.引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。
(1)教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲旋律。
(2)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。
教師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。
(3)教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。
(4)教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。
2.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)行演唱。
3.集體交流創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)，教師提煉部分創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行集體演唱。
4.反復(fù)練習(xí)唱歌，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行思品教育，教育幼兒要愛護(hù)我們的家園，保護(hù)地球。
2.下課休息。
活動反思：
在我們以往的一些音樂教材中不乏一些經(jīng)典、優(yōu)美的歌曲，如何讓孩子更好的來欣賞、感受并接受這些音樂，對于我們老師來說無疑是一個創(chuàng)造性的活動。先前的一些所謂發(fā)展孩子的創(chuàng)造性能力理念的風(fēng)行，大家把重點(diǎn)放在了創(chuàng)造性上，但是大家又忽略了重要的一點(diǎn)：創(chuàng)造是需要有一定基礎(chǔ)的，沒有一定的`積淀，讓像白紙一樣的孩子如何來創(chuàng)造？
《畫地球》是一首優(yōu)美的讓人聯(lián)想美好家園的歌曲，在我們班級專題《“美麗家園”欣賞活動中滲透環(huán)境教育的實(shí)踐與研究》活動的進(jìn)行中，我們把“美麗家園”作為一個完美的可值得欣賞的載體，讓孩子在欣賞過程中來感受環(huán)保的重要性，因此這首《畫地球》便進(jìn)入到我們的“美麗家園”中。本次活動以歌曲內(nèi)容來貫穿始終，把歌曲內(nèi)容展示在孩子們面前，布置在活動室場地中，按“大樹小丘、綠水青山、花壇草坪、白云藍(lán)天”這四個區(qū)域有序的劃分。從進(jìn)入場地“地球村”開始，孩子們就參與到了歌曲中，置身于情景中，孩子們對歌詞、歌曲內(nèi)容有了一個具體形象的概念，這無疑為后面歌曲的學(xué)習(xí)做好了無痕的鋪墊，因此在后面“畫地球”時(shí)，孩子們便能很自然地把歌曲內(nèi)容“畫”到地球中，同時(shí)場地的巧妙布置，在后面孩子練習(xí)歌曲時(shí)突破了輪唱這個難點(diǎn)。這個教學(xué)活動讓孩子置身音樂中，在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)體驗(yàn)了參與情景的快樂。
幼兒園大班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》，感受其優(yōu)美抒情的旋律，提高對音樂欣賞活動的興趣。
2、按樂句擺放秋天的豐收果實(shí)，以增強(qiáng)樂句感。
3、在“拾落葉”游戲中，與同伴友好交往，抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境。
活動準(zhǔn)備：
1、組織幼兒秋游，豐富對秋季特征的認(rèn)識。
2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張豐收桌。
3、每人準(zhǔn)備一件有關(guān)秋天的作品或?qū)嵨铩?/p>
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《手指游戲歌》。
二、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》。
1、啟發(fā)幼兒回憶秋游的情景，邊聽音樂邊想象，好像看到了什么景色。
2、教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手，并討論樂曲地性質(zhì)。
3、教師隨樂曲畫波浪線，幫助幼兒感受樂曲地四個樂句及抒情柔美的'性質(zhì)。
4、幼兒舉起右手食指，隨音樂空指教師畫的線條，體會音樂的性質(zhì)與樂句特點(diǎn)。
5、教師與幼兒邊聽音樂，邊在每句音樂的最后一小節(jié)做一個身體動作，如拍手、排肩等。
6、邊聽音樂，邊在老師的暗示下，幼兒以個別或小組的形式，按樂句把自己的作品或?qū)嵨锼屯S收桌，并在每樂句的最后一小節(jié)，準(zhǔn)確的放在桌子上。
7、按樂句做動作。
三、游戲《拾落葉》。
重復(fù)游戲時(shí)，可交換角色進(jìn)行。
《西風(fēng)的話》借“西風(fēng)”之口，簡練而生動地描寫了一年來節(jié)令景物的變化，點(diǎn)出了初秋的特征，饒有情趣。
在引導(dǎo)幼兒欣賞這首歌曲的時(shí)候，我把無形的音高轉(zhuǎn)換成有形的線條，讓幼兒切身感受到音符的存在。我根據(jù)音符的高低、旋律的走向，劃出一條條高低清晰的旋律線，在此基礎(chǔ)上，我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強(qiáng)”，用手掌表示力度“弱”，這樣在劃旋律線的同時(shí)，加入了力度處理，解決了力度變化的難點(diǎn)，讓幼兒用簡單形象的線條，增強(qiáng)了對樂句的理解。
幼兒園大班音樂教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、能跟隨老師簡筆畫的步驟，較合拍的演唱歌曲。
