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        幼兒園小班教案

        時間:2024-07-10 14:53:38 幼兒園教案 我要投稿

        【精選】幼兒園小班教案集合10篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【精選】幼兒園小班教案集合10篇

        幼兒園小班教案 篇1

          目標(biāo):

          1、初步熟悉班級生活、活動環(huán)境,感知幼兒園一日活動的主要內(nèi)容及其規(guī)則。

          2、基本適應(yīng)幼兒園的生活,在園情緒穩(wěn)定、較快樂。

          教學(xué)內(nèi)容:

          玩具真有趣(語言)

          送玩具(綜合)

          這是小兵(音樂)

          送小動物回家(體游)

          設(shè)計(jì)意圖:

          剛開學(xué),小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼,離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱,但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒,同時根據(jù)小班幼兒好動,注意力容易分散的特點(diǎn),實(shí)施了“真好玩”這個主題。

          幼兒是在“玩中學(xué)”的,在玩的過程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛铮谂c同伴交流,探討各種經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過前幾周的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園 的生活,并且情緒也趨于穩(wěn)定,通過“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動中來,在“玩”中度過快樂的一天。

          “玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個教學(xué)活動,活動中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力,同時結(jié)合圖表幫助幼兒來加深記憶,在教學(xué)過程中,幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī),為以后的教學(xué)活動作好鋪墊,同時,在活動中幼兒的情緒較穩(wěn)定,消除了入園以來的緊張感。

          家長資源的充分利用開發(fā)有利于教學(xué)活動的順利開展,在“送玩具”這個活動中,我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園,在活動中,幼兒情緒較高,都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具,“我的電動玩具”,“我的是遙控玩具”,“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂,同時,在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己來選擇,通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標(biāo),并送入了玩具的家中,在常規(guī)中,讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。

          “我是小兵”這個音樂活動精神非常飽滿,幼兒聽了之后就感到自己很神氣,很勇敢,與剛?cè)雸@來時哭鬧的情緒正好相反,幼兒都能積極地參與到活動中來。

          而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了,在游戲中他們可以忘乎一切,“送小動物回家”這個體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂,增進(jìn)了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感,同時在送的過程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。

          區(qū)角活動

          一、生活區(qū)

          1、名稱:穿珠珠

          目的:練習(xí)“穿”的動作,發(fā)展手指肌肉的靈活性,并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

          材料:彩色木珠,塑料繩。

          玩法:選同一顏色的木珠,將塑料繩從木珠中穿過,穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。

          2、名稱:玩玩具

          目的:探索各種玩具的玩法,體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

          材料:各種玩具(電動的,拖拉的,手推的,遙控的等)

          玩法:任選一種自己喜歡的'玩具,學(xué)會其中的玩法,玩好后與同伴交換玩。

          二、美工區(qū)

          名稱:有趣的玩具

          目的:聯(lián)系按一個方向均勻的涂色。

          材料:蠟筆,畫有各種玩具的圖畫紙。

          玩法:選自己喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)進(jìn)行涂色,將空白地方都涂滿。

          三、益智區(qū)

          名稱:玩具分類

          目的:能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類

          材料:雪花片、積木等玩具

          玩法:在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。

          四、建構(gòu)區(qū)

          名稱:小動物的家

          目的:學(xué)習(xí)用積木圍合,圍好后請“小動物”住進(jìn)去。

          材料:小型積木,積磚等

          玩法:將積木一塊一塊疊起來,并疊高

          五、娃娃家

          名稱:扮家家

          目的:讓幼兒知道各種用具的功能,并學(xué)習(xí)照顧娃娃。

          材料:娃娃家的小床,櫥具、灶具、炊具等。

          玩法:一名幼兒扮“爸爸”,一名幼兒扮“媽媽“,玩好后將東西放回原位。

        幼兒園小班教案 篇2

          【活動目標(biāo)】

          1.嘗試一頁一頁地翻看書,學(xué)會正確地翻閱圖書。

          2.知道書中有好聽的故事,能根據(jù)畫面內(nèi)容嘗試著猜想故事情節(jié)。

          3.能保持良好的看書姿勢,對閱讀活動有興趣。

          4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          【活動重難點(diǎn)】

          1.重點(diǎn):喜歡看書,能保持良好的看書姿勢,會逐頁翻書。

          2.難點(diǎn):能根據(jù)畫面能嘗試著猜想故事情節(jié)。

          【活動過程】

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣:

