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        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

        時間:2024-10-29 19:35:16 幼兒園教案 我要投稿

        【精選】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案匯總十篇

          作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【精選】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案匯總十篇

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

          活動準備:

          1、知識準備:在日常生活中有意識的引導(dǎo)幼兒尋找身邊大小不同的物體,對大、小有初步的認識。

          2、教學(xué)具準備:大小標記人手3-4張;活動室內(nèi)布置大小不同的物品若干,如玩具柜中提供大小不同的玩具、書架上擺放大小不同的圖書、以及大小不同的杯子、盆、盤子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(與幼兒人數(shù)相同);大小不同的玩具筐各一。

          活動過程:

          一、認識大小標記。

          教師出示大小標記,引導(dǎo)幼兒用動作模仿大和小標記的形態(tài),理解標記所代表的含義!袄蠋熕徒o小朋友每人一張卡片,卡片上畫的是一個娃娃。請小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么樣子,請你來學(xué)一學(xué)它的樣子!

          二、鞏固認識標記的含義,學(xué)習(xí)為標記匹配相應(yīng)的物體。

          1、為標記找椅子。

          “教室里有許多椅子,它們一樣嗎?”(有大有小)“想一想拿大標記的小朋友應(yīng)該坐什么椅子?拿小標記的.小朋友坐什么椅子?”幼兒根據(jù)標記找到相應(yīng)的椅子坐下,并檢查“你拿的什么標記?坐的是什么椅子?”。

          2、為物品匹配標記。 “在我們的教室里有許多大小不同的物品都想和標記做朋友,請你選一張標記,給它找一個好朋友!庇變鹤杂蛇x擇標記貼在相應(yīng)物體上,游戲反復(fù)進行3-4次。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

          設(shè)計意圖

          初步感知集合的概念,是小班幼兒學(xué)習(xí)的重要階段。集合來源于生活,運用于生活,它與幼兒的生活緊密相關(guān)。根據(jù)小班幼兒年齡特點,他們對集合非常感興趣,對動畫片《喜羊羊與灰太狼》也不陌生非常喜愛,結(jié)合《綱要》思想理念,教學(xué)融知識與趣味性于一體。因此我結(jié)合故事選擇了這個活動,主要是讓幼兒能通過在"挑戰(zhàn)灰太狼,營救美羊羊"這個游戲中積極思考想辦法,在游戲中初步領(lǐng)會感知集合,最后解救自己好伙伴美羊羊。

          活動目標

          1.聽清顏色和形狀的指令,初步感知集合的概念。

          2.在游戲中與同伴一起尋找安全的家,體驗幫助同伴的快樂。

          3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

          4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          活動重難點

          聽清顏色和形狀指令,初步感知集合的概念。

          活動準備

          PPT、紅色和藍色的長方形、圓形房子。

          活動過程

          一、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒活動興趣。

          1.游戲聽喜羊羊音樂進入活動室,扮演羊進行吃草、喝水等活動并相互問好。

          2.認識房子師:今天羊村里有件大喜事,造了幾間大房子,它們是什么樣的呢?

          師小結(jié):我們的家有不同的顏色,有的是紅色的有的是藍色的。我們的房子形狀不一樣,有的是長方形有的是圓形。

          師:這件事情被一個壞家伙灰太狼知道了,還抓走了美羊羊,我們一起去救出美羊羊吧!

          二、挑戰(zhàn)灰太狼

          (一)按顏色躲貓貓1.灰太狼去紅色的房子里找小羊。

          師:現(xiàn)在灰太狼到紅色的房子里找小羊了,我們趕快躲起來吧。(鼓勵幼兒提醒找錯家的同伴回歸隊伍)2.播放ppt和音樂,幼兒自主進行躲貓貓游戲。

          師:灰太狼在紅色的房子里沒有找到小羊,那你們躲在哪里?

