【推薦】幼兒園中班科學(xué)教案范文集錦5篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)、外形特征和用途。

　　2、認(rèn)識(shí)轎車(chē)的主要組成部分，引發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)奧秘的探究興趣。

　　3、感受汽車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察馬路上的各種汽車(chē)，并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車(chē)。

　　2、教師與幼兒共同收集各種玩具汽車(chē)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、請(qǐng)幼兒結(jié)合統(tǒng)計(jì)表交流“我在馬路上看到的`汽車(chē)”，了解汽車(chē)的名稱(chēng)和外形特征。

　　提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)馬路上都有什么汽車(chē)？它們的外形特征是怎樣的？

　　2、引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車(chē)，并向同伴介紹自己喜歡的汽車(chē)的外形特征及用途。

　　3、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流“汽車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染”。

　�。�1）談?wù)劧甲鲞^(guò)什么汽車(chē)？去過(guò)哪里？如果有汽車(chē)會(huì)怎樣？感受車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便。

　　（2）引導(dǎo)幼兒討論：汽車(chē)除了給我們的生活帶來(lái)很多方便，但同時(shí)也給生活帶來(lái)了哪些不好的影響？如大量的汽車(chē)尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的健康，給環(huán)境造成了污染。，

　　4、引導(dǎo)幼兒探索轎車(chē)的奧秘，了解轎車(chē)的組成部分和用途。

　�。�1）讓給幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車(chē)，如玩玩方向盤(pán)，打開(kāi)前蓋和后備箱看看、轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器，看看反光鏡、游標(biāo)及時(shí)速控制表等。

　�。�2）請(qǐng)幼兒找找轎車(chē)部件的數(shù)量。如方向盤(pán)一個(gè)，后備箱一個(gè)，前面車(chē)燈兩個(gè)，后面車(chē)燈兩個(gè)，有四個(gè)車(chē)門(mén)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)車(chē)?yán)锏氖裁礀|西最感興趣？還有哪些不明白的問(wèn)題？

　　6、活動(dòng)延伸

　　啟發(fā)幼兒提出關(guān)于汽車(chē)的更多問(wèn)題，請(qǐng)教師、家長(zhǎng)和幼兒一起參與討論。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解小蜜蜂和蠶寶寶的外形特征、生活習(xí)性和用途，認(rèn)識(shí)它們對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。

　　2.進(jìn)一步鍛煉幼兒的觀(guān)察、理解的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的.觀(guān)察興趣和熱愛(ài)的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件-照片：蜜蜂；蠶；蠶出繭。

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　以猜謎的形式引出課題。

　　一生勤勞忙，專(zhuān)去百花鄉(xiāng)，回來(lái)獻(xiàn)一物，香甜勝過(guò)糖。（蜜蜂）

　　一個(gè)姑娘真可愛(ài)，專(zhuān)把樹(shù)葉當(dāng)飯菜。辛勤吐絲獻(xiàn)終身，織成絲綢做穿戴。（蠶）

　　二、展開(kāi)

　　1.了解蜜蜂和蠶的外形特征。

　　（1）你在那里見(jiàn)過(guò)小蜜蜂和蠶寶寶？它們長(zhǎng)的什么樣子？

　�。�2）出示蜜蜂圖片

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察：

　　蜜蜂的頭上長(zhǎng)著什么？

　　身旁有什么，身體下面有什么？

　　腹部末端有一根什么，有什么有途？

　　（3）出示蠶的圖片

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察：

　　蠶的頭部有什么？

　　身體什么顏色？身上有什么？（許多節(jié)），

　　身下有什么？

　　小結(jié)蜜蜂和蠶的外形特征，知道它們都是昆蟲(chóng)。

　　2.了解蜜蜂和蠶的生活習(xí)性。

　　引導(dǎo)幼兒討論：

　�。�1）蜜蜂和蠶每天都在忙什么？蜜蜂采花粉干什么？

　�。ú苫ǚ�、釀蜜）

　　（2）出示蠶繭圖片

　　蠶怎樣吐絲？成繭后蠶跑到哪里去了？

　�。ǔ墒斓男Q能吐絲）

　　3.小結(jié)蜜蜂和蠶的生活習(xí)性。

　　4.提問(wèn)：你喜歡蜜蜂和蠶嗎？為什么？

　　出示絲織品，王漿、蜂蜜等，了解蜜蜂和蠶對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，教育幼兒要愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們。

　　三、延伸

　　請(qǐng)幼兒在圖書(shū)中尋找、了解有關(guān)蜜蜂和蠶的小知識(shí)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1．發(fā)現(xiàn)沾了水的“小船”會(huì)吸附在塑料板上的現(xiàn)象。

　　2．探索讓“小船”轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，發(fā)現(xiàn)塑料板傾斜時(shí)“小船”會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)等現(xiàn)象。