2、唱好附點(diǎn)音符和休止符。
3、體驗(yàn)愛媽媽的情感。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
活動準(zhǔn)備：
蠟筆人手一份，白紙。
活動過程：
(一)談話導(dǎo)入：
1、每個小朋友都很愛自己的媽媽，現(xiàn)在就請小朋友來說說自己的媽媽。
2、幼兒討論。(談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等)
3、師：小朋友說的真好，今天我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫出來好嗎?老師先來畫一畫我的媽媽。
(二)學(xué)唱歌曲
1、教師示范：邊根據(jù)歌詞內(nèi)容朗誦兒歌邊畫圖。(步驟如下)
(1)拿出小蠟筆點(diǎn)兩下(唱：小蠟筆，咪里咪)
(2)畫一個圓的`頭(唱：畫呀畫，咪里咪)
(3)畫媽媽的頭發(fā)(唱：畫出我的好媽媽)
(4)畫眼睛(唱：咪里，咪里，畫出我的好媽媽)
(5)畫耳朵(唱：好媽媽，咪里咪)
(6)畫嘴(唱：笑哈哈，咪里咪)
(7)畫胸前的紅花(唱：胸前開朵大紅花)
(8)畫肩膀(咪里，咪里胸前開朵大紅花)
2、提問幫助理解歌詞。
師：我拿什么來畫媽媽?先畫什么再畫什么?媽媽的表情是怎樣的?胸前怎樣?
3、引導(dǎo)幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫媽媽。(二遍)
師：現(xiàn)在請小朋友也來畫一畫媽媽。
4、教師示范演唱歌曲(有音樂伴奏)師：每個小朋友的媽媽長得都不一樣，特別是頭發(fā)有明顯的不一樣，現(xiàn)在我們來看一看大班的小朋友畫的媽媽。
5、幼兒跟著琴聲演唱。師：我們也來畫一畫自己的媽媽。提醒幼兒注意唱好休止符和附點(diǎn)音符。(三遍)
(三)分角色交換演唱。
1、先請男小朋友畫，女小朋友唱。再交換。
2、請個別幼兒演唱。
(四)復(fù)習(xí)歌曲：《好媽媽》
活動延伸：
1、讓幼兒根據(jù)自己媽媽的外貌特征畫媽媽。
2、為媽媽做力所能及的事情。
附：
歌曲《畫媽媽》
1=F
3550│1330│3550│1.36?│116??6?│332│
小蠟筆，咪里咪，畫呀畫，咪里咪，畫出我的好媽媽
好媽媽，咪里咪，笑哈哈，咪里咪，胸前開朵大紅花
530│530│1.133│13│6?─║
咪里，咪里，畫出我的好媽媽。
咪里，咪里，胸前開朵大紅花。
活動反思：
媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設(shè)計(jì)《畫媽媽》活動時(shí)，我一開始把目標(biāo)定位在鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動開展的前一天準(zhǔn)備時(shí)，我仔細(xì)又想了一下，幼兒進(jìn)入中班后，接觸人物畫的機(jī)會不多，在上學(xué)期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動中我進(jìn)行了調(diào)整：
調(diào)整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。
調(diào)整二：根據(jù)幼兒現(xiàn)在對人物畫時(shí)動作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請幼兒用語言描述(同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語言組織能力)，接著請幼兒邊描述邊用動作展現(xiàn)媽媽的動態(tài)，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進(jìn)行重點(diǎn)范畫與講解，最后提出裝飾與涂色要求。
在本次活動教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)：幼兒對人物的動態(tài)如何去捕捉，如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識。打算，在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動中，加強(qiáng)繪畫要求：畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。
我的思考：幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進(jìn)的，在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度，相信幼兒更容易接受并掌握。
幼兒園大班音樂教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會歌曲，理解歌詞的含義，能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察圖片，嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。
3、能大膽的表述出自己的對歌詞的理解，體驗(yàn)探索、匹配歌詞的快樂。
活動過程：
幼兒回答教師反饋
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。
1、提問：“在森林里，住著許多小動物，他們每天都愉快的生活著。有一天，有個小仙女用了根魔棒一點(diǎn)，森林里就發(fā)生了很多變化，到底有哪些變化呢?我們一起來看一看”。(教師范唱第一遍)
2、老師出示大圖片，幼兒觀察講述趣事，老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的.趣事用相應(yīng)的小圖片進(jìn)行展示，并按歌詞幫助孩子進(jìn)行歸納，幫助幼兒熟悉歌詞。
師：“現(xiàn)在請你們告訴我你在歌曲中聽到了什么?”