          師小結(jié):小羊們你們真聰明,不管什么形狀,(教案出自:快思教案網(wǎng))只要躲在和灰太狼顏色不一樣的'房子里就可以了。

          (二)按形狀躲貓貓1.灰太狼在長方形的房子里找小羊。

          師:現(xiàn)在灰太狼到長方形的房子里找小羊了,我們趕快躲起來吧。

          2.播放ppt和音樂,幼兒自主進行躲貓貓游戲。

          師:灰太狼在長方形的房子里沒有找到小羊,那你們躲在哪里?

          師:不管什么顏色,只要躲到和灰太狼說的形狀不一樣的家里就安全了。

          三、挑戰(zhàn)灰太狼和紅太狼

          (一)播放ppt讓幼兒觀察師:誰要去藍色的房子,誰要去圓形的房子?

          師:那藍色的房子、圓形的房子安全嗎?那我們應(yīng)該躲到哪里呢?

          師:灰太狼和紅太狼沒有找到小羊,那你們在什么顏色什么形狀的房子里呢?

          師小結(jié):我們捉迷藏的時候要先看看灰太狼在什么顏色的房子了,再看看紅太狼在什么形狀的房子了,和他們兩個都不一樣的,才是最安全的房子。

          四、營救美羊羊師:我們打敗了灰太狼拿到鑰匙,現(xiàn)在我們一起去救出美羊羊吧!

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

          活動目標

          1、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”,感知“1”和“許多”的關(guān)系,即若干個1個合起來是許多個,許多個可以分成若干個1個。

          2、知道班里除了有1個我,還有許多個我的好朋友,體驗與小朋友在一起時的快樂。

          活動準備 小鏡子若干,大穿衣鏡1面。

          活動過程 1、看看小鏡子,發(fā)現(xiàn)“1”個和“許多”個

          給每人提供一面小鏡子,引導(dǎo)幼兒:“快看看小鏡子里,有誰在里面?有幾個你自己?”并告訴幼兒:“小鏡子里還有你的好朋友!弊層變涸囈辉嚕懿荒軓溺R子里看到自己的好朋友,看到了就大聲說:“×××,你是我的好朋友!比缓蟊纫槐龋凑l看到的好朋友多。

          2、看看大鏡子,體驗“1”與“許多”的關(guān)系

          將幼兒集中到大鏡子前,提問:大鏡子里有誰?(引導(dǎo)幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓,和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的.游戲。

          游戲開始時,主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴里念到:“老貓睡覺醒不了,小貓悄悄往外跑”時,配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風(fēng)或布簾后面去(不能被鏡子照到),主班老師睜開眼睛問:“幾只小貓跑了?”幼兒回答:“1只!庇螒蛑匦麻_始,如此反復(fù)直至所有幼兒都躲到屏風(fēng)后面時,老師問大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,怎么我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只)這時,配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前,主班老師問:“幾只小貓回來了?”該幼兒答:“1只!比绱朔磸(fù)直至所有幼兒都回到大鏡子前,主班老師再問:“每次只回來1只小貓,我這里怎么會有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1只合起來就有了許多只)。

          活動延伸 教師還可結(jié)合平時的各種生活、游戲活動,讓幼兒反復(fù)感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系,例如分餐具、發(fā)點心等。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

          活動目標

          1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

          2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。

          活動準備

          1、ppt課件:天平的介紹

          2、一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

          活動過程

          一、感知輕重

          1、出示兩個沙袋

          大小相同,一個輕(棉花),一個重(豆子)

          引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,哪個重?哪個輕?

          2、請個別幼兒上來掂一掂,再說說,哪個沙袋重?哪個沙袋輕?

          讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

          二、初步認識天平

          1.課件演示

          告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

          2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?

          三、觀察天平的變化

          1、讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平有什么變化?

          天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

          幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

          2、看圖分辨輕重

          引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?

          你是怎么知道的?

          四、比較體輕重

          請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。

          五、評價

          鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個重?哪個輕?