　　準(zhǔn)備：

　　1．將乒乓球?qū)Π爰糸_(kāi)成半球形，可將邊緣修飾成花瓣的形狀。

　　2．塑料墊板，裝有水的容器，抹布。

　　玩法說(shuō)明：

　　幼兒將乒乓球剪成的“小船”底部沾一點(diǎn)水，放在塑料墊板上。只要傾斜墊板，“小船”就會(huì)旋轉(zhuǎn)著向低處移動(dòng)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1．在材料投放初期介紹操作步驟，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)可能出現(xiàn)的.現(xiàn)象，激發(fā)幼兒操作的興趣。

　　2．觀(guān)察幼兒不同的操作方法，如果幼兒不能讓“小船”動(dòng)起來(lái)，可引導(dǎo)其觀(guān)察學(xué)習(xí)同伴的操作方法，借鑒經(jīng)驗(yàn)。

　　3．引導(dǎo)幼兒觀(guān)察“小船”的移動(dòng)方式，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述觀(guān)察到的現(xiàn)象。在所有幼兒都嘗試過(guò)后，可用開(kāi)放式問(wèn)題如“你有什么發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)幼兒在集體中表達(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　延伸活動(dòng)：

　　在塑料墊板上用即時(shí)貼貼出“迷宮”圖案，引導(dǎo)幼兒控制“小船”方向，使之走出“迷宮”。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目的

　　1、探索感知相同的物體、在相同的坡面，不同的坡度上的滾動(dòng)速度。

　　2、嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、資源準(zhǔn)備教師演示包：（1）實(shí)物：能滾動(dòng)的物體，高矮不一的斜坡兩個(gè)。（2）記錄活動(dòng)表格

　�。ㄒ唬┯變嘿Y源包：（1）實(shí)物（各種能滾動(dòng)的物體，高矮不一的斜坡兩個(gè)。）（2）記錄活動(dòng)表格

　　（二）親子活動(dòng)包：（1）提供三種不同的斜坡：（高的斜坡、矮的斜坡、帶絨布的斜坡）（3）記錄活動(dòng)表格

　�。ㄈ�）自行準(zhǔn)備：（1）課桌。（2）示頻儀、電源插座。（3）黑板。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師：需要了解斜坡對(duì)人類(lèi)生活的影響。

　　幼兒：幼兒收集各種能滾動(dòng)的物體，會(huì)填寫(xiě)簡(jiǎn)單的表格。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種各樣的能滾動(dòng)的物體和高矮不同的斜坡。

　　科學(xué)詞匯斜坡：

　　就是一個(gè)斜的面。

　　方法詞匯觀(guān)察：

　　觀(guān)察滾動(dòng)的物體在相同的坡面不同的坡度上快慢。

　　操作：在活動(dòng)中讓幼兒把能滾動(dòng)的物體在不同坡度的坡面上滾動(dòng)。

　　記錄：記錄不同高度的坡度物體滾的快慢。

　　活動(dòng)建議

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)實(shí)物導(dǎo)入：讓幼兒觀(guān)察斜坡，說(shuō)說(shuō)斜坡像什么？

　　2、問(wèn)題引導(dǎo)讓幼兒說(shuō)說(shuō)小球等一些可以滾動(dòng)的東西放在斜坡上，輕輕地把手松開(kāi)，它們會(huì)怎么樣；再出示另一個(gè)斜坡，請(qǐng)幼兒觀(guān)察比較兩個(gè)斜坡有什么不同；如果把兩個(gè)一樣的玩具分別放在高矮不同的斜坡上同時(shí)滑下來(lái)，誰(shuí)會(huì)跑的快一些。

　　3、幼兒作業(yè)先猜想，并將猜想的結(jié)果用"√"表示在"我猜想"這一欄里。

　　我猜想哪個(gè)滾的快先讓幼兒想一想，猜一猜物體從哪個(gè)斜坡上滾下來(lái)快，然后讓幼兒自己去試一試，然后把自己把自己觀(guān)察的結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

　　最后利用滾的快現(xiàn)象，進(jìn)行滑坡比賽。

　　4、過(guò)程關(guān)注。

　　在幼兒進(jìn)行比賽時(shí)，教師要關(guān)注幼兒是否選擇兩個(gè)一樣的物體；操作時(shí)是否同時(shí)放手；提醒幼兒滑坡比賽時(shí)是否用相同的斜坡。

　　5、教師小結(jié)。

　　這次游戲活動(dòng)讓我們知道了在生活中有不同的斜坡，知道了不同的斜坡，物體從上面滾下來(lái)的速度是不一樣的。這個(gè)斜坡對(duì)我們的生活有很多的'幫助。如搬運(yùn)工人從上面往下面搬東西時(shí)就可以用這個(gè)斜披幫忙，可以減少很多的力氣。

　　6、活動(dòng)延伸

　�。�1）區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供多種滾動(dòng)的物體：感知不同的物體在相同高度的滑坡上滾動(dòng)的快慢，并記錄于下表。

　　（2）家庭親子活動(dòng)延伸提供能滾動(dòng)的物體；不同的斜坡（坡度高、坡度矮、坡度上有絨布）。與父母一起觀(guān)察比較同種物體在三種不同坡度的斜坡上滾動(dòng)的快慢。并作記錄。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄⒁龑�(dǎo)幼兒以自身或客體為中心比較物體的前后方位，體驗(yàn)空間方位的相對(duì)性。