          師:(出示"手帕")咦?小朋友們你們瞧,這是什么呀?對,這是一塊手帕。那老師想請我們班的小朋友們動腦筋想一想,我們可以用手帕做什么呢?

          小結(jié):手帕是我們的好朋友,它能為我們做好多事情,擦手、擦汗、擦臉、擦鼻涕...

          二、欣賞故事《方方的手帕》,引發(fā)幼兒看書的興趣。

          師:那今天老師帶來了一個關(guān)于手帕的故事,你們想不想聽啊?讓我們一起來聽故事《方方的手帕》。

          (1)教師為幼兒講故事《方方的手帕》,當(dāng)講到"小刺猬買了塊手帕,掛在窗戶上,當(dāng)作窗簾"時,告訴幼兒小青蛙、小兔子、小烏龜也來買手帕了,想知道它們用手帕做了什么嗎?

          (2)故事結(jié)束后,鼓勵幼兒動腦筋想一想,說一說。

          (出示PPT1)師:小動物們非常聰明,用手帕做成很多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床單、小刺猬用手帕做成窗簾、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小烏龜用手帕做成毛巾)。

          那我們小朋友是不是更聰明啊,請你告訴我,你想用方方的手帕做什么呢?

          二、拓展經(jīng)驗(yàn),了解各種各樣有趣的書。

          (出示PPT2-8及相關(guān)視頻)教師向幼兒分享搜集到的各種各樣的.書:布制書、立體書、塑料書、熒光書,以及能發(fā)出聲音的書、能做成玩具的書、帶香味的書等。

          三、看一看,說一說。

          讓幼兒觀察所示圖片上的小朋友。說一說:誰做得對,誰做得不對?

          小結(jié):當(dāng)我們看書的時候,我們應(yīng)該保持良好的看書姿勢(眼離書一尺距,腰要直背要挺,站如松坐如鐘,身要端姿要正)。我們不可以趴著看書,不可以乘坐車的時候看書,也不可以躺著看書。

          初造書契,依類象形,故謂之文,其后形聲相益,卽謂之字。著於竹帛謂之書。書者,如也。

        幼兒園小班教案 篇3

          活動目標(biāo)

          1.幫助幼兒理解故事中的情節(jié)和人物的心理變化。

          2.讓幼兒知道看過的舊報(bào)紙還有多種用途,培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源、減少浪費(fèi)的意識。

          3.豐富詞匯“丟棄”“信箱”“清晨”“急促”。

          活動準(zhǔn)備

          1.布置“娃娃家”背景,有椅子、桌子、垃圾箱等。

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          1.老師戴著用報(bào)紙折成的帽子

          教師:小朋友,你們看我今天戴的帽子好看嗎?它是用什么做的?

          2.教師:我想給你們講一個《報(bào)紙先生的故事》,你們想聽嗎?

          二、教師講述故事

          1.提問:你們聽的故事叫什么名字?

          2.教師:故事講了什么事?有誰?

          三、老師再次講述故事,幫助幼兒初步理解故事的情節(jié)和人物的心理變化,知道看過的報(bào)紙還可以有很多用途。

          提問:

          1.清晨,報(bào)紙先生就被送往誰的家?(理解詞語:清晨)

          2.報(bào)紙先生在信箱里想什么呢?(理解詞語:信箱)

          3.今天是誰來拿報(bào)紙?