          提高幼兒對操作活動的興趣。

          小班數(shù)學(xué)教案:10以內(nèi)的相鄰數(shù)

          活動目標:

          1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

          2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

          活動準備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入活動

          “一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰?”“他們是數(shù)字小朋友,因為他們今天般了新家,小朋友們想不想去看看。俊

          2、出示圖片

         。1) 教師:“這個房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

         。2) “現(xiàn)在讓我們走進這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的!

         。3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

          教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的`高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,F(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居!

         。4)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

         。5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

          3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

         。1)教師:“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧!

         。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

          4、出示相鄰數(shù)填空卡,進行一場小競賽。

          “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一!

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

          一.導(dǎo)入

          同學(xué)們好! 大家可能聽說過這樣一句話:“光陰勝似無價寶,日夜累計時分秒”。時間是看不見、摸不著的,人們?yōu)榱四軌蚋玫恼莆諘r間,制造出了各種各樣的鐘表。

          二.整理

         。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)鐘面

          你知道鐘面上有什么嗎?

          1.鐘面上有3根表針,他們分別是什么呢?哪個是時針?哪個是分針?哪個是秒針呢?

          最短的這根是時針, 比較長的這根是分針,又細又長、跑得最快的是秒針。

          2.鐘面上還有什么呢?

          鐘面上還有1至12,這12個數(shù)。

          3.鐘面上還有小格。

          從12到1之間有()個小格?從12到2之間有()個小格?你能很快地說出從12到7之間有()個小格嗎?整個鐘面一共有()個小格?

          口答:通過剛才復(fù)習(xí)鐘面的知識,你知道()里填什么嗎?

          鐘面上有( )針、 ( )針、 ( )針。

          鐘面上有( )個數(shù)。

          每相鄰兩個數(shù)之間有( )個小格。

          整個鐘面一共有( )個小格。

         。ǘ⿻r分秒的認識、以及它們之間的進率

          時

          1.我們已經(jīng)熟悉了鐘面,你

          知道:時針從()走到()是1時嗎?

          時針從1走到2是1時;時針從7走到8也是1時。

          時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是 ( ) 時。

          2.時針從7走到9是 ( )時。時針從12到走8是( )時。

          分

          1.時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是1時,分針走1小格是( )分。

          分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是 ( )分。

          分針從12走一圈回到12是()分?

          2.你知

          道:1時和60分有什么關(guān)系嗎? 1時=60分

          秒

          1.分針走1小格是1分,秒針走1小格是多長時間呢?

          2.“秒”是比分更小的時間單位。

          3.我們跑60米用多長時間?就要用秒做單位。

          4.你知道:分和秒有什么關(guān)系呢?

          1分=( )秒

          練習(xí):

          1分= ( ) 秒 1時= ( ) 分

          120秒= ( ) 分 1時10分

          = ( ) 分

         。ㄈ┳x、寫法。

          1.讀出鐘面上所指的時間,說說你是怎么看出來的?

          4:00圖 9:05圖 2:50圖

         、 ② ③

          訂正:

         。1)這是4時。

          我們可以這樣看:分針指向12是整時,時針走到4,是4時整。

         。2)這是9時5分。

          可以這樣看:時針走過9,是9時多;多多少,看分針,分針指向1,是5分,就是9時5分。

         。3)這是2時50分。

          可以這樣看:時針走過2,是2時多;多多少,看分針,分針指向10,是50分,所以是2時50分。

          2. 寫出鐘面上所指的時間。

          (1)有的'同學(xué)這樣寫(4時),有的同學(xué)這樣寫(4:00)

          這兩種不同的寫法都寫對了。

          看這種寫法(4:00):時和分之間用兩個點隔開,兩點的左邊表示時,兩點的右邊表示分;為什么兩點的右邊寫兩個0?

         。2)有的同學(xué)這樣寫,( 9時05分 )對嗎?

          不對!應(yīng)該寫成9時5分;

          有的同學(xué)這樣寫,(9: 5對嗎?

          不對!要這樣寫9:05。

         。3)2時50分 2:50

          三.練習(xí)與應(yīng)用。

          1.讀出鐘面上所指的時間?