　　２、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和空間方位感。

　　３、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)錄音帶，汽車(chē)叫聲，教學(xué)掛圖《賽車(chē)》，自制紅綠燈

　　環(huán)行公路（事先在場(chǎng)地中布置好），紅、藍(lán)色汽車(chē)頭飾人手一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聲音導(dǎo)入

　�。�、師：孩子們，老師今天早上來(lái)得時(shí)候聽(tīng)到了一種聲音，是什么聲音呢？老師把它帶來(lái)了，你們聽(tīng)！（放汽車(chē)錄音）大家一起告訴老師是什么聲音？

　�。�、幼：開(kāi)汽車(chē)的聲音

　�。�、師：對(duì)，是開(kāi)汽車(chē)的聲音

　　二、游戲：開(kāi)汽車(chē)

　�。薄�師：孩子們，老師今天就帶你們?nèi)ラ_(kāi)汽車(chē)，好不好？

　　幼：好

　　師：孩子們，看看你的小椅子底下是什么？

　　幼兒帶頭飾

　�。�、師（游戲規(guī)則）：孩子們，你們扮演小司機(jī)，老師扮演交通警察，小司機(jī)們開(kāi)汽車(chē)時(shí)一定要在公路兩條線(xiàn)的中間開(kāi)，要與別的汽車(chē)保持距離，不能撞到別的汽車(chē)，要注意安全，避免發(fā)生車(chē)禍。老師出示綠燈時(shí)，小司機(jī)開(kāi)始開(kāi)汽車(chē)，老師出示紅燈時(shí)，小司機(jī)們一定要將汽車(chē)停好，誰(shuí)闖了紅燈，老師就要吊銷(xiāo)他的駕照，他就不能再開(kāi)汽車(chē)了。

　�。�、師出示綠燈，幼兒開(kāi)汽車(chē)（放音樂(lè)），出示紅燈（音樂(lè)停），幼兒停止開(kāi)車(chē)。提問(wèn)：

　　（１）、ＸＸＸ的'前面是誰(shuí)？ＸＸＸ的后面是誰(shuí)？

　�。ǎ玻�、你是怎么知道自己的前面和后面？（在觀(guān)察中引導(dǎo)幼兒知道自己的胸口面對(duì)的方向是前面，后背面對(duì)的方向是后面）

　�。ǎ常┳屑�(xì)地看一下自己的前面是誰(shuí)？自己的后面是誰(shuí)？

　�。�、師出示綠燈，幼兒繼續(xù)開(kāi)汽車(chē)（放音樂(lè)），出示紅燈（音樂(lè)停），幼兒停止開(kāi)車(chē)。提問(wèn)：

　�。ǎ保�、ＸＸＸ的前面是誰(shuí)？ＸＸＸ的后面是誰(shuí)？（讓幼兒觀(guān)察的小朋友和上個(gè)環(huán)節(jié)中的幼兒是一樣的，方便幼兒感受空間方位的變化）

　�。ǎ玻�、仔細(xì)地看一下自己的前面是誰(shuí)？自己的后面是誰(shuí)？

　�。ǎ常┧麄兦懊婧秃竺孢�是以前的小朋友嗎？你的前面和后面還是以前的小朋友嗎？

　�。怠⒂幸�(guī)則的開(kāi)汽車(chē)

　�。ǎ保�、師：下面請(qǐng)所有的紅汽車(chē)開(kāi)在最前面，所有的藍(lán)汽車(chē)開(kāi)在紅汽車(chē)的后面。

　�。ǎ玻�、師出示綠燈，幼兒開(kāi)汽車(chē)（放音樂(lè)），出示紅燈（音樂(lè)停），幼兒停止開(kāi)車(chē)。

　　三、觀(guān)察教學(xué)掛圖《賽車(chē)》

　�。�、師：孩子們，森林里的小動(dòng)物也會(huì)開(kāi)汽車(chē)，還進(jìn)行了一場(chǎng)汽車(chē)比賽。下面咱們悄悄地坐到小椅子上看看小動(dòng)物們的比賽情況。

　　２、觀(guān)察掛圖，回答問(wèn)題

　�。ǎ保�、數(shù)一數(shù)：一共有幾只小動(dòng)物參加比賽？

　�。ǎ玻�、說(shuō)一說(shuō)：哪種顏色的車(chē)開(kāi)在最前面？是誰(shuí)開(kāi)的？

　　誰(shuí)在最后面？

　　小熊的前面和后面分別是誰(shuí)？

　　小貓的前面有誰(shuí)？

　　四、開(kāi)車(chē)去看比賽

　　１、師：孩子們，這場(chǎng)比賽到底是誰(shuí)得了第一呢？讓我們開(kāi)著汽車(chē)到森林里去給他們加油助威吧！

　�。病�師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車(chē)出（放音樂(lè)）。

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