          4.小紅看完報(bào)紙后,她把報(bào)紙放在哪兒了?(理解詞語:丟棄)

          5.到了第二天,報(bào)紙先生又被送往誰家,這一次是誰來拿呢?

          6.奶奶看完報(bào)紙后怎么樣做呢?

          7.奶奶把報(bào)紙先生放在一旁,報(bào)紙先生怎樣想的呢?

          8.奶奶會用報(bào)紙先生做什么呢?

          9.報(bào)紙先生為什么會高興呢?

          10.小朋友,你們說報(bào)紙先生喜歡誰?

          11.報(bào)紙先生為什么喜歡奶奶?為什么不喜歡小紅?

          四、教師再次講述故事,并請幾名幼兒做情景性表演,加深幼兒對故事的理解。

          五、幼兒想想講講,發(fā)展發(fā)散性思維能力,培養(yǎng)節(jié)約資源、減少浪費(fèi)的意識。

          1.看過的報(bào)紙,還可以做許多事情。

          如果你是小紅,你會用報(bào)紙做什么事情呢?請你幫小紅想一想。

          2.幼兒自由討論。

          3.幼兒講述報(bào)紙的'多種用途。

          4.平時我們在家里,也要向誰學(xué)習(xí)?

          如果看到爸爸媽媽將報(bào)紙扔掉,我們該怎么樣做呢?

          故事:報(bào)紙先生的故事

          清晨,報(bào)紙先生就被郵遞員送到了小紅家的信箱里。報(bào)紙先生心里在嘀咕著:今天誰來拿我呢?如果是奶奶來拿就好了,千萬不要小紅來拿我。正當(dāng)報(bào)紙先生忐忑不

          小紅拿了報(bào)紙以后,就坐在沙發(fā)上閱讀報(bào)紙。報(bào)紙先生心想:呆會小紅又會將我丟棄在垃圾箱里。果然,小紅看完報(bào)紙后,隨手就把報(bào)紙先生丟棄在垃圾箱里。

          第二天清晨,報(bào)紙先生又被郵遞員送到小紅的家。這回是奶奶來拿報(bào)紙。報(bào)紙先生心想:這下可好了,我有用了!只是不知道呆會奶奶是拿我?guī)兔Σ链皯、包物品、做臺布、墊桌子還是墊濕地,但無論奶奶用我干什么,我都高興。

          安的時候,門口傳來了一陣急促的腳步聲。報(bào)紙先生一聽:哎呀!糟了,是小紅。

          小紅拿了報(bào)紙以后,就坐在沙發(fā)上閱讀報(bào)紙。報(bào)紙先生心想:呆會小紅又會將我丟棄在垃圾箱里。果然,小紅看完報(bào)紙后,隨手就把報(bào)紙先生丟棄在垃圾箱里。

          第二天清晨,報(bào)紙先生又被郵遞員送到小紅的家。這回是奶奶來拿報(bào)紙。報(bào)紙先生心想:這下可好了,我有用了!只是不知道呆會奶奶是拿我?guī)兔Σ链皯、包物品、做臺布、墊桌子還是墊濕地,但無論奶奶用我干什么,我都高興。

        幼兒園小班教案 篇4

          主題說明

          水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時,會看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對象,手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料,,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源……

          在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中,幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進(jìn)食:在動手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在游戲中,幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系:在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜,哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的,情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的`。

          未來社會是多元的、開放的、迅速變化的,解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式,因而,需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人,而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識的人。為了適應(yīng)未來社會;幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識和經(jīng)驗(yàn)。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗(yàn),:陣幫助他們適應(yīng)未來社會,更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          ●布置“水果園”墻飾或立體大樹,供幼兒掛、粘“水果”。

          ●如園內(nèi)種有果樹,可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)理,給果樹澆水、除蟲,在果子成熟的時候進(jìn)行采擷活動。