幼：“我聽見老鼠變成了森林里的大王/我聽見了小魚在天上飛……”
師：“你們聽的可真仔細(xì)呀，現(xiàn)在請你們再來聽我唱一遍，看看有沒有小朋友要補(bǔ)充的?”(教師范唱第二遍)
二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。
1、出示空缺大圖譜(教師進(jìn)行第三遍范唱)
(1)提問：你覺得這首歌完整嗎?為什么?
怎么才能把歌唱完整呢?
這些圖片該怎么放呢?
(2)引導(dǎo)幼兒討論：這兩張圖片為什么放在一起?(教師引導(dǎo)幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王，大獅子害怕那個小老鼠”的兩張圖片。)
(3)幼兒嘗試匹配空缺處的圖片，完成自己的小圖譜。(教師進(jìn)行第四遍范唱)
(4)幼兒交流匹配情況，老師在大圖譜中進(jìn)行記錄。老師逐句進(jìn)行第五遍范唱，到空格出停下，鼓勵幼兒將自己的匹配說出來。
(5)幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。
幼：“不完整�！�
“因?yàn)橛泻枚嗟胤蕉伎罩！?/p>
“把這些圖片放上去。”
“把小老鼠的圖片放在這個王冠的前面�！薄�
幼：“因?yàn)樾±鲜笫巧掷锏拇笸�，獅子害怕小老鼠�！�
教師小結(jié)：“兩個物體間的某些方面反過來了，就是顛倒了。那你們現(xiàn)在能不能幫我把剩下的這些小圖片們都找到自己的家呢?”
三、師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲，從看圖到不看圖，逐漸增加難度挑戰(zhàn)。
1、師幼共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。
師：“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家，真能干，那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來啊?”
2、拿掉幾個小圖片，讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。
師：“唱得真不錯，現(xiàn)在我要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈�，看看我拿掉幾個小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來啊?”
3、拿掉全部的圖片，讓幼兒不看圖片完整演唱。
師：“現(xiàn)在我要把整個圖片都拿掉了，你們不看圖片還能不能唱出來啊?”
4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。
師：“好，現(xiàn)在請小朋友輕輕起立，身體向后轉(zhuǎn)，把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽，好不好?”
幼：“能!”
“好!”