          圖① 圖 ② 圖③

          9時 11時55分 2時10分

          訂正:

          (1)這是9時。你是怎么讀的呢?

          分針指向12是整時,時針走到9,是9時。

          (2)這是11時55分。

          時針走過11是11時多;分針指向11是55分,是11時55分。

          還可以怎么想呢?

          時針走過11不到12,就是快到12時,差多少,看分針,分針指向11,就是差5分12時,也就是11時55分。

         。3)這是2時10分。

          時針走過2,是2時多;分針指向2是10分,就是2時10分。

          當時針、分針比較接近的時候,我們看鐘表應(yīng)該注意什么?

          我們要看清楚哪一個是時針,哪一個是分針。

          2.哪兩個鐘表所表示的時間相同?請你用線連一連。

          鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖

          4:20 7:15 8:05 11:50

          3.畫出時針和分針。

          6:00 12:00 8:05 12:55

          圖圖圖圖

         。1)先讀一讀這是什么時間?(6時。)

         。2)再想一想6時的時候,時針走到幾?分針指向幾?(時針走到6,分針指向12。)

         。3)畫表針的時候,時針要畫得短一些,分針畫得長一些。

          4.說一說誰寫得對?

          6時15分圖 7時5分圖 2時圖 9時50分圖

          6:15 7:5 2時

          9時50分

          亮亮( )()()()

          3:30 7:05 2:00 10時50分

          蘭蘭()()()()

         。1)亮亮寫對了,蘭蘭錯在哪?蘭蘭沒有分清楚時針和分針,時針走過6,是6時多,分針指向3,是15分。應(yīng)該是6時15分。

         。2)蘭蘭寫對了。亮亮錯在哪?這是7時5分,不夠10分,我們寫的時候,寫成7:05。

         。3) 都寫對了。鐘面所指的時間是2時,他們都寫對了。

         。4) 亮亮寫對了。蘭蘭錯在哪兒?時針走過9,是9時多,分針指向10是50分,是9時50分,亮亮寫成10時50分了。

          看了亮亮和蘭蘭做的幾道題,你有什么想說的嗎?

         。ǹ寸姳淼臅r候,要分清楚時針和分針;時針和分針比較接近的時候,要看清楚時針走過幾;寫時間的時候,如果不夠10分,想一想應(yīng)該怎樣寫。)

          5.你和家人外出旅游過嗎?在有些賓館的大廳,會同時擺放幾個鐘表。

          8:45圖 9:45圖 10:45圖 3:45圖

          北京東京悉尼莫斯科

          (1) 北京、東京、悉尼、莫斯科是世界主要城市。

         。2) 鐘面上所表示的北京現(xiàn)在是什么時間?(上午8時45分)

          這時東京是什么時間?(9時45分)

          (3) 這時悉尼是什么時間?(10時45分)

          =( )分 1時20分=( )分

          90分=( )時( )分

          作業(yè)2:在家長的幫助下,制定一個作息時間表。

          總結(jié):希望同學(xué)們合理的安排好自己的時間,做時間的小主人,做學(xué)習(xí)的小主人。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

          活動目標:

          1.學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。

          2.積極參與點數(shù)活動,大膽回應(yīng)教師的提問。

          3.積極參與活動,感受在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

          活動準備:

          蛋寶寶每人5個,蛋盤每人1個,課件活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,律動引入

          1.師:老師知道小朋友最喜歡小動物了,那今天我們一起來來學(xué)學(xué)小雞,好嗎?律動《小雞出殼》。

          2.今天,老師帶小朋友好玩的地方,模擬小雞的聲音,引導(dǎo)幼兒自由交流:這是誰在叫?它在找誰呀?

          二、欣賞故事《小雞找媽媽》.

          1.聽故事,想一想小雞在找媽媽的過程中遇到了誰?

          2.指導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)出小貓、鴨子有幾只? 雞媽媽下了幾個蛋?學(xué)習(xí)在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù).