          ●與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系,帶領(lǐng)幼兒參觀果園,采擷水果。

          ●為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境,多給幼兒鼓勵和幫助。

          家園共育

          ●和孩子共同制作水果人,參力口班級的展覽活動。

          ●帶孩子去水果商店觀看各種水果,鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。

          ●共同制作水果拼盤。

          ●與孩子一起收集各種水果的圖片

          ●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。

        幼兒園小班教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉各種動物的叫聲。

          2.積極參與創(chuàng)編活動,體會音樂活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          小豬、小羊、小鴨圖片,音樂《在農(nóng)場里》

          活動過程:

          一、欣賞圖片——《在農(nóng)場里》

          看,這是一個美麗的.農(nóng)場,這個農(nóng)場里住著許多的小動物!咦,小動物們怎么躲起來了呀?原來,他們是跟我們捉迷藏呢,藏到了音樂里面去了,我們一起去把它們給找出來吧!

          二、學(xué)唱歌曲

           1.完整聽音樂一遍。

          出示小豬圖片,它是怎么樣叫的?

          2.再欣賞一遍。

          出示圖譜,幫助記憶。

          3.看著圖譜,一起演唱歌曲。

          4.跟著伴奏演唱歌曲。

          5.加上動作演唱歌曲。

          三、創(chuàng)編歌曲

          小豬我們找到了,還有哪些小動物呢?我們再來找找!

          1.出示羊兒的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

          2.跟著伴奏演唱歌曲。

          3.加上動作演唱歌曲。

          四、教師引出小鴨子。

          1.出示小鴨的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

          2.跟著伴奏演唱歌曲。

          3.加上動作演唱歌曲。

          四、鞏固歌曲

          1.完整演唱歌曲。

          教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

          2.加上動作演唱。

          五、結(jié)束

        幼兒園小班教案 篇6

          活動目標(biāo)

          1、認(rèn)識桔黃色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備

          1、圖片-菠蘿

          2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          1.猜謎語,引起幼兒的興趣。

          教師以神秘的口吻:

          滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。

          說來不是動物,水果店里見它。

          請小朋友猜猜這是什么呢?

          (謎底:菠蘿)

          2.教師:今天我們來畫菠蘿好嗎?

          二、展開

          1.感知菠蘿的顏色

          課件播放:

          引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

          2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

          (1)教師講解示范涂色的方法

          認(rèn)識橘黃色

          這只油畫棒是什么顏色的?

          今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

          重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

          (2)提醒幼兒涂色時保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。

          (3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂望。

          3.布置涂色任務(wù),提出要求:

          涂色時身體坐正,

          右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業(yè)紙,

          按一定方向仔細(xì)涂色,

          比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

          4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          糾正幼兒的.繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

          5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評,

          對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

          三、結(jié)束

          展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞。

          幼兒園小班美術(shù)教案:我喜歡的小汽車

          活動目標(biāo)

          1、通過看看、說說、畫畫,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂。

          2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

          3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

          活動準(zhǔn)備

          1、涂色:汽車

          2、范畫:汽車

          3、蠟筆,畫紙。

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          1.出示不同類型的涂色—汽車。

          教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?

          幫助幼兒一一識別。

          2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。

          二、展開

          1、這些汽車都有什么用途?

          2、欣賞范畫

          3、你最喜歡哪種顏色?

          請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

          4、幼兒作畫,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

          要求:先仔細(xì)的觀察老師的范畫,在動手畫出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫面的清潔。

          (1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

          (2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

          (3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

          5、教師講評

          請小朋友一起來看一看:誰的小汽車最漂亮?為什么?

          小結(jié):顏色涂的均勻,畫面非常的干凈。

          三、結(jié)束

          請幼兒收好畫筆后,舉辦汽車展銷會。

        幼兒園小班教案 篇7

          活動目標(biāo)

          1、初步了解風(fēng)與樹葉之間的關(guān)系。

          2、感受風(fēng)吹樹葉飄動及風(fēng)停了樹葉靜止的動靜結(jié)合之美。

          3、學(xué)念兒歌《樹葉》。

          4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          念兒歌《樹葉》。

          活動準(zhǔn)備

          1、“風(fēng)”頭飾一個。

          2、樹葉31張。

          活動過程

          一、聽講兒歌《樹葉》

          教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》,請幼兒仔細(xì)傾聽。

          二、說一說

          1、教師:風(fēng)來的時候,樹葉怎么樣?