師：“好，那我們先一起來試一遍�！�
“你們太棒了，這樣都難不倒你們。”
“小朋友們真是厲害，我們一起給自己鼓鼓掌。”
幼兒園大班音樂教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、感應(yīng)AB曲式和樂句。
2、用不同的形式表現(xiàn)音樂。
3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
4、在活動中與同伴共舞，交流情感。
【活動準(zhǔn)備】
掛圖、彩帶、水彩筆。
【活動過程】
一、出示圖片P2，以故事的情境引入。
二、聆聽音樂。
1、老師播放音樂磁帶，幼兒靜靜聆聽。
2、手之舞
A段：手臂飄點(diǎn)出旋律的高低。
B段：在空中畫出4個樂句。
3、飄帶之舞
A段：聆聽老師哼唱唱名旋律。
B段：在四周的空中劃出4個樂句的線條。
三、律動感應(yīng)AB曲式。
1、全體圍圈
A段：模唱唱名旋律。
B段：彩段劃船。
2、兩人一組
A段：面對面模唱。
B段：兩人一根彩段劃船。
四、出示圖片P3，講故事。
感應(yīng)兩個小節(jié)的樂句：二個6拍
每2小節(jié)換拍肢體部位，走2小節(jié)換方向。
五、音樂與舞蹈。
1、分組進(jìn)行表演。
A段：打擊樂器伴奏。
B段：彩段劃船。
2、兩人一組，拿一根彩帶。
A段：左右搖晃。
B段：兩人一前一后隨樂句劃船。
六、游戲書。
A段：依樹葉高低，唱出旋律的唱名。
B段：畫出青蛙的船漿及水的漣漪。
【活動反思】
1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的.機(jī)會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
5、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：
1)積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
小百科：夢幻，指人生。多種顏色細(xì)膩勾勒出的夢幻，比美更令人沉醉于其中。出自 《莊子·齊物論》：“方其夢也，不知其夢也。夢之中又占其夢焉，覺而后知其夢也。且有大覺而后知其大夢也，而愚者自以為覺，竊竊然知之�！�
幼兒園大班音樂教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、能用連貫，優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱曲子。
2、喜歡參與音樂活動，感受創(chuàng)編的樂趣。
活動準(zhǔn)備：圖譜
活動過程：
一 音樂游戲《大聲小聲》
1、介紹游戲，示范玩法。
前提：由游戲入手，展開活動《蝴蝶花》
師：小朋友你們看黑板上有什么呢？
幼：炸彈
師：小朋友現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)�音樂游戲，老師唱大聲，你們就要唱小聲。
老師唱小聲的時(shí)候，你們就要唱大聲。（示范）
2、集體游戲
二 學(xué)唱歌曲（第一段）
1、欣賞歌曲
師：小朋友現(xiàn)在請你們認(rèn)真聽老師唱這首曲子（第二段），想想這首曲子表現(xiàn)的.是什么季節(jié)？
幼：夏天
2、熟悉歌曲
師：那歌曲中都有些什么呢？
幼：鮮花、蝴蝶……
師：請小朋友在聽老師唱第二遍，聽聽歌詞中都講了些什么��？
幼：（進(jìn)一步明確）（邊告訴幼兒歌詞，邊把圖畫在黑板）
3、完整跟唱
師：看著黑板跟著老師把這首歌曲唱一遍（伴奏）
三 創(chuàng)編歌曲（第二段）
師：小朋友我們剛才唱的是夏天的歌曲，那現(xiàn)在是夏天嗎？
幼：不是，是春天。
1、請幼兒說說春天有些什么？
師：那春天里都有些什么呢？
幼：桃樹…….
2、分組創(chuàng)編
師：有哪個小朋友要上來告訴大家自己編的曲子呢？（請兩位）
幼：春天，春天…….