          三、"數(shù)蛋"--學(xué)習(xí)有序點數(shù)5的數(shù)量物。

          1.小朋友們瞧,這是什么?原來雞媽媽給老師送禮物了,那我們一起來數(shù)一數(shù)。

          2.那送給我們小朋友的禮物呢?啊,原來在這。那大家數(shù)一數(shù)雞媽媽送給我們幾個蛋寶寶呢。

          3.出示課件,數(shù)一數(shù)蘋果有幾個,漢堡包有幾個,西瓜、冰激凌各有幾個?

          四、"補蛋"--根據(jù)點數(shù)配相應(yīng)的數(shù)字。

          請幼兒根據(jù)"破蛋"上面的`點數(shù)把蛋補完整。(補上相應(yīng)的數(shù)字)六、小結(jié)小朋友們,讓我們一起來看看家媽媽家的花園里哪些東西是5個數(shù)以內(nèi)的。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

          教學(xué)目標:

          1、嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進行交替排序。

          2、能用簡單的語言講述物品的排列規(guī)律。

          3、積極參加排序活動,體驗活動的樂趣。

          4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

          5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          活動重點、難點:

          本次活動的重難點定位在:嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進行交替排序。

          因為活動目標中既有認知、能力的要求,有對幼兒的態(tài)度、情感的發(fā)展尤為關(guān)注。因此本次活動以樹葉為主要材料,通過設(shè)置給小樹葉排隊的情境,來調(diào)動幼兒參與活動的積極性,從而來解決重點突破難點。

          活動準備:

          1、教具:森林場景創(chuàng)設(shè)、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、音樂。

          2、學(xué)具:人手一份:4紅4黃樹葉共8個、帽子底版一塊。

          設(shè)計理念:

          這一活動的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。根據(jù)這一特點,為了抓住他們的`興趣,充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了操作法、情景教學(xué)法、交流法進行教學(xué),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、參與性。

          設(shè)計思路:

          結(jié)合小班的年齡特點,我設(shè)計了以下的環(huán)節(jié)開展活動:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒情趣--給樹葉排隊,初步感知兩種物體按規(guī)律排序的美--做帽子,嘗試為樹葉排隊--戴帽子,體驗活動的樂趣

          活動過程:

         。ㄒ唬┡抨犎ド郑蕾p交替排序的楓樹和銀杏樹帶來的美。

          1、出示依古比古實物,相互問好。

          2、排隊去森林,了解森林里樹的顏色,欣賞楓樹、銀杏樹交替排序的美。

          (評析:依古比古是幼兒最熟悉的動畫片人物,通過與動畫人物打招呼,很好的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,幼兒排隊也是按照男孩女孩的順序排列的,無形中給予幼兒排序的概念,同時在到達森林以后,對楓樹和銀杏樹的欣賞,又一次感受到了間隔排序)

         。ǘ┡艠淙~,了解交替排序的方法。

          1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒排序的興趣師:一陣大風(fēng)吹來,把美麗的樹葉都吹倒了地上,讓我們一起和小樹葉玩排隊的游戲好嗎?

          2、幼兒個別嘗試排樹葉。

          教師:可以怎么排呢?誰上來試試?

          教師小結(jié):原來小樹葉排隊的方法有兩種。一種是按照一片紅樹葉一片黃樹葉這種方法間隔排隊,另外一種是兩片紅樹葉兩片黃樹葉間隔排隊的。

          2、幼兒模仿。

          教師:小朋友,風(fēng)兒把小樹葉吹到了你們的盤子里了,請也用這兩種方法排一排。

         。ㄔu析:通過情境的創(chuàng)設(shè),引出給樹葉排序這個環(huán)節(jié),這樣的設(shè)計使環(huán)節(jié)過渡自然,幼兒容易接受,通過請個別幼兒展示給樹葉排隊,總結(jié)出樹葉排隊的兩種方法,并在幼兒模仿的環(huán)節(jié)中讓幼兒自由的選擇兩種方法中的任意一種排序方法給樹葉排隊,感受兩種顏色的樹葉交替排序的規(guī)律)

         。ㄈ┳雒弊,學(xué)習(xí)應(yīng)用交替排序的方法(每人4紅4黃共8片樹葉)

          1、明確制作要求。

          教師:依古比古要開舞會啦,小花瓣要把我們寶寶打扮的更漂亮!