          風(fēng)走的時候,樹葉又怎么樣?

          你們喜歡這些樹葉嗎?為什么?

          2、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒小聲跟讀。

          3、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒大聲跟讀。

          三、游戲

          1、飄起來,停下來。

          教師戴頭飾幼兒拿樹葉,教師一邊跑一邊念“風(fēng)來了”,幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃,腳在原地碎步跑,一邊說“樹葉飄飄”,教師念“風(fēng)走了”并往回跑,幼兒把樹葉放下站著不動,一邊念“樹葉悄悄” 。

          2、跑跑停停。

          請幾名幼兒上臺圍成圓圈,教師是風(fēng),幼兒是樹葉,教師邊跑邊念“風(fēng)走來了,樹葉飄飄”,幼兒也跟著跑起來,教師念“風(fēng)走了,樹葉悄悄”時停下來站著不動,幼兒也停下來站著不動,其余臺下幼兒配風(fēng)聲“呼呼呼……”

          四、回顧兒歌

          幼兒和教師一起讀一遍兒歌。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課的活動目標(biāo)明確、教學(xué)流程清晰、教具準(zhǔn)備充分,能用直觀教具(“風(fēng)”頭飾、實(shí)物樹葉)和游戲教學(xué),符合幼兒的`心理特點(diǎn)。教師語言甜美、教學(xué)表情豐富、教學(xué)語言抑揚(yáng)頓挫、注意組織課堂。但對于調(diào)動幼兒跟讀方面做得不到位,幼兒讀兒歌的參與率偏低;活動的結(jié)尾部分“回顧兒歌”設(shè)計(jì)得不好,由動到靜,對幼兒來說不適合,因?yàn)槠鋭印皠悠饋砹恕本秃茈y收得住,再去回顧兒歌參與率必然低,幼兒活動的特點(diǎn)是由靜到動,孩子情緒高漲的時候就可以直接在游戲中結(jié)束活動,那樣會更好。

          小百科:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

        幼兒園小班教案 篇8

          【活動目標(biāo)】

         。ㄟ^不同感官探索鮮花和花茶,比較它們的不同。

          .了解沏茶的過程,品嘗并表達(dá)對花茶的感受。

         。苡幂^清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

         。诨顒又,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          【活動準(zhǔn)備】

         。倒寤、菊花、茉莉花。

         。倒寤ú、菊花茶、茉莉花茶。

         。AР鑹亍衢_水、杯子。

          【活動過程】

          形式:小組

          1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花,向幼兒介紹這三種花的名稱。

          2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵,并說說他們的'發(fā)現(xiàn),例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。

          3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽,還可以做成花茶,供人飲用。

          4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶,請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶,然后說說他們的發(fā)現(xiàn),比較鮮花和花茶的區(qū)別。

          5、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺,然后倒入熱開水,請幼兒看看花茶的變化。

          6、花茶放涼后,請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道,然后分享感受。

          活動評價

         。鼙容^鮮花和花茶的區(qū)別。

         。芡ㄟ^不同感官探索花茶的特點(diǎn)。

         。苷f出喝花茶的感受。

          活動建議:

         。嵝延變涸谟^察時,要小心熱水和茶壺燙手。

         。顒忧,教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。

          小百科:花茶又名香片, 即將植物的花或葉或其果實(shí)泡制而成的茶,是中國特有的一類再加工茶。

        幼兒園小班教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1.嘗試將照片黏貼在相框里,并進(jìn)行簡單的添畫。

          2.激發(fā)對爸爸媽媽的愛,體驗(yàn)家庭的溫暖。

          3.感受相框的美感。

          4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入

          1.提問:今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片,誰來介紹一下你自己的照片?