3、集體創(chuàng)編
四 完整演唱
1、出示圖譜，解釋歌詞
師：老師也編的首春天的歌曲，請小朋友看著圖譜先聽老師唱一遍。
2、完整演唱
師：請小朋友先跟老師念一遍，我們在一起唱一遍（清唱）
現(xiàn)在我隨著鋼琴，一起學(xué)唱這首曲子。
五 完整表演歌曲，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作
師：小朋友這首歌是快樂的還是憂愁的？
幼：快樂的
師：為什么呢？
幼：因?yàn)橛袠泛呛恰?/p>
師：那我們該如何給曲子取個名字呢？
幼：叫樂呵呵。
師：現(xiàn)在請小朋友圍成一個圓圈，邊唱邊想想要比什么動作？
�。S著音樂，讓幼兒自由編動作，最后結(jié)束）
幼兒園大班音樂教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。
2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的采茶場面與氣氛。
3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備：
1、電腦課件和圖譜。
2、錄音機(jī)及采茶錄音帶。
3、茶葉及杯子。
活動重點(diǎn)：
幼兒通過音樂律動練習(xí)，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。
活動設(shè)計(jì)：
1、活動導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
小朋友，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來到了什么地方？
2、活動過程：
�。�1）引導(dǎo)幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡單知識。
�。�2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的'動作。
�。�3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導(dǎo)幼兒放茶葉的時(shí)候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。
�。�4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂，學(xué)習(xí)采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。
�。�5）學(xué)會律動后，教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。
�。�6）出示圖譜，讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應(yīng)的律動。
（7）教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。
3、活動結(jié)束：
教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結(jié)束本次活動。
一、活動目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞，并進(jìn)行演唱。
3、讓幼兒體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。
4、讓幼兒感受到和同伴一起活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：相應(yīng)的圖片6張
三、活動過程：
（一）、練聲《山谷回音真好聽》
�。ǘ�、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》
1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲
2、分角色合唱襯詞。
�。ㄈ�、學(xué)習(xí)歌曲
1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。
�。�1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？
�。�2）怎樣來哄娃娃睡覺？
（3）你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的？（老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍）
2、根據(jù)圖片、動作，理解歌詞。
�。�1）歌曲哪些是搖籃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）
（2）搖著哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）
�。�3）還有誰呢？
�。�4）白云、浪花、風(fēng)兒在干什么？（引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動作）
3、完整地演唱歌曲。
�。�1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。
�。�2）用動作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。
�。�3）第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。
（4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結(jié)伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱襯詞。
�。�1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。
�。�2）男女分角色合唱2遍。
四、活動延伸：
還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？
幼兒園大班音樂教案 篇13
活動背景
為了更好的完成音樂課題活動，我設(shè)計(jì)了一節(jié)節(jié)奏訓(xùn)練課。發(fā)展幼兒能夠邊聽音樂邊打肢體節(jié)奏，從簡單的一種肢體節(jié)奏到每小節(jié)一至兩種節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒身體各個部位的配合。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒聽音樂打節(jié)奏、聽音樂做肢體動作。
2、通過節(jié)奏練習(xí)發(fā)展幼兒手腦一致、身體的協(xié)調(diào)性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
肢體各節(jié)奏的`配合。
活動準(zhǔn)備
節(jié)奏條、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器。
活動過程
一、律動進(jìn)入教室，教師彈前奏復(fù)習(xí)節(jié)奏歌《誰在說話》。
二、復(fù)習(xí)節(jié)奏，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)空拍，復(fù)習(xí)空拍。