          出示三張操作卡,教師提出操作要求。

          2、幼兒操作,教師指導(dǎo)觀察。

          完成快的幼兒相互交流,相互欣賞。

         。ㄔu析:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒鞏固兩種顏色樹葉按規(guī)律排序這個知識點,老師提供的三種材料具有層次性:第一種材料是老師已經(jīng)貼好紅黃紅黃四片樹葉,請幼兒接下去排序,第二種材料是老師已經(jīng)貼好紅紅黃黃紅紅六片樹葉,請幼兒接下去排序,第三種材料是空白的操作卡,幼兒可以任選一種進行方法進行排序,這三種材料的提供能很好的順應(yīng)孩子的發(fā)展需求,體現(xiàn)了因材施教)

          (四)戴帽子,體驗活動的快樂。

          1、講評。

          教師:誰來說一說你是怎么給小樹葉排隊的?

          2、參加舞會。

         。ㄔu析:本環(huán)節(jié)是對幼兒的操作活動進行講評,同時也是讓幼兒體驗操作活動的樂趣以及成功感)

          (五)活動延伸:

          區(qū)域活動中繼續(xù)感知兩種物體按規(guī)律交替排序。

          反思

          生活是豐富多彩、生動真實的,我充分利用生活中的教育材料,給孩子提供一個樂中學(xué)的空間。但是活動的結(jié)束并不代表這個知識點的結(jié)束。老師在區(qū)域中繼續(xù)提供各種生活中常見的一些物體,讓幼兒不斷地感知,動手操作,數(shù)數(shù)排排,注重幼兒主體性的發(fā)展,注重形成幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的意向。幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),使孩子成為活動的真正主人,因此幼兒的興趣得以激發(fā),各種潛能得以開發(fā)。)

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

          活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。

          2、提高幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

          活動準備:

          植物花(櫻桃花,油菜花,桃花,梨花,小凳子)掛圖;音樂磁帶。

          活動過程:

          一、活動導(dǎo)入。

          師;“小朋友,春天到了,桃花開了,油菜花開了,櫻桃花也開了!瞧,小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了,你們也想當小蜜蜂采花粉嗎?”

          二、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉。

          1、出示蜜蜂圖片,讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手,三只、四只分別是三個、四個手拉手。練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系?诹;一只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛,四只小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。

          2、師:“小蜜蜂采了許多花蜜,要飛回家中釀花蜜了,我們來幫幫他們找找自己的家吧?”

          3、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應(yīng)的凳子上坐下,不能找錯,否則就找不到家了。

          4、放音樂,幼兒找相對應(yīng)的.小凳子。

          5、音樂停,檢查小朋友找家的情況,從而鞏固數(shù)物對應(yīng)的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。

          三、活動小結(jié)。

          引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明,他們不僅采了很多花粉,還能準確地找回自己的家,我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9

          一、活動目標

          1、初步學(xué)會按顏色、大小分類。

          2、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。

          3、樂意參與集體活動,體驗游戲活動的樂趣。

          二、活動準備

          1、大小紅蘋果若干、大小綠蘋果若干。

          2、大小籃子共4個。

          3、操作板人手1個、果園場景。

          三、活動過程

          (一)觀察比較,感知蘋果的顏色大小。

          1、數(shù)一數(shù)這里有幾棵果樹?