          2.幼兒介紹照片,教師適時引導(dǎo)。

          二、制作相框

          1.出示范例

          師:老師也帶來了一張漂亮的照片,不過老師給照片做了一個漂亮的相框,他是什么樣子的啊?想不想也做一個啊?

          2.教師示范制作。3.幼兒操作練習(xí)。

          三、講評作品

          1.教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

          2.幼兒互相欣賞作品,可以向小朋友介紹自己的作品。

          活動反思:

          由于本班幼兒年齡比較小,從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動,從這些活動中,我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚,所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣,一個個搶著介紹自己的全家福照片,這為后面的動手操作奠定了基礎(chǔ)。又因?yàn)橄嗫蚴怯變荷畹?、熟悉的東西,適合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),有了這樣的準(zhǔn)備,這個活動開展的盡然有序,幼兒參與度很高,效果良好。

          小百科:相框類似一個正方形,內(nèi)部扣空,空白處剛好放常用的相片。

        幼兒園小班教案 篇10

          活動目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”,知道知道曬被子的好處。

          2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會說故事中角色的對話。

          3.在游戲的情景中,體驗(yàn)曬被子帶來的溫暖和樂趣。

          4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          活動準(zhǔn)備:

          1.故事背景圖1幅,磁性教具:小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實(shí)物小被子一床。

          2.背景音樂。

          活動過程:

          一、 語言描述情景,引起幼兒的興趣。

          導(dǎo)入語:一個秋天的早上,太陽公公出來啦,照得大地暖洋洋的。這時候,胖小豬和他的好朋友小花貓,小山羊來到草地上,你們猜他們在干什么呀?

          小動物們到底是在做什么呢?我們來聽一個故事,故事的名字叫做《香香的被子》。

          二、結(jié)合背景音樂,完整欣賞一遍。

          提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象。

          1.故事的名字叫做?

          2.小動物們都在做什么?

          3.有哪些小動物在曬被子呢?

          4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的?

          出示實(shí)物被子,幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的,香香的,軟軟的”,從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。

          三、結(jié)合磁性教具,分段講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎么樣的?”。

          提問:小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀?

          2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。

          提問:胖小豬是怎樣回答的?小貓是怎樣回答的?小山羊是怎樣回答的?幼兒在教師引導(dǎo)下,結(jié)合表情、動作學(xué)說:

          “曬過的被子蓋起來暖暖的`”

          “曬過的被子摸起來軟軟的”

          “曬過的被子聞起來香香的”

          3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。

          提問:如果你是小狗,蓋著曬過的被子,你覺得怎么樣呀?

          教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。

          四、游戲:曬被子

          在游戲的情境下,教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。

          總結(jié):小朋友們回家以后,也可以跟爸爸媽媽一起,曬曬自己的小被子,是不是也是香香的,有一股太陽的味道。

          附故事

          香香的被子秋天到了,天氣涼了,小動物們要準(zhǔn)備過冬啦,他們呀都來曬被子呢。

          “嚕嚕嚕”,胖小豬來曬被子了。

          “喵喵喵”,小花貓也來曬被子了。

          “咩咩咩”,小山羊也來曬被子了 。

          小狗跑過來,看到大家都在曬被子,他問:“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?曬過得被子會怎么樣呢?”

          胖小豬說:“曬過的被子蓋起來暖暖的!

          小花貓說:“曬過的被子摸起來軟軟的!

          小山羊說:“曬過的被子聞起來香香的!

          小狗聽了大家的話,他說:“那我也要去曬被子!闭f完,小狗就跑回家曬被子去了。

          冬天到了,外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上,睡的真舒服。

          他說:“唔,曬過的被子,真香啊,有一股太陽的味道!

          小百科:被子是床上用品的一種,是面積足以覆蓋人體、長方形的布料,一般用作睡眠時保暖,被子通常由被套或者被單包著棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

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