三、導(dǎo)入新課
1、播放樂曲，欣賞樂曲：大灰狼，幼兒興趣很高，效果很棒。
2、教師依次出示練習(xí)過的節(jié)奏(并將其組合)，交代幼兒就是大獅子、狼........的音樂節(jié)奏，我們一起聽著音樂打節(jié)奏。與幼兒練習(xí)幾次，利用欣賞樂曲，請幼兒自由發(fā)揮想象力。
3、加肢體節(jié)奏。
(1)、X X X XX X 重點(diǎn)是與音樂配肢體節(jié)奏。
(2)X XX X 要求：費(fèi)別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。教師示范。發(fā)展幼兒手腦一致，身體各個器官的協(xié)調(diào)性。幼兒自由練習(xí)。
四、教師與幼兒共同隨音樂拍打節(jié)奏。
五、結(jié)束、律動《節(jié)奏拍拍》。
教學(xué)反思
每一次的公開課都讓我受益匪淺，雖然節(jié)奏不是第一次上，但相對來說難度增加，每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的，這首樂曲缺乏規(guī)律性，經(jīng)過幾次的反復(fù)修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂。節(jié)奏樂調(diào)動的是些運(yùn)動，而人的動作也是運(yùn)動，人類的一切活動離不開節(jié)奏，沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對四季變換的感受，小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏，甚至于人腦一時(shí)的思想，嚴(yán)格上講也有節(jié)奏。
小百科：節(jié)奏是自然、社會和人的活動中一種與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的突變。用反復(fù)、對應(yīng)等形式把各種變化因素加以組織，構(gòu)成前后連貫的有序整體（即節(jié)奏），是抒情性作品的重要表現(xiàn)手段。節(jié)奏不僅限于聲音層面，景物的運(yùn)動和情感的運(yùn)動也會形成節(jié)奏。 節(jié)奏變化為事物發(fā)展本原，藝術(shù)美之靈魂。相對論變化的結(jié)果。
幼兒園大班音樂教案 篇14
教材分析
《金蛇狂舞》是一首民族管弦樂曲，由我國著名的人民音樂家聶耳創(chuàng)作。樂曲是“ABA＂3段體結(jié)構(gòu)，旋律具有鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)。第1段以明亮上揚(yáng)的音調(diào)呈現(xiàn)出歡樂、昂揚(yáng)、奔放的情結(jié)，節(jié)奏鏘且連綿起伏：第2段為中國曲式螺絲結(jié)頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)，上下句對答呼應(yīng)，句幅逐層減縮，速度逐漸加快，加之鑼、鼓、錢、木魚等打擊樂器的節(jié)奏烘托，使情緒逐層高漲。該樂曲具有濃郁的民族風(fēng)情，情歡騰激越，表現(xiàn)出我國傳統(tǒng)節(jié)日中舞龍要獅時(shí)火熱歡騰的情景。大班的幼兒音樂欣賞能力進(jìn)一步提高，能較準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的器樂曲。本活動通過引導(dǎo)幼兒傾聽、感受、表現(xiàn)樂曲，理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容，感受樂曲中熱烈的氣氛，在欣賞中獲得美的'享受。
活動目標(biāo)
1、傾聽音樂，結(jié)合舞師子、要龍燈等傳統(tǒng)文化活動了解樂曲“ABA＂的曲式結(jié)構(gòu)，了解樂曲歡騰激越的特點(diǎn)。
2、嘗試用自由的即興動作表演體驗(yàn)B段樂曲的對話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。
3、感受樂曲中熱烈、喜慶的氛圍，萌發(fā)對傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備
1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？音樂》CD，教師自備節(jié)慶時(shí)舞龍、要獅的視頻，彩綢，樂器，舞龍舞獅小型表演的道具等。
2、活動前引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《同新春》。
活動建議
1、請幼兒完整欣賞樂曲，感受樂曲歡騰激越的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒專心傾聽音樂，根據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律展開想象。提問：聽了這首音樂，你有什么感覺？你想到了什么？
2、請幼兒再次欣賞樂曲，初步了解樂曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)，理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。幼兒欣賞樂曲時(shí)，教師通過表情、手勢，鼓勵幼兒用簡單的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏和旋律變化，感受兩段音樂的不同風(fēng)格。提問：你認(rèn)為這段音樂分幾部分？
3、請幼兒分段欣賞樂曲《金蛇狂舞》，嘗試運(yùn)用兒歌和即興動作表演體驗(yàn)A段鏗鏘歡快、
B段對話應(yīng)答和逐步縮短的樂句特點(diǎn)。
�。�1）播放A段音樂，引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。
提問：想一想，人們可能在干什么？可以用什么動作來表現(xiàn)？
小結(jié)：這是一首表現(xiàn)各種喜慶活動的曲子，我們可以用簡單的用綢、十字步跳躍等動作進(jìn)行表現(xiàn)。
�。�2）播放B段音樂，引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。
提問：這段音樂聽起來有什么特點(diǎn)？像在干什么？請小朋友們邊聽音樂邊朗通詩歌《鬧新春》吧。
引導(dǎo)幼兒在傾聽音樂的基礎(chǔ)上嘗試將學(xué)過的兒歌〖鬧新春》與B段音樂相匹配進(jìn)一步感受
B段對話應(yīng)答和樂句縮短的特點(diǎn)。
鼓勵幼兒念兒歌時(shí)輔以拍腿、拍肩等動作來感受節(jié)奏變化。
4、引導(dǎo)幼兒完整地表現(xiàn)樂曲，感受樂曲熱烈喜慶的氛圍，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民樂的喜愛。引導(dǎo)幼兒結(jié)伴協(xié)商，想象音樂情節(jié)，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和興趣選擇表現(xiàn)方式合作
演，如舞龍要獅表演、樂器演奏、自由舞蹈等，進(jìn)一步感受樂曲熱烈、喜慶的氛圍，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。
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