          2、樹上有什么?蘋果是什么樣的?這些蘋果有什么不同的地方。

         。簶渖系奶O果有的大、有的。挥械腵是紅色的、有的是綠色的。

         。ǘ┞犞噶钫O果,教師要求逐步遞進。

          1、區(qū)分顏色

          要求:小妹妹摘1個紅蘋果、1個綠蘋果。

          驗證:你摘的蘋果是什么顏色的?

          2、區(qū)分大小

          要求:小弟弟摘1個大蘋果、2個小蘋果,一起數(shù)數(shù)盤子里現(xiàn)在有幾個蘋果?

          3、根據(jù)蘋果的不同特征分類。

          老爺爺給你們準備了一些籃子,看看這些籃子有什么不一樣?數(shù)數(shù)有幾個?

          要求:大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子里?小的紅蘋果要放在哪里?

          驗證:互相看看放對了嗎?

          (三)結(jié)束活動:把蘋果送回去。

          困惑:針對小班幼兒的年齡特點,能否讓幼兒同時按兩種特征(大小、顏色)進行分類。

          四、活動結(jié)束

          1、

          2、

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇10

          活動目標

          感知、區(qū)別3個物體的大小,能按順序給物體排序。

          愿意嘗試進行排序活動,體驗活動的樂趣。

          活動準備

          經(jīng)驗準備:已經(jīng)掌握3以內(nèi)的點數(shù),并能說出總數(shù)。

          課件準備:“禮物”圖片;“3只玩具熊”組圖。

          材料準備:大中小三種規(guī)格的瓶蓋、積木每組一份。

          活動過程

          出示圖片“禮物”,引導(dǎo)幼兒感知、區(qū)別3個物體的大小。

          ——小貓蜜蜜的媽媽送給小貓蜜蜜一份特別的禮物,我們一起來看看是什么吧?

          ——蜜蜜的禮物是什么?一共有幾只玩具熊?

          ——3只玩具熊有哪里不一樣的`地方嗎?(大小)

          ——哪只大?哪只小?哪只不大也不?

          操作課件,引導(dǎo)幼兒按大小/小大順序排序。

          1、操作課件,將玩具熊按大小/小大順序排序。

          ——蜜蜜可喜歡3只玩具熊了,準備和它們一起玩游戲。但玩具熊們沒有排好隊玩不了游戲,請小朋友們按順序幫玩具熊們排個隊。

          ——小熊排在第1個,哪只熊應(yīng)該排在第2個?哪只熊排在第3個?

          ——如果大熊排在第1個,其他2只熊應(yīng)該怎么排?

          2、操作課件,將小床按大小/小大順序排序。

          ——蜜蜜還給3只玩具熊準備了小床。請小朋友們按順序給玩具熊們的床排排隊。

          ——玩具熊們的床可以怎樣排隊?誰在第1個?誰在第2個?誰在第3個?

          ——還可以按什么順序排隊?

          小結(jié):我們在給物體排序的時候可以按從大到小的順序,將最大的物體放在第一個,然后依次往下排;也可以按從小到大的順序,將最小的物體放在第一個,然后依次往下排。

          發(fā)放材料“3個瓶蓋和3塊積木”,鼓勵幼兒分組進行排序,鞏固按順序排序的能力。

          1、幼兒分組進行排序活動,教師巡回觀察。

          ——桌面上有幾個瓶蓋?幾塊積木?

          ——瓶蓋有什么不一樣的地方?積木有什么不一樣的地方?(大。

          ——請小朋友們將桌面上的瓶蓋與積木按順序排排隊。

          2、分享交流排序結(jié)果。

          ——你們是按什么順序排隊的?

          ——誰排在第1個?誰排在第2個?誰排在第3個?

          活動延伸

          日;顒

          在日常生活中,引導(dǎo)幼兒將圖書角的圖書、美工區(qū)的籃子、紙張按順序進行排序,鞏固幼兒排序能力。

          家園共育

          1、家長可讓幼兒根據(jù)家人年齡大小,分發(fā)大小不同的碗、勺等物品。

          2、鼓勵幼兒按順序?qū)⒆约旱耐婢呋驁D書進行排序整理。

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